广东小学高级教师副高级资格评审推荐表

广东省中小学教师职称评审申报表工作单位姓名现任教学段学科现聘专业技术职务申报何职称专业申报时间广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅制填表须知１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。

２.本表纸张规格为A4纸，内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确、完整，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

如内容较多，可酌加附页。

如无某项内容的，应明确在该栏注明“无”字样。

内容不得随意涂改，凡有填错后确需涂改的，须加盖单位公章(校长章)。

3.本表所填写内容应当与事实相符，如未如实填报或瞒报的，视为弄虚作假。

申报人所在单位负责审核申报人所填写内容和提交的评审材料，确保材料真实可靠。

4.申报时提交本表一式一份。

职称经评审通过并经人社部门确认后，本表退回用人单位存入个人档案。

注：1.“学历教育情况”从高中阶段起填，“办学形式”指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

2.“工作简历”从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

3.“起止时间”如无特殊说明，按照年月格式填写。

注：1.“科目类型”按照“公需科目”、“专业科目”或“选修科目”填报。

2“任现职前主要教育教学情况”自参加教育教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

3.教师发展机构人员、教研员、电教教师按照括号内要求填写，填报组织开展课题研究、教研活动、培训项目、专题讲座、学术交流、示范课或公开课情况。

注：教师发展机构人员、教研员、电教教师可无需填写担任班主任情况，但需要填写育人情况与实效。

注：教师发展机构人员、教研员、电教教师可无需填写教学情况，但应填写人事年度考核等次情况。

注：层级指国家、省、市、县、校等层级。

注：如惩处事项有期限的在备注栏中填写清楚。

1.申报人须如实填写各栏。

若对任现职以来在工作中既往过错隐瞒不报的，根据情节轻重，按有关规定作出取消当年申报资格、通报批评、评审结果无效、注销已获资格、延迟申报等处理。

小学高级教师职称申报如何整理材料职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正、“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而教师提交的材料就是衡量教师是否能晋级的重要依据。

有时候不是因为教师不够优秀，而是忽视了评审的材料整理和收集重要性，没有抓住申报材料总结的要点和重点，缺少了收集和整理材料的方法，从而没有把自己最好的一面地呈现给评审老师，只能与高一级职称擦肩而过，十分可惜。

因此，怎样整理好评审的材料就显得十分的重要。

因此，我们整理材料时要注意几个问题：一、材料要做到真实性、原始性材料的生命在于真实可信。

说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。

因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。

如根据《广东省小学高级教师（副高级）资格条件（试行）》第5条“专业技术工作经历（能力）条件”第6点“指导青年教师开展教育教学教研活动，培养的青年教师，有2人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。

”很多老师只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”、“听课、评课”，老师获得什么荣誉奖项，或者是被指导的青年教师写的“指导感言”等。

而没有提供指导在职青年教师过程的原始材料的复印件，如“青蓝合同”、指导教师获奖证书等证明材料，这样就难于让评委们相信你的指导青年教师的真实情况。

有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。

如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。

在教学工作中，显著的教学成绩要有试卷分析表等体现学生成绩的材料。

二．材料要做到有效性、权威性我们在收集整理材料的时候，有些老师会把任现职（职称）以前获得一些荣誉称号、比赛成绩都整理进去，其实，这些材料是对你申报高一级的职称是没有作用的。

因为职称评定要求提供的实绩材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料，及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩，所以，这些过时失效的材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。

中小学教育专家高级职称评审一览表模板(高级填写示例)评审人：_________________ 评审日期：________________评审对象：_________________ 职称：高级教育专家评审材料：_________________ 职称评审级别：高级评审要点：1. 专业素养：评估教育专家的学术造诣、教学经验、师德修养等方面的专业素养。

