【2018最新】用爱,托起明天的太阳-范文word版 (2页)
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用爱托起明天的太阳——教育叙事发表时间:2018-01-18T13:51:18.970Z 来源:《教育学文摘》2018年1月总第253期作者:刘淑芳[导读] 在懵懵懂懂中却有一种相见恨晚的感觉。
新教育给我们带来了曙光,给我们指明了前进的方向——用我们的心感受孩子心灵的跳动,用我们的爱去触动孩子的每一根神经,因为“爱可以改变一切”。
刘淑芳山东省滨州市滨城区第四中学256600在一片茫然中邂逅了新教育,在懵懵懂懂中却有一种相见恨晚的感觉。
新教育给我们带来了曙光,给我们指明了前进的方向——用我们的心感受孩子心灵的跳动,用我们的爱去触动孩子的每一根神经,因为“爱可以改变一切”。
一、九月篇:爱是开启学生心灵的钥匙有一种情,沉默无言,但足以令人为之感动;有一种爱,无怨无悔,即便是牺牲一切也不求偿还。
爱是什么?有人说:爱是阳光,能够融化冰雪;爱是春雨,能够滋润万物。
而我说:爱是开启学生心灵的钥匙。
教师对学生的爱,是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力。
皮格马利翁能用真情把石头变成少女,我也一定能用一片至诚至爱的心感化有血有肉有感情的人。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和水就能完成的,他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是一颗火热而真诚的心。
九月开学,我新接手了一个班,班里有一个叫陈飞的女孩子引起了我的关注。
她性格内向,喜欢独处,学习成绩起伏不定,作业经常不完成。
特别是第一次月考,她由入学初的第三名一下子降到15名。
问起缘由,她总是双眉紧锁,两眼含泪,沉默不语。
怎么办?家访。
于是,我骑着自行车沿着弯弯曲曲的乡间小路来到了陈飞的家。
映入我眼帘的却是一座低矮的、风雨都可进的土坯房,触手可及的房顶,空空如也的四壁,除了墙角置一张只有三只脚的破床以外,你看不到任何家具。
瑟缩在屋角、目光呆滞的母亲看到我的到来报以傻笑,年近六旬瘫痪在床的父亲掀开黑黑的破棉被,撑起胳膊表示对我的欢迎。
当了解到我的来由时,父亲的泣不成声和母亲的傻笑形成了鲜明的对比。
用爱托起明天的太阳我生于70年代,接受的是应试教育,在教鞭的督促惩罚的鞭策下走过了一年又一年。
尽管如此,长大后,在幼小时种下的种子发了芽、生了根,我真的成了我,这还是缘于幼小时对老师这一职业的向往与憧憬。
只不过,随着经济的发展,人的各种观念都有了很大改变,特别是应试教育向素质教育转变过程中,教育观念出现了质的变化,原先的棍棒教育、打骂教育、惩罚教育愈来愈让学生反感,渐渐地退出了历史舞台,取而代之的是爱,真情与责任。
身为新时代的教师,首先须有高尚的师德,而最重要的一点就要有爱心。
教育是爱的事业,这种爱高于母爱,大于友爱,胜于情,是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。
它包含了崇高的使命感和责任感。
与孩子朝夕相处,我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,这种情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
爱能唤醒了孩子沉睡的心灵,爱给予孩子也给于自己心灵一片晴朗的天空。
(一)爱让我们付之以真情,真情让我们彼此尊重。
每一个学生都是需要尊重的生命个体,就像我们成年人渴望别人的尊重一样。
交接工作时,原班主任告诉我,这个班总体状况良好,就是郑方舟这个学生,顽固不化,无可救药。
老师们对这个孩子付出了很多,但几乎没有什么成效,他的心硬得像石头,拒绝任何人走进他心里。
接着向我介绍了这个孩子的家庭状况:母亲未婚但生下了他,这孩子从五个月时跟着姥姥、姥爷生活,二者都已年迈,姥姥瘫痪在床,一家三口靠姥爷微薄的退体金度日。
原班主任的话让我打起了退堂鼓,可是家长把自己心爱的孩子交给我们培养这是对我们的极大信任。
我们怎么能不全身心地去爱他们呢?接手这个班是在一个周一下午固定班会上,我首先介绍了自己,接着让学生进行自我介绍。
