家庭教育是一切教育的起点
- 格式:doc
- 大小:50.50 KB
- 文档页数:2
题目:健康包括了身体、心理两方面的完满状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。
选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:儿童与成人一样,都具有自然属性和社会属性,因此父母应该将儿童看成是“小大人”。
选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:为了减少学前儿童任性行为,家长就及时发现、及时制止。
选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:词和曲有很大区别,在风格上,词风尚高,曲风通俗;在手法上,词笔尚曲,曲笔直露。
在笔法上,词法朴拙,曲法工巧;在技法上,词重比兴,曲重铺陈;在意境上,词境绰约,曲境直率。
()
选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:词和曲是诗的变种。
()
选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:谢灵运《登池上楼》中唯一作对偶名的一联是()
选项A:衾枕昧节候,褰开斩窥临
选项B:池塘生春草,园柳变鸣篱
选项C:循禄反穷海,卧疴对空林
选项D:索居易永久,离群难处心
答案:衾枕昧节候,褰开斩窥临
题目:()是中国文学批评史上一部具有划时代意义的作品,是魏晋南北朝文论的集大成著作。
选项A:《玉台新咏》
选项B:《诗品》
选项C:《文心雕龙》
选项D:《照明文选》
答案:《文心雕龙》
题目:著名的《七步诗》是魏晋南北朝诗人()的作品。
2023家庭教育讲座收获和感悟7篇2023家庭教育讲座收获和感悟7篇家庭教育是一切教育的基础、起点和基石,聆听了家庭教育的讲座,使你有哪些体会和感想呢?下面是小编为大家整理的关于2023家庭教育讲座收获和感悟,欢迎大家来阅读。
2023家庭教育讲座收获和感悟(精选篇1)说起孩子,大概每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
孩子们一天天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到如今的小小儿童,他们的变化带给我们一个个的惊喜。
其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?孩子一出生就意味着教育的开始,教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。
家长不能仅仅关心孩子的智力开发,学习成绩的好坏。
我认为,家长应注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育,即家庭教育。
知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。
即便家长懂得这些知识,可能不懂得解决问题的方法,甚至和专业老师的方法相矛盾,所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。
下面,我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
我的儿子今年8岁,就读于实小三年级,他有值得我骄傲的地方:孩子发展比较全面,学习上进步非常明显,有一定的独立自主的能力,能主动学习;有一定的责任心和爱心,能体谅、尊重父母,与小朋友和睦相处,知道劳动的艰辛,有较强的交际能力。
但也存在不少的问题:如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
要说起教育孩子,我觉得谈不上有什么成功之处。
但是,孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子,这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。
