人教版小学音乐一年级下册《4我们多快乐》word教案 (2)
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最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教案一. 教材分析《我们多快乐》是人教版小学一年级音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词,表达了孩子们在日常学习中获得的快乐。
歌曲共四句,每句四小节,旋律简洁明快,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高歌唱能力,同时也能感受到学习的乐趣。
二. 学情分析考虑到学生大多为一年级新生,他们对音乐课堂充满好奇和热情。
大部分学生具备一定的音乐基础,如简单的音阶认知、节奏感知等。
但部分学生可能尚未完全掌握音准和节奏,因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习进度,耐心引导他们逐步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们多快乐》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3.引导学生体验学习过程中的快乐,增强他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.音准:歌曲中部分音高较高,学生需要掌握正确的音准。
2.节奏:歌曲节奏欢快,学生需熟练掌握节奏感。
3.歌词:歌曲歌词简单,但学生需理解其意义,体会学习乐趣。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲演唱。
3.游戏法:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法:观看歌曲视频,提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作包含歌曲歌词、图片等元素的课件。
2.音响设备:播放歌曲和音乐游戏所需音响设备。
3.钢琴:教师伴奏演唱歌曲所需乐器。
4.视频资料:准备与歌曲相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以欢快的节奏拍手,引导学生跟随节奏拍手,营造轻松愉快的课堂氛围。
然后简要介绍歌曲《我们多快乐》的内容和意义。
2.呈现(5分钟)教师演唱歌曲,为学生提供直观的学习榜样。
演唱过程中,注意观察学生的反应,及时调整教学方法。
3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,分句教唱,重点关注音准和节奏。
对于部分较难唱的音高,可以让学生单独练习,或分组进行合唱。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教学设计 )一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词,表达了孩子们在学校生活中的快乐和幸福。
歌曲共四句,旋律重复,节奏明快,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐表达能力,同时感受到学校生活的快乐和团结。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
这一阶段的学生好奇心强,模仿能力强,但注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段和方法,激发他们的学习兴趣,保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4我们多快乐》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感,提高音乐表达能力。
3.通过学习歌曲,让学生感受到学校生活的快乐和团结。
四. 教学重难点1.教学重点:歌曲《4我们多快乐》的歌词和旋律。
2.教学难点:歌曲中的音高和节奏。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设生动有趣的情境,让学生在情境中感受音乐的魅力,提高音乐素养。
2.互动教学法:引导学生相互交流、合作,共同完成学习任务,培养团队精神。
3.游戏教学法:通过音乐游戏,让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《4我们多快乐》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学场地:教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个简短的音乐游戏,引导学生进入音乐学习的状态。
游戏结束后,教师引入歌曲《4我们多快乐》,告诉学生今天我们要学习一首关于快乐的歌。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《4我们多快乐》,让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
然后,教师带领学生一起演唱歌曲,让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练(10分钟)教师分成两个声部,让学生跟随教师一起演唱歌曲。
首先,教师演唱低声部,学生演唱高声部;然后,教师演唱高声部,学生演唱低声部。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》说课稿 (2)一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词,表达了孩子们在学习、生活和游戏中的快乐。
