四年级上册科学课件推和拉丨冀教版2
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四年级上册科学课件-8 推和拉丨冀教版 (共14张PPT)
标出）
2、2人小组交流：
物体受到推或拉后会发生什么变化？
3、我们的结论：
推和拉可以使物体( 推和拉都是（ ）。
)发生变化，
设问导读
用到的力 推
拉
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
运动 状态
由（ 静止 ） 变成了
（ 运动 ）
我们的结论 推和拉可以使物体的( 运动状态 )发 生变化，推和拉都是（ 力 ）。
⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或 拉，力争战胜对方。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： ＿＿＿赢，＿＿＿输 拉手臂： ＿＿＿赢，＿＿＿输
说明＿力＿有＿大＿小。
(2)
我们的感受（1） ＿＿＿,说明＿＿＿＿＿＿。 我们的感受（2） ＿＿＿,说明＿＿＿＿＿＿。 我们的感受（3） ＿＿＿,说明＿＿＿＿＿＿。 (3)我们的结论： 推和拉是两种＿不＿同＿的力，力有＿大＿小＿和＿方＿向＿。
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体 的＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不 同， ___ 也不同。
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿向＿外拉＿，关 上抽屉时需要＿向＿里推＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体 的＿运动＿状＿态 ，推和拉都是__力_。 不同点：推和拉 的用力 方__向_ 不 同， 结__果_ 也不同。
推和拉
温故互查 （2人小组交流）
用自己的话说说什么是“推”？ 什么是“拉”？
温故互查 （2人小组交流）
推 —是使物体移开
或移动的力。
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共15页)PPT
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
边玩边思考
一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造成的？
耳朵向下 耳朵向上 耳朵向下展开大一 同的（结果）
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
冀人版小学四年级上册科学
回民小学：张剑敏
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
运动 状态
静止 运动
运动状态 力
➢ 活动规则：
①推和拉科学书，把书放在桌子底端靠近 身体的地方，用手推科学书，推到桌子顶 端。再拉科学书，把科学书拉回桌子底端。 思考：推和拉有什么不同？ ②推字典和推橡皮。一手推字典，另一只 手推橡皮。 思考：两只手用的力有什么不同？
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
冀教版小学四年级上册科学《推和拉》
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、引 体向上、拔钉子等
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
• 步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。
2、将这个三角形再对折成小三角形。
3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。
4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面 画出“眼睛”。
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
边玩边思考
一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造成的？
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
巩固练习
A、我会判断
1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（×）
2、推和拉是两种不同的力。
（√ ）
冀教版小学四年级上册科学《推和 拉》
巩固练习
B、我会选 1、推着小车下坡时，人对小车所施的是 （B）力。
A、推 B、拉 C、不一定 2、受到推力的物体应该向着（ B ）的方 向移。 A、施力者 B、受力者 C、不一定
方 向
大 小
结论
活动要求
结果
（看到的现象）
往下拉翅膀 耳朵向下
往上推翅膀
耳朵向上
用力大一些 耳朵向下展开大一些
用力小一些 耳朵向下展开小一些
（大小）和（方向）不同的力会带来不
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共18页)PPT
3． 学 会 识 记 常见的 交通和 安全标 志，掌 握一些 基本的 交通规 则。 4.通 过 学 生 自 己的 观察、 实验、 研讨， 发现当 月球运 行到太 阳和地 球中间 ，并且 三者成 或接近 一条直 线时， 地球上 的人会 看见太 阳被遮 住一部 分或全 部遮住 ，就是 发生了 日食。 5.通 过 观 察 整 理、 分析推 理、模 拟实验 等方法 研究日 食的成 因和变 化过程 ，以及 研究、 发现日 食过程 中的更 多信息 。并能 根据实 验发现 ，用模 型或图 示解释 各类日 食的成 因和更 多的现 象。
