白佳玉：国际法诊所课程大纲(文科)

《国际法》（B类）教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：2、课程名称（中文）：国际法课程名称（英文）：International Law3、学时/学分：54学时/3学分4、先修课程：国内法基础课程（如法理学、宪法学等）5、面向对象：法学院全体本科生（含第二专业学生）6、开课院（系）、教研室：法学院国际法研究所7、推荐教学参考书：1.梁西：《国际法》，武汉大学出版社2000年修订版；2.王铁崖：《国际法》，法律出版社1995年版（2002年重印）；3.万鄂湘：《国际条约法》，武汉大学出版社1998年版；4. Malcom N. Shaw,International Law(fourth edition), Cambridge University Press,1997;5. Antonio Cassese,International Law, Oxford University Press, 2001;6. Rebacca M.M. Wallace,International Law(fourth edition), Sweet & Maxwell,2002;7.MartinDixon,TextbookonInternationalLaw(fourthedition),BlackstonePressLimit ed, 2000;8. Malcolm D. Evans,International Law, Oxford University Press, 2003;9. J. G. Starke,Introduction to International Law(tenth edition), Butterworth & CoLtd, 1989;10.IanBrownlie,PrinciplesofPublicInternationalLaw,OxfordUniversityPress,1998.二、课程的性质和任务国际法学是国家教育部确定的全国高等学校法学专业本科教学14门核心课程之一，是我院本科生的一门专业必修课。

《法律诊所》教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：法律诊所课程性质：专业实践课开课时间：第六学期开课对象：法学专业本科生学时 /学分：2周/2学分二、课程目标1.让学生实际了解中国司法制度；2.熟悉律师从业的专业知识和职业责任；3.了解律师办案程序和律师事务所的工作规程；4.学习和掌握处理案件的基本技巧；5.熟悉法律援助案件办案程序。

三、课程内容和基本要求（一）课程实习1、实习内容：本课程要求学生组成若干办案小组，接收湖南省法律援助中心湘南学院工作处的指派，在指导教师的指导下，全程办理1件以上法律援助案件。

各小组在办案过程中，应当完成以下工作任务：（1）接待当事人。

办案小组可与当事人进行会见，学生需制定会见计划，接待后对会见计划和实施情况作出评估。

（2）立案和审批。

办案小组接待当事人后，应对案件事实有较全面、准确的了解，对是否立案提出自己的意见，将会见计划、会见记录、评估和意见提交指导教师，由诊所老师决定是否立案。

批准立案的，应当完善相关代理手续。

（3）庭前准备与出庭。

办案小组应当采用合作式学习方法，互相支持，分享资源，共同讨论本组所承办案件。

诊所学生出庭时，除课程冲突或路途不便以外，其他所有组员应参与旁听。

学生外出办案需事先征求教师同意，注意人身、饮食安全。

（4）结案与归档。

结案时办案小组需向湖南省法律援助中心湘南学院工作处提供案卷一份，案卷复印件一份，并按课程考核要求提交作业。

如遇学期结束，案件尚未完结，负责案件的小组应向指导教师说明原因，向指导教师提交所有有关的案卷材料；或经教师同意，继续办理案件。

（5）其他工作。

按照工作处要求，完成在工作处的值班任务，解答来人、来电法律咨询。

2、实习方式：课程负责人根据选课学生人数，将学生分为若干办案小组，每小组5-10人，以小组为单位开展课程实习。

每小组指派指导教师1-2名，全程进行指导。

诊所教师应关注学生所办案件的进展和学生的表现，保持与学生的联系，保证指导时间，并随时解决突发事件。

《法律诊所教育》课程教学大纲《法律诊所教育》课程教学大纲课程代码：课程名称：法律诊所教育（课程代码：课程名称：法律诊所教育（ Clinical Legal Education ）学时学分：学时/3 学分先修课程：民法、刑法、民诉、刑诉等适用专业：法学开课部门：应用文理学院法律系 [课程简介] 法律诊所教育是为大学本科法学专业学生开设的实验课程，是培养学生法律援助的工作能力、提高学生基本专业素质的主要课程之一。

法律诊所教育课程是以当前我国的法律援助制度为基本出发点，旨在有组织的承办、模拟承办现实社会生活中的各类案件，从中熟悉法律援助等各项业务的工作步骤和基本技巧，通过讲授、演练与实训，使得学生初步掌握从事相关法律工作的实际操作能力。

