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苏教版六年级语文下册作文第一篇：苏教版六年级语文下册作文苏教版六年级语文下册作文5—家乡特产（一）家乡的骄傲---万湾梅子我的家乡在丹凤，在那儿有一个响当当的名字---万湾，它因出产李梅而出名。
那儿家家户户都栽种了梅子树，少的十来亩，多的达百十亩。
万湾它地处县城城西14公里处的棣华镇，三面环山，一面临江，空气清新，水质纯净，是一个天然的无公害生产区。
面对全面建设小康社会的宏伟目标，勤劳的万湾人大力发展李梅等无公害农产品。
目前，已栽植李梅1500余亩，挂果500余亩、年产优质李梅500余吨。
所产李梅个大、肉厚、核小、酸甜适中，色浓味纯，远销宁波、广州、温州、福建等11个省市，深受消费者青睐，李梅已成为为丹凤特色品种。
2003年10月万湾李梅生产基地被陕西省农业厅认定为陕西省无公害果业类生产基地。
阳春三月，几阵春雷，梅子树枝上长出了嫩绿的叶子，在微风下，跳起优美的舞蹈。
几阵春雨，使梅子树枝上绽开了一朵朵小白花，远远望去，像是给大地披上了银装，不时，还发出一阵阵清香呢！放眼望去，整个万湾村就笼罩在绿海黄浪之中；一到夏天，家家梅子、户户飘香。
我的家乡也插上致富的翅膀，奔跑在小康的大道上……暑假来临之际，我邀请几位同窗好友到万湾散心，这次我们亲身感受了一番果农采收梅子的喜悦场景。
从县城出发，沿着312国道向西行走，清凉的微风引领我们一路欢歌。
初升的太阳照在粼粼的河面上，闪烁着耀眼的光辉，我们的心情是愉悦的。
远远望去，河堤上、田野里、山腰间，甚至村民的房前屋后，到处都栽种着梅子树。
梅子树，它有着白杨高大的身姿，桔树婆娑的枝叶。
枝枝叶叶浓荫覆盖，每一株果树都高大蓬松，像一把撑天的遮阳伞，整齐划一的万湾新村就淹没在梅子树的绿浪中。
走近梅子林，只看见，一个个梅子好像青中带黄，黄中透红的乒乓球挂在树枝上，上面还结有一层“白霜”。
猛然一望，仿佛成千上万个小灯笼挂在树间，放射出火红的、金黄的光芒。
成熟的梅子在微风中摇摆，露出甜甜的微笑！好像在欢迎我们的到来。
苏教版第十二册第一单元：童年趣事童年趣事童年的趣事好似天上的繁星，数不胜数。
有一件事情至今还深深地刻在我的脑海里，怎么抹也抹不掉。
每当我想起它，就会忍俊不禁。
那时我六岁，在一个风和日丽的日子里，妈妈带我出去玩耍。
在路上，遇到了妈妈的一位老同学，她可热情了，还帮我买了一支棉花糖。
那支棉花糖白白的，就像妈妈新采摘的棉花一样洁白，可好吃了！我吃完后还想吃，可妈妈说我不能吃太多的甜食，牙齿会蛀掉的，到时就后悔莫及了。
出于无奈，我只好暂时屈服，可我的肚子里打着如意算盘，早有妙招了。
傍晚回到家，妈妈把我放在一边，自己去烧饭了。
我蹑手蹑脚地来到小屋，找到了妈妈新收的棉花。
紧接着，我小心翼翼地把棉花沾湿。
可一看，总觉得有一点不对劲。
我一拍脑瓜子，才想起忘了最重要的东西——糖。
我来到厨房，倒了点糖，放在棉花上，然后拿到炉子边，把它烘一烘。
浩大的工程终于完成了，我一看，那“棉花糖”一点儿也不比买的差多少。
我迫不及待地吃了起来。
可我怎么吃都不是个滋味，总觉得没有买来的好吃。
这是怎么回事呢？此时的我是丈二和尚——摸不着头脑。
恰好，妈妈煮好饭，路过这儿。
看着我的傻样，妈妈皱着眉头问道：“宝贝，你怎么了？”我只好把事情一五一十的告诉妈妈，妈妈听了，眼睛笑得眯成了一条缝，抚摸着我的头说：“小傻瓜！”虽然这件事已过去好多年了，但仍让我记忆犹新。
一想起它，我就会笑得前仰后合，想想那时的我还真是有点傻。
苏教版第十二册第三单元：读后感《青铜葵花》读后感今天，我看完了《青铜葵花》的最后一章，合上书后，我的眼前不时地浮现出青铜、葵花的影子，被他们的故事所吸引，所感动。
《青铜葵花》讲的是一个城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。
