网页美化认识css样式表教学设计

第八课定义CSS样式一、教学目标1．知识和技能目标（1）理解什么是CSS样式表；（2）掌握运用CSS进行样式设置的方法2．过程和方法目标通过学习运用CSS样式表优化网页制作，让学生学习正确、合理运用技术，了解技术服务于内容的原则。

3．情感态度和价值目标培养学生独立思考、动手实践的能力；培养学生自主探究性、协作性学习能力；激发学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点CSS样式设置的方法。

三、教学难点运用CSS标签美化网页四、教学内容处理思路遵循“用任务驱动”的思路，努力将理论与实践相结合,让学生自主探究，提高学习技能的兴趣。

根据学生的实际情况，创造性、实用性和新颖性的原则安排教学实例。

七、教学过程教学程序教师活动学生活动引入新课认识CSS 导入：这节课我们学习课本的第八课定义CSS样式。

那么什么是CSS呢？CSS中文翻译成“层叠样式表”，是一种制作网页的新技术。

成为网页设计必不可少的工具之一，在当今的网页制作中，几乎所有漂亮的网页都用了CSS。

借助于CSS的强大功能，网页将在你丰富的想像力下千变万化。

这节课我们就来初步领略CSS打造精彩的页面效果。

学生激发了学习的兴趣，产生学习的欲望明确目标自主探索一、用CSS轻松美化文字我们知道，在网页中字体的好看与否是直接关系到页面的整体效果，因此对文字的控制就显得很重要。

下面我们可以用CSS轻松美化文字打开网页文件tuijian1.htm1、教师演示操作：创建CSS 样式方法1：“文本——CSS 样式——新建”，打开“新建CSS 规则”对话框方法2：“窗口——CSS 样式”，打开CSS 面板，单击“全部”标签，单击“新建CSS 规则”按钮，打开“新建CSS 规则”对话框2、教师讲解对话框的选项含义●【类】是一种新的样式表示符，可以任意命名。

它是将CSS 样式应用于选定的区域，若要在整个页面的相关区域应用CSS 样式，则需选择【标签】和【高级】方式。

●【标签】是将页面源文件中的html 标记重定义。

CSS样式表课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解CSS的基本概念，掌握CSS的选择器、属性和值的使用方法；2. 学会使用CSS样式表对HTML文档进行美化，包括文本样式、颜色、布局等方面的设置；3. 掌握CSS的盒模型，理解并应用边距、边框、填充和尺寸等属性；4. 了解CSS的继承、优先级和层叠规则，能够解决样式冲突问题。

技能目标：1. 能够编写简单的CSS代码，对HTML页面进行样式设计；2. 能够使用CSS选择器对特定元素进行样式设置，实现对页面元素的精确控制；3. 能够运用CSS盒模型进行页面布局，实现基本的页面排版；4. 能够调试和解决CSS样式表中存在的问题，保证页面显示效果的正确性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对前端开发的兴趣和热情，激发他们主动探索和学习的欲望；2. 培养学生的审美观念，使他们重视网页设计中的美感和用户体验；3. 培养学生良好的团队合作意识，使他们学会与他人共同解决问题，分享经验和成果；4. 培养学生遵守网络道德规范，注重版权和知识产权保护，养成良好的编程习惯。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性和操作性为核心，注重培养学生的实际动手能力和审美能力。

通过本课程的学习，学生将掌握CSS的基本知识和技能，为后续学习前端开发打下坚实基础。

同时，课程中注重情感态度价值观的培养，引导学生形成积极的学习态度和良好的编程习惯。

二、教学内容1. CSS基础概念：介绍CSS的定义、作用和基本语法，让学生理解样式表的概念及其与HTML的关系。

- 选择器：包括通用选择器、类型选择器、类选择器、ID选择器、属性选择器等；- 属性和值：讲解字体、颜色、文本、背景等基本样式属性及其取值。

2. CSS样式设置：学习如何使用CSS对HTML元素进行美化，包括以下内容：- 文本样式：字体、大小、颜色、行间距、文本对齐等；- 颜色和背景：颜色表示方法、背景颜色、背景图片、背景重复等；- 边框和边距：边框样式、边框宽度、边框颜色、内边距、外边距等。