法律诊所教育课程分为法律援助制度与法律援助实务两大部分。

在法律援助制度部分，介绍法律援助、法律诊所教育的起源与发展，各国法律援助与法律诊所教育的现状，重点论述我国的法律援助制度，以及法律工作者的社会职责和作用。

法律援助实务部分，讲授并实验会见、事实调查、法律研究、咨1/ 10询、谈判、调解、诉讼、法律文书制作的基本步骤、方法和具体要求，以及从事相关工作中应当注意的问题。

法律诊所教育为法学专业四年级学生的选修课，共 30 个课时，选用《法律诊所实训教材》为课程的教科书，该书为法学实验教学系列教程之一，李傲主编，武汉大学出版社 2010 年 1 月出版。

[教学大纲] 一、课程的地位、目的和任务法律援助是我国社会主义法制体系中的一项重要制度，从事法律援助工作是法学专业毕业生就业的方向之一。

本课程通过讲授我国法律援助制度，实验有关项目，指导学生承办、模拟承办各类案件，从中熟悉法律援助各项业务的程序与要求，训练、培养学生的专业技能。

二、课程与相关课程的联系与分工法律诊所教育要求学生具备一定的法学专业知识与基本素质。

法学专业课程中的民法、刑法、民诉以及刑诉，是学习法律诊所教育课程之前必须先行学习的最基本的法学专业课程。

《国际法学》课程教学大纲一、课程说明1．课程性质：《国际法学》是法学本科专业学生的专业必修课。

2．适应专业：法学（函授本科）3．学时：总学时80，面授学时20，自学学时60。

4．先修课程：法理学、民法学等。

5．主要教学方法与手段：课程教学采用案例教学与法理分析相结合；历史演绎与逻辑归纳相结合；比较研究与实际论证相结合；；传统理论讲授与现代多媒体技术相结合等教学方法和手段。

6．考核方式：闭卷考试7．教学目的和要求：讲授这门课程的目的是使学生了解国际法是国家进行国际交往的行为规范，是国家必须遵守的法律原则和规则。

国家只有严格遵守国际法，才能与别国建立和发展友好关系，促进本国与别国的交流与合作，以利于本国的政治、经济、文化和科学的建设与发展，更好地保护本国和本国人民在外国的合法权益。

在此基础上学习和掌握国际法的基本理论和基础知识，并在以后的工作中能运用它们维护我国的权益，服务于我国的现代化建设。

二、教学内容与要求第一章国际法导论主要内容：国际法的概念和特征、国际法的渊源、国际法的编纂、国际法与国内法的关系、国际法的形成和发展、中国与国际法。

教学要求：通过本章的学习,让同学们熟练地掌握国际法的概念与特征、国际法效力的根据、国际法的渊源与《国际法院规约》第38条的关系、国际法的编纂、国际法与国内法的关系、现代国际法的产生与趋向以及国际法在中国的传播和发展。

教学重点：国际法渊源；国际条约与国际习惯。

第二章国际法的基本原则主要内容：国际法基本原则概述、和平共处五项基本原则、现代国际法其他基本原则、中国与国际法基本原则教学要求：通过本章的学习，使的同学门熟练掌握《联合国宪章》与国际法基本原则、和平共处五项原则和现代国际法其他基本原则。

教学重点：国际法的基本原则、和平共处五项原则。

第三章国际法主体主要内容：国际法主体概述、国际法的基本主体——国家、国际组织和争取独立的民族、国际法上的承认、国际法上的继承、中国在国际法主体方面的理论与实践。

《国际法》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：国际法课程代码：＿____课程类别：专业必修课学分：＿____总学时：＿____授课对象：＿____二、课程目标通过本课程的学习，使学生系统了解国际法的基本概念、原则、规则和制度，掌握国际法的基本理论和研究方法，培养学生运用国际法分析和解决国际法律问题的能力，提高学生的国际法律素养和综合素质。

