四年级上语文一课一练三棵银杏树_西师大版

四年级上语文教案三棵银杏树2_西师大版教学目标：1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。

让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序。

3. 积存有关描写银杏树的好词句。

重点难点：1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。

2、联系上下文体会句子表达的感情。

教学时刻：2课时教学过程第一课时一、启发谈话，引出课题1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大伙儿介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。

2、师补充：3、师生简介叶圣陶。

二、了解学生预习情形1、你通过预习了解了课文写了些什么？你读明白了什么？还有什么不明白的？学生自由谈。

2、读通全文，指名读。

3、学生再默读课文，想想每段讲了什么？（让学生分好段）（a 三棵银杏树生长的位置，b 三棵银杏树生长缓慢，c按四季的变化来描述三棵银杏树的特点。

）4、听全文朗读，再次体会每段的意思。

5、生词新词（1）学生自读生字新词。

（3）联系课文内容或查字典明白得以下词。

忽略：没有注意到。

袅袅：形容烟气缭绕上升。

三、学习第一段1、学生朗读第一段。

2、给第一段配上插图，一学生或者几名学生上讲台画。

3、再读明白得：“……像两个亲热的朋友，手牵着手，肩并这肩。

”说明了什么？（表达了喜爱之情）第二课时一、整体进入，导入复习“按事物的几个方面”的叙述顺序。

通过自学，我们差不多了解到本文是按银杏树的（位置、树龄、外形）三个方面叙述的。

其中外形那个部分又是从（干、茎、叶、花、果）这五个部分展开描写的，这确实是文章的写作顺序。

（同步出示投影：位置（屋后空地上）干三棵银杏树树龄（古老）芽外形——————叶花果二、检查自学，了解外形各部分的特点。

结合课外阅读，拓宽知识面。

在自学课文时，我们是运用“读课文、找句子、点词语”的方法完成填空，现在我们来交流一下。

1、先来看银杏树的位置。

生答：屋后的空地上投影出示确切的位置呢？引读第一节。

四年级语文上册三棵银杏树2教案西师大版第一篇：四年级语文上册三棵银杏树 2教案西师大版三棵银杏树教学目的1.学会本课的6个生字及由生字组成的词语。

2.会默读课文，回答课后问题3.理解课文内容，学习作者描写植物的方法，激发学生热爱大自然的思想感情。

4.有感情朗读课文，背诵课文最后一自然段。

教学重点难点学习课文的写作方法，背诵课文最后一个自然段。

教学用具多媒体课件。

教学时间第二课时教学过程一、讲读课文1.齐读课题，谁收集了关于银杏树的资料？老师这儿收集了一些银杏的图片资料，请同学们来欣赏，这些银杏给你留下怎样的印象? 2.叶圣陶爷爷家乡的三棵银杏树又给他留下怎样的印象呢? 我们来齐读课文，边读边思考：作者是按怎样的顺序来介绍家乡的三棵银杏树的?(位置、年龄、样子)哪些自然段分别介绍了三棵银杏树的位置、年龄、样子? 3.请同学们快速浏览课文一自然段，找出具体介绍三棵银杏树位置的句子。

(出示投影片)哪些词语具体体现了三棵银杏树的位置?这一段话很美，你说出它美在哪儿吗? 4.这三棵银杏树到底有多大年纪呢?这为什么说没人知道? “似乎”是何意?“似乎还是这么高这么大”让你体会到什么? 5.作者又是从哪些方面来具体向我们介绍银杏树的样子的呢?(干、叶、花、果)银杏树的干、叶、花、果各有什么特点?请同学们讨论学习3—7自然段。

找出体现银杏树各部分特点的句子，划出来，并用简单的词语加以概括。

(出示投影)补充板书。

可以从五个方面去说：①银杏树干的特点是主干很直，枝干也是直的多，但也有弯曲得很古怪的。

②枝的特点是冬天长小粒，春天长叶。

③叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。

④花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。

⑤果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。

6.同学们，你喜欢这三棵银杏树吗?叶圣陶爷爷比你们更喜欢它，因为这三棵银杏树给他的生活带来许多乐趣。

你能在课文中找到这些乐趣吗?(可从四个方面去说：①春天绿叶长出，夏天绿叶成阴，成了我们最好的游戏场所，我们可以在那里赛跑、唱歌、演戏。

309教育网《三棵银杏树》同步练习1．写出下列词语的近义词。

欢喜（）亲密（）古怪（）岁月（）偶然（）背景（）相当（）忽略（）2．查字典填空。

1、“裸”的部首是（），除去部首外还有（）画。

2、“缕”是（）结构的字，音序（），音节是（）。

3．根据课文内容填空。

到了春天，绿叶。

我们欢喜地说：“！”空地上有了，成了，我们在那里、、。

4．阅读语段答题。

苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。

可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。

出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。

更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。

虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。

老师非常理解小苏珊的痛苦。

在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。

所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是使她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。