第18讲使用CSS美化网页二1.1教学目标：◆知识目标1.掌握一些CSS样式表的基本滤镜效果。

2.理解Dreamweaver CS6新增加的Spry组件功能。

◆技能目标1.能使用CSS样式表定义链接的各种状态2.运用重定义HTML标签来统一页面元素格式◆品质目标培养学生认真细致、踏实进取的精神1.2教学重点：1.掌握一些CSS样式表的基本滤镜效果。

2.掌握Dreamweaver CS6新增加的Spry组件功能。

1.3 教学难点制作CSS样式表的基本滤镜效果1.4教学方法：讲练结合，任务驱动、分子任务操练1.5课时安排：2课时1.6教学对象分析：这个班学生具有基本专业技能，不仅仅是要教会他们方法，最重要的是教会他们的规范的动手能力与各种事件多方法的灵活处理能力，在保证全班同学教学进度一致的情况上，培养学生较好的专业基础与创新创作意识。

1.7教学过程：一、CSS滤镜在许多图像编辑软件中都有制作特效的滤镜功能，例如Photoshop和Fireworks，滤镜神奇的功能常常使我们赞叹不绝。

在Dreamweaver中也有这样的功能，我们可以在CSS样式表中使用特定的语法来制作特效。

一般来说，制作文字特效往往使用专业的图像编辑软件，但是图像下载的时间较长，严重影响了页面的下载速度。

通过CSS样式表可以解决这个问题，CSS样式表的定义仅需要三至四行源代码，大大加快了页面下载的速度，同时又增加了页面的视觉效果。

但是，应用样式表也同时带来了许多问题，例如浏览器对样式表的兼容性，同时较复杂的样式表中要用到层，这对其他不支持样式表和层的浏览器来说，无疑是一种限制。

下面我们介绍利用CSS滤镜制作阴影字。

在“CSS样式”面板中单击“新建CSS样式”按钮，打开“新建CSS样式”对话框。

在“名称”文本框中输入样式表的名称，例如.shadow，在选择器类型选项中选择“类”，在“定义在”选项中选择“仅对该文档”，如图3-64所示。

《HTML+CSS+JavaScript网页制作案例教程》教学设计课程名称：HTML+CSS+JavaScript网页制作案例教程授课年级：2015年级授课学期：2015学年第二学期教师姓名：某某老师201 年月日课时内容分析使用HTML制作网页时，可以使用标记的属性对网页进行修饰，但是这种方式存在很大的局限和不足，例如维护困难、不利于代码的阅读等。

如果希望网页美观、大方，并且升级轻松、维护方便，就需要使用CSS，实现结构与表现的分离。

本章将对CSS的基本语法、引入方式、选择器、高级特性及常用的文本样式设置进行详细讲解。

教学目标●掌握CSS样式规则，能够书写规范的CSS样式代码；●掌握CSS字体样式及文本外观属性，能够控制页面中的文本样式；●掌握CSS复合选择器，能够快捷选择页面中的元素；●理解CSS层叠性、继承性与优先级，学会高效控制网页元素；重点及措施教学重点：CSS基础选择器、CSS复合选择器、CSS层叠性与继承性、CSS优先级。

措施：通过上机操作加强学习和补充案例进行巩固。

难点及措施教学难点： CSS层叠性与继承性、CSS优先级。

措施：通过上机操作加强学习和补充案例进行巩固。

教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解。

教学过程第一课时（制作“文字Logo”，讲解CSS样式规则、引入CSS样式表、CSS基础选择器）复习上节课内容在讲解本节内容前，抛出以下问题让学生回答，以复习第二章“从零开始构建HTML页面”的相关知识。

1、通过上一章的学习，我们知道：HTML文档的基本格式中，有一个重要的标记——<!DOCTYPE>标记。

请简要描述什么是“<!DOCTYPE>标记”及其用法？答案：●<!DOCTYPE> 标记位于文档的最前面，用于向浏览器说明当前文档使用哪种 HTML 或 XHTML 标准规范。

