感统训练教学计划范文优秀8篇

一、活动名称：《平衡与协调能力提升》二、活动目标：1. 培养幼儿的平衡感和协调能力；2. 提高幼儿的注意力、反应速度和团队协作能力；3. 增强幼儿的身体素质，促进身心健康。

三、活动对象：4-6岁幼儿四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内或户外空间；2. 活动器材：平衡木、障碍物、标志桶、秒表、音乐播放器等；3. 活动步骤：热身、平衡训练、协调训练、游戏环节、放松环节。

六、活动步骤：1. 热身环节（5分钟）- 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等； - 播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐做韵律操。

2. 平衡训练（10分钟）- 教师将平衡木放置在活动场地，引导幼儿依次走过；- 随着幼儿熟悉平衡木，逐渐增加平衡木的长度和高度；- 教师示范并指导幼儿在平衡木上做简单的动作，如跳跃、转身等。

3. 协调训练（10分钟）- 教师在活动场地设置障碍物，引导幼儿在规定时间内穿越障碍物；- 设置标志桶，让幼儿在规定时间内绕桶行走、跳跃等；- 教师观察幼儿的协调能力，及时给予指导和鼓励。

4. 游戏环节（10分钟）- 教师组织幼儿进行接力比赛，如穿越障碍物接力、平衡木接力等；- 游戏过程中，鼓励幼儿相互协作，共同完成任务；- 比赛结束后，评选出优秀团队，给予奖励。

5. 放松环节（5分钟）- 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿进行深呼吸、放松身体；- 教师带领幼儿做简单的放松运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。

七、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现；2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与类似的感统训练活动，提高自身综合素质；3. 家长与教师共同关注幼儿的成长，为幼儿提供良好的成长环境。

八、注意事项：1. 活动前，确保活动场地安全，无障碍物；2. 教师在活动中要密切关注幼儿的安全，避免发生意外；3. 活动过程中，根据幼儿的实际情况，调整训练难度；4. 鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。