轮到郑方舟时,他什么话也不说,全班陷入了尴尬。
我知道这就是郑方舟,虽然早已做好了心理准备,但真正见了面还是有些吃惊,他身上的忧郁、冷漠和玩世不恭,是我从未见过的,这时班长站起来说:“他是郑方舟。
用爱托起明天的太阳有人曾问过我这样一个问题,世界上什么东西最美?也许会有人说,世上最美的是青春,也许会有人说,世上最美的是爱情,这些说法各有各的道理,但我认为,世上最美的是奉献。
记得在我念书的时候,我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天,用火一样的热情幻想过自己的未来。
然而,现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。
当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时,当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时,一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我,此时,却要担起这么一大群孩子的“保姆”,却要担起这么一大群孩子的“妈妈”,帮他们洗脸、穿衣,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我,才真正体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
我苦恼过、迷惘过,甚至曾经动摇过、退却过,我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。
工作中和生活上许多事情接锺而来,真的让我有点眼花缭乱,我和其他老师比,存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识,缺少实践经验,缺少教学艺术,自己深感原来的知识不够用,感到有被淘汰的危机,面对这种压力是消极的等待别人来帮呢,还是用实际行动来改变压力呢?我选择了后一种。
改变自己就应该抓紧现在不能等待,为了创造新的自我,我先从转变角色开始。
首先,我从自己的能力和情绪入手分析,自己不再是一个高等院校的学生,而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师,自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。
于是我经常和一些资历比我深的老师谈心,说说自己在工作和生活中的一些想法,让他们帮我出些点子来调整自己的心态,在老教师的帮助下,我很快的认识到对待工作要有责任心,对待孩子要有爱心,对自己要有信心,一个人只要有了责任心,热爱自己的事业,就会全身心的投入到工作中去,同样对自己有了信心,才会认识和了解自己,充分的发挥自己的特长。
用爱托起明天的太阳作为语文教师我已在教育道路上走了十六年,我品尝到了这份职业的艰辛与快乐,可作为班主任我还是个年轻教师。
在七年的班主任生活中,虽然没有大喜大悲,但我深刻的体会到了指数与班主任的劳苦与甘甜。
人们都说好心情是花是虹,它让你心花怒放,让你乐观豁达,可初为班主任的我却每天眉头紧锁,在由科任教师到班主任的这一角色蜕变中,我茫然无措误入歧途,我认为班主任应该是一个管理者,与学生之间应该是管理与被管理的关系,否则就会失去班主任的威信。
可一段时间下来,我发现同学们看到我不再像从前那样跟语文老师亲近的说笑,反而如见瘟神般飞快地躲窜了。
再看看自己,每天头晕脑胀,焦头烂额,满脸都写着阶级斗争,完全失去了往日爽朗的笑声灿烂的笑容,家人孩子也备受折磨。
这一切不得不让我静下心来仔细思索,直到那件事后我才恍然大悟。
记得那是一节体育课上,我班学生又来告小闯的状,原因是他又目空一切的打击了一位学困生。
小闯是我班的尖子生,年级组的常胜将军。
几乎没人能打垮他。
这使得他在某些方面有一定的优越感,常常是大毛病不犯小毛病不断。
我觉得他除了学习好之外没什么优点,我曾多次的批评过指责过训斥过,可每次他只能坚持两三天就又旧病复发了。
于是我几乎每天都利用早会时间恶语打击他一次,他也同样用低垂的脑袋漠然的眼神来回应我。
后来的一次大扫除中,不经意间,我发现他埋头苦干满脸汗水一身污迹,却依然灿烂地微笑着毫无怨言。