●在文档开头处使用<!DOCTYPE>标记为所有的XHTML文档指定XHTML版本和类型，只有这样浏览器才能将该网页作为有效的XHTML文档，并按指定的文档类型进行解析。

项目五使用CSS样式表美化网页教学要求了解CSS样式表的种类，熟悉CSS样式表的语法格式，会书写CSS样式表。

熟悉“CSS样式”面板，会使用“CSS样式”面板新建CSS规则、定义CSS规则。

会编辑CSS样式表规则，向CSS规则添加属性。

掌握应用、删除和重命名类样式表。

掌握样式表的移动和链接外部样式表。

会使用CSS样式表美化网页。

教学重点创建CSS规则、编辑CSS规则，应用CSS样式表。

教学难点创建和应用CSS规则。

课时安排本章安排10课时，理论讲授+上机实验。

教学大纲教学单元一CSS样式简介任务一认识CSS样式任务二CSS样式的语法格式任务三CSS样式的书写教学单元二创建CSS样式任务一认识“CSS样式”面板任务二创建CSS样式教学单元三管理CSS样式任务一编辑CSS样式规则任务二向CSS规则添加属性任务三应用、删除、重命名类样式表任务四移动样式表任务五链接到外部样式表主要概念1．CSS样式表2．外部CSS样式表3．Internal（或嵌入式）CSS样式表4．内联样式5．选择符6．属性7．属性值8．“CSS样式”面板9．字体10．背景11．区块12．边框13．方框14．列表15．定位16．扩展名17．新建CSS规则18．选择器类型19．定义CSS规则20．编辑CSS样式表规则21．向CSS规则添加属性23．类样式表24．移动样式表25．链接到外部样式表。

一课时本次课设计课时为2课时。

二教材分析（一）知识内容分析本课内容选自高等教育出版社的《网页设计与制作（HTML+CSS+JavaScript）》，第四章《CSS 的应用》，设计课时为2个课时。

本章在整个课程体系里起到承上启下的作用，它既是对前面的基础章节的综合深化，又开启了后续DIV+CSS知识对接。

在本课之前，学生基本掌握网页制作的主要知识点，有一定的代码基础。

而本课内容CSS样式表的使用是学生进行网页设计的基础和提高。

学生通过理解CSS样式、选择器的概念，掌握应用外部CSS样式表、修改CSS选择器属性的方法来设计和美化网页，并能对所设计的作品进行评价，培养学生的设计、审美能力及职业素养和创新精神。

本次教学活动对学生的网页制作与设计起着基础、提高作用。

（二）我对教材的处理方法1、把教材所涉及的知识点进行分层，使学生由简入深理解和掌握CSS样式表的使用。

2、对教材内容进行二次处理，制作原创案例，使内容更加适合我班学生学习。

3、由CSS样式表的使用引导学生对网页界面设计的分析。

三学生分析教学对象为我校计算机应用专业中职二年级的学生。

学生学习网页制作已有一个学期，对这节课之前的学生情况分析如下：（一）学生知识能力分析1、学生能熟练使用Dreamweaver软件2、对于静态页面的设计有一定的基础3、学生有简单的代码基础4、在以往的学习过程中有简单接触过嵌入式的CSS样式5、学生缺乏动手能力6、对作品的评价缺乏系统的认识和理解7、学生技能水平出现分化现象（二）学生自学能力分析我在课堂教学过程中，注重在学生认知水平能够承受的前提下安排一些适合自学的内容让学生自己掌握，从中培养学生的自学能力。

开始自学的内容简单，等学生认为自学不是一件很难的事情且乐于参与时，再适当加大自学的难度。

在教学过程中，长期渗透自学理念，学生们已经有了较强的自学能力和良好的课前预习习惯。

因此，尽管本课是一节综合项目设计课程，我还是在教学方法中渗透自主探究学习法，相信学生有能力获得成功。

第17讲使用CSS美化网页一1.1教学目标：◆知识目标1.熟练掌握CSS样式表的创建与编辑。

2.掌握CSS样式表的基本语法和定义位置。

3.理解CSS样式表的标签样式、高级样式、类样式的定义方法。

◆技能目标1.能合理创建和管理样式表文件，在网页设计中能够灵活利用CSS样式对页面元素变换不同的视觉效果◆品质目标培养学生认真细致、踏实进取的精神1.2教学重点：1.掌握CSS样式表的创建与编辑。

