幼教精选-幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》

一、教案基本信息大班健康课件《换牙的故事》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。

2. 帮助幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理现象，如牙齿松动、疼痛等。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

教学重点：1. 了解换牙是成长过程中的自然现象。

教学难点：1. 正确对待换牙期间可能出现的生理现象。

2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学准备教具准备：1. 课件《换牙的故事》2. 牙齿模型3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）4. 小组讨论卡片环境准备：1. 安静、舒适的活动室2. 适合幼儿身高的桌子三、教学过程（一）活动导入教师播放课件《换牙的故事》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？小朋友们的牙齿为什么会发生变化？（二）活动展开1. 教师讲解换牙的知识，帮助幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。

2. 教师通过牙齿模型，向幼儿展示换牙期间牙齿的变化，让幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理现象，如牙齿松动、疼痛等。

4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己换牙的经历，增进幼儿之间的交流与合作能力。

四、作业安排回家后，幼儿与家长一起进行家庭口腔卫生检查，家长指导幼儿正确刷牙，并记录刷牙情况，第二天向教师汇报。

五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学延伸七、教学评价1. 幼儿能够了解换牙是成长过程中的自然现象，正确对待换牙期间可能出现的生理现象。

3. 幼儿在小组讨论中积极分享自己的换牙经历，增进幼儿之间的交流与合作能力。

八、教学建议1. 教师在教学过程中应注重幼儿的参与，鼓励幼儿提问、思考，提高幼儿的学习兴趣。

2. 教师可定期组织类似的教学活动，以巩固幼儿对口腔卫生的认识。

3. 教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。

九、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
幼儿园幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-学订食谱三
幼儿园幼儿园大班健康活动教案-粗粮宝宝总动员四
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幼儿园幼儿园大班健康教案《换牙的故事》一
活动过程：
一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。

（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?
（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
（三）提问:
1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
4．你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、议一议：换牙我不怕
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大班健康优秀教案《换牙齿》大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（一）教案名称：《换牙齿》适用年龄：大班教学目标：1. 认识和理解换牙齿的过程。

2. 发展学生的语言表达能力和观察能力。

3. 培养学生正确的口腔卫生习惯。

4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学准备：1. 更换牙模型或示意图。

2. 幻灯片或图片展示换牙齿的过程。

3. 一些关于换牙齿的故事书籍。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一个更换牙齿的模型或示意图，向学生介绍换牙的概念。

2. 展示幻灯片或图片，向学生展示换牙齿的过程。

内容展开：3. 通过阅读一些关于换牙齿的故事书籍，让学生了解更多关于换牙齿的知识。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论关于换牙齿的问题，如：为什么会有牙齿掉落？会长出新的牙齿吗？换牙齿的过程需要注意些什么？5. 小组展示：每个小组可以轮流展示他们的讨论结果，并与全班分享。

巩固练习：6. 游戏活动：制作一个大型拼图，将换牙齿的过程分成几个部分，让学生根据图片顺序拼起来。

7. 角色扮演：让学生扮演医生、爸爸妈妈和孩子的角色，模拟换牙齿的过程，鼓励他们使用口语表达。

8. 漫画绘制：让学生用自己的想象力，绘制一幅关于换牙齿的漫画，并分享给全班。

总结活动：9. 教师总结本节课的内容，再次强调换牙齿的重要性和正确的口腔卫生习惯。

10. 提醒学生们，在换牙齿的过程中，要保持坚持刷牙、定期看牙医等好习惯。

延伸活动：11. 家庭作业：鼓励学生与家庭成员讨论关于换牙齿的话题，并画一幅换牙齿的图片。

教学反思：通过这堂课，学生对于换牙齿的过程有了更深入的了解，提高了他们的语言表达能力和观察能力。

同时，培养了学生的团队合作意识和互助精神。

通过巩固练习和延伸活动，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，进一步巩固和运用所学内容。

大班健康优秀教案《换牙齿》精选2篇（二）教案课题名称：《揪尾巴》教学目标：1. 了解揪尾巴游戏的玩法和规则；2. 提高大班儿童的协作和团队意识；3. 培养大班儿童身体协调能力和反应能力。

幼儿园大班健康教案《换牙的故事》The story of changing teeth幼儿园大班健康教案《换牙的故事》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。