用到的力 推 拉
我们的结论
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
由（ 静止 ） 变成了（ 运动 ）
推和拉可以使物体的 ( 运动状态 )发生变化。
推和拉都是（ 力 ）。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： 赢，输 拉手臂： 赢，输
说明＿力＿有＿大＿小。
方
往下拉翅膀
向
往上推翅膀
大
用力大一些
小
用力小一些
耳朵向下
耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
生活中还有哪些用 到推和拉的例子？
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。 7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。
用到的力 推 拉
我们的结论
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
由（ 静止 ） 变成了（ 运动 ）
推和拉可以使物体的 ( 运动状态 )发生变化。
推和拉都是（ 力 ）。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： 赢，输 拉手臂： 赢，输
说明＿力＿有＿大＿小。
方
往下拉翅膀
向
往上推翅膀
大
用力大一些
小
用力小一些
耳朵向下
耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
生活中还有哪些用 到推和拉的例子？
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。 7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。
四年级上册科学课件-8 推和拉丨冀教版 (共20张PPT)
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、引 体向上、拔钉子等
生活中的推和拉
生活中的推和拉
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
纸蝙蝠制作步骤： 1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、在三角形的一边按图所示剪两下。 3、向前拉动它的两只“耳朵”并在下 面画出“眼睛”。 4、将每一侧的三角翅膀向下折。
推手掌
拉手臂
交流内容
1.推手掌： 赢 输 拉手臂： 赢 输
力有大小
2.我们的感受1 说明 推是使物体移开或移动的力
我们的感受2 说明 拉是强行将物体拉向自己的力
我们的结论： 推和拉是两种＿不＿同＿的力，力有＿大＿小＿和＿方＿向＿。
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
冀教版四年级科学上册
找一找，图中哪里用到了推或拉？
用到
受到推或拉的物体会怎样呢？
的力
推
拉
图中事例
由(静止 ) 变成
（ 运动）
我 推和拉可以使物体的 们 的 ( 运动状态 )发
结 论
生变化，推和拉都是
（ 力 ）。
设问导读
体验
思考下列问题： ⑴ 他们分别做什么活动？
⑵ 每个活动应该怎样做？
⑶ 活动中应该注意什么？
游课•戏下内分H容组:： 进\行科规则： 1.站在同一起跑 线上，将轻重、 形状相同或相近 的物体投进某一 个圆圈内，根据 圆圈的分值而得 分。 2。投到圆圈外不 得分。 3.游戏在规定时 间内轮流进行或 同时进行。
每组设计制定一 份活动积分表。
我会填： 1、推和拉可以改变物体的 ＿运动＿状态，推和拉都是＿＿力 。 2、力有＿大＿小和＿方＿向 。
四年级上册科学-推和拉丨冀教版课件PPT
1、我能按示意图制作纸蝙蝠。
2、我制作的纸蝙蝠造型美观。
3、我用手推或拉纸蝙蝠的翅膀，发现它的 耳朵跟着张或合。
1要1学评学学评学4下学在学发仔图图21努努242图2下1发4仔 1力力1图冀力 总、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、想生价生生价生花生游生生细中中力力中花生细有有中教与之我我能我两愿能用用我能我我赢 姓 建 姓 姓 建 姓 园 姓 戏 姓 变 观 哪 哪 加 加 哪 园 变 观哪 版 运，能能举制个意举力力能举能能就名议名名议名区名中名化察里里大大里区化察 里动 在四按按出作同参出推推按出按按和和要：：：：：：学：手：。这用用脚脚用学。这 用单 活年示示生的学加生时时示生示示用_用__用_校_臂_幅到到与与到校幅 到元 动级______意意活纸同推活，，意活意意脚下下街有图了了地地了街图 了中______。。图图中蝙时和中必必图中图图科______用面面小什，推推面面推小， 推要______制制更蝠推拉更须须制更制制学______力的的学么找？？的的？学找 ？想______作作多造，的多对对作多作作上______蹬评评感一受受摩摩受一 受取______纸 纸 推 型 力 活 推 正 正 纸 推 纸 纸册______住价价受找到到擦擦到找到胜执执蝙蝙和美气动和方方蝙和蝙蝙地表表，，推推。。推， 推，教教蝠蝠拉观大。拉向向蝠拉蝠蝠面进进要图的的的图 的就活活活活活活者者。。的。的的，，。的。。，行行战中物物物中 物得动动动动动动：：例一例方方例身个个胜哪体体体哪 体注：：：：：：张张子方子向向子体人人对里会会会里 会意纸纸纸纸纸纸冬冬。会。偏偏。向评评方用怎怎怎用 怎用蝙蝙蝙蝙蝙蝙梅梅将了了前价价应到样样样到 样力蝠蝠蝠蝠蝠蝠力，，（。。该了？？？了 ？的气也也后怎推推 方小会会）么和和 向的输输倾做拉拉 和一，，倒？？？ 大方发发；小推现现！出了了界力力线有有，方方向向。。
