部编小学音乐一年级《欣赏 青蛙音乐会 》宗美杉课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛

2024年《青蛙音乐会》精彩课件0401113030.一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第四册第七章《动物的音乐会》中的第三节《青蛙音乐会》。

教学内容主要包括了认识青蛙的生态特点，学习青蛙的叫声特点，以及通过音乐表达青蛙音乐会的故事情境。

具体章节内容为P47P49。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和生态意义，增强环保意识。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，通过模仿青蛙叫声，提高音乐节奏感。

3. 引导学生通过合作，创作出富有创意的音乐作品，培养学生的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿与节奏感表现。

教学重点：认识青蛙的生活习性和生态意义，学会用音乐表达故事情境。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放设备、钢琴、黑板、青蛙图片等。

学具：笔记本、彩色笔、卡片等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示青蛙的生活场景，引导学生关注青蛙的生态特点，引入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）讲解青蛙的生活习性和生态意义，引导学生了解青蛙对环境的贡献，提高环保意识。

3. 节奏练习（10分钟）教师示范青蛙叫声，引导学生模仿，进行节奏练习。

通过集体练习，提高学生的节奏感。

4. 创作环节（15分钟）分组讨论，让学生以青蛙音乐会为主题，创作一首简短的音乐作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）回顾本节课所学内容，强调青蛙生态保护的重要性。

布置课后作业，引导学生继续探索。

六、板书设计1. 青蛙的生活习性和生态意义2. 青蛙叫声的节奏特点3. 音乐会创作主题：青蛙音乐会七、作业设计1. 作业题目：以青蛙音乐会为主题，创作一首简短的音乐作品，要求至少包含青蛙叫声的模仿。

答案示例：（歌词）呱呱呱，呱呱呱，青蛙音乐会开始了！（节奏）2. 课后拓展：收集关于青蛙的资料，了解青蛙的种类、生活习性等，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案欣赏《青蛙音乐会》教学设计人民教育出版社教学内容欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2．感受欢快与抒情的情绪对比。

3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。

教学过程1．导人教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。

2．完整聆听(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。

(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3．分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。

（注意力度渐强）③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）④再次随录音哼唱引子部分的旋律。

（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生随音乐参与表现。

(2)主题部分①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来）④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。

(3)尾声①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。

4．再次完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听。

要求：感受、想象乐曲的音乐形象。

5．表现(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。

2024年《青蛙音乐会》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材四年级上册第七章节《动物音乐家》。

详细内容围绕《青蛙音乐会》展开，通过学习歌曲中青蛙的歌声特点，引导学生了解自然界中动物的声音，培养他们的音乐欣赏能力和环保意识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青蛙音乐会》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。

2. 培养学生通过音乐欣赏，感受大自然的神奇，增强环保意识。

3. 引导学生运用音乐元素，创作简单的动物声音音乐作品，提高创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中青蛙歌声的模仿，以及音乐创作能力的培养。

教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，以及了解各种动物的声音特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放青蛙叫声的录音，让学生猜测是哪种动物，引出本节课的主题《青蛙音乐会》。

2. 歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中青蛙歌声的模仿。

分小组进行练习，互相指导，教师巡回指导。

3. 歌曲欣赏：播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律美，了解青蛙的生活习性，培养环保意识。

4. 创作环节：引导学生运用音乐元素，创作简单的动物声音音乐作品。

可以小组合作，也可以个人创作。

5. 展示环节：学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点音符。

3. 歌词：用大号字体展示歌词，突出青蛙歌声的特点。

4. 环保标语：保护大自然，从小事做起。

七、作业设计1. 作业题目：用音乐元素创作一首关于动物声音的歌曲，歌词不少于4句，旋律不少于8小节。

2. 答案示例：歌词：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小鸟叽叽叫，青蛙呱呱叫。

大家一起唱，音乐会真热闹。

旋律：（用五线谱展示）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣较高，但在创作环节部分学生存在困难。

