语言测试2

(1) 以下选项中不属于C语言的类型的是A) signed short int B) unsigned long intC) unsigned int D) long short(2) 以下选项中合法的用户标识符是A) long B) _2Test C) 3Dmax D) A.dat （3）以下叙述中错误的是A）用户所定义的标识符允许使用关键字B）用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意”C）用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头D）用户定义的标识符中，大、小写字母代表不同标识（4）以下选项中可作为C语言合法整数的是A）10110B B）0386 C）0Xffa D）x2a2（5) 以下程序的输出结果是【】main(){ int a=177; printf("%o\n",a); } (6)以下程序运行后的输出结果是【】main(){ int x=0210; printf("%X\n",x);}(7)在16位C编译系统上，若定义long a; ，则能给a赋40000的正确语句是A) a=20000+20000 B) a=4000*10C) a=30000+10000 D) a=4000L*10L(8)以下程序的输出结果是【】。

main(){ unsigned short a=65536; int b;printf(“%d\n”,b=a);}(9)在C语言中，合法的长整型常数是A) OL B) 4962710 C) 324562& D) 216D(10)以下选项中合法的实型常数是A) 5E2.0 B) E-3 C) .2E0 D) 1.3E(11)以下不合法的数值常量是A）011 B）1e1 C）8.0E0.5 D）0xabcd(12)下列变量定义中合法的是A) short _a=1-.le-1; B) double b=1+5e2.5;C) long do=0xfdaL; D) float 2_and=1-e-3;(13)以下合法的字符型常量是A)'\x13' B)'\081' C)'65' D)"\n"(14)以下所列的C语言常量中，错误的是A) 0xFF B) 1.2e0.5 C) 2L D) '\72'(15)以下选项中，非法的字符常量是A) '\t' B) '\17' C)"n" D) '\xaa' (16)以下选项中,值为1的表达式是A）1-'0' B）1-'\0' C）'1'-0 D）'\0'-'0' (17)已知大写字母A的ASCII码是65，小写字母a的ASCII码是97，则用八进制表示的字符常量'\101'是______。

二级语言考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 英语中表示“图书馆”的单词是：A. LibraryB. LibralyC. LibratoryD. Librery答案：A2. 下列哪个选项是正确的动词过去式形式？A. wentB. goedC. goneD. go答案：A3. 法语中“你好”的正确表达是：A. BonjourB. BonsoirC. BonaparteD. Bonjourno答案：A4. 西班牙语中“我爱你”怎么说？A. Te amoB. Te odioC. Te gustaD. Te respeto答案：A5. 德语中“谢谢”的正确表达是：A. DankeB. DankC. DanktD. Danken答案：A6. 俄语中“再见”的正确表达是：A. До свиданияB. ПокаC. ПриветD. Здравствуйте答案：A7. 意大利语中“晚安”的正确表达是：A. BuongiornoB. BuonaseraC. BuonanotteD. Buonappetito答案：C8. 日语中“谢谢”的正确表达是：A. ありがとうB. こんにちはC. さようならD. おはようございます答案：A9. 韩语中“我爱你”的正确表达是：A. 사랑해요B. 안녕하세요C. 감사합니다D. 미안해요答案：A10. 阿拉伯语中“你好”的正确表达是：A. ابحرممكيلعB. ملاسلاC. اركشةملاسلاD. عم答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 英语中“book”的复数形式是______。

答案：books2. 法语中“再见”的正确表达是______。

答案：Au revoir3. 西班牙语中“你好吗？”的正确表达是______。

答案：¿Cómo estás?4. 德语中“早上好”的正确表达是______。

答案：Guten Morgen5. 俄语中“谢谢”的正确表达是______。

北京电子科技学院（BESTI）实验报告课程：程序设计基础班级：姓名：学号：成绩：指导教师：张晓昆实验日期：实验密级：预习程度：实验时间：15:30~18:30仪器组次：必修/选修：必修实验序号： 2实验名称：函数编程练习实验目的与要求：主函数通常只处理输入和输出；掌握定义函数的方法；掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式；掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法，、了解函数的嵌套调用方法和递归调用方法。