2.掌握CSS样式表的基本语法和定义位置。

1.3 教学难点1.理解CSS样式表的标签样式、高级样式、类样式的定义方法。

1.4教学方法：讲练结合，任务驱动、分子任务操练1.5课时安排：2课时1.6教学对象分析：这个班学生具有基本专业技能，不仅仅是要教会他们方法，最重要的是教会他们的规范的动手能力与各种事件多方法的灵活处理能力，在保证全班同学教学进度一致的情况上，培养学生较好的专业基础与创新创作意识。

1.7教学过程：一、激趣导入，揭示课题对于一个网站的多个页面文件，经常出现布局一致的情况，甚至网页的一些部分是完全相同的，比如导航栏、标题栏等，利用Dreamweave中的模板可以方便快捷地创建大量风格统一、布局一致的网页，运用方便灵活的库文件，可省去设计者大量的重复工作。

二、使用样式表在Internet的汪洋大海之中，怎样才能使自己的页面独树一帜？怎样使自己的页面保持统一的风格？怎样免除众多HTML标志属性设置的烦恼？Dreamweaver中的CSS（层叠样式表）可以使我们很方便地完成页面风格的设置。

利用CSS不仅可以控制一篇文档中的文本格式，而且可以控制多篇文档的文本格式。

因此使用CSS样式表定义页面文字，将会使设计制作工作量大大减小。

一些好的CSS样式表的建立，使我们可以更进一步地对页面进行美化，对文本格式进行精确定制。

什么是样式表？样式表的英文缩写为CSS，即Cascading Style Sheet（层叠样式表）的缩写，我们又常称这为风格样式单Style Sheet，顾名思义，是用来进行页面风格设计的。

一、教学目标1. 让学生了解网页美化的基本概念和重要性。

2. 培养学生运用标签和css样式对网页进行美化的能力。

3. 提高学生对网页美化的审美意识和创新思维。

二、教学内容1. 网页美化的概念与作用。

2. 标签在网页美化中的应用。

3. css样式在网页美化中的应用。

4. 网页美化的方法与技巧。

5. 网页美化的审美原则。

三、教学重点与难点1. 教学重点：标签和css样式在网页美化中的应用。

2. 教学难点：如何运用标签和css样式进行创新性的网页设计。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析优秀的网页设计案例，掌握网页美化的方法和技巧。

2. 采用任务驱动法，让学生在实践过程中，运用标签和css样式对网页进行美化，提高学生的操作能力。

3. 采用讨论法，引导学生探讨网页美化的审美原则，培养学生的审美意识和创新思维。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的网页设计案例，引发学生对网页美化的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解网页美化的概念与作用，以及标签和css样式在网页美化中的应用。

3. 实践：学生分组进行网页美化实践，运用标签和css样式对网页进行设计。

4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师点评并指导。

6. 作业布置：让学生课后继续完善自己的网页设计作品，下节课进行展示。

六、教学反思1. 回顾本节课的教学目标，检查是否全部达成。

2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂管理、学生参与度等。

4. 思考如何改进教学，以便更好地满足学生的学习需求。

七、课后作业1. 完善自己的网页设计作品，注重标签和css样式的运用。

3. 收集一些优秀的网页设计案例，分析它们的美化方法和技巧。

八、课堂评价1. 对学生的网页设计作品进行评价，关注标签和css样式的运用情况。

2. 评价学生的审美意识和创新思维，看是否能在作品中体现。

3. 综合评价学生的学习态度、课堂参与度和团队合作精神。

九、教学拓展1. 引导学生关注网页美化的最新动态和发展趋势。

《CSS样式表》教学设计盐城市第一中学刘永亚教材分析《CSS样式表》是普通高中课程标准实验教科书（选修）第五章第二节的内容，本节主要是学习CSS样式表的三种基本类型，教材没有给学生提供一些实例，只是简单介绍了什么是CSS样式表以及实现方法，这就需要教师能创设学习的情境上要多花一些功夫，这样才能激发学生的学习兴趣，同时避免教师的过度讲解，应充分发挥学生的自主探究和自主学习的能力。

