人教版初中物理《重力》ppt精美版1

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人教版初中物理重力精品PPT课件

（物体的重心不一定都在物体上）
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向：竖直向下
5.重力的作用点：重心
关于苹果落地的故事
一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。
这是1666年夏末一个温暧的傍晚，在英格兰林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在23岁的伊萨克牛顿的头上
地球附近所有物体都受到重力。假如没有重力，将会怎样？
二、重力的大小
通常把重力的大小叫做重量
猜想：
重力的大小跟________________有关？
设计实验
◆用弹簧测力计测出不同钩码的重力，如右图所示。
◆实验记录表格质量m/kg 重力G/N
0.05 0.1 0.15 0.5 1 1.5
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
g =9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
质量为200g的水受到的重力多大？
解： m=200g=0.2kg
G = mg = 0.2kg × 9.8 N/kg = 1.96 N

初中物理《重力》PPT课件

8、下面关于重力的说法中错误的是( )A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是为了表演的更精彩
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
进行实验……
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
2
3
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
0.05
0.5
2
0.1
1
3
0.15
1.5
图象说明：
物体所受的重力与质量成正比
③思考：物体的重心一定在物体上么？
例一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
物体的质量越大，可能受到的重力越。（大/小）
猜想：
大
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
方向：竖直向下。（垂直于水平面）
巩固与提高：1.重力：由于而使物体受到的力叫重力2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用表示,单位是 ,质量用表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的上.

重力(PPT课件(初中科学)15张)

1
质量/千克
0.1
重力/牛
0.98
重力/质量(牛/千克) 9.8
2 34
0.2 0.3 0.4 1.96 2.94 3.92 9.8 9.8 9.8
G/牛 3.92 2.94
1.96 0.98
O
0.1
0.2
0.3
0.4 m/千克
三、重力的大小
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。重力
2、质量 = 9.8牛/千克
3、公式： G/m=g
或 G=mg
G表示重力 m表示质量
g=9.8牛/千克
g的含义：质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.
桥头竖着如图所示的限重标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过最重为多少牛的车。
20t
四、重力的作用点：重心
1、规则物体的重心：在其几何中心
2、不规则物体的重物体由于地球的
重
吸引而受到的力方向：竖直向下
力大小：G=mg
g=9.8牛/千克
作用点:规则物体的中心
一、重力概念：
重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
施力物体：地球
受力物体：地面附近的一切物体
二、重力的方向：竖直向下
活动一 1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止时，在图中画出细线的位置。
2、将铁架台倾斜一个角度后，视察细线的方向。
重力的方向比较两次实验的结果，你能得到什么结论？
重力的方向始终与水平面垂直且向下。
随堂演练
1.请说出下列物体所受到重力的方向
三、重力的大小
重力可用什么工具来测量呢？弹簧测力计
请猜测一下物体重力的大小与什么因素有关呢？
探究

《重力》力PPT优秀课件

质量m(g)
100
200
300
400
重力G(N)
1
3
4
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
8.如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请你画出物体A受到的重力G的示意图
G
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
9. 我国计划在2030年左右实现载人登月。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体所受引力的1。若一个连同随身装备共90kg宇航员登陆月球。(g取10N/kg) (1)该宇航员从地球到达月6球后质量__不__变__(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
2.如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是( D )
A 物理PPT课件
B
C
D
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
3. 以下关于重力的说法正确的是( C ) A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用 B. 重力的方向总是向下 C. 地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比 D. 中学生所受重力约为50N
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
6. 地球附近的物体由于地球的吸引而使其受到重力。 (1)如图，能正确表示重力方向为“竖直向下”的有___乙___(选填以下对应的字母)； A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg，则甲受到的重力为 ___5_0__N(g = 10N/kg)。
五、重力的作用点
注意： 1.物体的重心不一定都在物体上，也可能在物体外。 2.有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 3.重心的高度影响物体的稳定程度，重心越低，物体越稳定。

《重力》人教版初中物理精美课件1

《重力》人教版初中物理精美课件1
• 物体A对B的压力是200N，画出力的图示 • B 对地面的压力为500N，画出力的图示
A
B
《重力》人教版初中物理精美课件1
返回
《重力》人教版初中物理精美课件1
• 关于重力的大小，下列说法正确的是B( ) • A、物体的重力大小总是恒定的 • B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 • C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
1、重力基本相互作用
有关足球的图片足球的运动态变化了再看一下图片树枝为什么弯曲？
一、力
1、概念：力是物体间的相互作用
2、作用效果：1）、使物体发生形变 2）、改变物体的运动状态。
体会一下：“孤掌难鸣” 感受一下：用手指推书本运动，手指有什么感觉？
3、力的性质：
1）、物质性：不能离开物体而存在 2）、相互性：不能离开施力物体和受力物体而单
的增大而减小。
• 2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流
之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。
• 3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子
与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 • 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有
《重力》人教版初中物理精美课件1
《重力》人教版初中物理精美课件1
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“ 輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以 “兴风雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自得，圣心备焉 ”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。