观察堆栈窗口call stack，注意函数调用过程堆栈的动态变化。

有兴趣的同学可以将几个函数分别放到不同的.C文件中，分别编译，再利用Project建立工程文件，然后连接执行，观察结果。

实验内容素数（Prime Number），又称为质数，它是不能被1和它本身以外的其他整数整除的正整数。

按照这个定义，负数、0和1都不是素数，而17之所以是素数，是因为除了1和17以外，它不能被2～16之间的任何整数整除。

任务1：试商法是最简单的判断素数的方法。

用i=2~m-1之间的整数去试商，若存在某个m能被1与m本身以外的整数i整除（即余数为0），则m不是素数，若上述范围内的所有整数都不能整除m，则m是素数。

采用试商法，分别用goto语句、break语句和采用设置标志变量并加强循环测试等三种方法编写素数判断函数IsPrime()，从键盘任意输入一个整数m，判断m是否为素数，如果m是素数，则按"%d is a prime number\n"格式打印该数是素数，否则按"%d is not a prime number\n"格式打印该数不是素数。

然后分析哪一种方法可读性更好。

1、goto语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number!\n", m);}else{printf("%d is not a prime number!\n", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i = 2;int j = 0;if(n < 2){ //若n小于2，返回0值return 0;}if(n == 2){return 1;}loop:if(n % i == 0){ //利用goto语句i++;j++;goto loop;}if(j >= 1){ //若j大于2，则说明能被2~n-1之间的数整除，返回0；否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束2、break语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2，返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}if(j > 1){ //若j大于2，则说明能被2~n-1之间的数整除，返回0；否则返回1 return 0;break;}}if( j == 0)return 1;} //子函数结束3、采用设置标志变量并加强循环测试#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2，返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}}if(j >= 1){ //若j大于2，则说明能被2~n-1之间的数整除，返回0；否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束任务2：用数学的方法可以证明，不能被2取整）之间的数整除的数，一定不能被1和它本身之外的其他任何整数整除。

期末试卷二一、单项选择题：（每题1分，共10分）1. 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部分D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统2．索绪尔创立的语言学可以称为（）A．传统语言学B．历史比较语言学C．结构主义语言学D．社会语言学3．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是（）A．节律重音B．语法重音C．固定重音D．强调重音4、汉语普通话音节结构（）A．最长由三个音素组成B. 最长由四个音素组成C．最长由五个音素组成D．最短由两个音素组成5．下列词组中，属于多义的是（）A．两只学生送的花瓶B．两位学生送的花瓶C．两只学生送的花篮。

D．两个学生送的花篮6. 英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（）A．附加B．异根C．内部屈折D．重叠7. 汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（）A．语素B．音节C．前缀D．词8．下列词的词义，属于词义缩小的是（）A．“皮”原指兽皮B．“涕”原指眼泪C．“瓦”原指一切烧好的上器D．“江”原捐“长江”9. 人类几种古老文字的原始字形，都是（）A．象形的B．会意的C．表音的D．形声的10. 文字的前身是（）A. 结绳记事Ｂ. 手势Ｃ. 图画记事Ｄ. 实物记事二、多项选择题：（每题2分，共20分）1．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。

弱化的表现有（）A．脱落B．清辅音变成浊辅音C．浊辅音变成清辅音D．单元音变成复元音E．单元音向央元音靠拢2. 下列关于音位的表述，不正确的有（）A. 音位区别意义的作用叫做“辨义功能”B. 音位可以从听感的角度直接切分出来C. 音位的分析和归纳可以跨语言和方言D. 音位可以分为音质音位和非音质音位E. 音位的归纳主要依据语音单位的发音3. 下列关于歧义的表述，正确的有（）A. 歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚B. 歧义以语言符号序列的同形为前提条件C. 语义的模糊性是歧义产生的根本原因D. 词语的一词多义也可能造成歧义E. 歧义可通过上下文和情景语境消除4. 下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（）A. 语言中的虚词基本不表示概念B. 多义词并不表示单一的概念C. 祈使句和疑问句都不表示判断D. 并列关系的复句不表示推理E. 略去大前提的复句不表示推理5. 语法单位的“形成(实现)关系”指（）A. 长度增加，功能改变B. 长度增加，功能不改变C. 长度不增加，功能改变D. 长度不增加，功能不改变E. 与长度和功能无关的其他特性6. 从发音方法上看，一个辅音的特征取决于（）A. 音高的高低B. 发音部位的前后C. 送气不送气D. 声带振动不振动E. 形成和克服阻碍的方式7. 下列关于语义场的表述中，正确的有（）A. 语义场与上下位词没有关系B. 语义场是具有共同类属义素的义项的聚合体C. 语义场是一个层级体系D. 语义场是词义系统性的重要表现E. 不同语义场的系统性是均衡的8. 下列关于语素的表述中，正确的有（）A. 语素是最小的有意义的语言单位B. 有些语素只有语音形式而没有意义C. 语素分为自由语素和不成词语素两大类D. 一个汉字就是一个语素E. 词都是由语素形成或组成的9. 下列有关汉字的表述中，正确的有（）A. 汉字是一种自源文字B. 汉字是一种表意文字C. 汉字是一种音节文字D. 汉字是一种词语文字E. 几千年来，汉字的性质发生了根本的变化10.“民族语言政策”所包含的内容主要是（）A. 关于民族语言教育的政策B.关于官方语言的选择问题C. 关于一个国家内部主体民族语言的政策D. 关于一个国家内部少数民族语言的政策E. 关于少数民族语言文字的法律地位问题三、名词解释：（每题5分，共15分）1．聚合关系2. 音位3. 符号四、简答题：（共35分）1．什么是组合关系？（7分）2．语言的作用是什么？（8分）3. 简述词缀与词尾的区别。