这其中也有不少困惑。
下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”当头,抓住小学关键期大学者胡适曾经这样说:“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个上分别出来”。
读懂孩子读书心得对于一个家庭来说,孩子的成长可能是最重要的事情。
每个年轻的父母都担忧如何让他们的孩子健康快乐地成长。
为了更多地了解孩子,父母通过各种渠道,如书籍、网上案例、专家讲座、身边人的经历等。
在这个过程中,年轻的父母也可能会看到一些负面的案例。
也就是说,这些青年在成长的过程中以这样或那样的方式做的事情往往让周围的人难以接受。
这到底是怎么回事在如何培养孩子,如何给孩子一个良好的成长环境,很多家长都做了很多努力。
近年来,许多家长已经注意到家庭教育的重要性。
什么样的家庭教育适合孩子,对于不同的家庭有不同的答案。
读懂孩子由周鼎文主编,书中对于孩子的家庭教育从一位辅导了数千个家庭的导师角色出发给出了专业的建议。
在本书的七章中,我们可以系统地了解到家庭教育的重要性。
家庭环境有多重要,事实上,许多心理学家都提到过。
例如,弗洛伊德的梦的解析就系统地研究了儿童成长环境对其未来生活的影响。
但在读懂孩子一书中,这些理论对普通读者来说更容易理解。
这本书的作者提到家庭教育时,总是把重点放在孩子身上,这可以从这一章的标题中看出。
每个孩子的成长都是从婴儿开始的,在进入这个世界后的成长过程中,获得了人类一般的生理和社会属性。
作者在书中提到了马斯洛的需求层次理论。
在这个理论中,我们可以通过作者给出的金字塔图,清楚地看到生理需求、平安需求、爱与归属需求、尊重需求和自我实现需求之间的关系和重要性。
只有了解最根本的知识,我们才有可能对儿童成长中的一些注意点进行理论解释。
在接下来的几章中,作者通过大量关于孩子的常见案例,探讨了父母在家庭中的直接影响。
可能家庭中父母之间的夫妻关系的紧张与否对于孩子以后的成长也会有深远的影响,而许多父母可能没有注意到这一点。
如何在平凡的家庭生活中为孩子树立良好的典范,如何正确处理好夫妻关系,以及需要注意的问题,都可以在这本书中找到。
当然,我们不能仅仅通过做题来解决任何问题,所以在每一章的最后,作者都给出了相应的练习,希望每位家长都能根据练习来练习。
家庭教育是教育人的起点和基点所谓家庭教育是指在家庭中父母或者成年人对未成年人进展教育的过程。
家庭教育奠定了孩子人生观、价值观乃至世界观的根底。
可以说,良好的家庭教育是孩子人生教育建筑的重要基石。
假设孩子是一张白纸,那么家庭教育就是这白纸上的第一抹色彩,父母就是这抹色彩的调色师,而这色彩就是孩子以后承受人生教育的基调。
家庭教育作为人生教育的起点和基点,具有深远的意义。
父母是儿女第一任教师,更是终身的教师。
家庭是人的第一课堂,也终身的学堂。
国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的,现代的学校教育、社会教育都有法律的标准、科学的指导、现代技术的支持,而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、无视甚至抵触现代技术的作用。
如果家庭教育这一支柱继续弱小,与另两个支柱形成宏大差异,那么,国民教育的平台就会倾斜,更不可能平稳、和谐、持续安康的开展。
为此,国家必须为家庭教育立法。
科技创新是一个国家的核心竞争力,教育是人类的未来,家庭教育正是未来目标实现的保证。
没有良好家庭教育的今天,教育对昨天的历练就会变成痛苦,教育对明天憧憬就会变的暗淡。
教育的大鹏要腾飞,根底教育的躯干必须强壮,职业和高等教育的双翼必须强健,家庭教育的大脑必须健全。
家庭是社会的细胞,只有每一个细胞都安康,才会有全社会的安康。
只有以家庭的和谐为根基,才会有全社会的和谐。
家庭教育“为民族立命,为万世开太平。
”为家庭教育立法是国家的责任,为教养子孙而修行是每个国民的使命。
家庭教育对人一生影响至关重要。
