2012-2013学年度第二学期高一教师工作总结

2012-2013学年度下学期高段工作总结回顾一个学期的历程，年级组工作总结如下：一、首先，四位班主任的工作。

班主任的班级管理工作更加有计划性，有层次性，有阶段性。

我们在上一学期工作的基础上，随着对学生的了解加深，我们的工作有针对性，有预见性，充分利用晨读，班会，语文课前的三分钟对学生中存在的纪律、卫生、仪表、学习习惯、学习态度、同学关系、环保方面等进行全方位的督查、教育。

每个班的班纪、班风都有相应的好转，每个班的早读，各科的课堂纪律都很正常。

班主任的职责要求我们必须勤勉工作，我们每个人都是尽心尽责，不停地在课室、办公室之间奔忙，不停地找学生个别教育，这个工作花了我们很大部分时间和精力。

临近毕业，教学工作也让我们倍感时间的紧迫和责任的重大。

语文老师在阅读、作文、基础等方面都想了许多办法来加强训练，尽量让学生在小学阶段打下比较扎实的语文基础，培养恒定的学习语文的方法与习惯。

科任教师从早读、课堂纪律的秩序比上一界做得还好。

我们六年级的科任教师的工作用“积极、负责”来形容是恰如其分的。

数学老师有商有量，经常研讨教材教法，经常分析考试成败，经常个别辅导，辅导差生可以说坚持不辍，负责的态度的得到家长的夸赞，还经常协助班主任的工作。

英语、体育、科学、美术、音乐、电脑等各科老师，工作也是极有责任心。

科任老师在班主任老师的配合下，对五六年级学生的严格管理，收效显著。

校长的领导、指导也相当有成绩，六年级的孩子安全、健康离开母校。

二、积极进取，教研氛围浓厚这学期，在教导处领导下，开展了一系列教学研讨活动。

根据各自的学科特点确定了研究主题，展开了校本教研。

教师们加班加点上网查阅相关资料，修改教案，常常把工作带回家做。

通过研讨，集思广益，自己的教学能力也得到了提高.这种良好的教研氛围也渗透到平时的教学工作中，师徒结对的两对老师也经常互相听课，就某一个教学问题进行探讨、研究。

三、提高效率，把好质量关语、数、英老师，个个工作上都是真抓实干、并具有丰富教学经验的教师。

12年高一语文教师年终工作总结范文_高一语文教师工作总结尊敬的领导、各位老师：在这美好的时刻，我谨代表高一语文教师，向大家做一份12年高一语文教师年终工作总结。

在过去的一年里，我深感责任重大，使命光荣。

在学校领导的正确领导下，全体高一语文教师团结一心，努力工作，凝心聚力，开拓进取，为了学校的教育事业做出了我们的贡献。

一、工作回顾高一语文教师作为教育工作者，我们肩负着教育孩子的重大使命。

在过去的一年里，我们兢兢业业，认真备课，努力教学，不仅在学生中树立了良好的榜样，而且也取得了一定的成绩。

1.深入调查，精心备课。

在新的一年里，我们深入调查学生的学习情况，了解他们的优点和不足，根据实际情况精心备课，使备课内容更具针对性，更符合学生的实际需求。

2.注重课堂教学，注重学生实际。

在教学中，我们注重培养学生的思维能力，引导学生主动学习，主动解决问题，从而提高学生的学习兴趣和学习主动性，使学生能够更好地掌握语文知识，提高语文应用能力。

3.积极开展学生管理，注重学生发展。

在过去的一年里，我们在学生管理上却着不断的努力，注重引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的学习兴趣和学习习惯，促进学生全面发展，使学生在学习中不断进步，不断提高。

二、工作总结在过去的一年里，我们高一语文教师取得了一定成绩，但也存在不足之处。

总结归纳总结如下：1.成绩突出，但仍有提高的空间。

在教学工作中，我们取得了一定的成绩，但还有许多方面有待进一步提高。

比如在教学方法上，我们仍需不断探索，创新，提高教学质量。

2.学生管理不断完善，但仍需努力。

在学生管理方面，我们取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。

在学生思想教育上，我们还需更加深入，更加系统的引导学生，使学生的思想意识更加健康，更加积极。

3.团队合作不断加强。

在过去的一年里，我们高一语文教师团队合作不断加强，大家互帮互助，密切配合，为学校的教育事业贡献了我们的力量。

三、工作计划为了更好地做好明年的工作，我们高一语文教师团队制定了明年的工作计划：四、结语衷心祝愿天下的孩子们都能在我们高一语文教师的呵护下茁壮成长，学业有成！愿我们的学校越办越好，教育事业蒸蒸日上！愿我们的高一语文教师团队，越来越强大，更加团结，为了教育事业努力拼搏！愿我们的未来，更加美好！。