我当时内心一阵激动,投给他赞许的目光。
班会课上,我大大的表扬了他不但好学而且肯干,那一刻他满脸通红,嘴角边露出一丝不易察觉的微笑。
我见状悄悄塞给他一张纸条:“你的笑容真灿烂,真希望这朵灿烂之花常开不败,我们做个朋友吧。
”他稚嫩的笔端流露出震颤我心菲的一句话:“我们敬重您语文老师,但我们更喜欢并且更信服和蔼可亲的朋友似的班主任。
”此后,我们常在课间操上、活动课中开心的交谈,他不但改掉了毛病,还成为大家的小导师领头雁,我们也成了真正的朋友。
用爱与责任托起明天的太阳当年指点江山,激扬文字,书生意气风发的我,提着那装满了年少无端的离愁别绪的行囊,还有一份沉甸甸地对教育痴心不改的信念,一脚跨进了师范学校,跨进了那激情燃烧的青春岁月。
从那一刻起,我的人生便定格于三尺讲台,我的人生注定要屹立于这一片黑色的土地,在辛勤的劳作中悄悄地开花结果。
当熟悉的旋律再度响起,十四载流年已裹卷了多少岁月的风雨,多少清贫的蛙声,多少春华秋实,多少月圆月缺。
平凡的人生,书写着平凡的故事。
. 。
但平凡中我并不甘于平庸,天天和学生在一起学习,和学生一起成长,我觉得是一件无比幸福的事情!省委卢书记所提出的三平精神:“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”就是我们老师工作的真实写照。
身为一线教师,身为班主任的我,已经工作了整整十四载了,回顾我的职业生涯,感慨颇多。
作一名教师,作为一个班主任,更应该在平凡中追求伟大,在平静中保有热情,在平常中增强责任感,在工作中发扬雷锋同志的“钉子”精神、奉献精神,在实践中不断提高自己的师德水平.这样,学生才会在老师的熏陶下健康快乐地成长。
一、树立良好的师德形象,为人师表,乐于奉献。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
"教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
捧着一颗心来,不带半根草去。
也有人说“选择教师就意味着选择了两袖清风和一室蜗居,更意味着责任和奉献"。
最美女教师张丽莉的事迹深深震撼了我,张丽莉同志面对生死考验,把生的希望留给别人,毫不犹豫,奋不顾身救助学生。
她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德,用英雄的壮举诠释了新时期的雷锋精神,用实际行动彰显了新时期人民教师的风采。
她使我品悟到教师不仅仅是一种职业,良好的师德形象更是一种精神的化身,它孕育着真,引导着善,创造着美,奉献着爱!张老师真正把学校当成了自己的家,把学生当成了自己的孩子,张老师把满腔真挚的爱,慷慨无私地奉献给了她所衷爱的事业,此时我的耳畔响起了“山河不会忘记你,大地不会忘记你,因为你在这里,洒下一片深情……”“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。
优秀范文:教学心得体会——用爱心托起明天的太阳(3)优秀范文:教学心得体会——用爱心托起明天的太阳 (3)精选2篇(一)教学心得体会——用爱心托起明天的太阳作为一名教师,我始终坚信着教育事业的伟大和重要性。
每一天,我都怀着满腔的热情和爱心投入到教学中,用自己的努力托起学生们明天的太阳。
在我教书育人的过程中,我深深地感受到了爱心的力量。
爱心是教育的基石,它能让学生们在学习中感受到温暖和关怀,激发他们对知识的兴趣和探索的欲望。
在我的课堂上,我始终将学生的需要和感受放在首位,以爱心为纽带,与每一个学生建立起了亲切和谐的关系。
我尊重学生的个性差异,注重培养他们独立思考和自主学习的能力。
我鼓励学生发挥自己的特长和潜力,在他们犯错时给予理解和鼓励,在他们取得进步时给予赞扬和肯定。
这样的教学方式使学生们愿意敞开心扉,积极参与到课堂活动中,他们的学习效果也得到了明显提高。
除了爱心,我还深知学习的过程充满挫折和困难。
在教学中,我鼓励学生勇敢面对困难,激励他们跨越自己的极限。
我相信每一个学生都是独一无二的,他们每个人都有自己独特的价值和潜力,只要他们肯努力,就能够战胜一切困难并取得成功。
因此,我时常通过鼓励和引导的方式,帮助学生们树立正确的学习态度和目标,教会他们如何面对挫折和失败。
我告诉他们,在学习的路上,迈出每一步都是宝贵的,只要不放弃,终究能够收获成功的喜悦。