《青蛙音乐会》教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。

乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。

乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。

乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。

随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。

乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。

二、教学目标1 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2 能够根据乐曲展开联想。

三、教学重、难点（一）教学重点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。

（二）教学难点感受AB音乐情绪的不同。

四、教学过程1 创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，音乐会马上开始了，让我们听听吧！提问：谁在举办音乐会？预设答案：原来是青蛙们在举办音乐会呢。

我们聆听的这首乐曲叫做《青蛙音乐会》。

二欣赏乐曲1 欣赏引子（1）教师语言：同学们，听听青蛙是怎么叫的呢？教师语言：原来小青蛙是这么叫的（老师示范0 X X X X X）（2）听青蛙鸣叫了几次教师语言：大家听一听，小青蛙这么叫了几遍？教师语言：他们这么叫了四遍，大家再听一听这四遍叫声都一样吗？教师语言：不一样，原来第四遍青蛙们最后多叫了一声，我们在来听听。

跟着老师学一学。

（3）听力度变化教师语言：同学们，你们听一听，青蛙的这四次遍叫声的声音是越来越大，还是越来越小？教师语言：原来他们的叫声是越来越大的。

（教师示范）你们试试。

让我们一起完整的听一遍，说一声你联想到的情景。

（四）课堂总结教师语言:随着持续的蛙鸣声，这场音乐会结束了。

同学们今天我们聆听了《青蛙音乐会》感受了原来音乐是这么的神奇，能表现大自然的生物，希望喜爱音乐。

欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能听懂小学一年级音乐课的教学音乐
2.能正确用中文描述基本的音乐元素，比如节奏、旋律等
3.能识别一些基本的音乐乐器
二、教学重点
1.能唱出歌曲《青蛙音乐会》
2.能模仿老师的节奏，举起不同的乐器
三、教学准备
1.老师准备好教学内容：歌曲《青蛙音乐会》、乐器模型
2.老师将乐器模型随机放在教室某些位置上，课上让学生举起该乐器模型
3.班级安排短板凳或者垫子，供学生坐在上面
四、教学过程
1. 热身
1.老师给学生放音乐，鼓励学生跳舞，感受音乐节奏
2.老师介绍乐器模型，拿起模型，让学生模仿老师的动作
2. 正式教学部分
1.老师放歌曲《青蛙音乐会》
2.老师问学生哪些乐器能够听到
3.老师依次告诉学生乐器名称
3. 课堂互动部分
1.老师将乐器模型放在不同的地方，让学生去举起该乐器模型
2.老师鼓励学生跟听那些乐器
3.老师引导学生一起模仿歌曲里的动作
五、教学评价
评价学生是根据老师的观察，下面是评价项目 1. 学生跟唱歌曲的时候有多少人唱对了 2. 学生举起的乐器和老师差别有多少 3. 学生跟唱的时候跟不上的可以辅导到位
六、教学总结
1.此次课程学生受到音乐的启发，感受到音乐的神奇之处
2.通过唱歌、跳舞、举起乐器，让学生对于音乐课程不再是枯燥乏味的，而是愉快的
3.引导学生培养对音乐的兴趣，进一步发展自己的音乐天赋
七、课后作业
1.跟听歌曲《青蛙音乐会》
2.痛爱写一篇100个字左右的日记，记述他们学音乐的经历。

2024年小学音乐青蛙音乐会教案一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第五册，第二章《动物的音乐会》中的《青蛙音乐会》。

内容包括：了解青蛙的生活习性，学习青蛙的叫声特点，欣赏并学唱《青蛙音乐会》歌曲，探索音乐中的节奏与音高。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的生态保护意识。

2. 通过学唱《青蛙音乐会》歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 让学生掌握歌曲中的节奏和音高，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，学唱歌曲。

难点：理解青蛙叫声的节奏和音高，并将其运用到音乐学习中。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔、青蛙叫声录音。

学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放青蛙叫声录音，让学生模仿青蛙叫声，感受青蛙的生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙的生活习性和叫声特点，引导学生发现青蛙叫声中的节奏和音高。

3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范唱《青蛙音乐会》歌曲，学生跟随学唱。

（2）教师指导学生掌握歌曲中的节奏和音高，分组练习。

（3）学生分组上台表演，教师点评并指导。

4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲《青蛙音乐会》，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 青蛙的生活习性和叫声特点2. 《青蛙音乐会》歌曲的节奏和音高3. 歌曲歌词及音符七、作业设计1. 作业题目：学唱《青蛙音乐会》歌曲，录制演唱视频。