重力 PPT课件(人教版)

第七章第３节重力
想想议议你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？抛出去的物体往下掉
水往低处流
自学第9页完成【学习目标一】 1.记住重力的定义。 2.写出重力的字母。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？
实验探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？弹簧测力计
如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
Hale Waihona Puke 重力的由来牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？
【8分钟】小组集体阅读第10页内容，完成学习目标二
1.小组合作完成【实验】 2.记住重力大小跟质量的关系。 3.记住关系公式。 4.记住g的数值。
例题一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到

人教版初中物理课件《重力》ppt完美课1

•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。
1、重力的大小：叫重量、又叫物重，可以用弹簧测力计测量。
2、实验探究：探究重力的大小跟质量的关系
猜想
设计实验分析与论证评估与交流
返回
3、设计实验
◆用弹簧测力计测出不同钩码的重力，如右图所示。
猜想
设计实验分析与论证评估与交流
返回
4
◆实验记录表格质量 m/kg
、
重力 G/N
分析
◆ 重
探究重力与质量的关系
1.定义: 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。符号：G
2.产生的原因：地球的吸引 3.两个物体（1）施力物体：地球
（2）受力物体：研究对象
返回
1、大小 2、方向 3、作用点
猜想
设计实验分析与论证评估与交流
返回
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
猜想
设计实验分析与论证评估与交流
返回
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
2、一名体重为500N的中学生，他的质量是多少？
填空题选择题计算题返回
作业：
1、课后P14 1、2、3题 2、配套练习1、3、8、9题 3、预习本节剩余部分内容

初二物理《重力》ppt课件

D
重力力的示意图
重力的示意图
重力力的示意图
本节课我的收获是:
•重力的定义 •重力的大小 •重力的方向 •重力的作用点
重力力的示意图
SHIZHONG
练习：
1、下面关于重力的说法中错误的是( ) A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要
D
2、下列物体中，所受重力接近10N的是（） A、一枝铅笔 B、一升水 C、一张课桌 D、一台微波炉 3、2005年10月，我国发射了“神舟六号”宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，宇航员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行（） A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体 C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重
两图中细线都处于位置，这说明什么？
竖直向下
(b)
重力力的示意图
注：重垂线的工作原理是什么？
2020
答：重力的方向总是竖直向下。
01
2021
重力的方向：竖直向下
02
2022
重力力的示意图
03
重力的作用点：物体的重心质量分布均匀、形状规则的物体的重心：几何中心不规则物体的重心：悬挂法重力力的示意图
正比
9.8
重力力的示意图
重力力的示意图
0.25
m/kg
G/N
0.05
0.1
0.15
0.2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
图象说明：
物体所受的重力与物体的质量成正比

重力(PPT课件(初中科学)20张)

A、物体的质量不变，重力也不变 B 、物体的质量不变，重力减小 C 、物体的质量减小，重力也减小 D 、物体的质量减小，重力不变
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力（ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力质量
（N/kg）
G/牛重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区分。
竖直向下垂直向下
请判断重力的方向？

[人教版]《重力》优秀课件1

0.10 0.01
51
0.12 0.16
0.0144 0.0256
71
124
g（m/s2） 10.3125 10.2 9.86 9.6875
g平均值=10.015m/s2
误差分析：纸带和限位孔之间的摩擦由于是先打点再释放，所以开始的点
是重合的点，量距离时会造成误差放手时可能会导致第一个点不足0.02秒
数据处理：
数据处理 (1)公式法：利用多次测得的单摆周期及对应摆长，
利用公式
g
4 2
T2
L
求出加速度g，然后算出g的平均值．
［名师课堂教学］［人教版］《重力》优秀课件1（完整版 PPT)
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表格
n
1
30
2
30
3
加速度（m/s^2）
9.95 10.745 10.885 11.11 9.285 10.395 10.095 10.75 9.545 10.275
9.92 10.117 10.256
误差分析及实验中遇到的困难
1.尺在下落过程中会反转、偏离 2.释放的位置 3.长尺的数据较短尺更为精确 4.尺的表面可能不能遮光
L为摆长
T 2 L
g
g为当地重力加速度
公式变形可得
g
4 2
T2
L
测出摆长L和周期T，就可以计算出g的数值．
［名师课堂教学］［人教版］《重力》优秀课件1（完整版 PPT)
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实验器材： 1m长细线，小球，铁架台，秒表