教育事业的光荣和伟大需要我们每一个教师用爱心来托起。
每一个学生都是我们爱心的载体,他们是我们用爱心铺就的明天之路上的太阳。
只有在爱心的滋润下,他们才能茁壮成长,发展出属于自己的才华和梦想。
我深深地明白,教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能,更是培养他们健康的人格和正确的价值观。
因此,我时刻保持着对学生的关爱和关注,希望能给他们带去一份温暖和帮助。
回顾我的教学心得,我深感庆幸自己选择了教育这个光荣的事业。
通过教学,我不仅给了学生知识,更重要的是给了他们爱心和希望。
用爱托起明天的太阳———石河子市四中学生家长任周惠我叫任周惠,是玛管处西岸三站的退休职工,我的孙女叫孙晓宇,今年14岁,就读于石河子市第四中学初二年级,多年来,我和我老伴像园丁一样精心培育着孙晓宇,使她在爱的环境中健康成长。
2002年七月,一场意外夺走了孙晓宇父母也就是我的儿子儿媳的生命,我认为天都塌了,老天呀,我为什么这么命苦!让我在老年失去儿子,我的心都碎了,可是看着年方六岁的孙女,她才六岁就成了孤儿,今后她的生活还很长,该怎么办?想想儿子,看着可怜的孙女,我不再泪水长流。
一些亲朋好友来看我,都劝我:“甜甜才六岁,你已经六十多岁了,像这样的孤儿可以送到孤儿院,国家可以来养,现在小孩难教育,就是有这个心也没有这个力呀!”甜甜能听懂别人的心思,趴在我怀里,一个劲地说:“爷爷奶奶,我哪儿也不去,就跟你们。
”看着孩子那酸楚的小脸,我们一把抱住孩子说:“我们哪儿也不去,甜甜,就在奶奶身边。
”从此,培养教育甜甜的责任就落在我们老两口的身上。
(一)、培养孩子诚实守信是最基本的要求。
诚实是做人的起码准则,刚上小学.孩子对什么都很好奇,只要别的孩子有的,她也想有,有一次她拿了一个布娃娃,很漂亮,可我们发现这个布娃娃不是我们给她买的,就问她布娃娃是谁的,在我的一再追问下,她终于说是她拿别的小朋友的,我当时很生气,就要打她,她爷爷忙阻止了我,我们俩一起给她讲《狼来了》《一把斧头》等故事,启发她要做诚实的孩子,不是自己的东西再好也不要,并说服她把洋娃娃还给别人,从此她再也没拿过别人的东西。
(二)、培养良好的学习习惯。
孩子上学后,每天早早地背着书包上学,可是后来,我发现她上学不积极了,做作业也一拖再拖,打开她的作业本,发现字写得不好,本子也很破,老师在作业本上写着:作业要保持整洁,上课要认真听讲.我们赶紧到学校问老师原因,原来孩子爱做小动作,听课不认真,字书写不规范,回来后,我们没有责骂孩子,只是对孩子说:“甜甜,你的手和奶奶的手一样吗”?甜甜说:“一样呀”,我又问:“上课时老师让你看哪儿呀”?孩子说:“看黑板,可是我忍不住老想玩手指头”,我顺势说:“上课时眼睛要跟着老师,看黑板,因为重要的知识写在黑板上,你认真听,听懂了,你的作业就会做了”,我还给孩子买了字帖,让她跟着练字,她的字慢慢写好了.再也没有听说她上课精神不集中的事。
用爱托起明天的太阳我是xx小学六(1)中队辅导员,从事中队工作十几年来,始终把孩子的信任当做荣耀,把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员,在自己的工作岗位上兢兢业业,一丝不苟并且创造性地开展工作。
工作中,根据学校实际、学校特点,结合时代要求,设计组织中队开展了丰富多彩的活动。
在我担任中队辅导员的其间有欢笑,也有泪水;有成功的喜悦,也有失败的遗憾。
但我最大的感受是:历经酸甜苦辣后收获的慰藉与幸福。
一、用爱心搭建学生成功的阶梯爱是信任的基础和前提,作为辅导员教师,要让学生感受到老师的爱,师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。
特别是学困生,更渴望老师的理解、关心和帮助,渴望老师有一颗一视同仁的爱心。
对学习上有困难的“学困生”,要利用业余时间帮助他们,弥补知识上的漏洞,指导正确的学习方法,抓住要点和重点,逐步提高他们的学习成绩,增强自尊心和自信心,从而放下沉重的包袱,发奋努力,奋起直追,形成较好的学习环境,使他们在学习中获得成功的机会,从而享受到学习中获得成功的那份喜悦。
例如我班有个学生叫梁x。
我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么和别人说话,要么低声吟唱,要么东张西望,总是影响别人学习,对学习是一点也不感兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚。
