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中考专题复习一一散文阅读（附散文诗阅读）一、散文含义和特点：散文是一种作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出來的文学样式。
这种体裁，要求篇幅短小、形式自由、収材广泛、写法灵活、语言优美, 能够比较迅速地反映生活。
散文主要特点：1、形散而神不散。
文章文笔随意（行文自由，结构灵活）但字字句句都与主题中心有关。
2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
它通常以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉。
3、语言优美凝练，富于文釆。
4、从细处落笔，小中见大；二、散文的分类和写作手法：1、散文的分类根据散文的内容和性质可分为以下几类：（1）叙事散文：写人记事为主。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突岀，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
例如: 鲁迅的《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等。
（2）抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。
例如《背影》（3）哲理散文：借助生动形彖的事例描述、景物描绘和感情的抒发，从而阐述白己的观点, 揭示事物的哲理。
女山张抗抗《地下森林断想》冰心《谈生命》（4）写景散文：以描绘景物为主的散文这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。
如：《济南的冬天》。
2、散文常见的写作手法即表现手法有：象征、联想、对比、衬托又称烘托、渲染和托物言三、散文考查的重点及趋向中考散文阅读，一般有这样几个考点：1、理解字词的含义及表达作用；2、理解字词的感情色彩和准确运用；3、分析关键句的含义及表达作用；4、分析散文的线索及常用表现手法；5、分析散文所蕴含的哲理，领会散文所表现的思想感情（概括散文的主旨）；概括散文的主旨不能仅凭感觉，而要抓住文中的中心句或关键句。
散文的中心句或关键句往往在文章的开头、结尾或过渡的地方，而形式上多为议论句或抒情句。
2024年中考语文二轮复习专题训练;散文阅读一、(16分)（2023·江苏南京·模拟预测）阅读《第一次吆喝》，完成下面小题。
第一次吆喝金佩庆①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。
为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎—补雨伞，补雨伞哎一修雨伞！”③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。
我大吃一惊。
这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。
大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。
说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。
而我此行的目的就是想挣到复习的费用。
于是，就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻，“曲线高考．．．．”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。
我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。
如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。
然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。
简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。
他一面修补一面向我指点要领。
过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。
我在居民区转来转去总也张不开口。
在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。
赶紧落荒而逃。
⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊阿。
不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。
我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
散文阅读专题复习导学案第一课时【学习目标】1.了解中考散文阅读的基本考情2.明确中考散文阅读的主要考点及常见题型3.掌握散文阅读语言类考点的解题思路【学习重难点】1.掌握散文阅读语言类考点的解题思路【课前演练】1.赏析下面句子中画线词语的表达效果。
（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）（2）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（鲁迅《藤野先生》）2.请赏析下面句子的表达效果。
（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）【合作探究】问题一：你能概括一下，以下四个题目分别考查散文阅读的哪一个方面吗？题目一：请用简洁的语言概括文章大意。
题目二：请说说文章最后一句话对你有什么启发？题目三：文章第六段是否可以删掉，为什么？题目四：请从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
问题二：以上四个题目分别涉及中考散文阅读的四个考点，你能对号入座吗？A．内容的提炼与归纳B．语言的品味与赏析C．段落的分析与把握D．情感的体验与启发。
问题三：在平时的散文练习中，对于散文的的语言你是从哪些角度品味和赏析的？【中考链接】问题一：从以下几道题目中，你能总结出中考对于散文语言的考查主要表现在哪几个方面吗？1.简要赏析文中画线的句子。
（2019日照）2.品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。
（2019益阳）3.你是否同意将选文第二段画线处删去？请说明理由。
（2019兰州）4.请从修辞角度赏析选文第四段画线的句子。
（2019沈阳）【总结提升】【作业布置】1.总结本节课所讲解题思路。
2.完成散文专项练习。
附导学案答案【课前演练】1.（1）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）“钻”字用拟人化的手法，形象生动地写出了春草破土而出的挤劲，显示了春草勃发的生命力，表达了作者对春天的喜爱与赞颂。
专题13：现代文阅读（散文）现代文阅读（一）阅读选文，完成下面小题。
时间不等人毕啸南①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。
第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。
她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。
少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。