家长正儿女易行善,家长邪儿女易行恶。
家长民主儿女生平等之心,家长独断儿女生专行之念,家长仁慈儿女博爱,家长暴戾儿女残忍。
孟母三迁,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤。
”等等,都说明家长的素养、家庭的环境,对人一生的教养息息相关、处处相连。
人类教育的共同三大根本内容:安康、情感、求知。
对应的三个习惯:整洁、微笑、阅读。
保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成,离开了家庭教育几乎是不可实现的。
家庭教育是学校教育基础教育作为人类进步和发展的重要支柱之一,在不断的演变和变化中发挥着越来越重要的作用。
在未来的发展中,家庭教育和学校教育都将扮演着至关重要的角色。
然而,家庭教育作为最早的教育形式,却始终是学校教育不可或缺的基础。
首先,家庭教育是孩子成长的第一步,它是孩子教育的起点。
无论一个孩子是否上幼儿园或学校,家庭教育始终是他或她成长过程中最重要的组成部分。
家庭教育的重要性不仅在于传授知识和技能,更在于帮助孩子形成正确的价值观、道德观和人生观。
这些价值观和观念将伴随孩子一生,是他或她人格塑造的基石。
其次,家庭教育对于学校教育的建设和提高非常关键。
家庭教育的好坏影响着孩子在学校中的学习和表现。
家长们对孩子的关爱、教育方式和态度细致入微的影响着孩子的性格、智力等各个方面的成长,这些对于孩子在学校中的表现以及未来的职业规划都有着决定性的作用。
因此,家庭教育和学校教育不是孤立的,互为补充,相互交织,缺一不可。
同时,家庭教育和学校教育从本质上来讲是存在某些差异的。
家庭教育更注重孩子的人格塑造、社会适应能力和为人处事技巧等方面的提升,而学校教育更侧重于知识的系统化传授和技能的培养。
两种教育的差异正是家庭教育在构建和完善教育基础方面能够扮演着特殊角色的原因,即使在学校教育的严重失衡或不足的情况下,家庭教育也可以帮助孩子规划自己的未来,更好地面对挑战。
最后,强调了家庭教育的重要性,但并不意味着学校教育可以被轻视或废弃。
学校教育作为全社会共同关注的问题,其复杂性和艰巨性都非常高,需要全社会的各种力量和支持。
可持续的发展需要基于全社会的共识和双方的合作,来实现家庭教育和学校教育的优化和发展。
总之,家庭教育和学校教育是彼此相辅相成的,这两项教育都是不可或缺的,两者间的相互补充和协作,才能最大程度地激发孩子的潜力和发展,为未来的发展打下坚实的基础。
什么是家庭教育家庭教育,指的是家庭成员对家庭成员进行的教育活动。
在日常生活中,家庭成员通过各种方式对孩子进行教育,包括传授知识、培养道德价值观、塑造品格等。
家庭教育对于孩子的成长和发展有着至关重要的影响。
首先,家庭教育是孩子教育的起点。
在孩子出生之初,他们对外界的认知主要来自于家庭。
父母作为孩子最亲近的人,是孩子最重要的启蒙老师。
他们的言行举止、价值观念对孩子的形成起着决定性的作用。
比如,如果父母重视读书并将读书作为生活的一部分,孩子从小就会养成读书的习惯,并且有更多的机会接触和学习知识。
其次,家庭教育是培养孩子品格和道德的重要途径。
在家庭中,父母是孩子的榜样和引导者。
他们的行为举止、待人接物方式等都会对孩子产生影响。
如果父母能够以身作则,做到言行一致,孩子就会从中受益。
同时,父母还应该注重培养孩子的道德观念,使他们具备正确的价值观和道德意识。
比如,父母可以通过分享故事、讲解道德准则等方式,培养孩子的懂得感恩、宽容和助人为乐等美德。
再次,家庭教育是塑造孩子性格和养成良好习惯的重要环节。
家庭环境和家庭成员的影响对孩子的性格发展和习惯养成有着重要影响。
父母可以通过不同的方式来帮助孩子培养积极向上的性格和健康的习惯。
比如,父母可以给予孩子适当的自主权,让他们参与决策和解决问题的过程中,培养孩子的责任感和独立性;同时,父母还可以制定合理的作息时间,帮助孩子养成良好的作息习惯,提高学习效率。
最后,家庭教育是促进亲子关系的重要方式。
在家庭教育中,父母与孩子之间的互动是非常重要的。
父母可以通过陪伴、关心、鼓励等方式和孩子建立良好的亲子关系。