学生分析授课对象是高一年级学生，有一定的自主学习的能力，学生在第四章已经学习了网站的规划、设计及实现，初步掌握了网站的制作，同时在学习本节之前已经对动态HTML 的知识有所了解，会编写一些HTML代码。

CSS样式表如果直接传授相关知识，对学生没有吸引力，因此要想让学生掌握本节的内容，必须让学生在教师的引导下通过自主学习，完成学习任务。

教学目标知识与技能：1、让学生理解什么是CSS样式表；2、让学生掌握在HTML中加入CSS样式表的方法；3、使学生掌握简单的CSS样式表代码。

过程与方法：1、通过学习使学生会运用CSS样式表优化网页制作；2、通过学习使学生学习正确、合理运用技术。

情感态度价值观：1、培养学生独立思考、自主探究、动手实践的能力；2、激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点CSS样式表设置的方法。

教学难点三种CSS样式表的选择应用。

教学过程一、创设情境，感受CSS样式表网站风格的三要素是网站标志、标准色彩和标准字体，我们说不同的网页色彩体现不同的风格，高一（21）班站点采用什么风格呢？教师快速切换网页的背景，我们用哪种风格的网页背景呢？老师利用修改简单的代码就实现了网页整体的风格的改变，这就是当前网页制作中的一个常用技术——CSS样式表，今天我们就学习神奇的网页外衣——CSS样式表。

设计意图：CSS样式表的内容比较枯燥，导入课题时，教师利用班级网站的风格作为切入点，快速的网页换装给学生以视觉冲击力，同时抓住了学生的眼球，激发了学生的求知欲，为后面的学习作好铺垫。

1. 知识与技能：（1）了解网页美化的基本概念和原则；（2）掌握使用HTML标签进行网页排版的方法；（3）学会使用CSS样式表美化网页。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生对网页美化的感知和审美能力；（2）通过实践操作，掌握HTML标签和CSS样式表的使用方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱信息技术，勇于探索创新的精神；（2）培养学生团队协作，共同完成网页美化的能力。

二、教学内容1. 网页美化的基本概念和原则（1）介绍网页美化的定义和作用；（2）讲解网页美化的基本原则，如布局、色彩、字体等。

2. HTML标签的使用（1）介绍HTML标签的作用和基本语法；（2）通过实例讲解HTML标签在网页排版中的应用，如、段落、列表等。

3. CSS样式表的应用（1）介绍CSS样式表的基本概念和语法；（2）通过实例讲解CSS样式表在网页美化中的应用，如字体样式、颜色、布局等。

1. 导入新课：（1）通过展示精美的网页，引发学生对网页美化的兴趣；（2）提问：“什么是网页美化？为什么要进行网页美化？”2. 讲解与示范：（1）讲解网页美化的基本概念和原则；（2）示范使用HTML标签进行网页排版；（3）示范使用CSS样式表美化网页。

3. 学生实践：（1）学生分组，每组设计一个简单的网页；（2）学生运用HTML标签和CSS样式表对网页进行美化；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：（1）每组展示自己的网页作品；四、教学反思1. 反思教学目标：（1）学生是否掌握了网页美化的基本概念和原则；（2）学生是否掌握了HTML标签和CSS样式表的使用方法。

2. 反思教学过程：（1）教学内容是否适合学生的认知水平；（2）教学方法是否有利于学生的理解和应用；（3）课堂氛围是否积极，学生参与度如何。

3. 改进措施：（1）针对学生掌握情况，调整教学内容和难度；（2）优化教学方法，提高学生的实践操作能力；五、课后作业2. 设计一个个人博客网页，运用所学知识对网页进行美化；3. 思考如何进一步提高网页美化的技巧和水平。

