《我爱故乡的杨梅》同步练习题

新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。

玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。

二年级下册语文同步练习第八单元第41课我爱故乡的杨梅│沪教版一、比一比组词。

桂（）贪（）圆（）梦（）挂（）贫（）园（）婪（）二、依照课文内容填空1、细雨如丝，一棵颗杨梅树（）地吮吸着春天的（）。

它们舒展着（）的枝条，一片片（）的叶子在雨雾中（）着。

2、杨梅先是（）的，随后变成（），最后几乎变成（）的了。

3、咬开它，果肉（），汁水（）。

4、杨梅的味道：没熟透的（），熟透的（）。

三、从课文中写出下列词语意思相反的词：宽敞——（）粗糙——（）柔软——（）收缩——（）四、照模样写句子。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

柿子__________、__________________ ，__________________。

葡萄__________，__________________ ，______________________。

五、选择合适的词填在括号里。

火年春丝瓶神细雨如（）度日如（）守口如（）四季如（）用兵如（）心急如（）六、依照文章内容，把句子补充完整。

1、杨梅不是确实变黑，因为太红，因此__________________________2、熟透的杨梅依旧有酸味的，因为太甜了，因此__________________ _3、因为杨梅成熟了，刺也变软了，因此_________________________七、课内阅读杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅慢慢长熟，刺也慢慢软了，平了。

摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

１、给带点字选择正确的读音。

细腻：（）A、污垢B 腻烦、厌烦 C 细致平滑：（）A、油滑B、光滑、滑溜C、滑动、滑行2、在（）里填上合适的词语。

（）的杨梅（）的感受（）的刺3、用“――”画出描写杨梅大小的句子。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

小学三年级语文
第四单元
同步题库一我爱故乡的杨梅
一、查红色的字
1.贪婪部首（），余（）笔，词义是（）。

2.舒展部首（），词义是（）。

3.甘露部首（），第2笔是（），字义（）。

4.吮吸字音（），第4笔是（），字义（）。

5.狭长字音（），字义（）。

二、组词
杨（）婪（）狭（）端（）扬（）梦（）峡（）瑞（）场（）森（）夹（）湍（）圆（）腻（）嫩（）唇（）园（）武（）漱（）展（）
三、抄写本课的第二小节
四、造句
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

1.小鸟在树枝上歌唱。

2.
3.
4.
五、根据课填空
本文共节，是围绕这句话写的。

第三小节和四、五、六小节之间是的关系。

后三个小节别写了杨梅的、和惹人喜爱。

六、习作：写你喜爱的一种植物或水果。

部编版三年级语文上册第五单元《我爱故乡的杨梅》同步练习第一课时1.本次交流平台，向我们展示了观察的方法是：。

2.翠鸟的美在于和。

3.草地的色彩会产生变化，是因为蒲公英的花答案：1.留心观察、多角度全方位观察、多层次深入观察2.艳丽的色彩敏捷的身手3.有时张开有时合拢第二课时一、给加点字选择合适的读音。

贪婪．（lánɡ lán）吮．(shǔn yǔn)吸狭．(xiá jiá)长细腻．(nì mì) 嘴唇．(chún cún) 染．(rǎn lǎn)满甜津．津(jīn jīnɡ) 豆腐．(fu fǔ) 甘露．(lù lòu)二、按照课文要求填空。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者__________的感情。

其中第一句话中_______________________等词语可以看出杨梅的形状来。

三、观察后填空。

1.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

介绍了杨梅果实。

2.杨梅的形状是的，把它和________作比较。

3.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

介绍了杨梅的。

4.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

在你印象中，、（水果）也是甜津津的。

参考答案一、lán shǔn xiá jiá nì mì chún rǎn jīn fu lù二、样子三圆圆的对杨梅喜爱圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺三、1.数量之多 2.圆圆桂圆 3.颜色 4.味道部编版三年级语文上册第五单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。