2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行点评，给予指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生在掌握节奏和音高方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的音乐特点，尝试创作以动物为主题的音乐作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节4. 歌曲学习过程中的分组练习和上台表演5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，这是因为节奏和音高是音乐教学中最基础的知识点，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。

《青蛙音乐会》教案教学目标：<情感与态度>:通过欣赏乐曲能感受夏夜的宁静，大自然的美好、以及对他人付出的尊重。

<知识与技能>：通过欣赏乐曲感知音乐元素（力度、速度等）. 1<过程与方法>：通过唱、声势律动、使用打击乐器等方法体验欣赏乐曲.教学重难点：能够通过体验学习感知乐曲的情绪变化、音乐要素变化能够通过联想、动作、打击乐器、声势等感知不同音乐形象能够通过欣赏乐曲感知大自然的美好教学准备：长笛、多媒体课件、青蛙头饰、蛙鸣筒、打击乐器教学过程：组织教学、师生问好新课新授：1、导入师：看着小朋友们这么可爱呀，有一个小动物也来到了我们的教室和小朋友们一起学习。

它喜欢在炎炎夏日在荷叶上乘凉，我们来听听它的声音，猜猜它是谁？（刮响青蛙筒）生：小青蛙<激趣>2、律动师：你们的小耳朵可真灵敏啊，那让我们和小青蛙一起来唱唱这首歌你们还记得这首歌吗？我们一起来唱一唱吧!(律动《小青蛙找家》)师：这首歌的名字是？生：小青蛙找家3、初听师：、小青蛙最后找着家了，他和小伙伴们快乐的生活在了一起。

听，在夏夜的池塘边上有许多的荷叶，荷叶上面的小青蛙在干什么呢？<初次完整聆听>生：唱歌、跳舞、演奏乐器等师：哦，他们正在举行一个盛大的音乐会呢！<揭示课题> 4、分乐段聆听师：小青蛙们可真是多才多艺啊，走！让我们一起去向小青蛙们学习吧。

首先让我们跟唱歌的小青蛙去学唱歌吧！听小青蛙是怎么唱歌的你能听完以后模仿一下吗？<听A乐段>生：呱师：仔细听小青蛙是怎么叫的？听！OXX丨XXX‖<用蛙鸣筒刮奏>师：你能模仿一下吗？师：它们声音从开始到后来有什么变化呀？生：从小到大师：力度也有变化对吗？对比<渐弱、渐强>师;嗯，你们的小耳朵听得真准确啊，这个力度声音大小刘老师用一个音乐记号来表示(渐强)声音由小到大，力度由弱到强啦。

师：小青蛙们请准备，用“呱”声根据刘老师的手势唱唱歌吧！（培养学生看手势的习惯）师：小朋友们，仔细听这个乐段中是一个小青蛙的歌声还是一群小青蛙的歌声呢生：一群师：同学们听得可真仔细，在一群蛙鸣声中，这个夏天的夜晚显得特别的宁静和优美呢。

人教版（简谱）一年级上册第一单元欣赏《青蛙音乐会》教学设计教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。

乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。

乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。

乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。

乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。

教学目标1. 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2. 能够根据乐曲展开联想。

3. 用打击乐器参与音乐表现。

教学重、难点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。

感受音乐的情绪。

教学过程（一）情景导入1.创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，你们想听吗！2.完整聆听（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？（2）教师揭题《青蛙音乐会》。

（3）再次聆听，青蛙的叫声在音乐中出现了几次？（5次）（二）分段欣赏乐曲1. 欣赏引子（1）青蛙叫声有什么特点？（先弱后强）（2）随录音轻声哼唱引子部分旋律。

（注意力度渐强）（3）再次聆听，除了力度渐强外，还有什么节拍特点？（强弱弱）（4）再次随录音哼唱引子部分旋律。

2.欣赏主题部分音乐（1）感受情绪同学们，你们听听这段音乐的情绪是怎样的？是优美地、抒情地，还是欢快地、跳跃地？（优美、抒情的）（2）体验情绪教师语言：这段音乐描写的是夜晚，天黑了，月亮出来了，月光轻柔地洒在荷塘里，一切是那么的安详，累了一天的小青蛙们都进入了梦乡。