歌曲共四句,旋律重复,节奏明快,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐表达能力,同时感受到生活的美好和快乐。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点,他们对音乐的感知和理解能力逐渐提高,但还具有一定的局限性。
在音乐学习过程中,学生们对新鲜事物充满好奇,善于模仿,注重直观感受。
因此,在教学过程中,我将以生动形象的语言、丰富的教学手段和实践活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握歌曲。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观:通过学习《4我们多快乐》,让学生感受到音乐的魅力,培养他们积极乐观的生活态度。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,提高学生的音乐表现能力。
3.知识与技能:学会演唱《4我们多快乐》,了解歌曲的基本节奏和旋律,掌握一定的音乐欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学会演唱《4我们多快乐》,掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的准确表现,以及音乐情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用生动形象的语言,激发学生的学习兴趣。
2.运用示范法、模仿法,引导学生学会歌曲。
3.采用分组合作、互动交流的方式,提高学生的参与度和团队协作能力。
4.利用多媒体设备,展示歌曲的图片、视频等资料,丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入:以欢快的音乐游戏引入,激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习:(1)聆听歌曲:让学生聆听《4我们多快乐》,感受歌曲的欢快氛围。
(2)学唱歌曲:引导学生跟唱歌曲,注意音高和节奏的准确性。
(3)分析歌曲:讲解歌曲的基本节奏、旋律和歌词含义。
(4)演唱练习:分组演唱,互相纠正,提高演唱效果。
3.歌曲展示:邀请学生上台展示演唱成果,给予表扬和鼓励。
小学一年级音乐下教学设计(第四单元我们多快乐:唱歌洋娃娃和小熊跳舞)一. 教材分析《小学一年级音乐下》第四单元的主题为“我们多快乐:唱歌洋娃娃和小熊跳舞”。
这是一首富有童趣的歌曲,歌词简单易懂,旋律优美,适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐带来的快乐,培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣,好奇心强。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌曲演唱技巧。
但部分学生可能对歌曲中的某些音符掌握不够准确,需要在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的词曲,能够熟练地演唱。
2.通过学习歌曲,培养学生对音乐的热爱,提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力,增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中个别音符的准确演唱。
2.歌曲节奏的把握。
3.合唱部分的协调。
五. 教学方法采用示范法、分组教学法、互动教学法、和实践教学法等。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以生动有趣的故事引入课题,引导学生谈论自己喜欢的洋娃娃和小熊,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让学生初步感受歌曲的优美旋律。
3.操练(10分钟)教师带领学生学习歌曲的词曲,重点指导歌曲中的难点音符和节奏。
学生跟唱,教师纠正发音和姿势。
4.巩固(10分钟)教师将学生分成小组,进行歌曲接龙和合唱练习,检查学生对歌曲的掌握程度。
5.拓展(5分钟)教师引导学生进行创意表演,如自编舞蹈、角色扮演等,让学生发挥想象力和创造力。
6.小结(5分钟)教师总结本节课学生的表现,鼓励大家继续努力,不断提高音乐素养。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后练习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,家长签字确认。
8.板书(5分钟)教师在黑板上写下歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的标题,提醒学生注意歌曲名称。
一年级音乐《我们多快乐》的教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《我们多快乐》。
2.通过学习歌曲,培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。
3.引导学生体验音乐带来的快乐,激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《我们多快乐》,并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点:歌曲中的节奏变化和音高把握。
三、教学准备1.课件:歌曲《我们多快乐》的歌词和旋律。
2.教学道具:小鼓、铃铛等。
四、教学过程1.导入利用课件播放歌曲《我们多快乐》,让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲教学(1)教师带领学生朗读歌词,理解歌词内容。