一、试卷综述与反思本次试卷分析主要考察学生对语言测试这门课程的内容、意图、意义的掌握程度。

在总体的实践过程中，我们组员四人通过细心对试题范围的确定、试题来源的查找、干扰选项的设置、试题难易程度的筛选以及试题顺序的确定，最后顺利地完成了试卷的排版。

然后，在全体同学的积极协助和配合下，成功的完成了本次测试最重要的环节。

与此同时，依据语言测试理论中的测试知识，对各道试题具体从成绩、众数、中位数、平均数、方差、标准差、难度及区分度等方面分析，最终成功完成了本次测试。

本次测试意在考察学生对最近所学知识的理解和掌握程度，难易相间，基本涵盖了所学知识要点。

从测试结果来看，这套试题内容有点偏难。

如果每位测试者认真对待、细心答卷，肯定还是会取得不错的成绩。

但是，由于所有的测试者在同一时间内被要求大量做题，以至于产生了倦怠心理，草草了事，以至于本次测试未达到其理想的目的。

另外，由于是首次出题，缺乏经验，试卷中难免会出现偏题的现象，这可能也是造成结果不尽人意的原因之一。

我们会从本次出题经历中吸取经验，争取以后做得更好。

二、相关运算公式难度：P=答对该题的考生人数/考生总人数区分度：D=(Hi-Lo) / n（其中Hi =高分组考生答对此题的总数，Lo低分组考生答对此题的总数。

本次测试中全部人数N =21，样本数n = N×27% =6；理想程度：0.2--0.4 ）三、题型本套题题型有代词、介词词组或介词短语、连接词、情态动词、非谓语动词、强调句型、动词的时态与句子语气，20个小题。

其中语法考察题11个，词汇考察题9个。

两种题型所占分值之比为11:9。

四、各个数据（1）成绩: 25, 25, 30, 30，40, 40, 45, 45, 45, 45, 45, 45, 50, 50, 50, 50, 55, 60, 65, 65, 70（2）众数：45（3）中位数：45（4）平均数：46.43（5）方差：S²=[(25²×2+30²×2+40²×2+45²×6+50²×4+55²+60²+65²×2+70²) – 25×2+30×2+40×2+45×6+50×4+55+60+65×2+70)²/21]/20= (48375 – 45267.8571)/20= 155.35715（6）标准差：√155.35715 = 12.464五、试题及分析1. On New Y ear’s Eve, Ne w Y ork City holds outdoor__, which attracts a crowd of a million or more people.A. incidentB. eventC. caseD. affair（1）出处：最美丽的英文，P23,第二段。

C 语言课程考试试卷课程名称：《C 语言程序设计》年级： 班级：姓名：_______________ 学号：_________________ 考试(考查) 闭卷选择题（每题2分，共计100分）1. 以下叙述正确的是（ ）A) 在C 程序中，main 函数必须位于程序的最前面 B) C 语言的每一行中只能写一条语句 C) C 语言本身没有输入输出语句D) 在对一个C 语言进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误 2. 不属于字符型常量的是__________。

A) 'B' B) 'C' C) '\n' D) P3. 判断 char 型变量ch 是否是大写字母的正确表达式是_________。

A) 'A'<=ch<='Z' B) (ch>=‘A')&(ch<='Z') C) (ch>='A')&&(ch<=‘Z') D) ('A'<=ch)AND('Z'>=ch)4. 若有说明： int a[10]; 则对 a 数组元素的正确引用是________。

A) a[10] B)a[3.5] C) a(5) D) a[10-10]5. 以下二维数组 a 的正确说明是________。

A) int a[1,1]; B) float a(3,4); C) double a[1][4]; D) float a(3)(4);6. 设有： int a=2,b=3,c=7,d=8,m=3,n=3; 执行 (m=a>b)&&(n=c>d) 后的 n 值为_________。

