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第1课时 分数的简单应用---体会单位“1”是群体时分数的含义基础导学练．知识点：用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份1．用分数表示下面各图的涂色部分。
2．涂色表示下列分数。
3．涂色部分占总数的几分之几？易错点：不同整体的相同分数对应的数量不一定相等4．判断：一个苹果的21，和一个梨的21一样重。
（ ）应用提升练提升点1：应用分数的含义解决问题5．想一想，填一填。
（1）把10个★平均分成5份，1份是★总数的）（）（，有( ) 个：2 份是★总数的）（）（，有（ ）个。
（2）有16个○，平均分成2份，1份是○总数的）（）（，有（ ）个：如果平均分成4份，1份是○总数的）（）（，有（ ）个。
提升点2：借助直观图，形成解题思路6．分一分，算一算。
这些茄子的53是（ ）个。
这些花的43是（ ）朵。
这些小鸡的65是（ ）只。
这些鱼的32是（ ）条。
思维拓展练7．这里的小旗占总数的31，请你画出其余的小旗。
一共有（ ）面小旗。
第2课时 分数的简单应用---解决求一个数的几分之几是多少的问题 基础导学练知识点：求一个数的几分之几是多少1．鱼缸里有15条金鱼，其中51是白金鱼，54是花金鱼。
白金鱼和花金鱼各有多少条？答：白金鱼有（ ）条，花金鱼有（ ）条。
2．分一分，算一算。
（1）这些桃子的54是（ ）个。
（2）这些花的32是（ ）朵。
3．填一填。
（1）一堆小棒有15根，拿出这堆小棒的51，拿出了（ ）根。
（2）一袋糖有24块，拿出这袋糖的32，拿出了（ ）块。
（3）合唱队有36人，其中65是女生，女生有（ ）人。
应用提升练提升点：比较大小的应用5．他俩谁吃得多？多吃几只虾？6． 每页可写24个字。
谁写的字多？思维拓展练7．一本故事书有81页，乐乐看了这本书的97，还剩多少页没看？第3课时 分数在生活中的应用1．实验小学为了庆祝元旦要布置10块展板,分给三年级1块，四年级2块，五年级3块，其余的分给六年级。
人教版三年级数学上册第八单元《3.分数的简单运算》课时练习题（含答案）一、填空题1．分一分，算一算。
这些桃的34是( )个。
2．圈一圈，填一填。
(1)要求“15的13是多少？”就是把15平均分成( )份，算出1份是多少，列式是( )。
(2)要求“15的35是多少？”就是把15平均分成( )份，先算出1份是多少，再算出( )份是多少，列式是( )。
3．一盒点心有9块，贝贝吃了19，还剩()()，还剩（）块。
4．8个苹果平均分成4份，每份是苹果总数的()()，有（）个苹果；3份是苹果总数的()()，有（）个苹果。
5．把一条8分米长的纸条对折再对折，对折后每段的长度是全长的()()，每段长（）分米。
二、选择题6．两瓶同样的饮料，妈妈喝了一瓶的12，爸爸喝了一瓶的13，（）剩下的饮料多。
A．妈妈B．爸爸C．一样多D．无法比较7．下图中露出的圆片是单位“1”的15，被遮住的部分是几分之几？总共有多少个圆片？答案是（ ）。
A ．15；15B ．45；15C ．45；128．一堆沙子重2吨，第一次运走它的 ，第二次运走了 吨，两次运走的沙子相比，（ ）． A ．第一次运得多B ．第二次运得多C ．无法比较9．一堆同样大小的苹果有12个，拿出这堆苹果的14后，还剩（ ）个。
A ．3B ．4C ．6D ．910．妈妈买回一盒巧克力共15个，哥哥吃了这盒巧克力的15，弟弟吃了这盒巧克力的13。
两人吃的个数相比，（ ）。
A ．哥哥吃的个数多 B ．弟弟吃的个数多C ．哥哥和弟弟吃的个数一样多 三、判断题11．一堆小棒有16根，拿出这堆小棒的18，就是拿出8根小棒。
( )12．老师布置每页写16个大字的作业，笑笑写了它的12，淘气写了它的14，笑笑写的快。
( )13．把一根10米长的绳子平均分成5段，其中的1段是这根绳子的15，长度是2米。
( ) 14．有两个杯子，各装了的水，把它们倒在一个杯子中，正好是满满一杯水． ( ) 15．小敏吃了一块蛋糕的12，小杰吃了这块蛋糕剩下部分的12，两个人吃的蛋糕一样多。
