下载文档原格式
小学教育教学工作的自查自评报告自查自评报告，小学教育教学工作一、教育理念和办学定位方面：1.我们小学教育的核心理念是以学生为中心，关注学生个体的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。
2.我们的办学定位是提供优质的普通教育，保障每个学生都能获得基本的知识、技能和健康成长的机会。
二、教育教学目标方面：1.我们的教育目标是培养学生具备扎实的学科基础知识，能够独立思考、解决问题和自主学习的能力。
2.我们注重学生的全面发展，努力培养学生的审美情趣、体育素养和良好的品德修养。
三、教育教学管理方面：1.我们建立了健全的课程体系，确保每个学生在不同学科中都能获得全面的学习。
2.我们注重教育教学质量的监控和评估，建立了多元化、科学化的评价机制。
四、教育教学方法方面：1.我们充分发挥学生的主体性，注重启发式教学和探究式学习，引导学生积极参与课堂和课外活动。
2.我们鼓励多媒体教学和信息技术的运用，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、教师队伍建设方面：1.我们注重教师的专业发展，定期组织教研活动和培训，提升教师的教学能力和教育教学素质。
2.我们鼓励教师积极参与教育教学研究，推动教育教学和创新。
自查自评结果：一、教育理念和办学定位方面：我们认为我们小学教育的理念和办学定位是正确的，能够真正关注学生的个体发展和基本素养的培养。
二、教育教学目标方面：1.学科基础知识方面，大部分学生的学习成绩达到了预期目标，但仍有一部分学生的学习成绩较低，需要进一步关注他们的学习情况。
2.学生的自主学习能力和解决问题的能力有待提高，我们将加强对学生的培养和指导。
三、教育教学管理方面：1.我们的课程体系较为完整，但需要进一步优化和更新，确保学生能够接触到最新的知识和技能。
2.教育教学质量的监控和评估机制较为初步，需要建立更科学、全面的评价体系，以更好地指导教育教学的实施。
四、教育教学方法方面：1.启发式教学和探究式学习的方法在教学中得到了一定的运用，但还需要进一步完善和推广，提高学生的积极性和主动性。
小学教育工作自查自评报告1. 引言自查自评是对小学教育工作的一次全面评估，通过梳理和分析自身的工作情况，发现问题并提出改进措施，以确保小学教育工作的质量和效果。
本报告旨在总结我校小学教育工作的现状和存在的问题，提出改进意见和措施，以促进学校小学教育的持续发展。
2. 教学工作2.1 教学目标现阶段我校小学教学目标与课程标准相符合，教学内容和方法也较为科学合理。
但在实施过程中发现，部分老师依然侧重于知识传授，而忽略了学生的实际研究需求及能力培养。
课堂教学仍然存在教师主导、学生被动的问题，需要进一步引导学生积极参与、独立思考。
2.2 教学质量教学质量的评估主要体现在学生的研究效果和教学过程的改进上。
通过对学生的考试成绩和研究态度进行考察，发现一些学生存在基础薄弱、思维能力欠缺等问题。
同时，在课堂教学中，有些教师的教案设计缺乏创新和差异化，缺乏针对性的教学方式和手段。
3. 教师队伍建设3.1 教师素质大部分教师具备较好的学科知识和教学能力，但依然存在部分教师教学经验不足，缺乏创新意识和研究动力的问题。
需要通过培训和交流活动提升教师的教学水平和专业素养。
3.2 师德建设教师是学生的榜样和引路人，师德建设对于小学教育至关重要。
目前，我校教师团队普遍遵守教育纪律，但部分教师在日常工作中的耐心和关爱度有待提高，需要加强师德教育和身教示范。
4. 学生管理4.1 学生研究情况通过学生的考试表现和研究态度反映，学生的研究情况总体较好，但存在一部分学生缺乏主动性和研究方法不当的问题。
需要通过班级管理、家校合作等方式帮助学生树立正确的研究观念和研究惯。
4.2 学生行为管理学生行为管理是小学教育工作中的一项重要内容。
学校应建立健全的管理机制和监督制度，规范学生的行为规范和纪律要求，加强师生之间的沟通和信任，培养学生良好的道德品质和行为惯。
5. 家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
目前，学校与家长的沟通渠道较为独立，缺乏有效的反馈机制和沟通平台。
小学教学质量全面评价自评报告一、前言为了全面提高我校的教育教学质量，进一步落实教育方针和素质教育要求，我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。
本自评报告旨在通过自我评价，查找存在的问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。
二、评价体系与标准本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。
评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况进行制定。
三、自评内容与结果1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校坚持以人为本，制定了科学合理的管理制度，明确了教学目标，确保了教学工作的有序进行。