2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。

主要涉及教材第58页的内容。

二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。

2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。

3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。

教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。

2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。

（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。

3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。

（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。

4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。

（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。

答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。

2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。

答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。

（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。

感觉统合训练计划5篇感觉统合训练是一种针对感觉统合障碍者的专门训练项目，通过一系列的综合性感觉刺激，帮助障碍者提高感觉统合能力，改善他们的感知、认知和行为表现。

感觉统合训练计划的设计是非常重要的，它需要充分考虑到个体的特点和需求，以及训练的具体目标和方法。

下面将介绍一份关于感觉统合训练计划的具体内容，包括训练的目的、内容、方法和实施步骤等。

训练目的：1. 提高感觉统合能力：通过多种感觉刺激，帮助训练对象提高感觉统合能力，加强他们对外界刺激的感知和理解能力。

2. 改善感觉统合障碍：针对训练对象存在的感觉统合障碍问题，通过系统的训练和治疗，逐步改善其感觉统合功能。

3. 提升生活质量：通过感觉统合训练，使训练对象能够更好地适应生活和学习环境，提升其生活质量和自我管理能力。

训练内容：1. 触觉训练：包括触摸、揉捏、按摩等方式的触觉刺激，以增强训练对象的触觉感知能力。

2. 压力训练：通过给予不同压力的压力物品，帮助训练对象感知和适应外界压力。

5. 运动训练：包括平衡、协调、灵敏等运动训练，以促进训练对象的运动感知和动作控制能力。

训练方法：1. 渐进式训练：根据训练对象的具体情况和需要，采用逐步增加难度的训练方法，使其逐步适应各种感觉刺激。

2. 辅助器械训练：通过使用一些辅助器械，如感觉板、手指操、振动器等，帮助训练对象更好地接受和适应感觉刺激。

3. 游戏化训练：通过设计一些趣味性、挑战性的训练游戏，增加训练对象的参与度和积极性。

4. 生活化训练：将感觉统合训练与日常生活和学习活动结合起来，使训练对象能够在日常生活中得到更多的感觉刺激和锻炼。

实施步骤：1. 评估和目标设定：首先对训练对象进行全面的感觉统合能力评估，确定其具体的训练目标和重点。

2. 训练方案设计：根据评估结果和目标需求，设计一份详细的感觉统合训练方案，包括训练内容、方法、时长和频次等。

3. 训练师培训：对负责实施训练的专业人员进行相关培训，提高其对感觉统合训练的理解和技能。

感统训练工作计划一、背景与目的为提升儿童感觉统合能力，增强其身体协调性及学习能力，特制定本工作计划。

感统训练是指通过一系列有针对性的游戏和活动，对儿童的感觉系统进行刺激和训练，以改善其感觉统合功能。

二、训练对象1. 学前儿童；2. 小学生；3. 有特殊需求的儿童。

三、训练目标1. 提高儿童的感觉统合能力；2. 增强儿童的身体协调性；3. 提升儿童的学习能力；4. 培养儿童良好的情绪和行为习惯。

四、训练内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，提高儿童的触觉敏感度；2. 嗅觉训练：通过辨识不同气味，增强儿童的嗅觉能力；3. 听觉训练：通过辨识不同声音，提高儿童的听觉敏感度；4. 视觉训练：通过观察不同物体，提升儿童的视觉能力；5. 前庭觉训练：通过旋转、摆动等游戏，增强儿童的前庭觉平衡能力；6. 本体觉训练：通过运动游戏，提高儿童对身体位置和运动的感知能力；7. 亲子互动：通过亲子游戏，增进亲子关系，提高儿童的社会交往能力。

五、训练方法1. 采用专业的感觉统合训练器材，进行有针对性的训练；2. 结合日常生活，进行情境模拟和实际操作；3. 通过游戏和互动，激发儿童的兴趣，提高参与度；4. 定期进行评估，调整训练方案，确保训练效果。

六、训练时间与周期1. 训练时间：每周进行2-3次，每次训练时间为1小时；2. 训练周期：共计12周。

七、训练师资1. 专业的感觉统合训练师；2. 有相关工作经验的教师。

八、评估与反馈1. 定期进行训练效果评估，包括儿童感觉统合能力、身体协调性、学习能力等方面的评估；2. 定期与家长沟通，反馈儿童训练情况，共同关注儿童成长。

九、安全保障1. 训练过程中，确保儿童安全，避免发生意外；2. 训练器材定期检查，确保器材安全可靠；3. 建立应急预案，处理可能出现的突发情况。

十、家长配合1. 家长积极参与训练活动，关注儿童训练情况；2. 家长配合训练师，完成家庭训练任务；3. 家长关注儿童身心发展，提供良好的家庭环境。

感统训练教学计划范文优秀10篇感统训练教案篇一活动名称：《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

（2）开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

（3）家长可以以此讲些故事给孩子听。

（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。

（5）也可以用家里的物品进行练习。

感统训练教案篇二活动项目：能学青蛙跳20厘米的距离10次训练目的：腿部运动本事重心及平衡本事。

训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。

难度设置：A、开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；C、逐渐地把线段间的距离增大。

帮忙给予：1、身体协助；2、每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

感统训练教学计划篇三训练主题：做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡训练目的：身体的控制和协调本事。

训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。

难度设置：A、选择简单一点的动作；B、选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。

帮忙给予：1、另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；2、在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

感统训练教案篇四活动项目：能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。

训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

一、活动名称：幼儿感统训练——平衡能力提升二、活动目标：1. 培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。

2. 增强幼儿的自信心和勇气，锻炼意志力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进亲子关系。

三、活动对象：3-6岁幼儿四、活动时间：60分钟五、活动准备：1. 平衡木、平衡板、平衡桥等平衡器材。

2. 录音机、音乐CD。

3. 活动场地：宽敞、安全的户外或室内场所。

六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）- 教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、踢腿、抖动手脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 平衡器材练习（30分钟）- 教师讲解平衡器材的使用方法和注意事项。

