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第一课对比与调整学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第1页，指名读题目。
2、（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中，不仅要注意对比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称注意及时调整、纠偏。
第二课“三点水”教学设计教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观，有一定的速度。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：三点水的书写指导。
教学准备：课件虚宫格小黑板课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣揭课题师：小朋友们，上节写字课，你收获了什么？（生自由谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优秀星风采奖）师：今天老师给小朋友们带来了许多惊喜，看，黑板上设了这么多奖项，讲台上还有这么多精美的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好，这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”，只要你好好学习，认真书写，就有机会获奖。
四年级下书法教案四年级下书法教案（一）钢笔字：第一课左偏旁（—）教学目的：1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。
有什么共同点？（左窄右宽）2、写“体”字。
撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。
“本”字比左边单人旁宽一些。
写“体”字（4个）“俭”字，特征一样。
3、写双人旁和“行”字。
左窄右宽，右边第二横稍长。
“征”字，底横稍长。
4、“凉”字。
两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。
“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。
比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。
看“消”、“滴”。
两学生上黑板写，同学评议，全班练。
5、自己观察，写后面4个字。
6、选几本写得好的展览。
7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。
板书：左偏旁（—）体俭凉准第二课左偏旁（二）教学目的：1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：1、复习左右结构的字有哪几种情况。
（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）2、看今天要学习的字是属于哪种情况。
唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。
3、口字旁，右竖比左竖稍短。
唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。
请学生板书，评议。
写“鸣”字。
4、日字旁，较窄，右竖比左竖稍长。
“明”字，日字旁偏左上。
“暗”字，右边立字横长，上下对齐。
5、月字旁，窄长，横的间隔均匀。
“服”字，左右长短相等，右部稍宽。
6、提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。
“持”字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。
7、观察：肢、护、村、桃、积、科。
西冷版小学四年级下册书法教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】2018—2019学年度第二学期四年级书法教学计划执教：夏春花一、对《语文课程标准》和本册教材的理解和分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
二、对学生学习情况的分析四年级学生学习用毛笔写字时间不长，在学校练习的时间更是有限，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
四年级下册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的耐心和细致，提高学生的书写水平和字迹美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具和材料。
2. 书法的历史与文化：书法的发展历程、书法家的故事、书法作品欣赏。
3. 书法的基本技巧：笔法、结构、章法、墨色运用。
4. 书法作品的创作与评价：创作方法、评价标准、欣赏与分析。
5. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书、篆书。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握书法的基本技巧，能够创作出有美感的作品。
2. 教学难点：书法的笔法和结构，如何运用墨色，创作出有独特风格的作品。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法。
2. 教学手段：多媒体课件、书法作品、练习纸、毛笔、墨汁、砚台等。
五、教学课时本课程共15课时，每课时40分钟。
其中，第一课时介绍书法的基本概念和历史文化，第二课时学习书法的基本技巧，第三课时练习楷书，第四课时学习行书，第五课时练习行书。
六、教学过程1. 导入：通过展示书法作品，引发学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、历史文化和基本技巧。
3. 示范：教师现场示范书法技巧，让学生直观地感受和理解。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行书法练习。
5. 欣赏与讨论：学生互相展示作品，进行评价和讨论，教师进行指导和讲解。
七、作业布置1. 完成书法练习纸上的练习题目。
2. 选择一幅喜欢的书法作品，进行欣赏和分析，写一篇短文。
八、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、发言情况、练习态度等。