比如,父母可以参与孩子的学习和生活,与孩子共同度过美好的时光,以增进彼此之间的亲密度和信任。
这不仅有助于孩子的全面发展,也能够提升家庭的凝聚力和幸福感。
总之,家庭教育对孩子的成长和发展具有重要作用。
它不仅是孩子学习知识的渠道,更是培养孩子的品德、塑造他们的性格和习惯的重要途径。
家庭教育最重要的是什么家庭教育,是每个孩子接受教育的起点。
孩子们的生活习惯、道德品行、谈吐举止等一系列的成长轨迹,都会不断地受到家庭教育给予的指引和影响,并且会潜移默化地伴随他们的一生。
家庭教育最重要的是什么1、良好的生活习惯,生活是人生的第一课,也是最基本的课程,生活习惯的好坏,不仅影响孩子的身心健康而且也是孩子综合素质的体现。
它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯,做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿,不挑食、细嚼慢咽,饭前便后正确洗手、早晚刷牙,饭后漱口等。
家长要根据孩子的年龄特点,适当为孩子立规矩。
2、引导孩子怀一颗感恩的心,现在的孩子由于家庭生活优越,加之又是独生子女,所以,孝顺感恩之心十分缺乏。
这样的孩子,长大之后,走上社会,不是不孝父母,就是对人缺乏感恩之心,忘恩负义,很难成为一个有用之才。
3、良好的素质,礼貌看起来是种外在行为的表现,实际上它反映着人的内心修养,体现一个人自尊和尊重他人的意识。
家长要教育孩子,学习使用文明礼貌用语,如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。
同时,要注意培养孩子的文明举止,见人要热情打招呼,别人问话要先学会倾听,并有礼貌地回答。
4、良好的学习习惯,良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响,与孩子的成材直接相关。
学习好的孩子学习习惯都比较好,而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨,而是没有良好的学习习惯。
在家庭教育如何培养学习习惯1、引导孩子在规定的时间内完成任务,孩子在学校里的学习是有严格时间规定的,在家里也应该有固定的学习时间。
例如,放学后应先写作业后玩,或者在晚饭后稍稍休息一下,立即做功课。
学习好的孩子,一般都在严格规定的时间内准备功课,这样做主要是使孩子形成一种时间定向,一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。
2、引导孩子不懂就问,孩子有不懂的地方,家长不要埋怨孩子为什么不懂,更不能加以斥责,要鼓励孩子提出什么地方不懂,找出不懂的原因,然后积极启发他们,帮助他们动脑筋,切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
第1篇家庭教育是人生教育的起点,它对一个人的成长起着至关重要的作用。
在我国,随着社会的不断发展,家庭教育的问题日益凸显。
作为一名家长,我深感家庭教育的重要性,以下是我对家庭教育问题的一些心得体会。
一、家庭教育的重要性1. 家庭教育是孩子成长的基石。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭教育的好坏直接影响孩子的性格、品德、习惯等方面的形成。
2. 家庭教育有助于孩子形成正确的价值观。
家庭教育是孩子价值观形成的关键时期,父母的教育方式、家庭氛围等因素都会对孩子产生深远的影响。
3. 家庭教育有助于提高孩子的综合素质。
家庭教育关注孩子的全面发展,注重培养孩子的兴趣、爱好、特长等,有助于提高孩子的综合素质。
二、家庭教育存在的问题1. 父母教育观念落后。
一些家长对孩子的教育过于注重分数,忽视了孩子的兴趣爱好和个性发展。
这种教育观念容易导致孩子产生厌学情绪,影响孩子的健康成长。
2. 父母教育方式不当。
部分家长采用严厉、粗暴的教育方式,导致孩子心理压力大,缺乏自信。
此外,有些家长过于溺爱孩子,让孩子养成依赖心理,不利于孩子的独立成长。
3. 家庭教育缺乏一致性。