A) 0 B) 1 C ) 2 D) 37. 已知 int x=10,y=20,z=30; 以下语句执行后， x 、y 、z 的结果是。

阶段性测试二语言文字运用(二)1.从以下12个词中选取最恰当的8个，分别填入下面文段的横线处，选词不得重复。

评估差不多依旧反思仍然目前为止反省衡量亲近标准结果迄今为止文明开端于人从自然的分离和人对自然的改造。

文明的发展的__①__是，一方面，人类的生存方式离自然越来越近，另一方面，人类对自然的干扰和破坏越来越严重。

这种情形促使我们对__②__的整个人类文明进行__③__，探索建设一种__④__和爱护自然的新文明的可能性。

生态文明、绿色文明的话题因之而时兴。

今天，__⑤__一个人的觉悟和教育，生态意识已是不可缺少的__⑥__，说一个人没有生态意识__⑦__就是说他是个野蛮人了。

遗憾的是，野蛮人__⑧__太多。

答：①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________⑧________【答案】①结果；②迄今为止；③反省；④亲近；⑤衡量；⑥标准；⑦差不多；⑧仍然。

2．从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。

选词不得重复。

维护原初战胜优裕敏锐沉湎维持体验逼近匮乏敏感沉醉生命的极限可以从两个方向理解。

向下理解，即生命得以__①__的最低限度的条件，这条件包括能量的摄入、器具的使用和社会的交往等，这些都要降到最低限度。

向上理解，即生命能够__②__的最高限度的危险，这危险主要指威胁生命的自然环境和自然力量。

人为何有寻求极限的冲动呢？可能因为，正是__③__生命极限的地方，人的生命感觉才最为__④__和强烈。

__⑤__的物质条件使我们容易__⑥__于安逸，丧失面对巨大危险的勇气和坚强，精神上变得平庸。

我们的生命远离两个方向上的极限状态，向下没有承受__⑦__的忍耐力，向上没有挑战危险的爆发力，躲在舒适安全的中间地带，其感觉日趋麻木。

因此实质上，对极限体验的追求是对现代文明的抗议和背叛，是找回生命原始力量和__⑧__感觉的努力。

语言二级考试第一套题答案一、听力理解（共20分）1. A. 会议将在下午三点开始。

B. 会议将在下午四点结束。

C. 会议将在下午五点开始。

D. 会议将在下午六点结束。

答案：A2. A. 他计划去图书馆。

B. 他计划去电影院。

C. 他计划去公园。

D. 他计划去博物馆。

答案：B3. A. 她喜欢晴天。

B. 她喜欢雨天。

C. 她喜欢阴天。

D. 她喜欢雪天。

答案：C4. A. 他们将在餐厅见面。

B. 他们将在咖啡厅见面。

C. 他们将在公园见面。

D. 他们将在书店见面。

答案：A5. A. 他需要买一本字典。

B. 他需要买一支钢笔。

C. 他需要买一本笔记本。

D. 他需要买一支铅笔。

答案：B二、阅读理解（共30分）1. 文章主要讨论了什么主题？A. 环境保护的重要性。

B. 科技发展对环境的影响。

C. 个人在环境保护中的作用。

D. 政府在环境保护中的职责。

答案：C2. 作者认为最有效的环保措施是什么？A. 减少塑料使用。

B. 节约用水。

C. 回收利用。

D. 植树造林。

答案：A3. 文章中提到的“绿色出行”指的是什么？A. 骑自行车或步行。

B. 开电动汽车。

C. 乘坐公共交通工具。

D. 减少不必要的旅行。

答案：C4. 根据文章，以下哪项不是减少碳足迹的方法？A. 减少肉类消费。

B. 使用节能灯泡。

C. 购买一次性产品。

D. 支持本地农产品。

5. 文章建议个人如何参与环境保护？A. 参与社区清洁活动。

B. 参加环保组织。

C. 学习相关法律。

D. 所有上述选项。

答案：D三、语法与词汇（共20分）1. The book you gave me is one of the ________ I have ever read.A. best booksB. better booksC. good booksD. well books答案：A2. She ________ her keys in the office, so she had to wait until her husband brought her spare set.A. leftB. forgotC. lostD. misplaced答案：A3. The weather forecast says it will be ________ tomorrow.A. rainyB. rainC. rainedD. raining4. I don't think it's a good idea to ________ your problems to others.A. run awayB. run outC. run intoD. run over答案：A5. The teacher asked the students to ________ the essay in their own words.A. rewriteB. retellC. recallD. remark答案：A四、写作（共30分）请根据以下提示写一篇不少于150字的短文。