- 幼儿分组进行平衡器材练习，如：- 平衡木：幼儿尝试在不同高度和宽度上行走，锻炼平衡能力。

- 平衡板：幼儿单脚站立在平衡板上，进行前后左右移动，锻炼身体协调性。

- 平衡桥：幼儿尝试跨越平衡桥，锻炼身体的灵活性和协调性。

3. 亲子互动游戏（10分钟）- 教师组织亲子互动游戏，如“父母背孩子走平衡木”、“父母和孩子一起走平衡桥”等，增进亲子关系，同时锻炼幼儿的平衡能力。

4. 放松活动（10分钟）- 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动手脚等，让幼儿身心得到放松。

七、活动总结：1. 教师对本次感统训练活动进行总结，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。

2. 家长与幼儿交流心得，分享活动过程中的快乐与收获。

八、注意事项：1. 教师在活动过程中要密切观察幼儿的动作，确保幼儿的安全。

2. 针对不同年龄段的幼儿，调整平衡器材的难度和高度，确保幼儿在安全的前提下进行训练。

3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和勇气。

4. 家长要关注幼儿的感受，给予适当的鼓励和支持，共同促进幼儿的身心健康发展。

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。

具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。

2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。

3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。

2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。

2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。

2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。

六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。

2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。

3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。

（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。

（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。

2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。

（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。

（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。

感统训练学期计划感统训练，即感觉统合训练，是一种通过刺激感觉系统，促进大脑发展、提升感官协调和认知能力的方法。

它对于儿童的身心发展至关重要，对于改善儿童的学习能力、行为控制、自我管理等方面都有积极的影响。

本文将介绍一个为期一个学期的感统训练学习计划，以帮助儿童全面发展。

第一阶段：感官探索（4周）在第一阶段，我们将重点关注感官系统的探索和发展。

通过各种感官刺激，如触觉、视觉、听觉、嗅觉等，来激发儿童的感觉系统，开启他们的感官探索之旅。

以下是本阶段的具体计划：1. 创造丰富的感官环境：在教室里布置各种感官刺激物品，如不同质地的物体、闪烁的灯光、自然的声音等，以吸引儿童的兴趣和探索欲望。

2. 视觉刺激训练：运用图片、拼图等视觉刺激物品进行训练，锻炼儿童的视觉辨别和观察能力。

3. 听觉刺激训练：通过音乐、故事等听觉刺激，培养儿童的听觉感知和音乐欣赏能力。

4. 触觉刺激训练：提供不同质地的物体，让儿童进行触摸和比较，培养其触觉辨别能力。

5. 嗅觉刺激训练：借助各种香味物品，让儿童对不同气味进行感知，培养其嗅觉辨别能力。

通过这些训练，儿童将逐渐建立起对各种感官刺激的敏感性和反应性，为后续的感统训练打下基础。

第二阶段：感官整合（6周）在第二阶段，我们将进一步加强感官系统的整合能力，通过各种有针对性的感官刺激训练，促进各感官之间的协调和融合。

以下是本阶段的具体计划：1. 平衡感统训练：借助平衡器材，如平衡板、摇摆椅等，进行平衡感统训练，提升儿童的平衡和身体控制能力。

2. 运动感统训练：通过各种体育活动，如踢球、跳绳等，促进儿童的运动发展，锻炼其肌肉控制和协调能力。

3. 触觉和运动整合训练：借助各种触觉和运动刺激，如按摩球、粘土塑形等，促进儿童的触觉和运动系统的整合。

4. 视听整合训练：通过视听刺激物品，如音乐舞蹈、视听故事等，培养儿童的视听整合能力。

5. 各感官整合训练：创造不同感官刺激的组合，如触听、触视等，通过感官整合训练，提升儿童的感官协调能力。

特殊儿童随班就读教学计划一、训练对象分析受训对象在触觉功能方面存在异常，表现在触觉过于迟钝，对疼痛刺激不敏感，身体活动协调性差，情绪不稳定，易发脾气，害怕拥挤，缺乏自信；其在动作能力方面也存在异常，表现在走路不稳定，摇摇晃晃，不走直线，用指尖拿东西，并且东西经常会掉在地上。