（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问:1．如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2．有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3．有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4．你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、议一议：换牙我不怕（一）说说换牙的感受（唱歌、说话、吃xxx幼儿园_教案频道（二）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。

《换牙》幼儿园大班健康教案精选一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《身体的变化》第三节《换牙》。

主要内容围绕儿童换牙期的生理变化、注意事项以及如何正确保护新牙展开。

详细内容包括换牙的定义、换牙期的常见问题、牙齿的保护方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，认识到保护新牙的重要性。

3. 增强幼儿面对换牙期的心理素质，消除恐惧感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，学会正确保护新牙。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、换牙期儿童口腔照片、PPT课件、故事书《小熊换牙》。

学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小熊换牙》，引发幼儿对换牙的关注，让他们了解换牙是正常的生理现象。

2. 讲解：利用PPT课件、牙齿模型和照片，讲解换牙期的生理变化、注意事项以及保护新牙的方法。

3. 实践：组织幼儿互相观察口腔，找出正在换牙的同学，让他们分享换牙的感受。

然后指导幼儿学习正确的刷牙方法，并进行实践操作。

4. 随堂练习：发放小镜子、牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师逐一指导纠正。

六、板书设计1. 《换牙》2. 内容：（1）换牙期的生理变化（2）注意事项（3）保护新牙的方法（4）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲解今天学习的换牙知识，并演示正确的刷牙方法。

2. 答案：见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在换牙期的实际情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿的结构和换牙过程，帮助幼儿理解换牙期的生理变化。

2. 换牙期儿童口腔照片：用于让幼儿观察、了解换牙期的实际情况，消除恐惧感。

一、教案基本信息教案名称：大班健康换牙的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。

3. 帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。

教学准备：1. 故事课件：《换牙的小故事》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传册二、教学过程1. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”2. 故事分享：《换牙的小故事》讲述一个小朋友换牙期的故事，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，并减少恐惧感。

3. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。

4. 实践操作：展示口腔卫生宣传册，引导幼儿学习正确的刷牙方法。

邀请部分幼儿上台演示刷牙方法，并给予鼓励和指导。

5. 总结与反思：三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在日常生活中的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对待换牙的态度和行为，以便给予针对性的指导。

四、教学延伸1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作内容，培养他们对口腔健康的关注。

2. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解换牙期的知识。

3. 开展家庭口腔健康主题活动，让家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。

五、教学反思六、教学活动设计1. 活动名称：大班健康换牙的故事教案反思2. 活动目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，减少换牙期的恐惧感。

帮助幼儿学会正确对待生理变化，增强自我认知。

3. 活动准备：故事课件：《换牙的小故事》牙齿模型口腔卫生宣传册4. 活动过程：a. 导入：利用牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，提问：“你们知道牙齿是怎么长的吗？换牙是什么现象呢？”b. 故事分享：《换牙的小故事》c. 讨论交流：提问：“故事中的小朋友是怎么对待换牙的？你们觉得换牙期间需要注意什么呢？”引导幼儿讨论换牙期间的注意事项，如保持口腔卫生、正确刷牙等。

幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思故事内容：乐乐是一个快乐的小男孩，他有一头乌黑亮丽的头发和一口整齐的牙齿。