(2)教师用钢琴伴奏,教唱歌曲旋律。
(3)教师引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
(4)分组练习,培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演(1)学生自由分成小组,每组选择一种打击乐器(如小鼓、铃铛等)。
(2)教师播放歌曲,学生跟随音乐演奏乐器。
(3)学生展示自己的表演,其他学生观看并给予评价。
4.活动延伸(1)教师引导学生创编歌曲动作,培养学生的创造力和表达能力。
(2)学生展示创编的动作,其他学生观看并给予评价。
(2)教师对学生的表现给予评价,鼓励他们继续努力。
五、作业布置1.回家后,学生用乐器演奏歌曲《我们多快乐》。
2.家长协助孩子录制演奏视频,发送给教师。
六、教学反思1.在歌曲教学中,加强对学生的个别辅导,提高他们的音准和节奏感。
2.在活动延伸环节,增加学生的互动交流,提高他们的参与度。
3.在作业布置环节,加强对家长的沟通,确保家长能够协助孩子完成作业。
通过不断改进和反思,相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充:对话引导:“同学们,你们觉得这首歌的节奏是怎样的呢?有没有快慢的变化呢?”实践练习:“我们来跟着节奏拍拍手,感受一下强弱的变化。
”个体反馈:“小明,你能不能示范一下这一句你是怎么唱的?”对话解释:“同学们,这首歌有些地方听起来好像在爬楼梯一样,越来越高,这就是音高的变化。
第四单元《我们多快乐》第一课时《快乐小舞曲》一、组织教学1、随音乐进教室2、师生问好二、导入新课用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲1、听录音范唱歌曲,初步感受音乐2.带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确,吐字清楚。
3.跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。
4.用听唱法学会歌谱,并要求背唱。
5.随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6.随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
7.教师逐块出示节奏卡片,(1)× - × × × × × -(2)× × - × × × × -(3)× - × - × × × -(4)× × × × × - × -要求学生用手中的打击乐器按谱演奏(奏二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏)。
8.教师用铃鼓奏出两小节节奏,学生模仿。
9.将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏,为《快乐小舞曲》伴奏,由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
10.一组学生歌唱,另一组学生伴奏;然后再调换过来练习数遍。
11.学生在原位进行歌表演,动作由师生共同设计。
12.如场地允许,用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞,教师也要参与其中,动作要尽量简单,让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
四、小结第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》设计理念:1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。
2、节奏练习,发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。
3、在歌表演中培养学习动作的协调性,并进行爱动物的练习。
教学内容:1、趣味节奏练习,趣味发声练习。
2、课间轻松活动,辨别音的快慢。
3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》4、进行爱动物教育。
教学目标:(一)情感目标1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感。
一年级音乐下册我们多快乐教案人教新课标版第一章:课程简介1.1 课程目标通过学习本章内容,学生能够了解和体验音乐的基本元素,如旋律、节奏、音色等,并能够运用这些元素来创作简单的音乐作品。
1.2 教学内容本章将介绍音乐的基本元素,并通过具体的歌曲和练习来帮助学生体验和理解这些元素。
第二章:认识旋律2.1 教学目标通过本节内容的学习,学生能够了解旋律的概念,并能够识别和哼唱简单的旋律。
2.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生认识旋律,并培养他们对旋律的感知和表达能力。
第三章:感受节奏3.1 教学目标通过本节的学习,学生能够了解节奏的概念,并能够准确地击打和演唱简单的节奏。
3.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生感受节奏,并培养他们对节奏的感知和表达能力。
第四章:探索音色4.1 教学目标通过本节的学习,学生能够了解音色的概念,并能够识别和演唱不同的音色。
4.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生探索音色,并培养他们对音色的感知和表达能力。
第五章:创作音乐5.1 教学目标通过本节的学习,学生能够运用所学的音乐元素,创作简单的音乐作品。
5.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生创作音乐,培养他们的音乐创作能力和创造力。
