2021年八年级物理上册 第四章 光现象复习教学案(无答案)(新版)新人教版

人教版八年级物理上册第4章《光现象》复习教案一. 教材分析《光现象》这一章主要介绍了光的传播、反射、折射等基本概念和现象。

通过本章的学习，学生应了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。

二. 学情分析八年级的学生已经初步掌握了光的传播知识，但对于光的反射和折射的理解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验和观察，加深对光现象的理解。

三. 教学目标1.了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理。

2.能够运用所学知识解释生活中的光现象。

3.培养学生的实验观察能力和科学思维。

四. 教学重难点1.光的传播规律的理解。

2.光的反射和折射原理的应用。

五. 教学方法采用实验观察、讲解、讨论相结合的方法，引导学生主动探索光现象的奥秘。

六. 教学准备1.准备相关的实验器材，如平面镜、凸透镜、光屏等。

2.准备相关的教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的光现象，如影子的形成，引导学生思考光的传播规律。

2.呈现（10分钟）利用课件和实验，呈现光的传播、反射和折射的现象，引导学生观察和思考。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲身体验光的反射和折射现象，并记录实验结果。

4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师进行点评和讲解，帮助学生巩固对光现象的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考光现象在生活中的应用，如眼镜的原理、光纤通信等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调光的传播规律和光的反射、折射原理。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，要求学生回家后进行复习和巩固。

8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点。

以上是针对《光现象》这一章的复习教案，希望对您的教学有所帮助。

一. 教材分析《光现象》这一章主要介绍了光的传播、反射、折射等基本概念和现象。

通过本章的学习，学生应了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。

八年级物理上册第4章《光现象》教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册第4章《光现象》教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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课题§4。

1 光的直线传播课时第1课时课型新授课教学目标1. 学生通过对自然现象的观察，能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。

2. 通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解光在同种均匀介质中是沿直线传播的.3. 知道光在真空中的传播速度.4、光沿直线传播的条件是什么?5、光在不同介质中的传播速度分别是多少？6、如何画光线?7、什么是光年，是长度单位还是时间单位？（三）出示自探提示,组织学生自探。

二、合作学习（一）小组合探小组内合探，讨论学生提出的问题1、列举生活中的光源并区分人造光源、自然光源.2、学生根据光源定义自己挑选实验器材来制造光源。

3、用红色激光笔从侧面照入滴有少量牛奶的水槽中，发现光在水槽中是沿直线传播的。

4、学生做一做手影游戏.5、用红色激光笔从水面斜照入滴有少量牛奶的水槽中，发现光在水面发生偏折。

6、阅读教科书.(二)全班合探.1、学生展示内容问题一：问题二: 问题三：问题四:问题五: 问题六：问题七：2、教师点拨或精讲：（1）光是如何传播的（2）光沿直线传播的条件是什么 (3）光在真空中的传播速度是多少三、解疑答疑1、学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有什么问题？不明白的地方？提出来大家帮助解决.2、教师质疑：教师备课时要预设学生不能提出而本节课又必须解决的疑难问题：(1）光沿直线传播的条件（2）光源的分类（3)光沿直线传播生活中的应用四、巩固练习（一）根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。

第四章复习教学设计【考纲说明】【趣味链接】清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来了光明和色彩，我们沐浴着温暖的阳光，开始了我们美好的一天。

傍晚，华灯齐放，灯火辉煌，城市的霓虹灯，乡村田野的萤火虫,点缀着我们美好的夜晚.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,让我们一起揭开光的神秘面纱,探讨光带给我们的美妙世界吧！【知识梳理】一、光的直线传播及光的反射:1、光的直线传播：（1）、条件：光在中沿直线传播.（2）、光线：用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线。

（3）、光速：光在不同介质中传播的速度，在真空中的传播速度最快，即 c = .（注：光线实际上并不存在，是建立的一种理想物理模型。

)2、光的反射：（1）、关于光的反射的几个概念：（2）、光的反射定律：①、共面：反射光线、入射光线和法线都在 .②、异侧：反射光线、入射光线分居两侧。

③、等角: 角等于入射角。

（3）、可逆性：在光的反射现象中，光路。

（4)、反射种类：镜面反射漫反射图形不同点反射面是光滑的平面,平行光束反射后仍为反射面粗糙不平，平行光束反射后射向共同点每条光线反射时，都遵守定律应用或危害会造成“光污染”从不同方向看到不发光的物体二、平面镜成像：1、平面镜成像特点：（1）、虚实：成的像为 .(2)、等大：像和物的大小。