2012—2013学年度第二学期教学工作总结时间飞逝，一个学期又过去了。

这个学期中，我校在上级的正确领导下，坚决贯彻教育方针，强化教学管理，规范办学行为，全面实施素质教育，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，围绕迎“省、市督导”这一工作中心，坚持做好学校常规管理和本校亮点工作。

为了在以后的工作中吸取经验，不断进步，现将本学期教学工作总结如下：一、以迎“省、市督导”为中心，抓好学校重点工作。

1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升教学质量管理水平。

2、创新教学举措，务求教学实效继续坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路、新方法、新载体，增强教学工作的针对性和实效性。

3、聚焦课堂，科学提高教学质量，进一步健全学科质量评价体系。

4、加强专题研究，进一步加强备课组建设，深化课题研究，注重在研究实效上下功夫，全面提升教师专业水平。

二、狠抓学校常规管理，努力提高学校整体素质。

（一）、重视学科管理，全面提高教学质量教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存的基础。

我校要求全体教师提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1、集中精力抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。

教导处从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，分别在期中考试前和期末考试前进行了常规检查。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。

3、优化课堂教学，向课堂要质量，要效益。

积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

4、要求教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。

作业批改认真、及时、正确，要求教师面批面改，并及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。

5、优化学生作业，加强学困生的辅导工作。

12年高一语文教师年终工作总结范文5篇篇1转眼间，我在高一语文教师的岗位上已经度过了十二年。

十二年，足以让一个青涩的新手成长为一名成熟的教育工作者。

回首过去，我感慨万千，现将这十二年的工作情况总结如下：一、教学工作的持续改进作为语文教师，我深知持续改进教学水平的重要性。

在十二年的教学工作中，我不断探索新的教学方法，努力提高课堂教学效果。

我积极参加学校组织的各类教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法，并结合自己的实际情况加以运用。

通过不断尝试和创新，我的教学方法更加多样化，更加注重学生的实际需求和学习效果。

二、学生评价与反馈的处理我始终关注学生对教学的评价和反馈，将其作为改进教学的重要依据。

在教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和课后评价，认真倾听他们的声音。

针对学生提出的意见和建议，我及时调整自己的教学方法和策略，力求做到因材施教。

通过这种方式，我与学生之间的沟通和互动更加顺畅，教学效果也得到了显著提升。

三、专业素养的提升在十二年的教学工作中，我始终注重提升自己的专业素养。

我不仅参加了多次教育培训和学习活动，还通过阅读专业书籍和期刊，不断丰富自己的知识和技能。

此外，我还积极与同行交流经验，互相学习，共同进步。

通过这些努力，我的专业素养得到了显著提升，为更好地从事教育工作奠定了坚实的基础。

四、工作中的不足之处及改进措施虽然我在过去的工作中取得了一定的成绩，但我也清楚自己还存在一些不足之处。

例如，在课堂教学过程中，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验和学习兴趣的培养；此外，在处理学生问题时，有时缺乏足够的耐心和细心。

针对这些不足之处，我计划在未来的工作中采取以下改进措施：一是更加注重学生的情感体验和学习兴趣的培养，通过设计更加生动有趣的课堂活动和采用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣；二是提高自己的耐心和细心程度，更加关注学生的个体差异和需求，用心去了解每一个学生，帮助他们更好地成长和发展。

2012---2013年高一数学第二学期教学工作总结本学期我继续担任高一（9）班的数学课教师，班有58人，属于高一年级的普通班，现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。

备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。

备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。

上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。

对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。

2012－2013年度第二学期教师个人工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢回首即将过去的2012—2013学年，我的感觉是忙碌而充实！特别是在学校领导的指导下，我的思想和水平都得到了很大的锻炼和提高，但也存在不足，现将这一学期的工作做如下总结：首先思想上，在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事教育教学工作。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生。

其次业务素质上，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。

这学期我努力探索小班化课堂教学的新模式，加强小组合作学习。

平时，我也主动与其他教师研究教材、教法，以期共同提高。

此外，我积极参加北师大入区培训，以及其他形式的学习，如到扬州参加展示课观摩、参加教育局组织的研修班等。

再次教育教学工作上，这学期我担任的是七年级两个班的语文教学并继续任初一班班主任。

我认真学习、钻研教材，在实践中研究课堂教学，加深对新课改理念的领会，注重激发和培养学生学习语文的兴趣，注重培养、锻炼学生的语文素养和语文能力，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

