幼儿园大班说课稿：认识自己的身体

幼儿园《认识自己的身体》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解其名称和功能。

2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和自我保护意识。

3.通过游戏和互动，激发幼儿对自己身体的兴趣和探索欲望。

二、教学重难点1.重点：认识身体的主要部位及其名称和功能。

2.难点：引导幼儿用准确的语言表达身体部位的名称和功能。

三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法、讨论法。

四、教学准备1.人体模型或图片。

2.儿歌《身体音阶歌》视频。

3.各种身体部位的卡片。

五、教学过程1.导入（3分钟）播放儿歌《身体音阶歌》视频，引导幼儿跟着音乐一起动起来。

提问：歌曲中唱到了我们身体的哪些部位呢？引出课题“认识自己的身体”。

2.认识身体主要部位（15分钟）展示人体模型或图片，依次介绍身体的主要部位，如头、五官、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、屁股、腿、脚等。

让幼儿指出自己身体相应的部位，并说出名称。

可以采用“我说你指”的游戏方式，教师说出身体部位的名称，幼儿用手指出来。

讨论每个身体部位的功能。

例如：眼睛可以看东西；耳朵可以听声音；嘴巴可以吃东西和说话等。

3.游戏巩固（15分钟）游戏一：“身体部位蹲”。

将幼儿分成若干组，每组代表一个身体部位。

教师喊出一个身体部位的名称，相应组的幼儿就蹲下，看哪一组反应最快。

游戏二：“贴卡片”。

准备各种身体部位的卡片，教师随机抽取一张卡片，让幼儿将卡片贴在自己身体相应的部位上。

游戏三：“身体拼图”。

将人体模型或图片分成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。

4.总结（5分钟）提问幼儿今天学到了什么？引导幼儿回顾身体的主要部位及其名称和功能。

强调要爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

5.延伸活动（2分钟）在活动区投放人体拼图、身体部位卡片等材料，供幼儿自主游戏。

让幼儿回家后和家长一起观察自己的身体，说一说身体部位的名称和功能。

六、教学反思在教学过程中，幼儿对认识自己的身体表现出了浓厚的兴趣。

一、活动名称：大班健康活动：认识自己的身体二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论等方式，了解自己身体的基本部位和功能。

2. 培养幼儿自我认识的能力，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿与人合作、交流的能力。

三、活动准备：1. 人体器官图卡2. 人体器官玩偶3. 贴纸4. 录音机、音乐带四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等。

b. 邀请幼儿分享他们在运动中的感受。

2. 主体活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍人体器官图卡，让幼儿认识和了解人体各部位的功能。

b. 教师通过人体器官玩偶，引导幼儿观察和讨论人体器官的位置和功能。

c. 教师组织幼儿进行人体器官贴纸游戏，让幼儿巩固对器官的认识。

3. 总结活动（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。

b. 教师总结幼儿的发言，强调保护身体的重要性。

五、活动反思：通过本次活动，幼儿对人体的基本部位和功能有了更深入的了解，也在讨论和游戏中增强了自我保护意识。

但在活动过程中，我也发现了一些问题，如在贴纸游戏中，部分幼儿对贴纸的使用不够熟练，下次活动我可以提前教授他们这方面的技能。

在活动组织方面，我也需要进一步提高自己的应变能力，使活动更加顺畅。

六、活动名称：大班健康活动：认识自己的身体（续）七、活动目标：1. 加深幼儿对自身身体各部位和功能的理解。

3. 通过活动，增强幼儿的团队协作能力。

八、活动准备：1. 准备有关身体清洁的图片或视频。

2. 准备一些关于身体清洁的实物，如洗手液、纸巾等。

3. 准备一个关于身体清洁的小故事或儿歌。

九、活动过程：1. 回顾热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿复习之前学习的人体器官和功能。

b. 邀请幼儿分享他们对身体器官的认识。

2. 主体活动（10分钟）a. 教师通过图片或视频，让幼儿了解身体清洁的重要性。

b. 教师展示实物，教授幼儿正确清洁身体的方法，如洗手、刷牙等。

c. 教师讲述一个关于身体清洁的小故事或唱一首儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体清洁的知识。

幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。

教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。

教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。

第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。

第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。

2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。

第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。

第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。

教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。

教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。

但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。

因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。

大班健康教案《认识我的身体》大班健康教案《认识我的身体》（通用11篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班健康教案《认识我的身体》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班健康教案《认识我的身体》篇1活动设计背景幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。

在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。

活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。

在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点、难点重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的'功用及动作中肢体的协调性。

活动准备教学挂图、人体模型活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

幼儿园大班说课稿：认识自己的身体一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园大班健康领域的课程，认识自己的身体。

我们将通过观察和互动游戏的方式，让孩子们了解和认识自己的头部、手臂、腿部等身体部位。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识和指出自己身体的主要部位。

2. 培养孩子们的观察能力和自我表达能力。

3. 培养孩子们对自己的身体有正确的认知和爱护意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和指出自己身体的主要部位。

难点：让孩子们理解并表达自己身体的变化和需求。

四、教具与学具准备1. 教具：身体部位的图片、人体模型等。

2. 学具：孩子们的画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 热身活动：唱一首关于身体的歌曲，让孩子们通过音乐活动来感受自己的身体。

2. 引入主题：通过展示图片和人体模型，引导孩子们观察和认识身体的各个部位。

3. 互动游戏：分组进行身体部位的认知游戏，让孩子们通过实践来加深对身体的理解。

4. 小组讨论：让孩子们分组讨论自己身体的变化和需求，并鼓励他们表达出来。

六、板书设计板书设计将包括身体的主要部位，如头部、手臂、腿部等，并用图示和文字结合的方式，让孩子们更容易理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用画笔和彩纸画出自己身体的各个部位，并写上名称。

2. 答案：孩子们的作业将因个体差异而有所不同，但重点是让他们能够正确地画出身体部位并写上名称。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次课程的教学效果，观察孩子们对身体的认知程度，并根据实际情况进行教学调整。

同时，我也会鼓励孩子们在家长的帮助下，通过观察和体验，进一步了解和爱护自己的身体。

教学是一个持续的过程，我将根据孩子们的进步和反应，不断调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果。

同时，我也会积极与家长沟通，共同关注孩子们的成长和发展。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的适应性：我们需要确保教学内容适合幼儿园大班孩子的认知水平和兴趣。

因此，我们在设计课程时，要考虑到孩子们的年龄特点，选择生动有趣的方式来进行教学。

大班健康活动说课稿：认识自己的身体
一、活动目的
本次健康活动旨在帮助大班幼儿认识自己的身体，了解身体结构和功能，提高健康意识，培养健康的生活习惯。

二、活动准备与实施
活动准备
1.准备一张大型人体模型或绘制的人体结构图，并在上面标注主要部位和器官的名称和功能。

2.准备幼儿体检表，包括身高、体重、口腔卫生、听力、视力等项目，并准备相应的测量工具。

3.准备一些玩具医疗器具，如打针器、听诊器、体温计等。

活动实施
1.介绍身体结构：通过人体模型或绘制的人体结构图，向幼儿讲解人体主要部位和器官的名称和功能。

2.模拟体检：幼儿分组轮流进行模拟体检，老师根据幼儿体检表逐一测量，同时向幼儿解释相关项目及其重要性。

例如，测量身高体重可以了解自己的生长发育情况；口腔卫生可以预防牙齿病变；听力和视力可以及时发现问题并及时治疗。

3.模拟医护场景：老师角色扮演医生、护士等专业人士，幼儿可以模拟就诊和治疗流程，了解医护人员的工作内容和重要性。

在这个过程中，老师可以提醒幼儿养成勇敢、耐心和合作的好习惯。

4.讲解个人卫生知识：提醒幼儿保持良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗浴等，同时讲解相关的卫生知识。