二、训练目标1、通过呼吸放松训练和肢体放松训练，促进呼吸系统整体功能的提高，激发呼吸肌群进行有效运动，促使所有用于运动和摆姿势的肌群之间达到协调与平衡；2、通过手部精细动作训练，帮助学生提高手眼协调能力；3、借助球类对儿童进行被动训练，加强身体与各刺激物的接触，提高大脑统整处理触觉信息与活动中获取其他信息的能力，增加儿童各种感觉间的协调。

具体量化目标：完成用大笼球对儿童进行振动、揉搓、滚压部分的训练；4、通过走直线的练习，帮助学生提高走路的稳定性以及身体运动的协调性。

具体量化目标：能够独立完成大约十米的直线行走，不脱离直线。

三、训练资源要求训练器材：大笼球、触觉球、万象组合、平衡踩踏板、手拉踩踏石、丁字椅训练的主要组织者（主训）：闫美玲训练的辅助者（辅训）：王俊四、训练项目及技术要素（一）训练准备情况检查（二）全身准备活动结合呼吸放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动，提高个体的整体代谢水平，防止肌肉、关节在训练中受损。

虽然该活动是作为准备活动，但实质上已经开始了身体肌肉、协调能力的训练。

1、双肩交替运动2、双臂划圈运动3、体转运动4、手腕、踝关节运动（三）针对性训练1、手部精细动作训练器械：小触觉球体位及姿势：站立动作：学生根据教师示X，右手五指抓握小触觉球，然后传给左手，传递五次保持不掉；然后是拇指和其中的三指抓握小触觉球，进行左右手传递，传递五次保持不掉；此后可根据学生实际情况，进行拇指和其中的两指以及拇指和其中的一指抓握小笼球的操作练习。

难度调节与变式：增加传递次数，保持不掉2、触觉的被动训练器械：大笼球体位及姿势：俯卧位动作：训练人员将大笼球放置于儿童背部做动态的振动，但不弹起，然后从背部出发，向四肢处进行振动的训练；对儿童躯体进行揉搓的触觉训练，从背部出发，向四肢处移动大笼球；将大笼球放置于儿童躯体做动态的滚动和静态的挤压。

感统教学计划优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿童感统训练教案感统训练教案设计（优秀4篇）儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。

适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。

转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。

反转滚桶：能够向相反方向滚动。

结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。

延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。

②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。

注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程要时刻注意幼儿的安全。

儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。

材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。

要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。

也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。

（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

感觉统合训练计划5篇篇一：感觉统合训练方案感觉统合训练方案姓名:学号专业：测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。

注意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨挫，成绩差。

长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。

训练主题：感统失调训练训练活动实施人：老师、父母物资准备：训练中心、家庭训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月，共三个月，每周三天训练。

训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。

技术要素：采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。

训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完成训练。

（一）教学计划：第一个月主要训练目标：主要是训练前庭和触觉，训练平衡感。

具体训练内容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）乌龟爬（5圈）平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）抛接球（20个）第一个月小结：平衡感稍微好了点，注意力慢慢在集中。

教学计划：第二个月主要训练目标：主要挺高注意力和触觉，加强平衡感。

具体训练内容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）走平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）大象爬（10圈）晃动独木桥（10）对接抛球（20个）第二个月小结：平衡感开始正常，可以独立的做早操，认真的听别人讲话。

写字姿势稍微正确。

教学计划：第三个月主要训练目标：主要训练平衡感，注意力记忆力。

具体训练内容：按摩大龙球（200）对接抛球（30）大陀螺（20）脚步器（20）竖抱筒蹦床（200~300）S形垂直平衡木（10）第三个月小结：注意力比以前集中了许多，动作也快了，生活自理能力也有了很明显的提高。