1.我国最大的瀑布是（）瀑布。

新鄂教版三年级上册《第16课我爱故乡的杨梅》同步练习卷（2）一、能力题1. 给下列加点的字选择正确的读音。

2. 用带点的词语造句。

（1）吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

________（2）它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。

（用带点的词语造句）________3. 根据课文内容填空。

（1）杨梅的________，和________一样大小，遍身生着________。

等杨梅渐渐长熟，也渐渐________，________。

摘一个放进嘴里，________触到杨梅那________的刺，使人感到细腻而且________。

（2）杨梅先是________的，随后变成________，最后几乎变成了________。

它不是真的变________，因为________了，所以像________。

你轻轻它，就可以看见那________的果肉，嘴唇上同时染满了________。

4. 阅读课文片段，按要求回答问题。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

这段话共写了________句，后两句是围绕________来写的，表达了作者________的感情。

其中第一句话中________等词语可以看出杨梅的形状来。

5. 观察一种水果，抓住形状、颜色、味道的特点写下来。

________________________________________________________________参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第16课我爱故乡的杨梅》同步练习卷（2）一、能力题1.【答案】lán,chù,jīn jīn,fu【考点】拼音我爱故乡的杨梅【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

《我爱故乡的杨梅》课堂练习
一、初读课文，整体感知
1、课文第（）自然段写了杨梅树。

2、课文第（）自然段写了杨梅果。

二、根据上题所示，给课文选择一个正确的段落划分方法。

1//2//3.4.5.6// （）
1.2//3.4//5.6// （）
1//2.3//4.5.6// （）
三、默读课文4.5.6自然段，并填空。

1、课文第4自然段写了杨梅的（）。

课文第5自然段写了杨
梅的（）。

课文第6自然段写了杨梅的（）。

2、请分别划出第4、5、6自然段的中心句，并根据中心句综合成
总的段意：杨梅的（）、（）、（）惹人喜爱。

四、请在正确的课文结构后划勾。

总分总（）总分（）分总（）
五、充分发挥你的想象，给这篇课文加个漂亮的结尾吧。

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六、给同学们写作文提供的词语锦囊。

初夏时节毛绒绒的像一条条粉绿色的小虫小刺猬裂嘴绽放笑脸
“澎澎澎”的掉落整天坐在板栗树下守株待“栗”
红得发亮脆脆的又香又甜美味佳肴板栗炖土鸡。

我爱故乡的杨梅1. 请默读第6自然段两遍，由小组长起头。

2 .第6自然段写的是杨梅的（）。

3. 按照原文填空：没有熟透的杨梅（），熟透了就（）。

吃多了酸杨梅，连（）也咬不动。

有关描写水果形状，颜色和味道的好词和好句：好词：鲜红透亮白里透红紫中带绿晶莹透亮又大又圆又香又甜果实肥硕果香四溢酸甜可口清凉爽口甜津津酸甜可口清脆可口甘甜无比甘美多汁又酸又甜清香诱人汁多味甜瓜绿瓤红颗粒饱满香甜可口黄澄澄红通通青里透红好句：1、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。

（写形状）2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。

十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就象一个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。

（写形状、颜色）3、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！（写颜色）4、一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕出来似的。

（写颜色）5、那切开的西瓜好诱人，瓜瓤鲜红鲜红，籽儿乌黑乌黑。

（写果肉）6、荔枝的形状象鸡心，大小如乒乓球一般。

拿起一串荔枝，一股清香扑鼻而来那香甜味迎面扑来，使人陶醉。

7、从果园里飘出一阵阵醉人的芳香。

你亲口尝尝那红通通的苹果，又甜又脆，好吃极了！8、甜津津的橘子汁水涨满你的嘴，使你感到细腻爽口。

吃了一瓣，还想吃第二瓣。

9、把桂圆凑近嘴边，用手一捏表皮，桂圆就会“扑溜”一声滑进嘴里，轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁水，甜津津的，细腻爽口。

10、用刀子切开一个石榴，里边的籽密密麻！麻，像一堆水晶豆。

拿一个放在嘴里一尝，又酸又甜，可好吃呢。

《我爱故乡的杨梅》读写练习题
本文是关于《我爱故乡的杨梅》读写练习题，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一.读《我爱故乡的杨梅》，完成填空练习。