三、活动效果评价
通过本次活动，大班幼儿能够清晰地认识自己的身体结构和功能，提高健康意识，培养健康的生活习惯。

在模拟体检和医护场景中，幼儿能够初步了解自己的身体状况和医生的工作过程，增强自己的勇敢和合作精神。

同时，本次活动也提高了幼儿在科学教育领域的兴趣和参与度，为今后的科学教育工作打下了基础。

大班健康优秀教案及教学反思《认识自己的身体》一、教学背景大班儿童正处于身体成长的重要时期，对于他们来说，要保持健康、学会正确的卫生习惯非常重要。

本次教学主题是《认识自己的身体》，旨在通过教学，让孩子们更好地认识自己的身体，了解身体各部位的名称和作用，掌握保护自己的基本知识。

二、教学目标1.能够认识自己的身体各部位的名称和作用；2.能够正确掌握洗手、洗脸、刷牙等生活卫生常识；3.能够掌握身体保护基本知识，如安全、交通安全等；4.培养良好的卫生习惯和健康意识，养成正确的生活方式。

三、教学内容和教法（一）教学内容1.认识身体各部位的名称和作用；2.学习身体各部位的清洁方式；3.学习身体保护基本知识。

（二）教学方法1.感性教学法：通过展示实物、图片等方式，让孩子们感性认识自己的身体各部位的名称和作用；2.亲身体验法：通过让孩子们亲身体验洗手、洗脸、刷牙等生活卫生常识，让他们更好地掌握真正的做法；3.游戏体验法：通过一些趣味性游戏，如停车场游戏、过马路游戏等，让孩子们掌握交通安全知识。

四、教学过程（一）导入在课堂上播放儿歌《长袜子》，让孩子们一起唱起来，唱完之后老师提出问题：“长袜子穿在哪里呢？”引导孩子们思考，慢慢引出本节课的主题。

（二）学习1. 认识身体各部位的名称和作用通过图片、模型等展示方式，引导孩子们认识“头、手、脚、肚子、背、腿、臂、脖子”等身体各部位的名称和功能，并让孩子们亲身体验这些部位的功能，如：“手是用来拿东西的，让我们把玩具拿过来试试”，“腿是用来走路的，让我们一起走几步”等。

2. 学习身体各部位的清洁方式通过图片等展示方式，引导孩子们认识“洗手、洗脸、刷牙、洗澡”等身体清洁的具体步骤，并让孩子们亲身体验一遍这些步骤，老师可以逐步引导，在孩子们轮流洗手、洗脸和刷牙时，向他们讲解正确的方法。

3. 学习身体保护基本知识通过游戏的方式，让孩子们掌握交通安全知识，如：“红灯停，绿灯走”、“过马路要看左右，不能乱闯”等。

一、活动名称：大班健康活动：认识自己的身体二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解自己身体的基本结构和功能。

2. 培养幼儿自我意识，让他们学会爱护和保护自己的身体。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、活动准备：1. 人体模型或图片2. 幼儿用书《认识身体》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《身体音阶歌》四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做身体运动，如摇头、摆臂、弯腰等，让幼儿初步感受身体的灵活性。

2. 主题导入：向幼儿展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体的各个部位。

3. 学习身体部位：通过幼儿用书《认识身体》，让幼儿学习身体的基本部位，如头部、四肢、躯干等。

4. 讨论身体功能：引导幼儿思考各个身体部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、手能抓东西等。

5. 创意表达：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，绘制或制作自己喜欢的身体部位。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的创作，引导幼儿认识到身体的每个部位都有其独特的作用，我们要爱护和保护自己的身体。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。

2. 环境创设：在班级环境中布置“认识身体”的主题墙，展示幼儿的作品和相关图片。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察人体模型或图片，让幼儿了解身体的基本结构。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对身体部位和功能的认识。

3. 创作法：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对身体的理解。

4. 游戏法：通过身体游戏，让幼儿体验身体的灵活性和协调性。

七、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如头部、四肢、躯干等。

2. 了解身体部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、手能抓东西等。

3. 学会爱护和保护自己的身体，保持个人卫生。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认识程度。

2. 评估幼儿在创作过程中的表现，了解他们对身体的理解和创意表达能力。

大班健康活动说课稿：认识自己的身体(2)一、活动目的通过游戏、绘画等形式，让大班儿童通过感官的参与、观察、比较，了解自己的身体构造和各个部位的名称，并掌握基本的身体卫生知识，提高自我保健意识。