感统训练教案(20篇)训练目的：身体协调本事，前庭功能的刺激。

训练要求：能够倒着穿过呼啦圈，左右腿交替进行。

难度设置：A．开始时让孩子正着穿过呼啦圈，逐渐转变为倒着穿过；B．让孩子先用一条腿穿过呼啦圈，再逐渐转变为左右腿交替进行。

帮忙给予：1．训练者可以用手扶持孩子的腰部，帮助孩子保持平衡；2．训练者可以在呼啦圈两侧放置支撑物，帮助孩子保持平衡；3．让孩子自我尝试独自进行训练。

训练目的：提高孩子的观察力和数学能力。

训练要求：使用同样的钮扣或围棋子进行猜数和计数练。

难度设置：1.猜猜手里有多少钮扣，数量逐渐增多；2.在桌子上放置不超过10个钮扣，让孩子分别观察左右手盖住的数量，然后计算总数。

帮忙给予：1.对于猜数游戏，家长可以适当增加或减少钮扣的数量，以适应孩子的能力；2.对于计数练，家长可以在左右手盖住的钮扣上方放置标记，帮助孩子更好地分辨数量。

注意事项：1.家长需要注意孩子的兴趣和情绪，适时调整游戏难度；2.对于年龄较小或注意力不集中的孩子，可以适当减少游戏次数。

2.改写每段话。

五、《寻宝贝》（分类练）目的：通过分类练，帮助孩子研究按物品的种类进行分类，并逐步自我分类。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：1）在户外或公园里，家长可以带领孩子拣拾一些孩子感兴趣的东西，如树叶、花朵或小石头等。

