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第3节关注城市环境一、教学目标：【知识与能力】列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
【过程与方法】能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
【情感、态度与价值观】引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、板书设计：（一）城市环境：1.城市生态系统：人类起主导作用2.城市生态系统的特点高度开放易造成环境污染（二）创建良好的社区环境从我做起：城市绿化和美化对污染物回收利用、控制排放提高环保意识，倡导健康生活方式五、教学过程：引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们思考：1.什么是城市生态系统？（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。
）2.城市生态系统具有什么样的特点？（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。
）讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3.目前我国城市的污染主要有哪些？（答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。
第3节关注城市环境
【学习目标】
1.举例说明城市社区发生的变化和环境问题。
2.树立保护环境人人有责，保护环境从我做起的意识。
【学习重难点】
学习重点：城市主要的环境问题；建立良好的社区环境，从我做起。
学习难点：建立良好的社区环境，从我做起。
【自主学习】
1、什么是城市生态系统？
2、城市生态系统具有什么样的特点？
3、目前我国城市的污染主要有哪些？
【合作探究】
1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？
2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？
【当堂检测】
1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？
2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？
3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？
【课后反思】。
第3节关注城市环境一、城市生态与社区的关系1．城市生态系统是以__为主体，城市居民与________、________相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。
2．近10年来，我国城市大气污染始终是以____、________为代表的煤烟型污染。
3．大气中二氧化硫含量过高，会导致____，其会破坏____、____甚至______等。
二、创建良好的社区环境从我做起1．日常生活中常见的垃圾有______、____、玻璃、金属等。
2．举例说出保护城市社区环境，我们随手可做的小事有什么？（答案合理即可）答案：一、1.人自然环境社会环境2．烟尘二氧化硫3．酸雨植被水体建筑物二、1.塑料袋纸张2．略。
（答案合理即可）思考讨论答案：有道理。
如废报纸、杂志回收利用可节约木材；废电池回收利用可获得各种金属等。
考点：城市生态系统的特点城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统。
城市中的一切设施都是人制造的，人起着重要的支配作用，城市居民所需要的食物绝大多数要求依靠其他生态系统人为地输入；城市中的工业、建筑业、交通等都需要大量的物质和能量，这些也必须从外界输入，并且迅速地转化成各种产品。
同时，城市中人类在生产活动和日常生活中所产生的大量废弃物，如果不及时进行人工处理，就会造成环境污染。
由此可见，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
【例题】城市生态系统是高度开放的生态系统，下列从生态系统理论上说明这一点的是（）A．城市生态系统对其他生态系统具有依赖性B．城市生态系统对其他生态系统能产生强烈干扰C．城市生态系统要大量输入输出物质和能量D．城市生态系统人口众多，与外界交流频繁答案：C练习题：1．人类的因素作用于环境最深刻、最集中的区域是（）A．乡村B．牧区C．水域D．城市2．近10年来，我国城市大气污染始终是以________、________为代表的煤烟型污染（）A．烟尘二氧化碳B．烟尘二氧化硫C．煤渣一氧化碳D．煤渣二氧化硫3．生态城市建设让人与自然更趋和谐。