家庭教育需要父母共同参与,但现实中,很多家庭存在父母教育观念、方式不一致的情况,导致孩子无所适从。
4. 父母陪伴孩子时间不足。
随着工作压力的增大,许多家长忙于工作,陪伴孩子的时间越来越少,这不利于孩子身心健康的发展。
三、家庭教育的心得体会1. 转变教育观念。
家长要树立正确的教育观念,关注孩子的全面发展,尊重孩子的个性,培养孩子的兴趣爱好,让孩子在快乐中成长。
2. 优化教育方式。
家长要采用科学、合理的教育方式,注重与孩子的沟通,了解孩子的需求,关心孩子的心理健康。
同时,要善于发现孩子的优点,鼓励孩子克服困难,培养孩子的自信心。
3. 加强家庭教育的一致性。
父母要共同参与孩子的教育,形成一致的教育观念和方式,为孩子提供一个稳定、和谐的家庭环境。
4. 重视陪伴孩子。
家庭教育是人生整个教育的基础和起点,对人的影响最为持续而深刻,从这样的程度来说,家庭教育就是终身教育,所以,家庭教育对个人和社会发展有着非常重要的意义。
为此,本文分析了当前家庭教育存在的一系列问题,并在此基础上,提出了家庭教育的四大对策:克服急功近利的思想;加强对孩子的“启蒙教育”;改变教养方式,创造良好的家庭氛围;树立全面发展的家庭教育目的观;希翼对家庭教育未来的可持续发展提供有益的借鉴。
关键词:家庭教育;问题;对策;一、当前家庭教育存在的实际问题1、“独生子女”现象严重1979年我国实行计划生育以来,独生子女的数量大增,引起了家庭结构的变化,很多独生子女被冠以“小皇帝”和“小公主”的称谓,引发了一系列家庭和社会问题,这些问题被成为“独生子女现象”。
根据上海市、辽宁省教育科学研究所的一项调查结果表明,独生子女在社会性行为方面,存在问题的比例高于非独生子女23-40%。
我国独生子女的家庭教育,都存在着很多的问题,主要表现在家庭人际关系中心化,在独生子女家庭中,很多独生子女普遍患了一种心理疾病——“四二一综合症”。
美国心理学家霍尔,曾经说过这样一句名言,“是独生子女,仅这个客观事实本身,就是一种疾病。
”著名教育家马卡连柯经过研究观察认为:独生子女“成了最困难的教育对象”,“是社会的危险物”他说:“完全肯定地说,教育独生子女要比教育几个孩子困难的多”。
“甚至在最好的和最幸运的情况下,甚至在有才能而又关心的父母手里,要教育一个独生子,也是一种极端困难的工作。
”独生子女由于缺乏了传统家庭的多子女组成的同辈关系,在家庭生活中,大人们围绕着一个孩子,受到父母之爱,强烈而集中,孩子自然成为关注的焦点,并被视为“掌上明珠”,应发了一系列家庭教育的现实问题:如对孩子的期望过高,完美主义倾向,过多的宠爱等等,都会影响独生子女独立个性的发展。
2、“启蒙教育”意识薄弱传统经典《易经》言:“蒙以养正,圣功也。
”意思是说,对童蒙之初的孩子,要加以正确的启迪和有益的教养,当是圣人的功业。
家庭教育是人生整个教育的基础和起点随着社会的发展和家庭结构的变化,家庭教育在现代社会中变得越来越重要。
家庭教育是指父母或家长对子女进行的教育和培养,其目的是使孩子具备正确的价值观、道德观和力量,以适应社会的需要和发展。
起初,家庭教育是以传统的观念和方式进行的,如父母教子以尊重长者、孝顺父母为重,讲究礼仪道德。
但是,现代家庭教育已经越来越注重培养孩子的独立思考能力、创造力和责任感。
首先,家庭教育对于孩子的成长和发展起着决定性作用。
家庭是孩子最初接触到的社会单位,也是他们思维和行为的重要源头。
父母能够对孩子进行足够的关注和引导,建立良好的亲子关系,有助于孩子在情感上得到安全感、自信心和良好的性格塑造。
同时,父母的言传身教对孩子的影响也是深远的。
父母要成为孩子的榜样,通过他们的行为和言论培养孩子正确的价值观和道德观。
其次,家庭教育是培养孩子学习能力的关键。
孩子从小就需要学习一些基本的生活习惯和技能,如自理能力、学习方法等。
通过家庭教育,父母可以教给孩子知识和技能,引导他们培养良好的学习习惯和方法。
例如,父母可以为孩子提供良好的学习环境,培养他们的自我管理能力,鼓励他们制定学习计划和目标。
此外,父母还应注重培养孩子的阅读兴趣和能力,为他们提供良好的阅读材料和适宜的阅读环境。
再次,家庭教育能够引导孩子的兴趣和发展特长。