2. 业绩和影响力：评估教育专家在学术研究、教学改革、教育管理等方面的业绩和影响力。

3. 评审表现：评估教育专家在教学评价、学术论文和专著发表、学术会议组织等方面的评审表现。

4. 发展潜力：评估教育专家在未来教育领域的发展潜力和创新能力。

评审项目及得分情况：评审意见及建议：1. 专业素养：根据评审对象的学术造诣、教学经验、师德修养等方面的表现，给予详细评价，说明评分依据。

可参考评审对象的学术论文、教育经历、获得的荣誉等。

也可以评价其对学生的悉心教导和帮助。

2. 业绩和影响力：根据评审对象在学术研究、教学改革、教育管理等方面的业绩和影响力，给予详细评价，说明评分依据。

可参考评审对象的研究项目、教育成果、领导能力等方面。

3. 评审表现：根据评审对象在教学评价、学术论文和专著发表、学术会议组织等方面的表现，给予详细评价，说明评分依据。

可参考评审对象的教学评价报告、学术论文发表情况、学术会议组织经历等方面。

4. 发展潜力：根据评审对象在未来教育领域的发展潜力和创新能力，给予详细评价，说明评分依据。

可参考评审对象的研究计划、教育改革思路、专业培训计划等方面。

综合评价：根据以上评审项目的得分情况和评审意见，综合考虑评审对象在教育领域的综合能力、专业素养和发展潜力，对其申请高级教育专家职称是否合格给予综合评价。

评审人签名：_________________。

广东省中小学教师职称评审表工作单位姓名现任何专业技术职务申报何职称申报时间广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅制1填表须知１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。

２.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。

学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

教研员、电教教师无需填写担任班主任工作情况。

教研员、电教教师无需填写课程教学情况，但应填写人事年度考核结果。

1.申报人须如实填写各栏。

若对取得现职称以来专业技术工作中既往过错隐瞒不报的，根据情节轻重，按有关规定作出取消当年申报职称、通报批评、评审结果无效、注销已获职称、延迟申报等处理。

2.“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3.“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4.“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，公允加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。

20。

广州市教育局穗教组人〔2008〕70号关于做好2008年我市小学高级教师（副高级）资格评审试点工作的通知各区、县级市教育局，局属有关单位：根据省人事厅、省教育厅《关于开展小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人发〔2008〕147号）和省教育厅《关于做好2008年我省小学高级教师（副高级）资格评审试点工作的通知》（粤教师〔2008〕33号）的精神，为做好2008年我市小学高级教师（副高级）资格评审试点工作，现就有关事项通知如下：一、评审范围和条件小学高级教师（副高级）资格评审范围包括全市小学、幼儿园、特殊教育学校、校外教育机构以及市、区（县级市）教研室从事小学（幼儿）教育教学工作的在职在岗并取得相应教师资格的教师和教研员。

申报条件按照《广东省小学高级教师（副高级）资格条件（试行）》（以下简称《资格条件》）的规定执行。

二、推荐名额为提高评审工作质量，试点工作采取定额推荐、集中评审的办法进行。

原则上以各区（县级市）实有在职教师人数为基数，适当考虑各地基础教育发展和教师队伍建设水平状况确定推荐名额，今年全市推荐名额共30名（各区、县级市教育局及局属有关单位推荐名额分配见附件1,各区、县级市可另推荐1名后备人选）。

各区（县级市）在推荐人选时，对已获得小学特级教师、省级以上（含省级）优秀教师荣誉称号的教师和受聘小学高级教师职务10年以上的教师，在同等条件下优先推荐。

三、推荐办法和程序小学高级教师（副高级）资格评审工作采取自下而上逐级推荐的办法进行。

推荐程序为：（一）各学校（单位）根据分配的名额，在申报人自愿申请的基础上，产生推荐候选人并对申报人的申报材料在本单位内进行7天以上的公示，如实填报《广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表》，连同申报人的申报材料上报所属区（县级市）教育局、人事局再报送我局职改办。

市教育局属单位直接报我局职改办。

（二）我局将按照分配的名额研究确定推荐上报省教育厅的人选，签署审核意见后将申报材料加盖骑缝章后集中报送省教育厅。