第三节关注城市环境预习提示1．城市环境特别是空气质量一定比乡村差,这种说法对吗?2．为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么?教学目标1．城市生态与社区的关系2．创建良好的社区环境从我做起教学重点城市生态与社区的关系教学难点创建良好的社区环境从我做起课时安排1课时教学方法自学教学过程导入.城市生态系统是以人为主体,与自然环境,社会环境相互作用地统一体,是个复杂地人工生态系统。
学生活动活动目的1．列举社区环境发生的变化,2．为进一步美化社区环境献计献策.活动步骤见课本104页讨论1．城市环境特别是空气质量一定比乡村差,这种说法对吗?2．为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么?课堂检测1．城市环境特别是空气质量一定比乡村差,这种说法对吗?2．为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么?撰稿人: 市三中李玉娟审验人: 市三中寇晓云八年级生物第24章第四节家居环境与健康预习提示1．家居环境给人们造成的危害有哪些?2．你认为改善家居环境有哪些措施和办法?教学目标1．家居环境状况调查2．改善家居环境,维护人体健康教学重点家居环境状况调查教学难点改善家居环境,维护人体健康课时安排1课时教学方法自学教学过程导入.据调查,儿童白血病患者的家庭中,有不少在半年之内进行过装修.装修材料中的一些有害物质,是导致近年来儿童某些疾病高发的重要原因之一.你的家庭家居环境如何呢?学生活动目的要求1．评价家居环境质量,2．提出改善家居环境的措施或建议.方法步骤见课本109页学生讨论1．家居环境给人们造成的危害有哪些?2．你认为改善家居环境有哪些措施和办法?课堂检测1．家居环境给人们造成的危害有哪些?2．你认为改善家居环境有哪些措施和办法?撰稿人: 市三中李玉娟审验人: 市三中寇晓云。
关注城市环境一、城市生态与社区环境密切相关二、建立良好的社区环境，从我做起第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
八年级生物下册《关注城市环境》教案北师大版一、教学目标知识与技能：举例说明城市社区环境的变化和存在的主要问题，培养学生收集和整理信息的能力，培养学生自主探究合作合作交流的能力。
过程与方法：通过学生的调查活动的总结，展开一系列的讨论与交流，通过真真切切活生生的示例引导学生发自内心的从我做起制定创建良好环境的计划。
情感态度价值观：为建设社区、美化环境献计献策，从而提高学生环保意识。
二、设计思路为了将本节课与生活实际接轨，我要求学生课前进行充分准备，进行材料的收集与整理，使学生了解到我们生存的城市的环境现状，通过学生们的交流与讨论营造出一种让人热血沸腾的氛围，学会关注环保问题，使学生能够以发展的眼光看问题，从而树立，经济要发展，环境不能落后的思想，从我做起，共同创建出环境优美的家园。
三、教学设计课前要求大家分组调查，下面向大家汇报他们组调查情况：A生：大家好我是XX小组的组长，我们的小记者是XX 我们的记录员是XX，我们的材料员是XX，我们这次采访的专题是关于我们社区的楼房等建筑物的变化，下面由我们组的小记者XX向大家汇报一下我们的采访情况，通过摄影展示采访材料，小记者在旁边说（大家好，我们采访的对象是门卫的田大爷，他从小就一直生活在我们社区，小区的一草一木的变化他都历历在目，他告诉我说以前这有好多的田地，没有这么多的工厂和楼房，天特别的蓝，空气特别的新鲜，可近几年，楼房等建筑物数目越来越多，可绿地的面积却越来越少了，社区上空的蓝天白云，被一层厚厚的浓烟所覆盖，我们见到的是"乌天黑云"我想这还不是最重要的呢，我们推开窗时，泥土的芳香早已被一种刺鼻的气味抢了先，据有关报道说我们社区这种环境属于典型的煤烟型污染，这种难闻的气味叫二氧化硫，它的含量过高会导致酸雨和致癌，这是我们小组收集到的信息，希望大家能够引起共鸣。
B生：前几年我家鱼塘里的鱼长的可快了，并且成活率也较高，收入还可以，可自从水源上方那个造纸厂开起来以后，我这儿鱼的成活率越来越低，现在都快赔钱了，记者：对于养鱼人的遭遇我深表同情，可事情背后我们是否应该把幕后的那双大黑手抓出来哪，我们又辗转来到水泥厂院外，看到了一个直径30cm左右的排污管，污水正从工厂里面排放出来，大量的污水排进附近的一条小河，仔细观察一下河水，颜色暂且不说，那气味就能熏死人，试问那些可怜的鱼儿每天喝这样的水，怎能不自寻短见，沿着河向下走，不远处有几有几块农田干枯的麦苗伸出无力的小手，它们似乎要用绝食来表示抗议，见到此情此景，你在想些什么？c生：采访实录--------我们是用DV拍摄下来的，我们的专题命名为"小区的角角落落"。