第六章:歌曲学习与演唱6.1 教学目标通过本章的学习,学生能够学会一首新的歌曲,并能够准确地演唱出来。
6.2 教学内容本章将通过教授歌曲的旋律、节奏和歌词,引导学生学习和演唱歌曲,培养他们的音乐表现力。
第七章:音乐欣赏与分析7.1 教学目标通过本章的学习,学生能够学会欣赏音乐,并能够对音乐作品进行简单的分析。
7.2 教学内容本章将通过欣赏和分析不同的音乐作品,引导学生了解音乐的美学特征,培养他们的音乐鉴赏能力。
第八章:音乐游戏与活动8.1 教学目标通过本章的学习,学生能够在音乐游戏中体验音乐的乐趣,并在活动中发展音乐能力。
8.2 教学内容本章将通过各种音乐游戏和活动,如唱歌、跳舞、打击乐等,激发学生对音乐的兴趣,培养他们的音乐实践能力。
一年级音乐下册我们多快乐教案人教新课标版一、教学目标:1. 情感态度与价值观:通过学习歌曲《我们多快乐》,让学生感受到音乐的魅力,培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,让学生感受三拍子的强弱规律,培养他们的音乐表现力。
3. 知识与技能:学会演唱歌曲《我们多快乐》,了解三拍子的特点,能够用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点:1. 学会演唱歌曲《我们多快乐》。
2. 掌握三拍子的强弱规律。
三、教学难点:1. 歌曲中三拍子的节奏把握。
2. 音准的准确性。
四、教学准备:1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 歌谱。
五、教学过程:1. 导入:教师播放欢快的音乐,引导学生跟随音乐节奏拍手,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师介绍歌曲《我们多快乐》,引导学生关注三拍子的强弱规律。
3. 学唱歌曲:教师带领学生逐句学唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。
4. 节奏练习:教师引导学生进行节奏练习,加强学生对三拍子节奏的感知。
5. 演唱歌曲:教师组织学生进行集体演唱,检查演唱效果。
6. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调三拍子的特点和演唱技巧。
7. 作业布置:教师布置课后练习,要求学生回家后练习演唱歌曲。
8. 课堂延伸:教师鼓励学生参加学校的音乐活动,展示自己的才华。
六、教学策略:1. 采用互动式教学法,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣。
2. 运用示范法,教师亲自示范演唱,让学生直观地感受三拍子的强弱规律。
3. 采用分组合作法,组织学生进行小组演唱,培养他们的团队协作能力。
4. 利用视听结合法,播放歌曲视频,让学生更直观地了解歌曲的内容和情感。
七、教学步骤:1. 引导学生跟随课件中的动画,一起做节奏游戏,感受三拍子的强弱规律。
2. 教师示范演唱歌曲《我们多快乐》,让学生注意三拍子的节奏特点。
3. 学生跟唱歌曲,教师逐句指导,纠正音准和节奏方面的错误。
4. 分组进行歌曲演唱,让学生在团队中互相学习,提高演唱能力。
我们多快乐教学目标1.能正确流利地读课文,了解课文内容,感受学校生活的美好。
2.引导学生感悟语言,体会情感,进而有感情地朗读课文。
3. 学会三个字,认识九个字,积累运用语言,能用“有的……有的……”说话。
重点难点1、教学重点:正确流利有感情地朗读课文,积累运用语言;学会三个字,认识九个字。
2、教学难点:正确流利有感情地朗读课文,积累运用语言;学会三个字,认识九个字。
教具准备生字卡片、投影彩图。
教学过程一.利用彩图,激趣导入1.师:课间你做了什么游戏?玩的怎么样?(认识“快乐”。
)2.看看这些小朋友在玩什么游戏?他们玩的怎么样?认读:跳皮筋、踢足球、荡秋千(他们玩得很快乐。
)今天我们学习第三课,请大家和老师一起板书课题。
(生书空)请大家轻轻地打开书60页二.学习课文,积累语言(一)读正确1.借助拼音自由读文。
要求:读准字音,不丢字,不加字组内互读。
2.标出课文共有几句话。
(教师出示答案,学生对照标好句数)3.分句读课文。
下课了,操场上真热闹。
同学们有的跳皮筋,有的踢足球,还有的荡秋千。
我们多快乐!4.读全文。
自由读全文,要读正确,流利指名读,评议读后表达:谁愿意告诉大家读完课文后你知道了什么?(二)有感情你能把你感受到的快乐心情读出来吗?1.指名读,老师范读请大家认真体会,老师与同学读得有什么不同?2.真.“热闹”(体会“有的……有的……还有的”用法)看一看同学们的课间活动,出示组合图。
看图说句子师:在同一个操场上,有那么多同学,各自做着自己喜欢的活动,这样的场面多么热闹啊!现在读一读课文前两句话(生:练读,个人展示读。
男女分读)3.抒发“快乐”师:同学们都去参加自己喜欢的游戏活动,自由自在的玩,他们太高兴了!你看课文的最后一句话怎么读才能表达出大家快乐的心情呢?4.读出感情师:让我们带着快乐的心情来读整篇课文吧?(生:组内互读,个人展示朗读,评读)三.学习生字“乐”,指导书写。
从大家的读中,我充分感受到了大家课间时的快乐心情,现在有个生字朋友迫不及待的要和大家见面交朋友了,看看他是谁呢?1.卡片认读生字。
人教版一年级下册音乐教案《我们多快乐》2第一课时教学内容:唱歌教学《快乐的孩子爱唱歌》教学目标:1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》2、学习有表情地朗读歌词,要求吐字清晰、灵巧3、能用打击乐为歌曲配伴奏教学过程:——打开音乐书,让孩子观察书上的图画,我们来学习一首大家都爱唱的歌曲《快乐的孩子爱唱歌》——我们来观察一下歌词,谁能根据歌词中的动物做出相应的动作?——师说动物名称,生做其动物的动作——听范唱,边听边指着歌词跟着在心里唱——老师带领孩子们按歌曲的的节奏朗读歌词,要求吐字清晰、准确——用听唱法教孩子们唱歌,整体听——师指出唱得不好的地方指导唱——有表情地和老师一起完整地演唱——学生跟着老师的琴声演唱——跟着伴奏演唱——请孩子边听音乐边根据歌词设计动作——四人小组为单位自己创编表演——全班跟着老师的琴声一起表演——老师表扬表现好的孩子——小结第二课时教学目标:1、通过听赏《节日舞曲》、《多快乐呀多幸福呀》培养学生良好的听赏音乐的习惯。