1.这篇课文是围绕着来写杨梅的。

写了杨梅的、、的特点，枝的特点是；叶的特点是；果的形状特点是
，果的颜色特点是，果的味道特点是。

文章写枝和叶简略，写果。

全文通过写故乡的杨梅表达了家乡的思想感情。

2.“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露……欢笑着。

”中把比作，把比作；同时把杨梅当作人来写，从、等词语可以看出来。

这些写法，写出了杨梅树生命力，写出了杨梅树的。

二.采取眼看、手摸、口尝、鼻嗅的方法观察一种水果，然后把它写下来。

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学习小结：
思考·练习
1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

2.默读课文，说说杨梅有哪些特点，想想课文是怎样把这些特点写具体的。

《我爱故乡的杨梅》读写练习题《我爱家乡的杨梅》读写练习题篇1：朱维山一. 读《我爱家乡的杨梅》，完成填空练习。

1.这篇课文是围围着来写杨梅的。

写了杨梅的、、的特点，枝的特点是；叶的特点是；果的外形特点是，果的颜色特点是，果的味道特点是。

文章写枝和叶简略，写果。

全文通过写家乡的杨梅表达了家乡的思想感情。

2.“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露……欢乐着。

”中把比作，把比作；同时把杨梅当作人来写，从、等词语可以看出来。

这些写法，写出了杨梅树生命力，写出了杨梅树的。

二.实行眼看、手摸、口尝、鼻嗅的方法观看一种水果，然后把它写下来。

?/p学习小结：思索·练习1. 有感情地朗读课文。

背诵课文。

2. 默读课文，说说杨梅有哪些特点，想想课文是怎样把这些特点写详细的。

《我爱家乡的杨梅》读写练习题篇2教学目标：1、有感情朗读课文、背诵课文。

2、体会爱杨梅、爱家乡之情。

3、学习按肯定挨次、抓特点的观看方法，养成留心观看的习惯。

教学重点、难点：理解、体会杨梅的可爱和对家乡的喜爱，学习观看事物的方法。

教学时间：第一课时。

教学预设：一、初读课文，整体把握课文内容。

1、读课题。

课前，我们预习了14课，今日我们就一起来学习这一课。

请大家齐读课题。

2、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知课文内容。

1、以自己喜爱的方式读课文。

2、再默读课文，画出自然段，并思索：是从哪几个方面来写杨梅的？三、学习第一段。

1、写杨梅，是怎样开头的呢？请齐读第一段。

2、思索：你知道了些什么？3、再读。

请带着和一样的浓浓的思乡情，饱含深情地再读第一段。

四、学习其次段。

1、（每当想起家乡，就想起了那可爱的杨梅，杨梅那生气勃勃的身姿便消失在的眼前，我们也借的眼睛一起去看看那可爱的杨梅树吧。

）抽读。

2、你听了，有什么感觉？3、你心里有什么疑问吗？4、杨梅树欢乐，笑什么？为什么笑？究竟谁在笑？5、假如用你自己的眼睛去看，去听，你会发觉杨梅是什么样的？6、感情朗读其次段。

2019年沪教版小学语文二年级下册我爱故乡的杨梅同步试题1．把对应的拼音和词语用线连起来。

gān lù 狭长xiá cháng 甘露píng huá 细腻xì nì 平滑zuǐ chún 果肉guǒ ròu 嘴唇2．比一比，再组词。

婪( ) 桂( ) 娃( )梦( ) 蛙( ) 洼( )3．正确搭配。

没有熟透的杨梅甜津津红得发黑熟透的杨梅又酸又甜淡红4．读一读，完成练习。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