每天都有学生向我告状。
有一天中午,同学们都放学了,只有他还在那里收拾书包,我过去一看,他的书桌里摆放的本子异常整齐,我觉得这样的一个学生,竟然知道干净利索,真是不可思议。
我走近他,他抬头看了看我,没有说话,拿起书包就要走。
我说:“梁x,你每天都认真收拾书桌里的物品吗?”他头都没有抬,含糊地说“嗯”我说:“你如果能像书桌里的物品那样,规规矩矩遵守学校的各项规章制度,好好学习,按时完成作业,争取进步,那该多好。
”他冷冷的说:“我会改的。
”说完,背着书包就跑出了教室。
看着他的背影,我心中堵上了坚冰,又冷又硬,不过我真的希望用时间和真情来改变远去的孩子。
师德师风演讲稿初心不忘矢志不渝用爱托起明天的太阳尊敬的各位领导:大家好!我今天演讲的题目是:初心不忘,矢志不渝,用爱托起明天的太阳。
辛勤的园丁,多么诗意的名字,意味着我们的责任,——让棵棵幼苗快乐成长,让朵朵花儿幸福绽放;人类灵魂的工程师,无上荣耀的称号,诠释着我们的使命,——“传道受业解惑”,做学生人生路上的引领者。
xx年前,怀着对教育事业的崇敬,对教书育人的向往,我有幸成为一名光荣的人民教师。
工作的第一天,我便立下了朴素的心愿:爱学生,爱工作,做一名好老师。
因为我深知:一支粉笔浓缩着孩子的未来,一方黑板凝聚着家庭的希望,三尺讲台承载着国家的脊梁!xx年如一日,我用行动践行着最初的诺言,用爱演绎着教师的内涵!在我的心中,每一个孩子都是独一无二的花朵,每一个孩子都是最美的风景。
在学生面前,我愿意低下头与学生亲近,我愿意蹲下身子与学生平等。
学生学习上有了疑惑,我想方设法去引导;学生心理上有了迷茫,我千方百计去化解;学生每一次进步、每一个闪光点,我都要点上一个赞,送去一声鼓励。
去年,xx班有个叫xxx的学生,生活在单亲家庭,受家庭环境的影响,意志消沉,学习也不积极,我是看在眼里,急在心上。
我不停地在思想上鼓励他,在物质上帮助他,常常送给他一些纸和笔,还把自己孩子的衣物送给他。
在爱的感召下,他的性格越来越开朗,成绩也是稳步上升,让我深感欣慰。
本学期,我教一(1)班数学。
孩子们小,生活自理能力差,我常常为他们擦鼻子、穿鞋……我爱这些孩子,孩子们也喜欢我、亲近我。
下课时,总有一些孩子围在我身边,有的拉着我的手,有的拽着我的衣角,有的扬起稚气的笑脸问:“老师,下节课还是数学吗?”……这一切,让我充满了幸福感,心里时刻暖融融的;这一切,也更坚定了我当初的信念:爱学生,爱工作,当一名好老师!孩子们永远是我心头的宝,永远是我心中最可爱的人!去年十一月,我因腿部受伤请假几天。
那几天,离开了课堂,离开了孩子们,心里总是空落落的。
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用爱,托起明天的太阳
主题:牢记宗旨、爱岗敬业、争先创优
材料提供:徐老师、邹老师
修改拟写:wo
世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。
有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。
成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。
大学毕业后,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。
有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常写黑板、做环创;有时候,幼儿教师像作家,因为要写计划总结和教案;有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们把心爱的图书、零花钱捐给灾区,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
记得有这样一段经历,每次活动排队的时候,孩子们一个个争先恐后的抢占第一,在很长一段时间里,我对孩子们的这一举动不以为然,只觉得他们就是想带头,一天,身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时,她用一。