2、我制作的纸蝙蝠造型美观。
3、我用手推或拉纸蝙蝠的翅膀，发现它的 耳朵跟着张或合。
1要1学评学学评学4下学在学发仔图图21努努242图2下1发4仔 1力力1图冀力 总、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、想生价生生价生花生游生生细中中力力中花生细有有中教与之我我能我两愿能用用我能我我赢 姓 建 姓 姓 建 姓 园 姓 戏 姓 变 观 哪 哪 加 加 哪 园 变 观哪 版 运，能能举制个意举力力能举能能就名议名名议名区名中名化察里里大大里区化察 里动 在四按按出作同参出推推按出按按和和要：：：：：：学：手：。这用用脚脚用学。这 用单 活年示示生的学加生时时示生示示用_用__用_校_臂_幅到到与与到校幅 到元 动级______意意活纸同推活，，意活意意脚下下街有图了了地地了街图 了中______。。图图中蝙时和中必必图中图图科______用面面小什，推推面面推小， 推要______制制更蝠推拉更须须制更制制学______力的的学么找？？的的？学找 ？想______作作多造，的多对对作多作作上______蹬评评感一受受摩摩受一 受取______纸 纸 推 型 力 活 推 正 正 纸 推 纸 纸册______住价价受找到到擦擦到找到胜执执蝙蝙和美气动和方方蝙和蝙蝙地表表，，推推。。推， 推，教教蝠蝠拉观大。拉向向蝠拉蝠蝠面进进要图的的的图 的就活活活活活活者者。。的。的的，，。的。。，行行战中物物物中 物得动动动动动动：：例一例方方例身个个胜哪体体体哪 体注：：：：：：张张子方子向向子体人人对里会会会里 会意纸纸纸纸纸纸冬冬。会。偏偏。向评评方用怎怎怎用 怎用蝙蝙蝙蝙蝙蝙梅梅将了了前价价应到样样样到 样力蝠蝠蝠蝠蝠蝠力，，（。。该了？？？了 ？的气也也后怎推推 方小会会）么和和 向的输输倾做拉拉 和一，，倒？？？ 大方发发；小推现现！出了了界力力线有有，方方向向。。
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共12页)PPT
❖
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
2、用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。 总之，在活动中要想取胜，就得注意用力的方向和大小 ！
生活中还有哪些推和拉的例子？ 比一比谁列举的例子多。
关上抽屉需要向里推；推手掌；掰手腕； 推铅球；引体向上；开窗户；按图钉等等。
打开抽屉需要向外拉；拉手腕； 拉开冰箱门；拉灯；拉窗帘；
❖
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
❖
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
❖
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
两个不同的力。 ❖ 2、愿意参加推和拉的活动。 ❖ 3、能够在老师的指导下用实验体验探究出力
有大小和方向，推和拉都是力。 ❖ 4、能举出生活中更多推和拉的例子。
表达与交流
在游戏中手臂有什么感受，要战胜对方应 该怎么做？
1、两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线， 要想赢就要用脚用力蹬住地面，身体向前（后）倾倒； 努力加大脚与地面的摩擦。（发现力有大小。）
(冀教版)小学科学四上册《推和拉》PPT课件(同课异构)
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共19页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
你是怎么用力的？
拉手臂游戏规则
（1）两个同学面对 面，两脚分开站好， 用手拉对方，脚不动 的为胜利者。 （2）游戏中注意安 全，不要弄伤对方。
发现拉力的方向了吗？
推力 里
外
拉力 里
外
智慧王国
1
2
推力
拉力
推力还是
4
3 拉力？
拉力
推力
推推力力与与拉拉力力有有大大小小吗？
用的什么力？哪副图的力大？依据是什么？
推力和拉力
大象出版社 二年级下册
东方二小 潘贝贝
玩玩儿小水枪： 1.水枪口对准桌面，不断 的推和拉。 2.玩儿的时候注意安全。 3.说说怎么玩儿小水枪的。
生活中的推和拉
1
拉
拉3
2
推
推4 拉 5
是推还是拉？
推还是拉？抽屉 有什么变化？
为什么发生这 个变化 ？
游戏：谁动了
推手掌游戏规则
（1）两个同学面对 面站好，两脚分开， 用手推对方，脚不动 的为胜利者。 （2）游戏中注意安 全，不要弄伤对方。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
四年级上册科学课件-8 推和拉丨冀教版 (共15张PPT)
生活中的推和拉
生活中的推和拉
制作
• 步骤： 1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、将这个三角形再对折成小三角形。 3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。 4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面 画出“眼睛”。 5、将每一侧的三角形翅膀向下折。