二、活动内容1. 游戏：自我认识将大班儿童分成几组，每个小组由一名志愿者领头，其他队员根据领头人的描述，猜测领头人说的部位名称，并画在白板上。

每个小组固定时间内完成后，全班一起讲解画图内容，领头人给出正确的答案并讲解该部位作用及保健方法。

2. 游戏：身体大知识老师向大班儿童集中展示一幅人体器官的图谱，并挑选几个常见的器官让学生连线并说老师提问的这个器官的名称，并讲解该器官的作用和保健方法。

3. 绘画：认识身体老师向学生提供一些彩色卡纸和画笔，让学生画出自己的人体图，然后用带有身体部位名称的标签贴在画图上。

让学生认识其中的生理结构和构造。

4. 歌曲：身体健康老师播放一首儿童身体健康的小歌，让学生听歌记词并唱跟。

在歌曲结束后，老师引导学生一起分别检查自己的身体，发现身体健康的迹象。

5. 游戏：身体保健在游戏前，教师布置好课堂里的防止感冒、手脚保暖等小细节。

在活动开始时，老师向学生解释课堂的各种防病措施，让大家了解一天的生活中应该注意到的小细节。

接下来，老师让同学以小组为单位进行分享，分享学生们平时怎样防范疾病。

同学们在分享完毕后交流，探讨如何更好地防疫护身。

三、活动总结通过本次活动，大班儿童对自己的身体结构和身体部位名称有了更准确的认识。

同时，学生也了解了如何保持身体健康和避免疾病的方法。

希望今后的活动能够贴近学生的生活，让他们更好地掌握自我保健技巧，提高保护自己身体健康的意识。

幼儿园大班身体自我认知教案一、引言身体自我认知是指幼儿对自己身体的认识与理解。

幼儿在成长过程中，通过观察、体验和感受自己的身体特征，逐渐形成对自己身体的认知。

身体自我认知对幼儿的身体发育、情感发展、社交能力等方面都有着重要的影响。

设计和进行针对幼儿身体自我认知的教育活动，对幼儿的全面发展具有重要意义。

二、目标通过本教案的实施，使幼儿能够：1. 理解自己身体的基本结构和功能；2. 培养自我保健意识，具备相应的自我保护能力；3. 增强自我形象与自信心。

三、教学内容及教学步骤1. 认识身体的基本部位a. 通过游戏、歌曲等形式，让幼儿认识自己身体的基本部位，如头、手、脚等；b. 组织幼儿进行绘画、手工活动，让他们用画笔、五官脸谱等制作自己的身体模型，加深对各部位的认识。

2. 学习身体基本功能a. 借助生活故事、影视作品等，引导幼儿认识身体的基本功能，如呼吸、运动等；b. 安排户外活动，进行简单的体能训练，引导幼儿亲身感受身体的功能。

3. 培养自我保健意识a. 通过讲解、游戏等方式，教给幼儿简单的自我保健知识，如洗手、穿衣、饮食等；b. 展示并指导幼儿进行简单的自我保健动作，如正确洗手、正确穿鞋袜等。

4. 增强自我形象与自信心a. 配合幼儿游戏、角色扮演等活动，让幼儿在生活中尽可能多地参与自我决策，增强自我意识；b. 定期组织小组活动，让每个幼儿有机会在小组中展示自己的才艺，并给予积极正面的评价。

四、教学评估教案实施后，应通过观察、问卷调查等方式对幼儿的身体自我认知进行评估，了解教学效果，并根据评估结果及时调整教学策略。

五、总结身体自我认知教育是幼儿园教育中不可或缺的一个重要方面，通过此类教育活动，能够帮助幼儿养成良好的自我保健习惯，增强自我形象与自信心，对幼儿的全面素养和人格发展具有深远的影响。

教师应该结合幼儿的身体特点和认知水平，设计并实施多样化、富有趣味性的身体自我认知教育活动，为幼儿的成长奠定坚实的基础。