家长可以同孩子一起拣，让孩子感到有趣。

2）展示拣回来的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名称。

3）家长可以讲些故事给孩子听，让孩子更好地理解分类的概念。

4）回家后要注意洗手，告诉孩子讲卫生的重要性。

5）家里的物品也可以用来进行分类练。

感统训练教案第8篇：《小小蛋糕师》（比较练）目的：通过比较练，帮助孩子研究区分厚和薄，并进行并列排序。

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。

要点：1）家长和孩子可以一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。

2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的蛋糕。

感统训练计划范文感统训练是一种通过刺激感觉的发展来提高身体的协调性和敏捷性的训练方法。

它可以帮助发展神经系统，促进感觉的整合和调节，从而提高人体的感知和运动能力。

下面是一个针对感统训练的计划，旨在帮助您改善身体协调性和敏捷性。

计划目标：通过感统训练，提高身体协调性和敏捷性，促进感觉整合和调节，从而提高感知和运动能力。

计划安排：1.周一、三、五：-开始热身运动，包括跑步、跳绳或其他全身运动，持续10-15分钟，以提高心率和身体温度。

-进行平衡练习，包括单脚站立、走平衡木、闭眼平衡等，每种练习进行2-3组，每组持续1分钟。

-进行身体感觉训练，包括触觉、视觉和听觉的刺激，可以使用细小物品触摸皮肤、眼睛跟踪运动物体、听觉观察等，每种训练进行2-3组，每组持续1分钟。

-进行整体协调性训练，包括快速换脚、跳跃、转体等动作练习，每种训练进行2-3组，每组持续1分钟。

-结束时进行放松活动，包括拉伸运动和深呼吸，以恢复身体平衡和放松紧张的肌肉。

2.周二、四、六：-进行多感统训练，包括触觉、视觉和听觉的综合刺激，可以使用感统球、平衡板、各种颜色和形状的物体等，每种训练进行2-3组，每组持续1-2分钟。

-进行感觉整合训练，包括身体和大脑的协调练习，可以使用感统床、各种材质的表面等，每种训练进行2-3组，每组持续1-2分钟。

-进行速度和敏捷性训练，包括迅速转身、快速启动和停止等动作练习，每种训练进行2-3组，每组持续1-2分钟。

-结束时进行放松活动，包括拉伸运动和深呼吸，以恢复身体平衡和放松紧张的肌肉。

3.每周日：-进行静态平衡练习，包括瑜伽的一些平衡动作，每种练习进行3-4组，每组持续1-2分钟。

-进行动态平衡练习，包括倒立、手倒立等动作练习，每种练习进行3-4组，每组持续1-2分钟。

-进行全身放松练习，包括深呼吸、冥想等活动，每次持续10-15分钟。

备注：-每个练习前后都要注意适当的热身和放松活动，以减少受伤的风险。

感统训练教案范文教案：感统训练一、教学目标1.了解感统训练的基本概念和重要性；2.学习和掌握几种常见的感统训练方法；3.培养学生对感统训练的兴趣和积极性。

二、教学内容1.感统训练的概念介绍；2.重要性和作用；3.常见的感统训练方法；4.实践操作。

三、教学过程1.导入（15分钟）教师可以通过提问的方式引导学生思考：你们知道什么是感统训练吗？它对我们的成长有什么帮助？请举例说明。

2.讲解（30分钟）感统训练是指通过刺激和锻炼感觉系统，以促进神经系统的发育和功能的提高的训练方法。

它对我们的生理和心理发展都有非常重要的作用。

感统训练可以帮助我们改善学习和行为问题，提高注意力和专注力，增强大脑的灵活性和反应能力。

对于一些特殊人群，如儿童、特殊教育学生和运动员等，感统训练更是必不可少的。

感统训练有多种方法，下面介绍几种常见的方法：（1）深压刺激：通过施加适当的压力，对身体进行按摩和挤压，以帮助放松和平衡感觉系统。

（2）平衡训练：通过站立、走路、跳跃等运动，锻炼平衡能力，培养空间意识和身体控制能力。

（3）音乐疗法：通过听音乐和做音乐活动，刺激大脑，并提高专注力和协调能力。

（4）体操运动：通过运动训练，促进感觉系统的发展，提高身体的协调和灵活性。

3.实践操作（45分钟）在教学过程中，教师可以组织学生分组进行感统训练的实践操作。

教师可以设置几个不同的感觉刺激点，如按摩垫、保龄球、音乐器材等，让学生轮流体验和尝试。

例如，在按摩刺激点，学生可以利用垫子或按摩器按摩身体的不同部位，感受按摩带来的不同感觉和效果。

在保龄球刺激点，学生可以尝试抓住球，保持平衡，做不同的动作，锻炼平衡能力和身体控制能力。

在音乐刺激点，学生可以通过跟随音乐的节奏做动作，增强协调能力和注意力。

教师在实践操作过程中可以适时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与和尝试，提升自己的感觉系统和身体控制能力。

4.总结（10分钟）通过实践操作，学生对感统训练的概念和方法有了更深入的了解。

---一、活动名称：《趣味触觉感知大挑战》二、活动目标：1. 培养幼儿对触觉的敏感度，提高触觉感知能力。

2. 增强幼儿的身体协调性和平衡能力。

3. 通过趣味游戏，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

三、活动准备：1. 感统训练器材：触觉球、平衡木、大龙球、软垫等。

2. 游戏道具：玩具、卡片、音乐等。

3. 环境布置：宽敞的教室，地面铺设软垫。

四、活动对象：小班幼儿（3-4岁）五、活动时间：40分钟六、活动过程：（一）热身活动（5分钟）1. 音乐热身：播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活动身体。