同学们假如你现在就是进入梦乡的小青蛙，让我们随着这么优美的音乐感受一下吧。

3.欣赏尾声同学们，你们听听接下来这段音乐和前面哪部分相似？和引子部分很像。

还记得青蛙们是怎么叫的吗？（三）用打击乐器参与表现同学们，我们也开一场属于我们自己的音乐会好吗？拿出你的打击乐器。

欣赏乐曲《青蛙音乐会》教案及教学反思教材分析：《快乐的音乐会》是人音版小学二年级上册第三课《音乐会》中的表演曲目。

曲调欢快活泼、琅琅上口，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。

学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。

除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。

《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中合唱开始了。

前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮色中。

教学目标：1、用愉快活泼的情绪，圆润、好听的歌声演唱歌曲《快乐的音乐会》，掌握休止符节奏和三段歌词中象声词的不同节奏。

2、通过律动表演、打击乐伴奏、歌曲创编等音乐实践活动表现歌曲及乐曲，感受音乐所表达的生动鲜明的音乐形象。

3、喜欢并乐意参加音乐会，增强合作表演意识。

教学重点：通过多种音乐实践活动表现歌曲及乐曲，感受音乐美。

教学难点：1、能用自己认识的乐器，为歌曲编创歌词。

2、用多种实践活动表现乐曲《青蛙音乐会》，感受音乐美。

教学准备：多媒体音乐课件，钢琴，青蛙动物头饰，碰钟、手铃、三角铁等多种乐器教学过程：一、创设情境，新课导入1、课前发声练习《do re mi》。

2、以“森林音乐会”为情景，复习已学过的歌曲《快乐的音乐会》。

师：同学们美妙的歌声引来了可爱的小动物，它们告诉我：森林里要召开音乐会，想要请同学参加，你们愿意吗?来到音乐会大家想表演那些节目呢？那我们来唱首好听的歌曲吧。

（提醒同学注意休止符及儿化音的演唱方式。

）二、获取新知1、认识歌曲中出现的三种乐器，感受其音色及演奏方式。

师：谁能告诉我，歌曲中出现了什么乐器？（胡琴、喇叭、铜鼓）看谁能说说歌曲中的三种乐器分别发出了哪些声音。

《欣赏_青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过欣赏青蛙音乐会，感受青蛙音乐的美妙和奇特。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

3. 引导学生理解青蛙音乐与自然环境的干系，增强环保认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏青蛙音乐会，感受音乐的美妙，理解青蛙音乐与自然环境的干系。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，引导学生将音乐与生活联系起来。

三、教学准备：1. 准备青蛙音乐会的视频或音频素材，以及相关的背景图片。

2. 准备一些关于环保的小道具，如环保标志的贴纸、宣传卡片等。

3. 安排适当的教室活动，引导学生积极参与讨论和交流。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段轻快的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发学生对音乐的兴趣和热情。

2. 基础乐理知识学习：介绍音乐的基本因素，如节奏、旋律、和声等，让学生对音乐有初步的认识。

3. 欣赏青蛙音乐会：播放青蛙音乐会的视频或音频，引导学生欣赏青蛙的音乐表现力，感受青蛙的音乐之美。

4. 青蛙音乐会讨论：让学生讨论青蛙音乐会的风格、特点，以及青蛙在音乐会中的角色和表现，培养学生的音乐鉴赏能力和思考能力。

5. 创作青蛙音乐：引导学生发挥想象力和创造力，创作一首以青蛙为主题的音乐作品，如歌曲、乐曲等，培养学生的音乐创作能力和实践能力。

6. 实践表演：让学生进行现场表演，展示自己的创作效果，提高学生的自大心和表演能力。

7. 课后延伸：安置与青蛙音乐会相关的课后作业，如搜集有关青蛙的音乐资料、创作一首以青蛙为主题的歌曲等，引导学生进一步拓展自己的音乐视野和实践能力。

在教室教学过程中，可以通过以下方式提高学生的学习效果：1. 充分利用多媒体资源，通过播放青蛙音乐会的视频或音频，让学生更加直观地感受青蛙的音乐表现力。

2. 引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，培养学生的独立思考能力和创新精神。

3. 注重学生的个性差别，尊重学生的创作效果，鼓励学生大胆尝试和创新，培养学生的自大心和表演能力。

《青蛙音乐会》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册第六单元《动物的音乐会》，详细内容涉及教材第26页至第28页。