每个孩子都有自己的特长和潜力,但是这些潜力需要得到正确的引导和培养。
父母可以通过观察、倾听和与孩子的互动来发现他们的兴趣和特长,然后为他们提供相应的培养和支持。
例如,如果孩子对音乐有天赋,父母可以鼓励他们学习乐器,参加音乐培训班或参加音乐比赛。
通过家庭教育的引导,孩子的兴趣和特长能够得到充分的发展,为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后,家庭教育有助于培养孩子的人际交往和社会适应能力。
社会是一个复杂多变的环境,孩子需要具备一定的社会适应能力和人际交往能力才能更好地生活和发展。
父母可以通过家庭教育培养孩子的沟通能力、合作精神、自信心和自尊心等。
对孩子的教育,离不开家校联系,学校和家庭对孩子的教育真正形成合力,才能共同推进德育工作的开展,促进孩子德、智、体多方面均衡发展。
一、家长要树立正确的教育观
家庭教育的主要任务概括起来有四点:(1)加强对子女的思想品德和健康人格教育;(2)保护子女的身心健康,增强他们的体质;(3)为子女的学习创造良好条件;(4)根据子女情况,制定家庭教育的计划和措施,并与学校密切配合做好教育工作。
家庭教育不是学校教育的延续,辅导孩子学习课程也不是家长的主要责任。
家庭教育是“做人”的教育,是“发现”的教育。
家长承担的任务主要是“德育”,而不是“智育”;主要是熏陶,而不是“训练”。
首先,家长要着力培养孩子良好的行为习惯。
人的早期可塑性很大,是习惯养成的关键时期。
著名教育家陈鹤琴先生曾说:“人类的动作十之八九是习惯,而这习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代应当特别注意习惯的养成。
”“习惯培养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其累。
”可见习惯对人一生影响之大。
那么,家长应该培养小学生哪些好的习惯呢?
上小学后,生活习惯、学习习惯、待人接物的习惯的养成更为重要了。
因为,这意味着孩子已真正从家庭走向学校,从单纯的孩子变为学生。
一、要培养孩子健康有序的生活习惯。
如按时起居,遵守学校的作息时间,要求孩子用完学习用具后要按顺序收拾好,以便于明天再用。
久而久之,孩子就会逐渐养成守时、整洁、严谨、有条理的好习惯。
家长要根据孩子的年龄特点适时为孩子立一些必要的规矩。
从孩子的“鸡毛蒜皮”人手,从事情的苗头处人手,不能等问题成型后再解决。
当孩子能很好的履行“规矩”时,家长要及时给予肯定和表扬。
孩子受到了称赞,下次定会重复这种良好行为的。
二、培养良好的学习习惯,寻找适合自己的学习方法。
学习成绩的优与劣,很大程度上不取决于孩子的智力,而取决于良好的学习习惯和适合自己的学习方法。
良好的学习习惯主要有:浓厚的课外阅读习惯、按时完成作业的习惯、“当日事当日毕”的习惯、凡事爱问个“为什么”的思考习惯、正确的学习姿势……等等。
习惯培养不是一朝一夕的事,它要求家长要有坚强的教育意志。
不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效,这是始终如一、坚持不懈地要求、耐心地训练的结果。
培养孩子良好习惯必须家庭内部要求一致,家庭与学校相互配合,从而形成合力一起抓,方能取得良好效果。
要求孩子有良好习惯,家长要以身示范。
要求孩子讲文明礼貌,家长就不能说脏话;要求孩子玩完玩具收回原处,家长就要做到有条有理,东西不能乱扔乱放;要求孩子爱读书,家长无论怎样忙,无论从事什么职业,都应该成为一个有终身读书学习习惯的人。
其次,要对孩子进行健全人格的塑造。
家庭教育主要的任务是“做人”的教育,因此,家长要转变传统的成才观、教育观。
要把“做人”放在首位,把“成才”放到第二位。
要端正培养教育子女的目的。
许多家长认为:孩子是自己的私有财产,是自己未完成的人生理想的实现者和继承者,是光宗耀祖、人前风光的筹码。
孩子没考上大学,没成为什么家,就是家庭教育的失败。
没意识到孩子是国家的一个公民,作为一个公民,不一定全要有高学历,但应该是一个能自食其力的、身体健康、心态正常、人格高尚的人。
对孩子人格塑造,主要有那些内容呢?