本学期有一篇教学论文被评为省二等奖。

在平时的班级工作中，我注重给学生留有空间，我努力想做的是他们需要帮助时的求助对象，而不是他们需要仰视的师长。

最后在考勤请假上，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，做到了有事请假，坚持并珍惜着天天上班。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

2012-2013教师个人年度工作总结转眼间又是一个学期，本学期在学校领导的正确领导和关怀帮助下，我不仅圆满地完成了一学期的教学任务，还在思想业务上有了很大的提高，这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期，现将有关方面总结如下：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么的欣慰。

我总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

一、师德表现我在工作中勤勤恳恳，爱岗敬业，热爱学生，为人师表。

但由于我是以为信息技术教师，每个班级每个星期只有一节课，平时与学生的接触不够多，尤其是成绩中游的学生，除了在课堂上的交流，平时基本没有机会接触。

平时我对学生要求严格，坚持不让任何一个学生落下，但是学生的水平总是会有差异，相信部分学生会认为我很严格，但这是我作为教师的原则，对个别学生退步或停滞不前决不能视而不见，即使学生和家长也许不会理解。

二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀.并且配合学校工作,承担外校的听课任务,受到外校老师的好评.三、班主任工作情况本年度我继续担任四年一班的班主任，每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育，在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

2012---2013学年度第二学期教学工作总结本学期，我们加强了教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：一、注重教师素养的提高。

本学期我们在上一学年的基础上，注重信息技术的学习。

我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。

本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，多数教师在网上建立了自己的博客，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。

二、认真落实教学常规活动的管理。

本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。

在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。

一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。

对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。

采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。

下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。

对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生；二是重视学生对各科任教师的评价。

在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。

对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作。

20122013学年第二学期数学教学工作总结忙忙碌碌、紧紧张张的一个学期已接近尾声了，回顾一学期的工作，感觉很充实，很惬意。

我所教的高一年级学生，看到他们逐渐对数学有了兴趣，思维能力也在逐步提高，学习习惯、思维习惯都有了很大变化，我内心深处洋溢着工作带来的快乐。

然而，让我更有成就感的是，高考取得的累累硕果，一年一度的学生高考，都是一场没有硝烟的战争。

回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，备战高考那一个个激动人心的场景，仍历历在目。

之所以能够很好地完成这届学生的高考数学总复习，得益于详尽、科学的复习计划，得益于毕业班老师的团结协作精神，现在我就毕业班的教学工作，谈一点儿自己的感触，希望能与大家共勉。

首先，教师以饱满的、充满活力的和自信的精神状态出现在学生面前。

大家都知道，对于我校的高年级学生来说，对数学的畏难情绪常常溢于言表，这种心理暗示直接影响着学生的学习，那么就需要我们老师来排解学生的这种情绪，尽力以我们数学教师的素养去激发学生的学习热情，作为一名数学教师，我们的任务，就是要播撒希望的种子，在讲台上展示个人的魅力。

我在课堂上说得最多的话就是：就这么简单，你掌握了这些公式，解决这类问题就足够了，这章的内容就这么点儿。

所以，我班学生对数学的学习始终都是信心十足，状态良好。

其次，制定详尽的复习计划，建立知识结构图。

我确立了低起点，小步子，多整理，快反馈的教学模式，通过实践，这一教学模式比较适合我们的聋生，零碎的知识串了起来，学生对高考要考的知识点有了清晰的认识，真正做到面面俱到、举一反三。

他们心理上的压力也得到减轻。

分阶段完成基础知识的训练和强化模拟训练，细化每一个目标，制定每一个小的计划。

了解学生掌握知识情况，抓住契机，查漏补缺。

常考、易错题要多讲多练。

做模拟试卷提醒学生要认真分析，同时注重培养学生一些应试技巧，比如：选择题、填空题，选择合理、简洁的解题途径，力争保证对而快；对于解答题要规范作答，减少无谓的失分。

2012-2013学年第二学期教学工作总结高三语文杜洋2013年06月30日高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。

从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。

现在到了学年末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。

作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。

在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，魏自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。

1.用好教材，注重双基。

学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。

教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。

而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。

2.激发兴趣，提高课堂质量。

只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。

摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。

这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。

因此我根据每一节课的知识点做好准备。

注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。

通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中站我知识，在理解中拓展知识。