网页的美化与特效制作教案第一章：网页美化基础1.1 教学目标1. 了解网页美化的基本概念和重要性。

2. 掌握HTML和CSS的基本语法和使用方法。

3. 学会使用常用的网页设计工具和软件。

1.2 教学内容1. 网页美化的概念和重要性。

2. HTML和CSS的基本语法和使用方法。

3. 常用的网页设计工具和软件的介绍和演示。

1.3 教学方法1. 讲授和演示相结合的方式，让学生了解网页美化的基本概念和重要性。

2. 通过实际操作，让学生掌握HTML和CSS的基本语法和使用方法。

3. 利用案例分析和实践操作，让学生学会使用常用的网页设计工具和软件。

1.4 教学评估1. 通过课堂提问和讨论，评估学生对网页美化的理解和认识。

2. 通过实际操作和作业，评估学生对HTML和CSS的掌握程度。

3. 通过项目实践和作品展示，评估学生对常用网页设计工具和软件的使用能力。

第二章：CSS选择器与样式应用2.1 教学目标1. 掌握CSS选择器的概念和用法。

2. 学会使用CSS样式来美化网页元素。

3. 了解CSS样式的优先级和继承规则。

2.2 教学内容1. CSS选择器的概念和用法。

2. CSS样式的应用方法和注意事项。

3. CSS样式的优先级和继承规则。

2.3 教学方法1. 通过讲解和演示，让学生了解CSS选择器的概念和用法。

2. 通过实际操作和案例分析，让学生掌握CSS样式的应用方法和注意事项。

3. 通过练习和讨论，让学生理解CSS样式的优先级和继承规则。

2.4 教学评估1. 通过课堂提问和练习，评估学生对CSS选择器的理解和掌握程度。

2. 通过实际操作和作业，评估学生对CSS样式的应用能力和效果。

3. 通过案例分析和讨论，评估学生对CSS样式的优先级和继承规则的理解。

第三章：网页布局与排版3.1 教学目标1. 掌握盒模型的概念和应用。

2. 学会使用CSS布局属性来设计网页布局。

3. 了解响应式布局的设计原则和实现方法。

3.2 教学内容1. 盒模型的概念和应用。

八年级信息技术教案（一）情境导入：（5分钟）师：这节课我们学习课本的第八课定义CSS样式。

那么什么是CSS呢？生：看课本回答问题。

师：CSS中文翻译成“层叠样式表”，是一种制作网页的新技术。

成为网页设计必不可少的工具之一，在当今的网页制作中，几乎所有漂亮的网页都用了CSS。

借助于CSS的强大功能，网页将在你丰富的想像力下千变万化。

这节课我们就来初步领略CSS打造精彩的页面效果。

设计意图：激发了学习的兴趣，产生学习的欲望（二）新课讲授：（20分钟）一、用CSS轻松美化文字师：我们知道，在网页中字体的好看与否是直接关系到页面的整体效果，因此对文字的控制就显得很重要。

下面我们可以用CSS轻松美化文字。

打开网页文件tuijian1.html1、教师演示操作：创建CSS样式方法1：“文本——CSS样式——新建”，打开“新建CSS规则”对话框方法2：“窗口——CSS样式”，打开CSS面板，单击“全部”标签，单击“新建CSS规则”按钮，打开“新建CSS规则”对话框。

生：学生观察，并学习操作方法2、教师讲解对话框的选项含义【类】是一种新的样式表示符，可以任意命名。

它是将CSS样式应用于选定的区域，若要在整个页面的相关区域应用CSS样式，则需选择【标签】和【高级】方式。

【标签】是将页面源文件中的html标记重定义。

用标签定义的CSS 样式设置完毕后，该CSS样式马上生效。

【高级】一般用于超链接的美化。

在该对话框的下方选区里，可以选择CSS样式表的引用方式。

那么这两个选项有什么区别呢？选择【新建样式表文件】表示对CSS样式表的引用是外部文件方式，我们选择【仅对该文档】。

在该对话框上有8种分类，其中，教学过程。