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
活动规则：
①推和拉科学书，把书放在桌子底端靠近 身体的地方，用手推科学书，推到桌子顶 端。再拉科学书，把科学书拉回桌子底端。 思考：推和拉有什么不同？ ②推字典和推橡皮。一手推字典，另一只 手推橡皮。 思考：两只手用的力有什么不同？
推和拉都是有方向和 大小。
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
边玩边思考
一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造成的？
活动要求
结果
（看到的现象）
方 往下拉翅膀
耳朵向下
向 往上推翅膀ຫໍສະໝຸດ 耳朵向上大 用力大一些 耳朵向下展开大一些
小 用力小一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
冀人版小学四年级上册科学
回民小学：张剑敏
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
用到的力 推
拉
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
运动 状态
由（ 静止 ） 变成了
（ 运动 ）
我们的结论 推和拉可以使物体的( 运动状态 )发 生变化，推和拉都是（ 力 ）。
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四年级上册科学课件-8 推和拉丨冀教版 (共12张PPT)
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再见！
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小提示：
1、游戏前，把椅子推到桌子下面，全体起立。 2、裁判要认真负责，参赛选手不允许碰触除对手外的其 他物体并在老师未下达口令前不能推拉对方。 3、推手掌时立正站好，手臂伸直放在中间位置，拉手臂 时右手相握，各用右脚相顶。 4、在游戏过程中，不允许大声喧哗，要注意安全。 5、游戏提前结束的小组，把椅子拉出坐好，等待其他小 组完成。
（冀人版）小学科学四年级上册
承德高新区上板城第二小学
授课教师： 景 然
小组内推和拉你们的小车，你发现了什么？
看一看，找一找： 1、图中的小朋友 们在干什么？
2、这6件事情中哪 些用到了推？ 3、哪些用到了拉？
拉国旗线 拉风筝线
用脚蹬自行车
用手推门
手推割草机
提拉玩具小鸟
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边玩边思考
在小组内，一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推
或拉它的翅膀，观察纸蝙蝠的耳朵有什么现象，在小组 中讨论、分析一下是什么原因造成这样的现象的？
活动要求 往下拉翅膀
方向 往上推翅膀
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知识大闯关
第一关：我会判断
1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（×）
2、推和拉是两种不同的力。
（√ ）
第二关：我会选择
推着小车下坡时，人对小车所施的是（ B）力。
A、推 B、拉 C、不一定
结果
（看到的现象）
耳朵向下展开 耳朵向上合拢
原因
（结论）
方向不同，结果 不同。
大小
用力大一些 用力小一些
耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
用力大小不同， 结果不同。
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生活中还有哪些用到推 力或拉力的例子？
推手掌
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小制作，大科学
步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、在三角形的一边沿实线剪出纸蝙蝠的“耳朵”。 3、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。 4、在三角形的两边分别沿虚线向下折出纸蝙蝠的“翅膀”。
使用剪刀时注意安全，以免被剪刀划伤。
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一起来游戏
在推手掌和拉手臂游戏中,思考：
1、你的手臂有什么感觉？ 2、你的身体向哪个方向使劲用力？ 3、你是如何获胜或者输给对方的？
拉手臂
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一起来游戏
拉手臂
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推手掌
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游戏规则
（1）四人一组，两人游戏，另两人为裁判，交替进行， 每场赛时一分钟。 （2）游戏前，推手掌双方要站在相距100厘米的位置， 手掌放在中间；拉手臂双方逆向侧面站好，手掌相握。 （3）老师下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对 方。