（3）、等距：像和物到平面镜的距离。

（4）、垂直：像和物的连线与垂直。

(5）、对称：像和物关于平面镜。

2、平面镜的应用：(1）、潜望镜:由两块平面镜组成.（2)、塔式太阳能发电：利用平面镜反射将太阳光会聚。

(注：实像和虚像的区分：①、实像是实际光线的交点，可用光屏承接；②、虚像是实际光线的反向延长线的交点，不能用光屏承接。

）三、光的折射：1、关于光的折射的概念:2、光的折射规律:(1)、共面:折射光线、入射光线和法线在内。

（2）、异侧:折射光线、入射光线分别位于两侧。

（3）、角不等。

①、定性：a、当光从空气斜射入水、玻璃等其他透明介质时，折射角≤入射角;b、当光从水、玻璃等其他透明介质斜射入空气时，折射角≥入射角。

第四章《光现象》【复习目标】知识与技能1.了解光源的含义及种类，知道光沿直线传播的条件及光速，能说出常见的光沿直线传播现象。

2. 理解光的反射定律，能利用反射定律解决实际问题，会做反射光路图，能识别镜面反射和漫反射。

3．知道平面镜成像的特点及应用，理解平面镜成像属于光的反射现象，会处理平面镜成像相关的作图。

4．知道光的折射定律，能判断常见的折射现象。

5．了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的，了解红外线、紫外线的特性及应用。

过程与方法1.经历复习过程，通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法，能将本章内容系统化。

2.通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力。

情感、态度、价值观1.交流学习心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。

2.通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。

3.通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。

【复习重点和难点】重点：1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

2.光的反射定律和平面镜成像的规律。

3.光的折射规律。

难点：1.光现象知识的实际应用。

2.运用光路图解决问题。

易错点：1、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角。

2、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。

3、“倒影”与影子混淆。

【教具准备】多媒体课件激光灯自制光屏平面镜玻璃板方格纸光具盘半圆玻璃块蜡烛打火机讲义【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习课件展示精美图片：这些美轮美奂的风景涉及到哪些物理知识？引导学生思考、回答，自然地引出本节复习内容——第四章光现象设计意图：通过学生观察精美图片，回顾光现象这一章的几个重要知识，，激发学生的复习兴趣和热情。

二、专题复习总结方法【专题一】光的直线传播专题一知识点聚焦：（小组抢答比比谁记得准、答得快）1.光源：自身能够的物体叫光源，根据成因分为光源和光源。

2021年八年级物理上册第4章光现象第4节光的折射教案新版新人教版【教材分析】《光的折射》是本章的第四节教学内容，它在初中的光学部分起着承上启下的作用。

学习光的折射的知识基础是光的直线传播；总结光的折射规律时，知识迁移的基础是光的反射定律。

在新课标下，本节内容的知识点不多，难度不大。

在教学中，教师要将更多的注意力放在学生的观察讨论、合作探究和分析归纳能力的培养上。

因此，要想方设法使学生真正动起来：让学生多观察、多发言、多动手、多分析、多总结、多应用、多拓展。

引领学生积极参与探究，发展多项智能。

【教学目标】知识与技能：1.了解光的折射现象。

2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。

3.知道在光的折射现象中，光路可逆。

过程与方法：1．观察、认识光的折射现象。

2．体验由光的折射引起的错觉。

情感、态度与价值观：1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。

2．在探究中让学生养成主动交流和相互协作的习惯。

【教学重点】光的折射规律的探究。

【教学难点】光的折射规律的应用。

【教具、学具准备】学生用器材：小激光器、盛水的烧杯、玻璃砖、自制的光的直线传播及光的折射一体化装置、蚊香、火柴、滴管、牛奶一盒（共用）。

教师用器材：烧杯、铅笔、玻璃砖、钢笔、激光器、玻璃水槽、多媒体课件。

【教学过程】引入课题探究1：什么是光的折射？引导：小明差点被淹死！对此，你认为这是什么原因造成的呢？为何池水看起来比实际的浅呢？引入：要解释这一现象，需要我们学习光的折射。

