家长学校讲课内容1、一阵子和一辈子每个成年人的一生中可能要经历多种职业，其中却没有一种可以和家长这个职业相比。
因为，人的一生中，没有任何一种成功可以取代婚姻和家庭的成功，没有一种责任可以超越为人父母者的责任，更没有一种喜悦可以象一个暮年无力的老人看到幸福的子女时所发出的微笑那样厚重绵长······毕竟，事业的成功只是一阵子，而家庭的和睦，子女的幸福却是一辈子，乃至影响一个家庭几辈子的事情。
2、家长应掌握的和老师沟通的技巧（1）父母首先要认真对孩子进行尊师重教。
（2）家长到学校跟老师交谈，请老师给孩子成功的机会，是进行有效沟通的途径之一。
（3）如果想更有效地增进与老师的沟通，家长还要多参与学校举办的各种活动，如亲子教育讲座、父母成长团体、读书会、教学成果展览、运动会等。
3、孩子上课开小差的主要原因孩子的年龄特点。
家长强化和无意培养。
（孩子写功课或看书时，不要随意打扰。
）缺乏研究乐趣和研究目标。
研究乐趣。
（不愿意研究，对研究有抵触情感，自然开小差；还有的孩子研究困难，听不懂，干脆就不听了。
）感觉统合平衡4、感统平衡的主要表现：前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。
视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
5、造成感统平衡的原因“前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。
视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
拼音b、d、p、q不分。
听知觉不良：不喜欢和别人讲话或对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留得作业。
动作协调不良：不会跳绳、踢毽子、系鞋带、不会使用剪刀。
本体感平衡：缺乏自信，语言表达能力差，手脚笨拙。
触觉平衡：不愿意洗澡、洗头和剪发，上课不敢回答老师的提问，经常咬指甲、衣袖。
6、若何提高孩子的感统能力有计划的参加体育活动，如跳绳、排球，每天坚持半个小时。
手工操作，如折纸、剪纸、夹豆、穿扣子、家务劳动。
拼图，由简单到复杂，逐渐增加拼图的难度。
下棋、跳棋、五子棋、象棋等。
增加一些专门的训练，比如走平衡、划消等。
多与孩子做一些亲子游戏：数数游戏、划消游戏、走迷宫游戏、扑克牌游戏、丝带游戏、给图画找差异、圈字游戏、画画游戏。
7、若何培养孩子的注意力耐心等待孩子成长，也要耐心、持久的培养孩子的注意力。
给孩子积极的期待，不断强化孩子的良好行为。
（让孩子集中注意的时间不断加长。
）充裕调动孩子的研究乐趣，制订明确合理的研究目标。
（乐趣是最好的老师。
）根据孩子的年龄特点制定研究任务。
（不要让孩子没有盼头。
）对于严重开小差的现象，（伴有阅读困难、计算总是出错、写字大小不一、多动等）应带孩子去医院检查。
在家里给孩子创造一个安静的研究环境，家长要以身作则，及时观察孩子，洞察孩子的心理，及时发现孩子的“心事”。
对于感统失调的孩子，家长要经过专门训练来提高和改善孩子的感觉统合能力。
8、怎样帮孩子克服粗心的毛病努力给孩子提供正面强化，千万不要随意给孩子贴“标签”。
（采取粗心时不理睬，细心时就表扬。
）帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业惯。
（教给孩子一些做题技巧，读题时一字一句的读，不添字，不漏字，学会勾画出关键字词；制定每天的口算训练量，多读口算题，加强练。
）帮助孩子养成检查研究结果的好惯。
培养儿童的责任心。
和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。
9、孩子磨蹭的原因1）天生的慢性子。
2)缺乏时间看法。
3)抵抗心理。
4)家长要求太严或包办太多。
5)竞争意识不足。
6)缺乏研究乐趣和自信心。
7)注意力容易转移。
10、磨蹭孩子家长应采取的措施帮助孩子树立时间观念。
让磨蹭付出代价。
增加计时性活动。
改善评价角度，少说“慢”。
利用“速度测定法”，感受“我可以快”。
任务适度，留有空闲。
11、语文研究要求：（1）拼音的研究以多读多练为主，最好把研究融入到生活中。
强化记忆拼音的分类及拼读规律。
2)下阶段主要以识字教学为主，强调识字方法3)关于读书和写阅读日志（主要以识字为主，兼顾理解和表达）4)关于经典诵读（背诵情况签阅读日志上）。
5)作业检查（不建议或不提倡去学屋）。
6)专家怎样教导孩子研究语文的：XXX小家长学校授课内容家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。
正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。
家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。
归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点：一、培养孩子良好的品德培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。
家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。
1、重视文明礼仪教育父母要教育孩子衣着得体，整洁朴实，美观大方。
男孩子不蓄长发；女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。
父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。
孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育水平。