2. 伸展运动：带领幼儿做简单的伸展运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。

（二）触觉感知训练（20分钟）1. 触觉球传递：将幼儿分成小组，每组一个触觉球，按照指定路线传递，提高幼儿的触觉感知能力。

2. 平衡木挑战：设置不同难度的平衡木，引导幼儿尝试在平衡木上行走，锻炼平衡能力。

3. 大龙球游戏：让幼儿坐在大龙球上，进行前后左右摇晃，提高身体协调性和平衡能力。

（三）趣味游戏（15分钟）1. 触觉卡片识别：将卡片上的图案与实物对应，引导幼儿通过触觉感知识别图案。

2. 玩具分类：将不同类型的玩具堆放在一起，引导幼儿通过触觉感知进行分类。

（四）总结与放松（10分钟）1. 总结活动：引导幼儿分享活动中的感受，总结活动收获。

2. 放松活动：播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、按摩等。

七、活动反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的触觉感知能力和身体协调性。

2. 根据幼儿的表现，调整活动内容和难度，确保活动适合幼儿的年龄特点。

3. 关注幼儿的情绪变化，营造轻松愉快的活动氛围，提高幼儿的参与度。

---本教案旨在为幼儿提供丰富的触觉感知体验，通过趣味游戏和训练活动，提高幼儿的身体协调性和平衡能力，为幼儿的健康成长奠定基础。

幼儿园感统训练教学计划标题：深入理解幼儿园感统训练教学计划引言：幼儿期是人生发展的一个重要的阶段，孩子们在这个时期不仅在身体上发生了巨大的改变，而且在感官和神经系统的发展方面也有了显著的进步。

感统训练作为一种早期干预方法，对于促进幼儿全面发展具有重要作用。

本文将深入探讨幼儿园感统训练教学计划的多个方面，以帮助您更好地理解这一主题。

第一部分：什么是感统训练首先，让我们了解感统训练的概念。

感统，即感觉统合，是指感官能力与运动能力之间的相互作用以及神经系统对于这些信息的处理。

感统训练旨在通过刺激儿童的感觉系统，促进其感官与运动能力的发展，并提高他们在日常生活中的自主性和学习能力。

第二部分：幼儿园感统训练的重要性在幼儿园时期，感统训练对于儿童的综合发展至关重要。

它可以帮助幼儿发展良好的肌肉控制、平衡感和协调能力，提高他们的学习兴趣和专注力，并帮助他们培养社会技能和认知能力。

第三部分：幼儿园感统训练教学计划的设计与实施接下来，我们将探讨如何设计和实施幼儿园感统训练教学计划。

教学计划应该基于幼儿的年龄、发展水平和特殊需求，以确保针对性和有效性。

该计划的内容应包括感官刺激、运动活动、平衡训练、手眼协调以及社交技能培养等方面。

第四部分：幼儿园感统训练成效的评估要确保幼儿园感统训练的有效性，评估是必不可少的。

通过使用标准化的评估工具和观察记录，可以识别儿童在感官和运动领域的进展，并根据评估结果调整教学计划以满足他们的需求。

总结和回顾：综上所述，幼儿园感统训练教学计划对于幼儿的发展至关重要。

通过提供综合的感官和运动刺激，幼儿能够能够培养良好的协调能力、专注力和学习能力，从而为日后的学习和生活打下基础。

通过定期评估和调整教学计划，可以确保幼儿在感官和运动领域取得良好的发展。

作者观点和理解：作为文章写手，我对幼儿园感统训练教学计划的观点是，它是一种非常有益的早期干预方法，能够帮助幼儿发展全面。

通过刺激感官和运动系统，幼儿能够培养良好的协调能力和认知能力，并提高他们的学习动力和自主性。

感统教学计划(共4页)
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感觉统合教学计划
姓名：贾丽娜
单位：曹妃甸区新立小学特教学校日期：
感觉统合教学计划
一、学生情况分析
启智班一班有学生11人，男生6人，女生5人。

4名学生有情绪问题，2名同学精细动作发展不好，大多数学生的大动作发展不足，身体平衡，本体感较差，表现出来比较胆小，生活自理能力差，身体协调性差，不灵活等，需要通过感统训练进行恢复发展。

二、教学目标
感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。

孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。

具体教学目标如下
1、提高儿童手臂和肩部肌肉力量，提高身体协调性，增进亲子交流。

2、刺激前庭觉，提高双臂力量，调节肌张力，有助于集中注意力。

3、锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心
三、教学重难点
教学重点：提高儿童手臂和肩部肌肉力量，刺激前庭觉，提高双臂力量。

教学难点：锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心，集中注意力。