教学内容主要包括青蛙的叫声特点、音乐会表演形式、节奏与音高的认知，以及通过模仿青蛙叫声进行音乐创作。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的环保意识。

2. 使学生掌握基本节奏和音高，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力，激发学生的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿和音乐创作。

教学重点：基本节奏和音高的掌握，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、青蛙玩具。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔、青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青蛙玩具和卡片，引导学生模仿青蛙叫声，让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解基本节奏和音高，通过钢琴、电子琴示范，让学生跟随音乐演唱。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行青蛙叫声模仿，结合基本节奏和音高进行音乐创作。

4. 音乐会表演（10分钟）学生分组进行音乐会表演，每组派代表进行成果展示。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：青蛙的生活习性和叫声特点。

2. 黑板中间：基本节奏和音高的示例。

3. 黑板右侧：音乐会表演分组名单。

七、作业设计1. 作业题目：以青蛙为主题，创作一首简短的歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的环保活动，将音乐与环保相结合，培养学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：青蛙叫声的模仿和音乐创作。

2. 教学重点：基本节奏和音高的掌握。

3. 实践情景引入：让学生充分了解青蛙的生活习性和叫声特点。

4. 音乐会表演：培养学生的团队协作能力和创新意识。

5. 作业设计：创作一首以青蛙为主题的歌曲。

《青蛙音乐会》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解青蛙的特点和音乐会的背景。

2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。

3. 提高学生合作表演的能力，培养创新精神和审美情趣。

二、教学内容：1. 青蛙的特点：外形、生活习性、生态意义等。

2. 青蛙音乐会的来历：传说故事、文化内涵等。

3. 合作表演：分组、角色分工、排练、展示等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：青蛙的特点、青蛙音乐会的背景和文化内涵。

2. 教学难点：合作表演的组织和指导。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解青蛙的特点和音乐会的背景。

2. 案例分析法：分析青蛙音乐会的文化内涵。

3. 实践教学法：组织学生进行合作表演。

4. 小组讨论法：分组讨论青蛙的特点和保护措施。

五、教学准备：1. 课件：青蛙的图片、视频资料等。

2. 道具：青蛙模型、音乐会场景布置等。

3. 音响设备：播放青蛙叫声、音乐会的音频资料等。

4. 分组标签：用于分组讨论和合作表演。

六、教学过程：1. 导入：通过播放青蛙叫声，引起学生兴趣，询问学生对青蛙的了解。

2. 新课导入：讲解青蛙的特点，如外形、生活习性等。

3. 案例分析：讲述青蛙音乐会的来历和文化内涵。

4. 小组讨论：分组讨论青蛙的保护措施，培养学生的生态保护意识。

5. 实践活动：组织学生进行合作表演，角色分工，排练，展示。

七、教学评价：1. 学生对青蛙特点的掌握程度。

2. 学生对青蛙音乐会背景和文化内涵的理解。

3. 学生合作表演的能力和创新精神。

4. 学生对生态保护意识的提高。

八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了青蛙的特点和音乐会的背景。

2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣，培养了合作表演的能力。

3. 反思教学效果：学生对教学内容的掌握程度，以及对生态保护意识的提高。

九、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察青蛙的生活环境。

2. 邀请生态专家进行讲座，加深学生对生态保护的认识。

3. 开展青蛙保护志愿服务活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

《欣赏_青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 引导学生欣赏青蛙音乐会的氛围，感受青蛙的叫声所形成的音乐美。