1．写出下列词语的反义词。

坚硬——( ) 粗糙——( )2．照样子，把句子写完整。

例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。

西瓜_____________的，和_____________差不多大。

香蕉_____________的，像_____________。

5．阅读短文，完成练习。

我家的院子我家的院子虽然不大，但种了许多花草，每到开花时节，幽幽的花香便飘满了小院。

清晨，阳光温柔地斜洒在小院内，出来吸一口空气，会觉得花香浓郁。

啊!好舒服!金藤开满了花，有的傲立于枝头，有的羞掩于叶下，是那样美丽，那样轻盈。

中午，骄阳当空，绽开的荷包花英姿勃勃，一串一串地倒挂枝头，随轻风摆动，真像一只只精巧、美丽的小荷包。

下午，躲在阴凉下的梆梆花开放了。

宽大肥厚的绿叶中，伸出一条碧绿的茎杆，杆上的梆梆花亭亭玉立，洁净如雪，飘逸的花香冠压群芳，让人如痴如醉。

夜晚，月光皎洁，伴随着丝丝微风，飘来阵阵清香，这是茉莉，它总是默默地奉献出芬芳。

我家的小院就是这样，飘满了花香。

1．填空。

短文向我们介绍了清晨的( )花，中午的( )花，下午的( )花和夜晚的( )花。

2．用“”在文中画出一句比喻句，并说说句中把什么比作什么。

______________________________________________________________3．短文中说“金藤开满了花，有的傲立于枝头，有的羞掩于叶下，是那样美丽，那样轻盈”，请你也仿照这种写法，用“有的……有的……”写一句话。

新鄂教版三年级上册《第16课我爱故乡的杨梅》同步练习卷（3）一、提升题1. 给下列加点的字加上声母。

2. 比一比，再组成词。

3. 写出下列词语的反义词。

4. 请给下面带点字的正确读音打“√”。

彩色的梦清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线；小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；幼儿园醒了，一个个小宝宝争先恐后地从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。

“咦，你们瞧，那是啥!”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。

原来那儿出现了一排新栽的小树苗，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。

“哎，快来看，转椅变色了。

”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。

果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。

走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本连环画。

窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间生出了这么多美好的东西？就像美好的梦留在孩子们稚嫩的心田里! （1）从文中选择合适的词语填在横线上里。

（2）照样子，写词语。

（3）从第二自然段中找出一个比喻句，用“________”画出来。

（4）从文中找出一个拟人句，用“ ”画出来。

（5）说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西，写下来。

参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第16课我爱故乡的杨梅》同步练习卷（3）一、提升题1.【答案】t,ch,x,x,ch,n【考点】拼音我爱故乡的杨梅【解析】本题考查了给汉字添加声母，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】t ch x x ch n2.【答案】贪婪,狭长,白杨,染红,梦想,山峡,扬名,山梁,天津,圆形,淡水,纪律,花园,谈天【考点】形近字辨析组词我爱故乡的杨梅【解析】本题为形近字、同音字组词，完成时要注意“比一比”，辨析每一组字形、字义的不同，然后再组词。

三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》读写练习题《我爱故乡的杨梅》读写练习题姓名：一.读《我爱故乡的杨梅》，根据课文内容填空。

1.这篇课文是围绕着第1句里一个字写杨梅的，依次写了杨梅的、、的特点：枝条；叶子；果实的形状，，，成熟时，小刺就会，；果食的颜色先，随后，最后；果实的味道在没成熟时，在熟透时，。