2. 作业完成情况：学生的练习作品、欣赏分析报告等。
3. 学生自评和互评：学生对自己的作品进行评价，互相评价对方的作品。
九、教学拓展1. 组织书法比赛，让学生在比赛中提高书法水平。
西泠印社出版社四年级下册《书法练习指导》教案西泠印社出版社四年级下册《书法练习指导》教案第一课摹帖与临帖[教学目标]1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。
2、掌握不同方位的占格及写法。
3、培养学生初步的书法鉴赏能力。
[教学重点与难点] 写法技巧、占格，并将它们写美观。
[教学过程]一、师讲解示范我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
（1）摹帖是临摹的初级阶段，摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
它有四种基本方法：一种是“仿影”，就是用透明的纸蒙在范本上，按照透现出来的字迹去摹写。
一次摹不象，再用纸蒙在字帖上摹它十次八次，直到对点画有所领悟为止。
一种是“描红”，就是将刷印出来的红字，用笔墨填满，这种方法只适用于初学毛笔字的小学生。
一种是“单钩”，就是用透明的纸蒙在范本上，用笔勾出笔画的中锋行笔路线。
一种是“双钩”，就是用透明的纸蒙在范本上，用笔把字的外形轮廓勾勒出来。
线条必须勾在笔画边缘上。
（2）临帖就是看着字帖，照着去写，是临摹的高级阶段。
四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课) 第一课比对与调整学习目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习, 把左右结构的字搭配得当, 书写正确、端正、均匀。
3.激发学生的写字兴趣, 培养学生的写字能力。
教学过程: 一、复习正确的写字姿势1.同学们, 谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正, 脚平放, 注意做到“三个一”：手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺, 胸离桌边一拳。
）随学生的回答, 出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样, 间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1.打开书第1页, 指名读题目。
2.（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置, 指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比, 调整字形的长短及笔画的伸缩, 使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中, 不仅要注意对比, 而且要注意每一部分在田字格中的位置, 注意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀注意及时调整、纠偏。
第二课三点水教学目标:1.激发学生写字兴趣, 培养学生优良的写字习惯, 形成正确的坐姿和执笔姿势。
2.教学生学会写三点水及带三点水旁的字, 指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观, 有一定的速度。
教学重点: 按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点: 三点水的书写指导。
教学准备: 课件虚宫格小黑板课时安排: 1课时教学过程:一、谈话激趣揭课题师: 小朋友们, 上节写字课, 你收获了什么？（生解放谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优异星风采奖）师: 今天老师给小朋友们带来了许多惊喜, 看, 黑板上设了这么多奖项, 讲台上还有这么多精致的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好, 这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”, 只要你好好学习, 认真书写, 就有机会获奖。
四年级下册书法教案全册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和运笔方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，了解汉字的间架结构和比例关系。
3. 引导学生通过书法练习，提高书写速度和字迹美观度。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创新精神。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和握笔方法教学重点：正确的书写姿势和握笔姿势。
2. 第二课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画和运笔方法。
3. 第三课时：汉字的结构规律教学重点：掌握汉字的间架结构和比例关系。
4. 第四课时：硬笔书法作品的欣赏与分析教学重点：培养学生的欣赏能力，分析硬笔书法作品的特点。
5. 第五课时：书法创作与展示教学重点：学生运用所学知识进行书法创作，提高书写速度和字迹美观度。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授书法技巧，让学生直观地了解书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，激发对书法艺术的热爱和创作欲望。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高书法水平。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在书法练习过程中的态度、方法和进度，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：定期对学生的书法作品进行评价，从笔画、结构、布局等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的书法学习和创作过程。
五、教学资源1. 教材：四年级下册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 参考资料：书法作品、书法家的故事等相关资料。
教学计划：第一周：1. 学习书法的基本姿势和握笔方法。
2. 练习正确的书写姿势和握笔姿势。