”说着，我便转身蹿进车里。
“哪里像逃荒，满嘴胡诌。
”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。
她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。
”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。
她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。
”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。
妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。
她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。
我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪．．．的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。
”⑦车终究还是开动了。
我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。
她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。
等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
中考散文专题的复习教案九年级语文教案【复习目标】1、回顾散文的基础知识2、了解散文的中考考点,学会判断散文常见题型,培养题型意识。
3、总结归纳散文题型的答题思路和要点。
【复习重点】总结归纳散文题型、答题思路及答题要点。
【复习难点】掌握方法,学会答题【复习方法】讨论法总结法练习法【复习过程】一、考点透视1、整体感知文章的主要内容和基本思路,准确概括文章的要点,体会作者的思想感情。
(感知内容,把握情感)2、重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
3、品味富有表现力的语言。
4、对文章有自己的理解和体会。
二、知识回顾1、散文定义:散文(文学性、形象性)是一种文学体裁,借助人物,景物(意象,意境)表达思想情感。
2、散文分类:(1)叙事散文:通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志,象征等表现手法,托物喻人。
(2)抒情散文:或借景抒情(触景生情)或直抒胸意,抒发对人或事物的情感,多采用描写和抒情表达方式。
3、散文特点:形散而神不散。
即选材的多元性,散文选材非常广泛,可以多角度,多侧面选材,也可以跨时空选材,但表达的思想情感是统一的。
4、散文阅读考点题型及其分值:A感知内容把握感情(2-4分)B 分析重要词句在语境中的意义作用(2分)C 品味有表现力的语言(2分)D 评价理解感悟(3分)(具体: ①字音,词语选用,词语在句中的含义(表层,深层) ;②呼应句,过渡句,仿写句子,句子在上下文语境中的含义(表层,深层) ,句子的修辞手法等等;③概括文段内容;④理解作者或文中人物的情感变化;⑤写自己的设想,谈自己的感悟;⑥品味语言;⑦文章的写法(表现手法) 。
)5、表达方式的作用:五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论(1) 描写的作用:散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写,主要考意境描写的作用,答题时,重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用,要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的);人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意。
九年级语文期末专题复习散文阅读《寒梅》含答案寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。
原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。
花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。
枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。
含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。
太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。
在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。
转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。
张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。
抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。
而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。
因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。
九年级语文期末专题复习散文阅读《载不动父爱如山》含答案载不动父爱如山①我摸进采石场，跟父亲坦白：“爸，我不读书了。
”父亲只问一声：“是担心没钱供你上大学吧，爸这条命还在！”我捡起行李，执意转身。
尽管我的成绩一直在全校名列前茅，可考出去，父亲怎么办？妹妹怎么办？这如山的沉重，使我选择了放弃学业。
②一个人到外地打工，我拼命地挣钱，只要能挣钱的活我都干。
然而在一个加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去医院抢救，我得了急性肝炎。
③我睁着失神的眼睛，望着病房惨败的墙。
辛苦赚来的钱，像流水一样漂走，但我依然不想告诉父亲。
④清晨醒来，我看到了父亲。
原来，父亲接到了病危电话，带了几个叔父，扒了一辆货车，马不停蹄地赶来。
几天过去，父亲带来的钱将尽，我的病情仍不见好转。
⑤父亲和叔父们商议，租一辆出租车，将我接回去继续治疗。
可是，这么多人共乘一辆车，显然坐不下。
父亲围着车转了好几圈，最后指着车尾厢对司机说：“师傅，我就躺这儿吧。
”还未等司机说话，父亲猫着腰，就进去了。
他将自己蜷缩在里面，如一尾干虾。
司机见此情况，也不再说什么，只让父亲注意安全，实在憋不住就喊一声。
叔父们实在不忍再见，难过地别过脸去。
⑥临行前，父亲趴着出来，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓紧我，说：“活着回去，孩子！以后的路，你要走好啊！”⑦我知道这句话的分量，我坚定地回答：“爸，咱们一起回家，我这就回去复读，你要看着我考大学！”⑧父亲棱角分明的脸上掠过一丝苍凉的微笑。
⑨冬天很冷。
即使坐在车厢里，也感觉到外面的冰寒。
为了保证父亲的呼吸，司机将车尾掀开一条缝。
叔父一路告诉我：“孩子，回去好好读书吧，你不在的日子，你父亲总是一个人在山上抹泪，他不稀罕你的钱，只希望你过得更好。
”⑩车，静默地开。
北风蹭着车窗尖厉而过。
整整两天三夜，冷风像一只无形的怪兽，无孔不钻。
连坐在车里面相偎取暖的几个人都觉得寒冷，我不知道年迈的父亲，会不会挺得住。
我与他只隔一层钢板，却只能眼睁睁地看着他，不能翻身、不能动弹、不能叫痛。