文章写枝和叶简略，写果实。

全文通过写杨梅的可爱，表达了家乡的思想感情。

2.“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着……欢笑着。

”中把比作，把比作；同时把杨梅当作人来写，从、等词语可以看出来。

这些写法，写出了杨梅树生命力，写出了杨梅树的。

二.读短文，回答问题。

草莓丰收甜心头青岛碱厂子弟小学四年级一班王伟吹过几阵春风，下过几场小雨，沉睡了一冬的草莓从地下争相钻出嫩芽儿，好奇地打量着这个新奇的世界。

草莓的叶子很有特点：一条条毛茸茸的叶柄上，顶着三片圆圆的绿油油的小叶，像一只只小手在摆动。

它们手拉手排成一行行，连成一片片，在春风的吹拂下，闪动着柔和的绿光，就像一匹匹绿色的绸缎。

草莓的茎细如麦杆匍匐在地上。

绿叶下面长出一簇簇白色花骨朵。

不久陆续开出喇叭状小白花儿，就像雪花似的撒落在草莓叶丛里，把草莓叶点缀得格外美丽。

过了些日子，花渐渐凋谢了，茎上结出一个个青青的、绿豆粒大小的草莓果。

它们个个尖尖的嘴儿，遍身生着凸出的小疙瘩，就像丑小鸭似的，不怎么好看。

草莓长大了，小的如樱桃，大的如杏子，它身上的疙瘩越长越突出，颜色由青渐渐变黄再变红再变紫，全身还带了芝麻一样的斑点，在绿叶的衬托下显得格外娇艳，惹人喜爱。

这时它的皮既薄又嫩。

轻轻一碰就破，你就可以看见新鲜淡红的果肉，轻轻一咬，你嘴唇上，舌头上就会沾上甜略带酸的红色汁水。

到草莓果变成紫红色时，软绵绵的，你用手捏着果蒂凑到嘴边轻轻一吸，草莓的果肉就进入嘴里，好吃极了。

我们每次都吃几大碗。

每到这个季节，草莓田里充满了欢声笑语，鲜红的草莓把乡亲们的张张笑脸映得更红。

农民伯伯怀着丰收的喜悦，把一箱箱草莓运到市场销售，有的运到罐头加工厂制成罐头，也有的榨取汁液，做草莓奶。

第1页，总5页绝密·启用前2020-2021学年部编版语文三年级上册习作例文：我爱故乡的杨梅练习卷1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、信息匹配1.给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。

贪婪（lán nán） 吮（sǔn shǔn）吸 狭（xiá jiā）长 嘴唇（chún cún） 染（rán rǎn）满 汁（zī zhī）水2.下列句子运用了什么修辞手法？填字母。

A ．比喻 B ．拟人 C ．夸张1．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

______ 2．小河边的那间茅屋只有巴掌大。

______3．一棵棵高大的梧桐树像士兵一样挺立在马路两旁。

______ 二、填空题3.在括号里填上合适的词语。

__________的枝条 __________的杨梅 __________的果肉 __________的小刺 __________地吮吸 __________的汁水 4.读句子，回答问题。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

1．该句运用了_____________和_____________的修辞手法，把细雨比作_____________和_____________。

2．“贪婪”的意思是______________________，可见作者把杨梅树当作____________来写。

三、语言表达第2页，总5页5.按要求写句子。

1．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

（缩句） ___________________________________________________ 2．阳春三月，一朵朵桃花开了。

（改为拟人句） ________________________________________________ 四、现代文阅读阅读理解杨梅果杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

12.《我爱故乡的杨梅》测评练习一、给下列深颜色的字加上声母。

贪婪(__an) 嘴唇(___un) 吮吸(____un) 狭长(__ia)染红(__an) 触到(___u) 细腻( i) 汁水( i)二、比一比，再组成词。

狭( ) 杨( ) 染( ) 圆( )峡( ) 扬( ) 梁( ) 园( )津( ) 李( ) 淡( )律( ) 季( ) 谈( )三、写出下列词语的反义词。

柔软——( ) 伸展——( ) 欢笑——( ) 细腻——( ) 喜爱——( )四、选词填空。

柔软柔和1.老师讲课时，目光是那么( )。

2.妹妹的头发乌黑亮丽，十分( )。

发现发觉1.丁鹏( )课桌坏了，主动带了工具到学校修好了课桌。

2.晨燕( )肚子很痛，她向老师请了假回去看病。

五、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《我爱故乡的杨梅》表达了作者热爱故乡的情感。

( )2.句子杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露是拟人句。

( )3.课文在写杨梅的时候抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。

( )4.课题《我爱故乡的杨梅》和《我爱杨梅》的意思相同。

( )六、阅读课文片段，按要求回答问题。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者____________的感情。