第二周：1. 学习汉字的基本笔画。
2. 练习汉字的基本笔画和运笔方法。
第三周：1. 学习汉字的结构规律。
2. 练习汉字的间架结构和比例关系。
第四周：1. 欣赏硬笔书法作品，分析作品特点。
四年级下册书法教案（西泠印社出版社,共16课）四年级下册书法教案1.⽐对与调整教学⽬标1、学会⽐对与调整的⽅法，在临摹的过程中不断⽐对，调整、纠偏。
2、能写好“平、⾦、智、如”四安，要求写得正确，端正、结构⽐例适当。
3、培养良好的临摹习惯，并将此⽅法运⽤到以膈的书法学习中。
教学分析4、培养学⽣细致敏锐的观察能⼒及对书法的鉴赏能⼒，激发学⽣对书法的热爱。
2、重点：学会⽐对与调整的⽅法。
难点：将⽐对与调整的⽅法运⽤到⽇后的书法学习中教具准备笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。
教学流程⼀、导⼊新课1、整体感知：教师出⽰范字“平”和临摹的“平”，请学⽣说⼀说这两个字有什么不同。
2、学⽣讨论，教师总结。
临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断⽐对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量⼀致。
这节课我们就来学习临摹过程中⽐对与调整的⽅法。
出⽰本课课题：《⽐对与调整》⼆、学习新知1、⽐⾓度（1）出⽰范字与临摹字，请学⽣体会这两个字中笔画的倾斜度有什么不同纠正⾓度。
（2）看⼀看：⽼师⽰范右侧临摹“⾦”字的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：红⾊的空⼼字代表的是范字“⾦”的写法，灰⾊是临摹的“⾦”，将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相⽐有些错位，撇捺的⾓度⼩了很多。
（3）写⼀写：学⽣临摹范字，注意撇捺的⾓度是否相同，教师巡视指导。
（4）评⼀评：对学⽣书写的字进⾏点评2、调⽐例（1）出⽰范字与临摹字，请学⽣体会这两字中各个部分之间的⼤⼩、宽窄、⾼矮等⽐例。
（2）看⼀看：教师⽰范右侧临摹“智”字的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：红⾊的空⼼字代表的是范字“智”的写法，灰⾊是临摹的“智”字将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相⽐有些错位，右上⽅的“⼝”偏⾼，下⽅的“⽇”偏宽扁。
（3）写⼀写：学⽣临摹范字，⽐对、调整，使临写的字与范字相似。
四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课)第一课比对与调整学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第1页，指名读题目。
2、（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中，不仅要注意对比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称注意及时调整、纠偏。
第二课三点水教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观，有一定的速度。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：三点水的书写指导。
教学准备：课件虚宫格小黑板课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣揭课题师：小朋友们，上节写字课，你收获了什么？（生自由谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优秀星风采奖）师：今天老师给小朋友们带来了许多惊喜，看，黑板上设了这么多奖项，讲台上还有这么多精美的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好，这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”，只要你好好学习，认真书写，就有机会获奖。
二、慧眼闪亮识字形师：（大屏幕上出示“汽”“洋”“河”）让我们来做一个“慧眼亮晶晶”的小游戏，请小朋友们睁大眼睛仔细看大屏幕上的字，说说你有什么发现？生：都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的，“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢……从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。
今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。
（学生边说，老师边走下台去贴“慧眼星”，并及时评价：你真棒！一眼就看出了每个字的结构特点，还观察了偏旁，看出了都是我们学过的熟字加上三点水组成的形声字。
真是火眼晶晶闪亮亮啊！尽量让多一些同学说）谁来说一说这些字在写的时候要注意什么？才能写好。
（指名说……说清楚了获得“慧眼星”奖励）三、示范引路攻难点（课件展示三点水的写法）教师讲解要领：第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。
伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。
（我们仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。
）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个用展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
3、写好了偏旁，我们先来写“汽”字。
教师边在小黑板虚宫格中写字边讲解。
重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。
请同学们自己练习写“汽”字。
教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势：抬头挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢记。
随机表扬表现好的同学贴上“美姿星”，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
及时纠正不良姿势）4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。