2、在听赏音乐时,能初步做到与歌曲、乐曲情感相互配合,并作出适当的反映。
3、对藏族的风土人情及音乐感兴趣教学过程:——复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》——请你随着音乐来表演——听赏《节日舞曲》——边听边想:你能听出《节日舞曲》中模仿队鼓敲击的声音吗?——生边听边想——生模仿——听赏《多快乐呀多幸福呀》——边听边想:你听得出唢呐的声音吗?——请你模仿唢呐来跟着音乐做一做动作——老师向学生介绍唢呐——学生随着老师音乐自由地模仿吹奏唢呐、喇叭的姿态并轻声演唱歌曲。
——师生告别!第三课时教学目标:1、用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》2、能随着音乐的节拍自如地表演动作3、通过创编歌词,激发学生的创造能力教学过程:——复习《快乐的孩子爱唱歌》——听录音,让孩子们想:歌曲中的歌词和我们平时唱的有什么不一样的地方?——听老师唱歌,孩子在心里唱——生跟着师学习第一段歌词——注意跟着老师把附点音符唱好——拍手时节奏要准确——跟着老师唱整首歌曲——老师让学生自己自由地学习——跟着老师的琴声来演唱歌曲——创编2、3、4段歌词——孩子们共同演唱第四课时教学目标:1、复习本课几首歌曲2、增进同学之间的友爱、团结、培养合作、协调能力3、能听辨三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲4、激发学生在动作设计方面的创造力教学过程:——学习《云》——听老师唱范唱,学生在心里唱,边听边想:这首歌曲是几拍子的?——播放《快乐的孩子爱唱歌》,老师和学生一起翩翩起舞,问:歌曲是几拍子的啊?——播放《勇敢的鄂伦春》,和学生一起随音乐表演——播放《小雨沙沙沙》,和孩子们分角色表演——播放《幸福拍手歌》,和孩子们把课堂推向高潮——请孩子们相互说说自己的感受——相互之间进行评价——老师小结——下课。
课题:第五单元《我们多快乐》
教材分析:第五单元《我们多快乐》由《快乐的孩子爱歌唱》《幸福拍手歌》等两首歌曲、欣赏曲《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》以及音乐活动“化装舞会”组成。
其主题是歌颂今天的幸福生活,培养学生活泼、开朗的性格,进一步提高学习音乐的兴趣。
教学目标:
1.进一步引导学生勇于参与各项音乐活动,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3.在各项活动中始终注意培养学生的创造能力。
4.《快乐的孩子爱歌唱》字多腔少,注意吐字清晰。
教学重点:
1.《快乐的孩子爱歌唱》字多腔少,注意吐字清晰。
2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
教学难点:
1.进一步引导学生勇于参与各项音乐活动,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2.在各项活动中始终注意培养学生的创造能力。
教学用具:录音机、电子琴、打击乐器、多媒体。
课题:《快乐的孩子爱歌唱》
教材分析:《快乐的孩子爱歌唱》这首歌把快乐与歌唱紧密的联系到了一起,快乐的孩子都爱歌唱,也只有爱歌唱才能快乐。
歌词采用了比喻的排比句,以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱,这对于学生感受快乐来说是一种启发。
教学目标:
1.用欢快活泼的声音演唱本首歌曲《快乐的孩子爱歌唱》。
2.学习有表情的朗读歌词,吐字清晰、灵巧。
3.在各项活动中始终注意培养学生的创造能力。
4.能为歌曲进行动作表演。
教学重点:
1.用欢快活泼的声音演唱本首歌曲《快乐的孩子爱歌唱》。
2.学习有表情的朗读歌词,吐字清晰、灵巧。
教学难点:
1.在各项活动中始终注意培养学生的创造能力。
2.能为歌曲进行动作表演。
教学用具:录音机、电子琴、多媒体。
课时:1
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
二、复习演唱《保护小羊》
全班同学一起表演唱《保护小羊》,鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《保护小羊》,学生做歌表演。
师鼓励:同学们表演得很好。
三、导入新课
1. 出示跟歌曲内容相关的图片,鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图,请学生观察图片的内容,感受快乐,导入本课《快乐的孩子爱歌唱》
出示课题《快乐的孩子都爱歌唱》
四、讲授新课
1. 聆听歌曲录音,整体感受歌曲。
2.通过图片师生接唱歌词。
师指导学生按照节奏朗读歌词。
3.师生进行接唱练习。
通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律,培养师生间默契的合作能力,同时对学生的发生进行了一定的训练。
4.听范唱录音两遍,使学生熟悉歌曲的旋律。
5.学生跟着录音唱一遍,指出演唱的不正确的地方,指导学生按照正确的方法演唱。
6.边听录音,边在每小节的后两拍拍手、拍腿等形式练习歌曲。
7.请同学为歌曲创编动作表演。
五、创编练习
1.为歌曲创编舞蹈动作,请同学到台前表演。
2.小组汇报
小组汇报并互评
六、小结:
这节课我们在《快乐的孩子爱歌唱》的欢乐音乐中,同学们再一次感受到了歌唱的快乐,希望同学们想歌曲中唱到的那样快乐的歌唱。
七、板书设计
《快乐的孩子爱歌唱》
1. 朗读歌词
2.演唱歌曲。