产品标识卡(表格模板、doc格式)

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产品标识卡
COP06-QR-013 1/1
可疑品标签
顾客/供应商
产品名称
产品规格
产品图号
产品批号
可疑品数量
备注：
操作工
检验员
日期：
产品标识卡
COP06-QR-012 1/1
返工标签
顾客/供应商
产品名称
产品规格
产品图号
产品批号
返工数量
指定返工人员
备注：
操作工
检验员
日期：
杭州兴发弹簧有限公司 表单编号
页次
产品标识卡
COP06-QR-010 1/1
待检标签
顾客/供应商
产品名称
产品规格
产品图号
产品批号
待检数量
备注：
操作工
检验员
日期：
杭ห้องสมุดไป่ตู้兴发弹簧有限公司 表单编号
杭州兴发弹簧有限公司
产品标识示样表
表单编号 COP06-QR-007
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杭州兴发弹簧有限公司 表单编号
页次
产品标识卡
COP06-QR-008 1/1
合格标签
顾客/供应商
产品批号
产品名称
产品规格
产品图号 合格数量
操作工
检验员
日期：
杭州兴发弹簧有限公司 表单编号
页次
产品标识卡
COP06-QR-011 1/1
首件标签
顾客
产品批号
产品名称
产品规格
产品图号 备注：
操作工
检验员
日期：
杭州兴发弹簧有限公司 表单编号
页次
产品标识卡
COP06-QR-009 1/1

2019年7月10日之前使用 2019年7月10日之前使用
库存食品原料标识卡（可修改）
品名
购买日 期
生产日期
保质期
数量
验收人
库存食品原料标识卡（举例）
品名
购买日 期
生产日期
保质期
2019.3.1
观察使用
数量
1斤
验收人
张三
2019.3.20
观察使用 1.5斤
张三
花椒
泡菜标识卡（举例）
品名 仔姜
腌制人 入坛时间 腌制时间 张三 2019.3.20 20天
数量 15斤
可食用时间 2019.4.10
（可修改）
使用期限
年 月 日之前使 用
库存食品原料标识卡（举例）
品名 购买日期 生产日期 保质期 数量
2019.3.1 2018.11.20 6个月 2019.3.16 2019.2.10 6个月 大米
500斤 300斤
（举例）
使用期限
年 月 日之前使 用
年 月 日之前使 用
库存食品原料标识卡（举例）2019.3.1 2018.5.20 3年 2019.3.20 2019.1.10 3年 盐
20袋 25袋
标识卡（举例）
验收人
使用期限
张三 2019年5月20日之前使用 张三 2019年7月10日之前使用
标识卡（举例）
验收人
使用期限
张三 张三

车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制
车间： 型号 部件名称 数量 规格
XXX XXXX 标识卡
编号：HR 检验状态
检验员
检验日期
备注 生产部 制

产品型号
合格品标卡
批次
产品数量
当前工序
生产日期
下道工序
生产车间
生产人员
检验员 备注：
检验日期
不合格品标识卡
产品型号
批次
产品数量
当前工序
生产日期
生产车间/人
检验员 不良状态描述：
检验时间 处理意见：
产品型号
待处理品标识卡
批次
产品数量
当前工序
生产日期
生产车间/人
检验员 不良状态描述：
检验日期 处理意见：
产品型号
特殊品标识卡
批次
产品数量
当前工序
生产日期
生产车间/人
检验员 状态描述及处理：
检验时间

物料标识卡
不是因为你相信“学习是苦根上长出来的甜果”，所以你总能坚持着努力学习？经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。编号：QR/QXP-018
名 称
生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他规格型号
供应商
比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。
收发存情况
日期收发存备注编制： 年 月 日