所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方2、存眷网络道德教育随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走进我国社会的家庭。
网络道德教育是家长们不可忽视的。
这里主要应注意以下四个方面：（1）网络免疫力教育。
教育孩子对情、暴力、诈骗、犯罪等不良或有害信息的正确分辨、判断和选择，以免受到侵蚀、传染。
（2）网络公德与自律教育。
教育子女自觉遵守网络的有关法律、规则及公德，不危害网络，不制造传播非法及有害信息，自我约束，自我规范、自我管理、自我引导网络行为，养成良好的网络道德人格、成为合格的网络社会公民。
（3）网外社会教育。
加强子女网外社会糊口、社会实践指导与辅导，引导子女主动加入社会实践和社会来往活动，避免沉溺于网络，将人机交换模式带入现实糊口，代替复杂的社会干系。
（4）安全上网教育。
二、培养孩子良好的研究品质在培养孩子研究品质上，家长应注意以下几点：（一）开展孩子的智力优势作为家长，应善于发现孩子的优势与弱项，注意开展孩子的智力优势，这样做的意义不仅在于促进孩子的某一方面智力潜能最优化开展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。
施展智力优势并不是对弱项不论不顾，而是匡助孩子把在优势领域获得和自尊心、自信心迁徙到弱势智力领域中去。
注意和孩子语言交流的方式。
与孩子进行语言交流时，请弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话，孩子感受到重视和平等。
多用直接的肯定句说出要求，不让孩子总是感到被否定。
需要孩子做出选择时才用选择句，可避免某些情况的为难。
不要同时给孩子多种指令，低年级的孩子无法理解复杂的、连续的命令。
（二）认识和了解孩子的长处及时发现孩子的天赋，意味着及时发现孩子在某些方面的超凡表现。
有天赋的儿童对周围环境的要求很苛刻，他们经常用捣乱的方式以吸引他人的注意。
如果他们在家里或在学校里不能引起父母或老师的正视，那末他们经常会成为捣乱份子。
强烈的好奇心经常会使这样的儿童把听来的东西付诸施行，所以很简单成为吸毒、或犯罪的捐躯品。
如果成年人不知道若何对待这样的儿童，那末他们的天赋每每不能得到开展，以至最后完全淹灭。
（三）孩子需要创造教育1、爱惜保重孩子的好奇心家长在培养孩子的创造力的过程当中，要特别爱惜保重孩子的好奇心，勉励他们大胆思考。
孩子的创造潜能靠发现，靠培养、靠挖掘，尤其是需要家长给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确的思绪，在创造中享受成功。
2、爱惜保重孩子创造的萌芽创造力是正常人在不同程度上具有的一种普遍特性，孩子同样有与其自身开展程度相适应的创造的萌芽，家长要加以爱惜保重，为进一步培养和开展孩孩子大多表现出：乐趣广泛，对创造有强烈的好奇心，喜欢质疑问题：目标专一，有顽强的毅力和坚强性，做起事来一丝不苟，废寝忘食，不达目标不罢休；自信心强，即使受到他人的嘲讽也不改变信念；想象力丰富，喜欢虚构和叙述；思维灵活流畅，主意多，喜欢用多种思维方式探讨复杂的事物。
（四）多给孩子一些启发式指导提出一些问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已，而提出一个新的问题，新的可能性以及从新的角度看旧的问题，都需要创造性的思维。
素质教育应该注重培养人的创造性思维能力。
创造是孩子进步的动力。
人类创造智慧的核心是创造性思维。
XXX小家长学校授课内容家长应勉励孩子自己动手做这些事情，以锻炼动手能力，还应指导孩子运用已学过的知识解决糊口中的一些问题，从而锻炼实践能力。
一、培养孩子审美与健体的能力家庭经常开展一些审美活动，并达到以下目标：1、培养孩子的审美感受力父母对孩子审美感受力的培养要从小做起。
美丽的山水花鸟，自然景色、都能引起孩子的美感；健壮的形体，优良的性格、文明的举止也能激起孩子的爱好。
2、培养子女鉴赏美的能力在家庭美育中，要通过各种活动，多种渠道，指导孩子了解文学名著，电影、电视、戏剧、音乐、美术作品的内容和风格，体裁与描绘手法，来逐步形成正确的审美观点和审美标准，以提高鉴别美与丑的能力。
3、创造优美的家庭环境家庭环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。
带领孩子打扫卫生，进行居家布置，使孩子在美化环境的同时也美化了自己，有条件的家庭还可以用书画，花草装点家庭，给孩子一个清新美丽的生活环境。
二、培养孩子健康的心理爸爸妈妈应注意：要为孩子创设良好的家庭环境，孩子在和睦友爱的生活环境中，即使没有优越的物质生活条件，心情也愉快，活泼自如。
良好的家庭气氛有利于开展各种有益的活动和充分发挥其潜能，促使孩子的身心健康；要尊重孩子，不能歧视、虐待和任意打骂、体罚孩子；要鼓励、支持孩子和同伴交往；通过各种途径让孩子接触社会，结交朋友，这样有利于孩子形成活动开朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤独等心理的产生；给孩子适度的爱，对孩子的缺点，应实事求是地加以分析，开导；对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就要肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。
1、让孩子正确对待挫折有创造力的要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他们今后能够勇敢地面对生活，战胜困难。
日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承受能力的目的。
