汉语拼音第四单元

语文科教案第四单元共3课时课题内容ɑn en in un ün教学目标1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。

2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

4、能按一定顺序仔细观察画面、认识事物，乐于表达。

教学重点和难点前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成的音节的拼读。

引入方法复习引入新课策略第一课时一、复习导入1、开火车复习9个复韵母。

2、过渡：今天小树林里更热闹了，又来了几个韵母伙伴，它们是谁呢?让我们一起来认识它们吧!(出示前鼻韵母)二、学习前鼻韵母ɑn、en的读音1、借助图画学习前鼻韵母ɑn。

（1）老师范读，学生观察老师的口型。

（2）学生模仿，交流发音的方法。

（3）老师小结发音方法。

（4）四人小组互读，教师巡视，个别指导。

2、学习前鼻韵母en。

（1）老师范读，学生观察老师的口型。

（2）学生模仿，交流发音的方法。

（3）老师小结发音方法。

（4）四人小组互读，教师巡视，个别指导。

3、学习ɑn、en的四声。

先按顺序读，再打乱顺序抽读。

四、识记ɑn、en的字形，指导书写。

1、识记ɑn、en的字形。

启发学生用自己喜欢的方法记忆字形。

2、指导书写：学生自己练写，教师巡视，个别指导。

五、学习ɑn、en与声母组成的音节1、谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母ɑn、en，它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢?2、学习声母d、t、n与ɑn，声母zh、ch、sh与en拼成的音节。

3、学习声母ɡ、k、h与u--ɑn，j、q、x与ü—ɑn拼成的三拼音节。

4、学习整体认读音节yuɑn。

六、做游戏，复习巩固第二课时一、复习导入新课二、学习前鼻韵母in、un、ün的读音1、读准in、un、ün及其四声。

2、识记字形，指导书写。

2024年汉语拼音“ieueer”课时教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四单元“ieueer”章节。

详细内容包括：1. ie、ue、er三个韵母的发音方法；2. ie、ue、er与声母相拼的音节；3. ie、ue、er在实际词语中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音；2. 培养学生准确拼读音节的能力；3. 提高学生在实际语境中运用ie、ue、er韵母的水平。

三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er的发音区别和音节拼读。

教学重点：ie、ue、er的正确发音及音节练习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小鸟找家的故事，引入ie、ue、er韵母的学习。

2. 发音练习：a. 教师示范ie、ue、er的发音，学生跟随模仿；b. 学生分组进行发音比赛，互相纠正发音错误；c. 教师挑选几名学生进行发音展示，给予评价。

3. 音节拼读：a. 教师展示含有ie、ue、er韵母的音节，引导学生进行拼读；b. 学生自主练习拼读音节，教师个别指导；c. 学生进行音节拼读比赛，提高拼读速度和准确性。

4. 例题讲解：a. 教师挑选典型例题进行讲解，分析解题思路；b. 学生跟随教师一起解答例题，加深理解；c. 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：a. 教师设计关于ie、ue、er韵母的练习题，学生现场作答；b. 学生互相交换检查答案，讨论解题方法；c. 教师点评学生作业，指出共性问题，给予指导。

六、板书设计1. ie、ue、er韵母的发音方法；2. ie、ue、er与声母相拼的音节；3. 例题及解题思路；4. 课后练习题。

七、作业设计1. 作业题目：a. 拼读下列音节：bie、pie、mie、due、nue、que、erer、dier；b. 根据拼音写出下列词语：饥饿、眼泪、耳朵、飞蛾；c. 用ie、ue、er韵母组成尽可能多的词语。