2. 培养学生聆听音乐的习惯，提高声乐鉴赏能力。

3. 通过活动，使学生认识到青蛙是自然界中的音乐家，增强对大自然的热爱与敬畏之情。

二、教学重难点：1. 重点：引导学生欣赏并感受青蛙音乐会的音乐，理解并体会音乐中所表达的意境。

2. 难点：通过音乐，让学生理解青蛙在自然环境中的作用和价值，增强环保认识。

三、教学准备：1. 准备青蛙叫声的音乐及相关视频素材。

2. 准备用于引导学生欣赏的音乐会场景的图片或PPT。

3. 安排教室作为音乐欣赏教室，并安置好环境。

四、教学过程：（一）组织教学课前预习：学生查阅相关资料，了解青蛙的有关知识，包括形态、习性、作用等。

教室互动：教室前5分钟，学生可以展示自己搜集的青蛙知识，形式多样，可以口头讲述，也可以是图片展示等。

教师根据学生的展示情况，给予评判和补充。

（二）导入新课通过一首孩子歌曲《小青蛙》导入新课，播放歌曲，让学生欣赏。

然后教师进行简单的歌曲介绍，如歌曲的节奏、旋律等，引出青蛙这个主题。

（三）新课传授1. 知识讲解：教师详细介绍青蛙音乐会的有关知识，包括青蛙的叫声、节奏、旋律等。

同时引导学生了解青蛙的音乐特点和表现力。

2. 互动问答：教师提出一些与青蛙音乐会相关的问题，如“青蛙的叫声有什么特点？”“如何通过音乐表现青蛙的叫声？”等，引导学生思考并回答。

3. 实践操作：教师播放一段青蛙叫声的音乐，让学生模仿并感受青蛙的叫声，进一步理解青蛙音乐会的内涵和特点。

4. 小组讨论：将学生分成若干小组，盘绕“青蛙音乐会”这一主题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，教师进行引导和点评。

（四）教室小结教师对本节课的内容进行总结，强调青蛙音乐会的意义和价值，并鼓励学生继续探索和欣赏青蛙的音乐之美。

同时，教师可以根据学生的展示和讨论情况，给予评判和反馈。

2024年2023年《青蛙音乐会》精彩教案音乐青蛙合唱精彩教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《和谐的声音》，详细内容为《青蛙音乐会》。

通过学习，学生将掌握音乐的基础知识，了解合唱的魅力，并学会用和谐的音色演唱歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青蛙音乐会》的旋律和歌词，提高音乐表现力。

2. 培养学生合唱的协调性和团队精神，感受合唱带来的愉悦。

3. 引导学生了解青蛙的生活习性，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：合唱的协调性和音色的统一。

2. 教学重点：歌曲《青蛙音乐会》的旋律、歌词及合唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、合唱谱、PPT。

2. 学具：歌词单、合唱谱、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放青蛙合唱的录音，引导学生关注大自然的声音，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学唱《青蛙音乐会》，注意指导学生掌握旋律、歌词和节奏。

3. 合唱技巧讲解（15分钟）：教师讲解合唱的技巧，如呼吸、音色统一等，并指导学生进行实践。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

5. 情景表演（10分钟）：学生模拟青蛙合唱的场景，进行表演，增强趣味性。

六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙音乐会》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 合唱技巧：呼吸、音色统一、团队协作七、作业设计1. 作业题目：完成《青蛙音乐会》的歌词抄写，并学唱歌曲。

2. 答案：歌词及旋律正确，演唱流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了歌曲《青蛙音乐会》。

在今后的教学中，要继续关注学生的音乐素养和合唱技巧的培养。

2. 拓展延伸：引导学生关注青蛙的生活习性，了解环保知识，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 合唱技巧的讲解与实践2. 歌曲学习中的旋律、歌词和节奏掌握3. 随堂练习中的分组合唱4. 课后作业的设计与答案详细补充和说明：一、合唱技巧的讲解与实践1. 呼吸：正确的呼吸方法是合唱的基础。

《青蛙音乐会》教学设计濮阳县第四实验小学刘淑娟【教材】人民教育出版社《义务教育教科书——音乐》一年级上册册第一单元欣赏《青蛙音乐会》【课程标准】1、完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