其中第一句话中_________________________等词语可以看出杨梅的形状来。

参考答案一、t、ch、ch、x、r、ch、n、zh二、狭( 狭窄 ) 杨( 杨树 ) 染( 染红 ) 圆( 圆圈 )峡( 海峡 ) 扬( 扬起 ) 梁( 桥梁 ) 园(公园）津( 天津 ) 李( 李子 ) 淡( 淡出 )律( 律师 ) 季( 季节 ) 谈( 谈话 )三、坚硬收缩痛哭粗糙讨厌暴雨如注四、1.柔和 2.柔软; 1.发现 2.发觉五、1.√ 2.√ 3.√ 4.×六、3 感觉对杨梅喜爱圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺感谢您的支持祝您生活愉快。

《我爱故乡的杨梅》同步练习题一、给下列深颜色的字加上声母。

贪欲(____an) 嘴唇(_____un) 吮吸(_____i) 狭长(_____ia)染红(__ __an) 触到(____u) 细腻(_____i) 汁水(_______i)二、比一比，再组成词。

婪( ) 狭( ) 杨( )染( )梦( ) 峡( ) 扬( ) 梁( )津( ) 圆( )淡( ) 季( )律( ) 园( )谈( ) 李( )三、写出下列词语的反义词。

柔软( ) 舒展( ) 欢笑( )细腻( )喜爱( )细雨如丝( )四、选词填空。

柔软柔和1.老师讲课时，目光是那么( )。

2.妹妹的头发乌黑亮丽，十分( )。

发觉发觉1.丁鹏( )课桌坏了，主动带了工具到学校修好了课桌。

2.晨燕( )肚子专门痛，她向老师请了假回去看病。

五、判定下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《我爱故乡的杨梅》表达了作者热爱故乡的情感。

( )2.句子杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露是拟人句。

( )3.课文在写杨梅的时候抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。

( )4.课题《我爱故乡的杨梅》和《我爱杨梅》的意思相同。

( )六、阅读课文片段，按要求回答问题。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅慢慢长熟，刺也慢慢软了，平了。

摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者____________的感情。

其中第一句话中_________________ ________等词语能够看出杨梅的形状来。

七、观看一种水果，抓住形状、颜色、味道的特点写下来。

参考答案一、t、ch、x、x、r、ch、n、zh二、(略)三、坚硬收缩痛哭粗糙厌恶暴雨如注四、1.柔和2.柔软; 1.发觉2.发觉五、1.√ 2.√ 3.√ 4.×六、3、感受对杨梅喜爱圆圆的、和桂圆一样大小、生着小刺七、(略)。

人教版语文同步强化训练六年级下学期第四次月考考试（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、基础练习。

（共30分）1. 读《我爱故乡的杨梅》一文，想一想下列词句是从什么角度来观察的。

（填序号）A.味道B.颜色C.外形①圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。

______②先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。

果肉新鲜红嫩。

______③没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。

______2. 照样子写词语。

①百发百中百______百______百______百______②四面八方四______八______四______八______③七上八下七______八______七______八______3. 为划线字选择正确的读音。

①江水从中______（zhóng zhōng）间隔断两山。

②我想要把美丽的西湖比作美人西施，因为无论淡妆浓抹______（mǒ mā），她总是显得那么美丽。

③远远望见洞庭湖上湖光山色的样子，就像白银盘______（pán pān）里托着一只小小的青螺。

4. 按要求写词语。

描写学习勤奋的成语______、______、______司空见惯的近义词是______，见贤思齐的反义词是______6. 填字成词并选择恰当的词语填入句子中.______负请罪拾金不______ 秋高气______神______奕奕草长______飞守______待兔①人们都爱秋天，爱他的______，爱她的香飘四野。

②这样看来，鸟语花香,______,都是大自然的语言。

③他满面春风,______地从车上走下来。

7. 给下列句子中划线的字换个偏旁，变成恰当的字，填在横线上。

①这棵茂密的枣树上挂满了一______玛瑙似的红枣。

②小小的鱼钩垂入了村边的水______里。

③顽皮的小弟弟神气活现地______出了自己的小手。

④漂亮的小姑娘______地笑了，那愉快的神情可爱极了。