一下子，觉得自己和别人没309教育资源库西南师大出版社 四年级（上册） 畅言教育用心用情 服务教育 有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。

现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

1、出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？2、用“ ”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。

3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师？4、照样子，从文中选几个这样的词语写下来。

2021年西师大版语文四年级上册1.2三棵银杏树练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．拥抱天空(看拼音写汉字)二、填空题2．火眼金睛。

（比一比，组词语）3．读句子，写出加点字的反义词。

（1）偶然．．有几支屈曲的很古怪，象画上画的。

偶然---（）（2）两棵在中央．．，象两个亲密的朋友。

中央----（）（3）绿叶从奶头似的地方伸展．．出来。

伸展----（）三、信息匹配4．选一选，填一填。

曲屈（1）富贵不能淫，威武不能（_____）。

（2）是非（_____）直，自有公道。

阴荫（3）月有（______）晴圆缺，人有悲欢离合。

（4）树（_____）下，有很多的蘑菇。

四、句型转换5．读句子，写句子。

（1）偶然．．有几支屈曲得很古怪，像画上画的。

偶然（2）经过的船常常停泊．．在右边那一棵的绿荫下面。

停泊6．按要求，写句子。

（1）“不开花哪儿来的果?改为陈述句（2）银杏树的花太小了，很容易被人忽略。

用关联词“因为，所以”改写句子。

五、现代文阅读阅读选文，回答问题。

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。

三棵银杏树站在那里。

一棵靠着右边，把影子投到河里。

两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。

父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。

每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。

这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。

到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。

我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。

经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

《三棵银杏树》习题
一、基础过关
根据拼音写汉字。

zhōng yāng chì luǒ
（）（）
二、综合训练
照样子，写词语。

赤裸裸( )
一缕缕( )
三、拓展应用
课文精彩语句赏析。

1. 这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。

这句话把比作，表达了作者的心情。

2. 屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。

（1）写近义词。

屈曲—（）古怪—（）
（2）这句话用“一幅古画”写出了鹰停在树上时的，表达了作者______________________。

参考答案一、基础过关
中央；赤裸。

二、综合训练
金灿灿；一簇簇。

三、拓展应用
1．小粒；牛的奶头；对银杏的喜爱。

2．（1）弯曲；奇怪。

（2）静态美；对银杏由衷的喜爱之情。

西师大版四年级上册《第2课三棵银杏树》同步练习卷二、标题1．看拼音写词语。

nián jìǒu rántíng bóbèi jǐng。

2．写出下列词语的近义词。

欢喜亲密古怪岁月偶然背景相当忽略。

3．查字典填空。

（1）“裸”的部首是，除去部首外还有画。

（2）“缕”是结构的字，音序，音节是。

4．根据课文内容填空。

（1）到了春天，绿叶。

我们欢喜地说：“！”空地上有了，成了，我们在那里、、。

（2）的支干上有一两只鹰停在那里，一动不动，衬着，正想。

5．阅读语段答题。

苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。

可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。

出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。

更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。

虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症﹣﹣死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。

老师非常理解小苏珊的痛苦。

在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。

所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是使她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。

一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。

现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

（1）出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？（2）用“”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。

三棵银杏树一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

主干．(gān gàn) 停泊．(bó pō) 投影．（yǐn yǐng）【答案】gàn bó yǐng[来源:学科网]二、读课文，填写量词。

一（）饭一（）炊烟一（）老鹰[来源:]一（）蝴蝶一（）香味一（）古画【答案】略三、比一比，组词语。

赤（）仁（）渐（）哧（）仕（）惭（）【答案】略四、写出下列词语的反义词。

容易——（）特别——（）偶然——（）【答案】困难一般经常五、用下列词语造句。

[来源:学+科+网]偶然：一边……一边……【答案】略六、给下列句子加上合适的标点符号。

空地上有了这广大的绿荫成了最好的游戏场所我们在那里赛跑唱歌演戏【答案】，，、、。

七、写出下列句子所使用的修辞手法。

1.我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”（）2.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（）[来源:Z。

xx。

]【答案】1.拟人2.比喻。

八、根据课文内容填空。

通过学习《三棵银杏树》一棵，我知道了银杏树的、、、的特点，体会到了银杏树给人们带来的，领悟到了作者的情感。

[来源学_科_网Z_X_X_K]【答案】枝干叶花果欢乐热爱家乡九、阅读短文，回答问题。

一棵杏树有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。

杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗?把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样!嘻嘻!”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中向上生长的火焰。

当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。