，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地关心着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。
1.学会有顺序地仔细观察,做一次关于蚂蚁的有趣小实验。
2.边观察边记录这次有趣小实验的经过、结果。
一谈话导入我们在科学课上,已经做过不少有趣的实验了,你能不能选择一个你喜欢的,将实验经过写下来?我们今天就一起学习怎么写实验作文。
二借鉴课文写实验的例子,了解写法1.轻声读《夜晚的实验》,完成练习。
斯帕拉捷先是(蒙上)蝙蝠的(眼睛),那几只蝙蝠轻盈敏捷地(来回飞翔);斯帕拉捷又把蝙蝠的(鼻子堵住),结果那几只蝙蝠还是(飞得那么敏捷、轻松);第三次他用(油漆)涂满它们的(全身),然而还是(没有影响到)它们的飞行;最后斯帕拉捷又把蝙蝠的(耳朵堵住),这回蝙蝠(东碰西撞,跌落到地上)。
2.归纳写法。
(1)在仔细观察的同时按一定的顺序写。
(2)写出每次实验的过程及每次实验的结果。
三借鉴已设计的实验,明确写法过渡:蚂蚁在地球上到处可见。
蚂蚁整天忙忙碌碌,爬个不停,它们有时分头行动,有时成群结队,像有人在无声地指挥。
这是为什么呢?我们做个有趣的实验看看吧。
1.仔细读文中所给的实验例子,想想实验分几个步骤。
2.课前预习时做一做这个实验,观察每个步骤产生怎样的结果,把它们记录下来。
四先说后写指导学生明确这次习作的内容和要求。
1.写作的取材。
可以是书中所给的蚂蚁实验,也可以是自己以前做过的实验。
2.写作的要求。
(1)请同学说说课前观察的情况。
(2)同学练说,互相交流,互相提示。
(3)学生练习写作,老师巡回辅导。
(4)完成习作后,自己改,互相改。
例文:蚂蚁如何找到回家的路蚂蚁是群居生物。
在晴暖的天气里,它们有时会外出很远寻找食物。
从很远的地方回到自己的家可不是一件简单的事,但是小小的蚂蚁却不会迷路。
那么蚂蚁究竟是如何找到回家的路的呢?我们决定通过实验来找到答案。
我们对蚂蚁寻路的方法设计出几个有趣的实验。
首先,选择一只正要回巢的蚂蚁,拾起来后用镊子将其触角去掉,然后再把它放回原地,结果它仍能跟着队伍回巢。
这说明蚂蚁用触角传递信息,但是不靠它认路。
苏教版六年级下册语文练习与测试作文
《我的好朋友》
小明有一双大大的眼睛，笑起来就像弯弯的月牙，特别可爱。
他的性格特别开朗，无论遇到什么困难，总是笑嘻嘻的，仿佛没有什么事情能难倒他。
记得有一次，我们一起参加学校的跑步比赛。
我不小心摔倒了，心里特别沮丧，觉得自己肯定没法取得好成绩了。
但是小明没有只顾着自己往前跑，而是停下脚步，把我扶起来，鼓励我说：“别灰心，咱们一起跑！”就这样，他拉着我一起跑到了终点。
虽然我们没有拿到名次，但是我心里却特别温暖。
还有一次，我数学考试没考好，心情特别低落。
小明主动过来找我，耐心地给我讲解错题，还安慰我说：“这次没考好没关系，下次咱们一起努力！”在他的帮助下，我很快就掌握了那些难题，在后来的考试中取得了不错的成绩。
这就是我的好朋友小明，一个总是带给我温暖和力量的人。
我希望我们能永远做好朋友！
《春天的公园》
春天到啦，公园里可热闹了！
一走进公园，就能看到五颜六色的花朵。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，好像在比谁更漂亮。
一阵微风吹来，花香扑鼻，让人陶醉。
草地绿油油的，像一块绿色的大地毯。
小朋友们在草地上尽情地奔跑、玩耍，有的在放风筝，有的在踢足球，还有的在捉迷藏。
他们的笑声在公园里回荡，让人感受到了春天的欢乐。
湖面上波光粼粼，一群小鸭子在欢快地游来游去。
它们时而把头伸进水里捉鱼，时而拍拍翅膀，溅起一片片水花。
湖边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像小姑娘的长辫子。
春天的公园真是太美了，让人留恋忘返！。