2、通过亲身参与与演唱、编创等艺术实践活动，并适当运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

【课程实施建议】教学建议:1、乐曲应采用整体聆听与分段聆听相结合的方法。

重点应让学生感受乐曲的速度、音乐情绪并展开想象。

2、能够主动地参与综合性艺术表演活动，随音乐参与表现。

3、以音乐为主线，渗透生活礼仪等知识，更好的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。

评价建议:1、学生对音乐的兴趣爱好与情感反应的评价。

2、学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力的评价。

3、学生掌握知识、技能的实际水平的评价。

【教材分析】这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。

乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子的尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题。

再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明，适合一年级学生能欣赏。

【教学目标】1、欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2、感受欢快与抒情的情绪对比。

3、随音乐参与音乐表现。

【重、难点分析】教学重点:能够正确感受乐曲的速度、情绪。

教学难点:能够听辨乐曲各主题旋律，并歌唱、画图谱、律动表现各主题旋律。

【学情分析】感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

一年级的学生能感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

能够感受并描述音乐中的力度，速度的变化，并对三拍子的音乐做出相应的体态的反应。

【教学准备】青蛙头饰、荷叶头饰、10个响板、10个双响筒【教学过程】一、组织教学师生音乐问好。

一年级《青蛙音乐会》教案一年级《青蛙音乐会》教案小学生总是活泼可爱的，所以他们的课程也是非常有趣的，接下来小编为你带来一年级《青蛙音乐会》教案，希望对你有帮助。

教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

三、喜欢并乐意参加音乐会。

教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教学过程：一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。

“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。

结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组讨论创编。

3、合着音乐展示。

出示演奏的`青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。

演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

小学音乐一年级上册《青蛙音乐会》教学设计教学目标：1、知识与技能：聆听乐曲，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

体验乐曲的力度变化并能用自己的方式表现出来。

2、过程与方法：通过对比聆听，感受不同乐段的不同音乐情绪，并用歌、舞、打击乐器等多种音乐形式相结合的手段参与表现。

3、情感态度价值观：通过多种多样的音乐教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的审美体验，提高审美能力。

教学重难点：1、聆听、感受不同乐段的不同情绪，体验乐曲的力度变化。

2、通过不同的艺术手段来进行音乐表演与创作。

教学准备：多媒体课件 打击乐器 青蛙头饰、图片等教学过程：一、律动《唱起来 跳起来 》二、导入同学们表现的真好，让老师不由自主地想跟着你们唱起来，跳起来，仿佛置身于你们的音乐会当中了。

在池塘里，有一群小动物也在开音乐会，我们来听一听，它们是谁呢？（播放引子）三、欣赏乐曲（一）、聆听全曲思考：全曲中，青蛙的声音一共出现了几次呢？（5次）（二）、分段聆听1、引子（青蛙歌唱家）（1）、聆听并思考：小青蛙歌唱家的歌声在强弱上有什么变化呢？（由弱到强）（老师把它们的强弱变化用一组一组的小青蛙来表示，声音越强，青蛙的个头就越大。

）学生模仿。

（2）、再次聆听，思考：每一组小青蛙还有什么变化？（强弱弱）（模仿）（3、）引导学生模仿青蛙歌唱家演唱的状态，强调乐曲强弱弱的规律。

（4）、随着音乐把青蛙的歌声再演唱一次。

（快速）2、A段（青蛙演奏家）（1）、聆听A段乐曲，思考：这段音乐的速度和情绪是什么样的？你想象到了什么场景？（慢，优美、宁静 安静美丽的池塘等）板书（2）、乐曲是由什么乐器演奏出来的？（小提琴）（模仿小提琴的演奏）请大家变身成小青蛙演奏家，来把这段优美的旋律演奏出来。

演奏的同时请大家再听一听，音乐中还出现了什么声音（3）、用打击乐器模仿青蛙的声音（4）、完整展示A段。

3、B段（青蛙舞蹈家）（1）、聆听B段，思考：这段音乐在速度上有什么变化？你想象到什么场景呢？（比前半部分稍快，仿佛小青蛙跳起来）板书（2）、学生模仿随音乐舞蹈。