但是，他最近有些困扰，因为他的牙齿开始松动了。

乐乐不知道自己的牙齿为什么会松动，他非常担心。

有一天，在学校里，李老师给大家讲了一堂关于牙齿健康的课。

“同学们，你们知道为什么我们的牙齿会松动吗？”李老师问道。

乐乐举起手：“老师，是因为我们长大了，牙齿才会松动吗？”李老师微笑着回答：“不完全是这样，乐乐。

牙齿松动是因为我们的牙齿在长大的过程中，要脱落出来，让新的牙齿长出来。

”乐乐听了李老师的解释后，感到放心了一些。

接着，李老师告诉大家要如何正确地照顾牙齿。

“同学们，为了保持牙齿健康，我们要养成刷牙的好习惯。

每天早晚刷牙，刷两分钟，牙齿才能洁白又健康。

”李老师说道。

乐乐听后，决定养成好习惯，每天早晚都认真刷牙。

过了一段时间，乐乐发现他的牙齿变得更加松动了。

他开始害怕了，担心自己的牙齿会脱落。

于是，乐乐找到了李老师，向她诉说他的困扰。

“李老师，我的牙齿越来越松了，我害怕它会脱落。

”乐乐说。

李老师安慰他：“乐乐，不要害怕。

牙齿的脱落是正常现象，它代表着你在健康成长。

等新的牙齿长出来，你会感觉更舒适。

”乐乐听了李老师的话，感到放心了。

几天后，乐乐的牙齿终于脱落了。

他非常兴奋，因为他知道这代表着他的长大。

乐乐小心翼翼地把自己的牙齿放在了牙齿盒里，带到学校跟李老师分享这个好消息。

李老师看着乐乐的牙齿，笑着说：“乐乐，你真棒！你已经长大了，可以在新的牙齿的陪伴下继续快乐成长了。

”反思：通过这个故事，我意识到幼儿应该建立正确的牙齿健康意识。

刷牙是保持牙齿健康的基本步骤，每天早晚刷牙两分钟，可以有效去除食物残渣和细菌，防止牙齿蛀牙和牙周炎等口腔疾病的发生。

另外，对于幼儿来说，牙齿的脱落是正常的生长现象，不必过于担心。

家长和老师应该耐心地解释给孩子们听，帮助他们树立正确的认识。

此外，故事中的乐乐还表现出了分享和向师长请教的习惯，这是很好的品质。

2024年《换牙》幼儿园大班健康教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教材，《换牙》章节。

详细内容包括：认识换牙期的到来；了解乳牙与恒牙的区别；学习正确的刷牙方法；养成良好口腔卫生习惯。

二、教学目标1. 知道换牙期的基本知识，理解乳牙与恒牙的区别。

2. 学会正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

3. 培养幼儿自我服务能力，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解乳牙与恒牙的区别，掌握正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙期。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察乳牙与恒牙的区别。

（2）讲解正确的刷牙方法，演示刷牙步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价。

教师点评幼儿的演示，强调正确的刷牙方法及口腔卫生习惯。

5. 游戏环节（10分钟）“我是小小牙医”游戏，让幼儿互相检查牙齿，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：乳牙与恒牙的区别、正确刷牙方法、口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并让家长协助监督幼儿养成良好口腔卫生习惯。

答案：观察幼儿刷牙过程，确保刷牙方法正确，提醒幼儿每天刷牙两次。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对刷牙方法的掌握情况进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。

（2）组织幼儿参观牙科医院，深入了解牙齿健康知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 例题讲解中牙齿模型的展示和刷牙方法的演示；3. 随堂练习中幼儿的分组互动与评价；4. 游戏环节的设计与实施；5. 作业设计中家长参与度的提升；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。

活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。

2.初步了解换牙的有关知识。

3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。

4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。

活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。

2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。

3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。

活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。

谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。

师：小朋友们好。

幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。

师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。

他们站在大门两旁。

（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。

哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。

师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。

二、看一看，查一查，数一数。

2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。

牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。

幼儿园大班健康精品教案牛牛换牙精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《我的身体会变化》，具体内容为牛牛换牙的故事，通过故事让幼儿了解换牙的过程，以及如何保护新生的牙齿。

二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙过程中应注意的口腔卫生。

3. 提高幼儿的表达能力和倾听能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点重点：知道换牙是正常的生理现象，学会保护新生的牙齿。

四、教具与学具准备1. 教具：牛牛换牙的故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示牛牛换牙的故事，引导幼儿关注故事中牛牛换牙的过程，让幼儿分享自己换牙的经历。

2. 例题讲解（10分钟）讲解牛牛换牙的故事，让幼儿了解换牙的生理过程，强调换牙时要注意的口腔卫生。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔画出牛牛换牙的故事情节，培养幼儿的表达能力和倾听能力。

4. 互动讨论（5分钟）引导幼儿讨论如何保护新生的牙齿，让幼儿分享自己的心得体会。

六、板书设计1. 牛牛换牙的故事2. 换牙的生理过程3. 口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛牛换牙的故事画，并标注出保护牙齿的方法。

答案：幼儿根据课堂所学，画出牛牛换牙的故事情节，标注出正确的保护牙齿方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解换牙过程和口腔卫生方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：换牙的生理过程及口腔卫生习惯的养成。

二、实践情景引入的安排重点：利用牛牛换牙的故事引入，让幼儿关注换牙的过程。