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如图甲所示,足够长固定光滑30°斜面上,用平行于斜面的轻弹簧拉着质量m=1kg的物体沿斜面向上运动。已知物体在t=1s到t=3s这段时间的v-t图像如图乙所示,弹簧的劲度系数k=200N/m
（g=10m/s2）。则在该段时间内(B )
A.物体的加速度大小为2m/s2 B.弹簧的伸长量为3cm C.弹簧的弹力做功为30J D.物体的重力势能增加36J
人教版初中物理《重力》ppt精美版1
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一、重力做的功表达式：二、重力势能表达式：单位;1J=1kg·m·s-2·m=1N·m 重力势能的相对性 :参考平面(零势能面）三、弹性势能
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关于重力势能说法正确的是 BCD A.在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零。 B.在不同高度的物体，它们具有的重力势能可能相同。 C.重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的。 D.零势能参考平面确定后，如果物体的重力势能发生变化，则重力一定对它做了功。
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下列说法正确的是( B ) A.重力做功的多少与运动的路径有关 B.重力势能的变化与参考平面的选取无关 C.弹簧的长度越长，弹簧的弹性势能越大 D.两长度相同的弹簧，劲度系数大的弹簧的弹性势能大
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重力势能 Ep
定义：
物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积。
2.定义式： Ep=mgh （h具有相对性)
3.单位：
焦耳(J) 1J=1kg·m·s-2·m=1N·m
4.量性：标量，有正负之分，正负表示相对大小。
正值：位于参考平面以上，Ep＞0 负值：位于参考平面以下，Ep＜0
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弹性势能 Ep 1.定义：物体因发生弹性形变而具有势能称为弹性势能。
2.影响因素： (1)弹簧形变量。 (2)弹簧的劲度系数。
3.弹簧弹性势能表达式：
EP＝kx2/2
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WG＝EP1－EP2 =-△Ep
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重力势能的相对性
物体的重力势能总是相对于某一水平面来说，这个水平面叫做参考平面又叫做零势能面。
在这个水平面上，物体的重力势能取为零。
通常选择地面为参考平面。
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物体下降时重力做正功，势能减小物体举起时重力做负功，势能增大
同学们观察甲、乙两图，小球从A到B(B'）的过程
甲：一个质量为m的物体,从与地面高度为h1的位置A，竖直向下运动到高度为h2的位置B，这个过程中重力做的功是
W=mgΔh=mgh1-mgh2
乙：质量为m的物体仍然从上向下运动，高度由h1降为h2，但这次不是沿竖直方向，而是沿着一个斜面向下运动到B'。物体沿斜面运动的距离是l，在这一过程中重力做的ห้องสมุดไป่ตู้是
W=mglcosθ=mgΔh=mgh1-mgh2
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物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，与物体运动的路径无关。只要起点和终点的位置不变，无论物体沿什么路径运动，重力所做的功都相同。
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重力势能
物理教师：金上
初中我们已经定性地学习了重力势能，物体的质量越大、所处的位置越高，重力势能就越大。
设想你要从某座高楼的第17层下到第9 层，你可以乘电梯下，也可以沿楼梯走下。两种方式下楼，重力对你做功是否相等？
01 重力做功 02 重力势能 03 弹性势能
重力做功
当物体的高度发生变化时，重力做功势能发生变化：
人教版初中物理《重力》ppt精美版1
如图所示，一装置固定在水平地面上，AB是半径为R的1/4光滑圆轨道，上端A离地面的高度为H.一个质量为m的小球从A点处由静止滑下，落到地面上C点若以轨道下端B所在的水平面为参考平面，关于小球的重力势能，下列说法正确的是 AD
A.在A点为mgR B.在B点为mgR C.在C点为mgH D.在C点的-mg(H-R）
人教版初中物理《重力》ppt精美版1
重力势能的改变和重力做功之间有怎样的关系呢？
1、由高处向低处运动时：重力做正功，重力势能的减少量等于重力所做的功 WG＞０，EP1＞EP2 重力势能减小
2、由低处向高处运动时：重力做负功，重力势能的增加量等于物体克服重力所做的功 WG＜０，EP1＜EP2 重力势能增大
谢谢聆听