具体目标如下：1、知识目标（1）了解国际法的历史发展、渊源和编纂。

（2）掌握国际法的主体、国家的基本权利和义务、国家责任等基本概念和理论。

（3）熟悉国际法上的领土、海洋法、空间法、国际环境法等领域的规则和制度。

（4）理解国际法上的个人、外交和领事关系法、条约法、国际组织法等方面的内容。

2、能力目标（1）能够运用国际法的基本理论和方法分析国际法律问题。

（2）具备运用国际法规则解决实际问题的能力。

（3）能够撰写简单的国际法律文书和案例分析报告。

3、素质目标（1）培养学生的国际视野和全球意识，增强学生对国际事务的关注度和参与度。

（2）提高学生的法律思维能力和逻辑推理能力。

（3）培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质和竞争力。

三、课程内容（一）国际法的性质、渊源和编纂1、国际法的性质和特征2、国际法的渊源（1）国际条约（2）国际习惯（3）一般法律原则3、国际法的编纂（二）国际法的主体1、国家（1）国家的构成要素（2）国家的类型（3）国家的基本权利和义务（4）国家的承认和继承2、国际组织（1）国际组织的法律地位（2）国际组织的机构和职能（3）国际组织的决议（三）国家的领土1、领土的构成（1）领陆（2）领水（3）领空（4）底土2、领土的取得和变更（1）传统的领土取得方式（2）现代领土变更的方式3、领土主权的限制（1）一般限制（2）特殊限制（四）海洋法1、内水（1）内水的概念和法律地位（2）港口制度2、领海和毗连区（1）领海的宽度和法律地位（2）领海的无害通过制度（3）毗连区的概念和法律制度3、专属经济区和大陆架（1）专属经济区的概念和法律制度（2）大陆架的概念和法律制度4、公海（1）公海的自由（2）公海上的管辖权5、国际海底区域（五）空间法1、空气空间法（1）领空主权（2）国际民用航空制度2、外层空间法（1）外层空间的法律地位（2）外层空间活动的原则和制度（六）国际环境法1、国际环境法的基本原则2、国际环境法的主要领域（1）大气环境保护（2）海洋环境保护（3）淡水资源保护（4）生物多样性保护3、国际环境责任（七）国际法上的个人1、国籍（1）国籍的取得和丧失（2）国籍的冲突和解决2、外国人的法律地位（1）外国人入境、居留和出境的管理（2）外国人的待遇3、庇护和引渡（八）外交和领事关系法1、外交关系法（1）外交机关（2）外交特权与豁免2、领事关系法（1）领事机关（2）领事特权与豁免（九）条约法1、条约的缔结（1）缔约能力和缔约权（2）缔约程序2、条约的效力（1）条约的生效（2）条约的适用（3）条约的解释3、条约的修订、终止和暂停施行（十）国际组织法1、国际组织的法律人格2、国际组织的成员资格3、国际组织的机构和职能4、国际组织的决议（十一）国际争端的解决1、国际争端的概念和种类2、国际争端的解决方法（1）和平解决方法（2）强制解决方法3、国际争端的法律解决程序（1）国际法院（2）国际仲裁四、教学方法1、课堂讲授通过系统讲解国际法的基本概念、原则、规则和制度，使学生掌握国际法的基本知识体系。

《法律诊所》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务诊所法律教育是法学专业进行法律实践教学的一门重要的实践课程。

本课程将弥补传统教学在理论和实践上的脱节，使法学专业的学生在校期间就能够通过接触和处理真实的案件而进一步掌握所学的法律专业知识，锻炼学生协同工作的能力和相应的基本职业技能，加强对职业责任和职业道德的理解和学习，以培养更具有专业适应性和社会适应性的实用型人才。

三、教学内容、教学要求及时间安排1．教学内容及时间安排实训一：会见练习（2天）实训内容：模拟会见场景，学生角色模拟，讨论会见目标、步骤、特点。

实训二：事实调查（2天）实训内容：对给定案例进行分析，确定需要调查的事实，练习事实调查的技巧。

实训三：案例分析（2天）实训内容：就案例中涉及的事实问题进行梳理、法律问题进行分析，练习事实证明、举证责任的分配与转移，以及法律研究方法等内容。

实训四：咨询练习（2天）实训内容：诊所学生通过电话、现场及书面方式，为当事人提供义务法律咨询。

电话咨询和现场咨询应制作书面记录，书面咨询应留复印件存档。

实训五：文书写作（2天）实训内容：诊所学生可义务为当事人起草起诉书、答辩状、赡养协议、遗嘱、离婚财产分割协议、子女抚养协议、损害赔偿协议等法律文书。

草拟的法律文书应留复印件存档。

实训六：庭审技能（2天）实训内容：诊所学生可以代理当事人事务，与执业律师合作或以公民身份出庭代理案件。

在接受当事人委托后，诊所学生应以小组为单位，详细研究案件的各个方面，作出办案的初步计划；进行必要的证据收集和调查工作；与当事人充分交换意见，代理当事人参加谈判、出庭等。

实训七：精彩庭审视频欣赏与评析（2天）实训内容：关注诉讼参与人的诉讼行为及其他诉讼活动，分析其成败得失，并就案中涉及的事实与法律问题提出自己的观点和意见。

2．教学要求：通过实践，让学生了解诊所式法律教育的概念及相关情况；律师职业的基本价值；谈判与调解的一般理论与技巧；法律文书写作；模拟法庭；理解诊所式法律教育的价值；诊所式法律教育的方法；律师职业的基本技巧；会见当事人与提供法律咨询的技巧；如何开展案件的准备工作；谈判的策略与风格；办理民事案件的案件策划与一般策略；法律文书写作；模拟法庭。