孩子应该是一个对别人、对社会能有一颗仁爱之心的人,有了它,才能爱父母、爱老师、爱同学及社会其他人,才能对生活对国家充满责任感;有能理解、宽容他人的胸怀,才能学会在未来的社会里与人协作相处;对自己要乐观自信,无论处于什么困难境地,都会以顽强的
意志和坚韧不拔的精神获得成功。
相反,如果一味的注重孩子的成绩,而忽视对孩子健全人格、良好心态的塑造,很可能培养出学业成绩优秀、学历很高,但自私、冷漠、偏狭的人。
孩子一时的失败并不意味着一生的失败,“第10名现象”告诉人们:在校时的尖子生,走向社会后未必一定是最优秀的;在校时成绩平平者,走向社会后有的倒是后劲十足,成功者大有人在。
最后,要努力观察、发现孩子的个性特征,善于因材施教。
成功的家长都不会勉为其难。
俗话说,“一娘养九子,九子不一般”。
正像世界上没有两片相同的树叶一样,生活中很难看到两个绝对相同的孩子。
每个孩子都是活生生的有个性的人,他们既有遗传的作用,又会发生变异;既有天性的左右,又有环境的影响。
有的生性懦弱,有的天生强悍,有的性格缓慢,有的性格急躁,有的喜欢自我表现,有的则安于沉默。
天性无好坏,往往各有长短,五音不全者,可能动手能力极强,能歌善舞者,也许逻辑思维不敏捷……
孩子的个性特征,谁最了解呢?毫无疑问,应该是家长。
原因至少有二:一是家长与孩子相处时间最长,有能力、有条件发现孩子的个性特点,长处是什么,短处在哪里。
二是家长对自己的孩子最关心,寄希望最大,当然也最有发现自己孩子特点的愿望和兴趣。
教育是一种“根雕”,只能顺其自然,而不是“泥塑”,任家长按照自己的意愿去塑造孩子。
总之,“吃草的骆驼别喂肉”。
当今,许多家长望子成龙心切,不管孩子的天资如何,不管孩子的兴趣是什么,一相情愿地设计孩子,把孩子当作橡皮泥捏来捏去。
今天学钢琴,明天练舞蹈,后天又去画画。
到头来孩子苦不堪言,家长疲惫失望。
不仅成才无望,而且很可能扼杀了孩子的天性,对学习丧失了兴趣。
这种现象在学龄前和小学阶段表现得最为明显。
二.家长要善于与教师合作。
1、是换位思考。
家长应换个角度去思考,体谅作为老师的一片苦心。
2、是善于沟通。
家长与教师要保持双向交流,互换观点,互相尊重,互相促进,互相帮助。
语言要亲切、自然、大方、简练,适时地提出自己的建议和方法。
家长可以告诉教师更多有关学生的有效信息,让教师了解家长对教育的理解和期望。
3、是加强学习。
如何教育好孩子?孩子的心理等。
三.改变家长对教师和家校合作的观念
一要改变对教师的看法。
传统社会的家长一向视教师为权威,但从目前的状况看,家长要敢于向权威挑战,与教师建立平等合作的关系。
同时,家长在合作中应尊重教师,自觉维护教师良好的形象。
二要积极主动与教师沟通。
家长要积极与教师联系,多与教师沟通、了解孩子在学校的表现。
三要提高家教能力。
家长在与学校的合作中,应不断向教师学习,掌握家庭教育的一些基本知识和方法,形成学习型家庭。
四要改变原有不愉快的情感。
有的家长从小就不喜欢学校。
长大后对学校仍然保持着一种消极的情绪。
当他们的孩子面临上小学的时候,这种不愉快的情绪便越来越明显。
为了孩子的明天,家长应尽量克服这个困难积极与教师合作。
这是我自己几点不成熟的看法,不当之处,敬请批评指正。
谢谢大家!。