第四单元汉语拼音10.ɑi ei ui【教学目标】1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。

2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。

了解复韵母的标调规则。

能在四线格中正确书写音节“pái duì”。

3.借助拼音，正确认读“萝卜、白菜、蔬菜、鸭梨、西瓜、水果”6个词语；正确朗读儿歌《洗手歌》。

4.认识“白、菜、西、瓜、果”五个生字。

【教学重点】1.复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。

2.声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。

【教学难点】了解复韵母的标调规则。

【教学准备】多媒体课件。

【教学课时】1课时【教学过程】一、温故知新，认识复韵母ɑi、ei、ui1.游戏：摘智慧果。

今天咱们继续在拼音王国里旅行。

小朋友们，这棵单韵母智慧树上长满了智慧果，请跟随鼠标大声叫出他们的名字，你就会真正拥有他们了。

ɑ o e i u ü真棒！拥有了智慧果，你的智慧又增长了一些哟！2.单韵母可神奇了，他们还会变变变，两个单韵母合在一起就组成了新的韵母。

你看，合体开始。

3.这就是我们这节课要认识的三个韵母朋友，他们有个共同的名字叫复韵母，就是由两个单韵母组成的韵母。

二、学习读音，情境巩固1.观察一下它们的样子，你有什么发现？（生：他们都由两个单韵母组成，都有i这个单韵母。

）对，这三个韵母是ɑ、e、u分别和i组成的。

猜一猜会怎么读呢？对了，就是这样，读ɑi 时，要先嘴巴张大发ɑ的音,收尾时是i的音,由ɑ滑向i，读得快一点儿，就是ɑi。

请跟我读，ɑi，ɑi，ɑi。

同样，读ei时，先发e的音，收尾是i的音，由e滑向i，读得快一点儿，就是ei。

咱们一起读ei，ei，ei。

我们再来看ui,也是先发u的音，由u滑向i，读得快一点儿，就是ui。

请跟老师读，ui,ui,ui。

2.小朋友们，请仔细观察这幅图，里面藏着ɑi、ei、ui的音呢，你能发现吗？一位满头白发的老奶奶坐在大树下给孩子们讲故事，脖子上的红围巾格外漂亮。

第四单元 汉语拼音一、拼p īn 一yi 拼p īn，写xi ě一yi 写xi ě。

r —òu → f —éi → x —ü—án →p —án → r —ēng → q ——→quǎnz—→zāngj ——→juǎn二、看k àn 图t ú，用y òn ɡ“○”圈qu ān 出ch ū正zh èn ɡ确qu è的de 音y īn 节ji é。

wū gīu wū guī lǎo yīng lǎo yīnjǎn dāo jiǎn dāoyiè wǎn yè wǎn三、看k àn 图t ú，填ti án 韵y ùn 母m ǔ，把b ǎ下xi à面mi àn 的de 音y īn 节ji é补b ǔ充chō n ɡ完w án整zh ěn ɡ。

m ________ g ________d ________ n ________ n ________t ________ y ________四、看k àn 拼p īn 音y īn ，写xi ě汉h àn 字z ì。

kǒur ì m ù t ián 路月 耳 水五、拼p īn 一yi 拼p īn，连li án 一yi 连li án。

q īng tíngp íng guǒc huāng hul ù dēngz hō ng biǎo六、看k àn 图t ú，读d ú一yi 读d ú，填ti án 一yi 填ti án，把b ǎ句j ù子zi补b ǔ充chō n ɡ完w án整zh ěn ɡ。

汉语拼音（第四单元）一、单元目标：1、汉语拼音：（1）读准复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er。

（2）能准确地拼读声母与复韵母组成的音节，并正确书写声母、韵母组成的音节。

（3）认识整体认读音节ye yue。

2、认一认：（1）正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。

（2）够根据图画初步了解这些字的意思。

二、教学重难点：1、汉语拼音：声母和复韵母的发音方法，能够直呼音节，会读拼音词，了解整体认读音节。

2、认一认：读准16个汉字的字音，认清字形，理解字义。

三、教学措施：1、养习惯、方法上，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

2、拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

3、认教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读，重视学生对汉字的认识和积累。

四、课时安排ai ei ui………………………………………（2课时）ao ou iu………………………………………（3课时）ie üe er………………………………………（3课时）认一认………………………………………（2课时）总计………………………………………（10课时）3、教学“开”4、教学“关”（1）出示“关”，范读，跟读。

5、教学“坐、卧、立、走”（通过学生做动作来理解）三、学习汉字（二）1、出示“出入开关”的系列图片。

（1）请小朋友说说图上画了什么？（2）学生用完整的语句描述图意。

（3）在画下相应出示注音汉字，引导学生自己借助拼音认读“坐、卧、立、走”，并看图说说汉字的意思。

（4）教师指导认识反义词。

2、出示“坐卧立走”的图片第二课时教学目标：1正确认读“东南西北前后左右”8个汉字，读准字音，图字结合，认清字形。

小学汉语拼音第四单元教课设计教课目标：1．学会前鼻韵母 an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学习声母与 an、en 构成的音节，正确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3．学习整体认读音节yuan。

教课要点：1．学会韵母 an、en 2 个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。

2．学会声母与 an、en 构成的音节和整体认读音节。

教课难点：学会介母是ü的三拼音节，读准音节 juan、quan、xuan。

教课过程：一、讲话导入我们到当前为止学习了哪些复韵母？能按次序谈谈吗？（ ai、 ei、 ui、ao、ou、iu 、ie、üe、 er）。

今天我们一同来学习第13 课，再认识几个韵母朋友，请同学们翻开书看看。

这课书的内容比许多，有信心学好吗？下边我们先来学习前 2 个韵母及音节。

板书： 13 an en二、看图学习韵母an、 en1．学习韵母 an（1）出示 an 图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发 an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好 a 的口形，让气流以前鼻腔里出来，也就是 n 的尾音。

（4）学生练习读，领会前鼻韵母的发音方法。

（5）同桌同学互读，纠正发音。

（6）指名读，开火车读。

2．学习韵母 en（1）出示 en 图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助摁的第四声交成第一声学生练习发 en 的音。

（3）en 是由哪两个字母构成的？（ e 和 n）发音时，先发 e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床迅速读，鼻子出气，一口气读出 en 的音。

三、书写韵母 an 和 en1．察看 an、en 2 个韵母，谈谈占格地点。

2．教师范写，重申两个字母要写紧凑。

学生观察。

3．学生书写。

教师巡视，个别指导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。

4．在实物投影上展现学生书写状况，进行评改。

四、学习声母与an、en 构成的音节1．学习 b p m f 与 en 构成的音节（1）出示让学生自己练习拼读。