四、超越自我主动练1、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个针对一至两名同学的作品进行评价。
（展台展示）2、学生再练习写。
教师巡视指导。
（强调坐姿和执笔姿势和书写态度）对态度认真，端正书写的同学贴上“态度星”。
3、同桌互相评一评，给对方贴一个“进步星”或者“优秀星”。
五、配乐练写快乐学1、师：小朋友们，刚才你们挑战了自我，现在要向着更高目标努力，和老师来挑战，比一比谁能写得和老师一样好，甚至超过老师的字。
（投影“海洋泪”三个字，老师示范写在虚宫格上）2、请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。
3、师圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。
（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置。
）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。
4、现在请小朋友们听着美妙的乐曲，带着美好的心情，完整练习。
把每个字写5个。
六、评出风采展质量1、我们来评一评看谁是今天“风采奖”获得者呢？让我们拭目以待，同学们可以自我推荐，也可以推荐别人。
（让学生参与评选）2、展台展示优秀的、中等的和较差的请学生共评，说出好在哪儿，指出不足。
3、师：小朋友，最激动人心的时刻到了，我们要给获得今天风采奖的小朋友发奖了。
让我们用最热烈的掌声祝贺他们！七、总结收获会运用师：同学们，今天的写字课，你有什么收获呢？（指名说……）师：请同学们把这些收获都用到平时的书写中，提笔即练字，把中华汉字写端正写美观。
课后再练习写几个三点水旁的字让爸爸妈妈欣赏。
第三课绞丝旁与方字旁学习目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：大家回忆一下带绞丝旁和方字旁的字有哪些？请学生回答，指导学生按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等二、细观察、找规律1、出示例字。
2、学生观察字形，说说笔顺规则。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示示例字：经、绝、湿、於，引导学生自己观察找一找规律。
仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
第四课集字临摹练习（一）教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上几节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例文古诗，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第五课言字旁与金字旁学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把言字旁与金字旁的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学准备：图片、毛笔教学过程：一、提问：大家回忆一下带字旁与金字旁的字有哪些？请学生回答，指导学生按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等二、细观察、找规律1、出示例字。
2、学生观察字形，说说笔顺规则。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示示例字：锋、镜、谁、谓，引导学生自己观察找一找规律。
仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上毛笔字，教师要巡视指导。
六、板书设计：第五课言字旁与金字旁锋、镜、记、谁、谓、诵第六课米字旁与火字旁学习目标：了解米字旁与火字旁字的写法。
掌握米字旁与火字旁的字的写法。
养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察米字旁与火字旁的字的书写要领。
教学关键：认真观察课前准备：投影、笔墨纸砚教学过程：一、复习旧知，导入新课1.复习，把上节课学习的字各写1个。
2.小结，提醒书写注意点。
3.学习米字旁与火字旁的字。
二、教学米字旁与火字旁。
1.指名读米字旁与火字旁的书写分析。
2.师范写并讲解要领。
3.学生练习。
4.然后和例字对比，找出问题所在。
5.展示学生作业点评。
三、学习带米字旁与火字旁的字1.师范写。
2.学生练习。
3.教师巡视指导。
4.检查效果。
四、小结看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁的写法了。
小组评选最优秀作品。
谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字？五、板书设计：第六课米字旁与火字旁精释灯炯炳粒第七课右耳刀与单耳旁学习目标：1.了解右耳刀与单耳刀字的写法。
2掌握右耳刀与单耳刀的字的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察右耳刀与单耳刀的字的书写要领。
教学关键：认真观察课前准备：投影、笔墨纸砚教学过程：一、复习旧知，导入新课1.复习，把上节课学习的字各写1个。
2.小结，提醒书写注意点。
3.学习右耳刀与单耳刀的字。
二、教学右耳刀与单耳刀。
1.指名读右耳刀与单耳刀的书写分析。
2.师范写并讲解要领。
3.学生练习。
4.然后和例字对比，找出问题所在。
5.展示学生作业点评。
三、学习带右耳刀与单耳刀的字1.师范写。
2.学生练习。
3.教师巡视指导。
4.检查效果。
四、小结看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁的写法了。
小组评选最优秀作品。
谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字？板书设计：第七课右耳刀与单耳刀部郎邪即印卿第八课集字临摹练习（二）教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上几节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例文古诗，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像示范的字一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第九课立刀旁与力字旁学习目标：1.了解立刀旁与力字旁字的写法。