《法律诊所》教学大纲一、课程基本信息课程名称：法律诊所课程类别：实践教学课程学分：X学分总学时：X学时二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质法律诊所是一门将法律理论与实践相结合的实践教学课程，通过模拟真实的法律案件处理过程，培养学生的法律实践能力和职业素养。

（二）课程目的1、培养学生的法律实务操作能力，包括案件的接待、调查、分析、法律文书的撰写、谈判、诉讼等各个环节。

2、增强学生对法律职业伦理和社会责任的认识，培养学生的职业道德和社会责任感。

3、提高学生的法律思维能力和解决实际问题的能力，使学生能够运用所学的法律知识解决现实中的法律问题。

4、培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。

（三）课程任务1、让学生了解法律实务的基本流程和操作规范。

2、指导学生掌握法律实务中常用的技能和方法。

3、培养学生的独立思考和判断能力，能够对法律问题进行准确的分析和判断。

4、锻炼学生的实际操作能力，使其能够在实践中熟练运用法律知识和技能。

三、课程教学基本要求（一）知识要求1、学生应掌握扎实的法学基础知识，包括宪法、民法、刑法、商法、经济法、诉讼法等各个部门法的基本理论和法律规定。

2、了解法律实务中的常用法律法规和司法解释，熟悉相关的法律政策和司法实践。

（二）能力要求1、具备较强的法律文书撰写能力，能够准确、规范地撰写起诉状、答辩状、代理词、法律意见书等各类法律文书。

2、具备良好的沟通能力和谈判技巧，能够与当事人、证人、对方当事人及其代理人等进行有效的沟通和协商。

3、具备较强的调查取证能力，能够运用合法的手段收集、整理和分析案件相关的证据。

4、具备较强的案件分析和判断能力，能够准确把握案件的关键问题，提出合理的解决方案。

（三）素质要求1、具有良好的职业道德和职业操守，遵守法律职业伦理规范，保守当事人的秘密。

2、具有较强的社会责任感和法律意识，能够维护法律的尊严和社会的公平正义。

3、具有团队协作精神和合作意识，能够与团队成员共同完成案件的处理工作。

中国海洋大学本科生课程大纲课程介绍1.课程描述：诊所法律教育是一种全新的法律教育理念和教育方法，具体说来是以学生为主体, 以教学为U的，以法律援助为手段，釆用案件讨论、角色模拟、单独指导、在实践中学习等方法，培养与提高学生思考的能力。

本课程主要在培养学生掌握国际法基础理论的前提下，具备法律实务工作者的基本素养和认知后，了解如何获得国际法案件中的证据，参与谈判，以及国际仲裁或诉讼。

主要通过模拟法庭和辩论的形式来加强学生掌握和运用国际法基础理论的能力。

2.设计思路：国际法课程十分注重学生法律实践能力的培养，而诊所式教学法是培养学生实践能力的最佳途径。

诊所式教学法在国际法教学中的具体应用表现为以学生为主体，以国际法教学为LI的，采用案例讨论、角色模拟、谈判与论辩训练、单独指导等方式，从多方面培养学生的办案能力。

如，组织模拟相关国际法案件，让学生分别承担相应角色，体验整个国际诉讼过程；组织学生参加Jessup国际法模拟法庭比赛，通过高强度的全英文培训，培养学生的国际视野与国际合作、竞争的能力。

二、课程目标通过本课程的学习，要求学生了解诊所式法律教育的概念、相关情况及其学科价值；诊所的教学方式与教学方法，课堂教学内容与课外实践要求。

理解国际法律师职业的基本价值及技巧。

理解并掌握国际法律师职业的基本技巧、会见当事人与提供法律咨询的技巧、如何开展案件的准备工作、谈判的策略与风格、办理国际法案件的案件策划与一般策略、法律文书写作、模拟法庭。

到课程结束时，学生应能：（1）了解律师执业的基本技巧；（2）了解律师和当事人会面、签订代理协议、具体介入案件等安排，掌握提供咨询服务的技能；（3）掌握调解和谈判的策略与技巧；（4）熟悉庭审的各个阶段，理解诉讼技巧，有能力帮助当事人解决纠纷，维护其合法权益；（5）结合实际案例，了解各种常见的国际法争议的解决。

三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。