展示教学目标。

引导：我们已经知道：光在同种均匀介质中沿直线传播；光从空气射向水面会发生反射。

那么光从空气进入水中，或者光从玻璃进入空气，其传播方向又将会怎样呢？组织探究：引导：你的猜想对不对呢？请同学们选择桌子上的器材，试着验证你的猜想。

巡视、指导：1.组织学生展示自己所在小组的做法。

2.组织学生描述实验现象。

3.用示意图来展示学生对现象的描述：引领学生根据现象总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

第四章光现象概念复习教案一、教学目标(一)知识目标1.能说出光源的概念、光沿直线传播的条件及光速。

2.能体会光的反射现象，完整说明光的反射定律。

3.知道平面镜成像特点及应用。

4.能完整理解，探究光的折射规律。

5.了解色散现象，知道色光的三原色，了解红外线、紫外线的特性及应用。

(二)能力目标培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力，全面理解记忆光现象概念的能力。

二、教学重点1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

2.光的反射定律和平面镜成像的规律。

3.光的折射规律。

三、教学难点1.光学知识的实际应用。

2.运用光学知识完成光路图。

四、教学方法归纳法、问答法、讲练法、联想记忆法、图像法。

五、教学器材导学案、多媒体课件、手电筒。

六、教学过程课前准备：完成《导学案》“课前预习”。

(一)光的直线传播1、光源：正在发光的物体都叫光源。

如，萤火虫、太阳、发光的灯泡等。

2、光的直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播。

①条件：同一种均匀介质中；②理解：不同种介质，或同一种不均匀介质中，光可能不是直线传播，通常会发生折射。

3、光的传播速度：光在不同介质中的传播速度通常不同。

①光在真空中传播速度最大，为：c＝3×108m/s；②光有其他介质中的传播速度比真空中传播速度小。

请注意：(1)月亮不是光源，没发光的灯泡不是光源，正在发光的灯泡才是光源。

(2)小孔成像时像的形状与成像物体相似，与小孔的形状无关。

像和物体是以小孔为中心的中心相似图形。

(3)光年是长度(距离)单位，是光1年所走的路程，1光年=9.4608×1012km。

(二)光的反射1、光的反射：光在物体的表面被反射回来的现象。

①光反射时，入射光线和反射光线在同一种介质中。

②光折射时，入射光线和折射光线在不同介质中(或同一种图1不均匀介质中的不同部分)。

2、光的反射定律理解(如图1所示)：①三线共面，②法线居中，③两角相等，④光路可逆。

注意：只能说“反射角等于入射角”，不能说“入射角等于反射角”。

光现象复习导学案复习目标：1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。

2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。

3、能利用所学的知识解释简单的光现象。

4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。

复习重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。

复习过程：一、光的直线传播1、光源：，分为。

2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。

②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。

光线所用到的物理研究方法是。

③应用及现象：a b c④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有。

3、光的速度真空或空气中c= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。

目标检测1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，对就排直了，这可以用_______________来解释。

2、太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A．圆形的B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的二、光的反射:1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：。

3、光的反射过程中光路是的。

4、反射分为和。

使我们从各个方向都能看清物体。

5、对实验现象和数据的处理通常有两种方式：①直接得出结论②在实验的基础上进行概括、推理得出结论。

下面的几个结论是通过哪种方式获得的：①光的直线传播②真空不能传声③光的反射定律。

目标检测1、入射光线和平面镜的夹角为20o，那么入射光线与反射光线的夹角是______2、小明同学在研究光的反射实验时，得到下列表格中的有关数据，请回答：（1）表中的空格处，应该填的数据是。

分析上述数据，你可以得出的结论是。

（2）通过研究，你还能发现哪些其他的规律？。

第四章光现象（一）复习教案[复习目标]1、学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。

2、理解物理上光学基本原理。

3、了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用以及透镜成像规律的应用。

[知识梳理]（一）、光的直线传播1、规律：___________________是沿直线传播的。

<应用及现象：>①激光准直。

②影子的形成：光在沿直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当_______在中间时可形成日食，当_______在中间时可形成月食。

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像。

（二）、光的反射1、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.(了解) <应用及现象>：①迎着太阳看平静的水面，特别亮。

黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射②利用反射定律作图2、平面镜成像特点：正立、等大、虚像，像和物到镜面的距离相等像和物的大小相等，像和物的连线与镜面垂直 <应用及现象>：①利用平面镜成像特点作图②生活中现象举例：利用平面镜扩大视野、潜望镜等（三）、光的折射1、折射定律： (了解) <应用及现象>：折射现象举例：池水变浅、海市蜃楼等2、透镜成像规律：（知道、了解） u﹥2f 倒立、缩小、实像（照相机） 2f﹥u﹥f 倒立、放大、实像（投影仪） U﹤f 正立、放大、虚像（放大镜）3、眼睛与眼镜：（了解）近视眼成因------应配戴凹透镜远视眼成因------应配戴凸透镜 <应用及现象>：①利用透镜特点作图②生活中现象举例：显微镜、幻灯机等（四）、颜色及看不见的光 1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫. 色光的三原色:红,绿,蓝. 物体的颜色：透明物体和不透明物体2、看不见的光:红外线, 紫外线 <应用及现象>：生活中现象举例：红外线夜视仪等[例题分析]1、生活、生产中常用到光学知识：在开凿大山隧道中，用激光引导掘进机掘进方向，是利用了光沿______________；有时人们把电视机遥控器的红外线发射窗，对着电视机对面墙壁发射，也能控制电视机，这是利用了光的______________现象；2、在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有：“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句。