但在教学计划执行和教学检查方面，仍需进一步加强。
自评得分：85分2. 师资队伍我校师资队伍整体素质较高，教师具备丰富的教育教学经验，但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。
自评得分：88分3. 教学条件我校教学条件较好，拥有完善的教学设施和实验设备，但在图书资源和网络设施方面，还需进一步优化。
自评得分：86分4. 教学过程在教学过程方面，我校教师能够认真备课、上课，注重启发式教学，但部分课堂学生参与度不高，需要提高课堂互动性。
自评得分：84分5. 教学成果我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩，但仍有部分学生学习成绩不理想，需要关注学生的个体差异，提高教学质量。
自评得分：86分四、存在问题与改进措施1. 问题（1）教学计划执行力度有待加强。
（2）部分青年教师教育教学能力需提升。
（3）图书资源和网络设施有待优化。
（4）课堂互动性不足，学生参与度不高。
（5）学生个体差异较大，教学质量有待提高。
2. 改进措施（1）加强教学计划执行的监督与检查，确保教学工作的有序进行。
（2）开展青年教师培训，提高教育教学能力和实践经验。
（3）加大图书资源和网络设施的投入，为学生提供更好的学习环境。
（4）鼓励教师采用启发式教学，提高课堂互动性，关注学生个体差异。
（5）针对学生特点，制定个性化教学方案，提高教学质量。
小学教学工作自查自评报告1. 综述本报告旨在对小学教学工作进行自查自评，总结与评估过去一段时间的教学工作情况，找出问题并提出解决方案，以进一步提高教学质量。
2. 教学目标与内容2.1 教学目标根据学校教学大纲和个人教学计划，明确每个学期的教学目标，并将其分解为具体的教学内容、教学方法和评估方式。
2.2 教学内容根据教学大纲和学生的研究需求，确定每个学科的教学内容，并编写详细的教学计划。
3. 教学组织与管理3.1 教学组织合理安排每节课的教学内容和教学步骤，确保课堂教学有序进行。
3.2 学生管理建立良好的班级管理制度，关注学生的研究情况和行为惯，及时与家长沟通，解决学生问题。
4. 教学方法与手段4.1 多样化的教学方法根据学生的研究特点和需求，灵活运用直观教学、讨论教学、合作研究等方法，提高学生的研究效果。
4.2 教学技术的应用善于利用现代教育技术手段，例如多媒体教学、互联网资源等，增强教学的吸引力和趣味性。
5. 学生评价与教师反思5.1 学生评价定期进行学生评价，了解学生对教学内容、教学方法和教师的评价，对评价结果进行分析和总结。
5.2 教师反思每次完成一次教学任务后，教师应进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并对自己的教学方法和教学策略进行调整和改进。
6. 教学改进措施根据自查自评结果，针对存在的问题提出具体的改进措施，比如增加互动环节、优化教学资源利用等。
7. 结语本报告对小学教学工作进行了自查自评，并提出了相应的改进措施。
相信在各位老师的共同努力下，教学质量将会逐步提高，学生的学习效果将会显著提升。
我们期待着未来更好的教学成果。
小学校教育质量自我评价报告一、引言为了全面提高我校的教育教学质量，加强教育教学管理，我校按照教育部门的相关要求，积极开展教育质量自我评价工作。
本报告旨在总结我校在教育教学方面的优势与不足，为今后教育教学改革的深入推进提供参考。
二、自我评价指标体系本报告依据教育部门发布的《小学教育质量评价指标体系》，从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面进行自我评价。
1. 办学方向我校始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，努力培养德智体美全面发展的人才。
2. 课程教学我校注重课程体系建设，按照国家和地方课程设置要求，开设了丰富多样的课程，满足学生全面发展需要。
在课堂教学中，教师注重启发式教学，关注学生个体差异，提高课堂教学质量。
3. 教师发展我校注重教师队伍建设，加强教师培训和研修，提高教师教育教学水平。
同时，充分发挥教师专业特长，鼓励教师参与教育教学改革，为提高教育质量提供有力保障。
4. 学校管理我校建立健全学校管理制度，加强教育教学管理，提高学校管理水平。
通过开展教育教学活动，丰富学生校园生活，营造良好的教育教学环境。
5. 学生发展我校关注学生全面发展，积极开展德育、智育、体育、美育和劳动教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
三、自我评价结果根据自我评价指标体系，我校在办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
1. 优势方面- 办学方向明确，素质教育深入推进。
- 课程体系建设完善，满足学生全面发展需求。
- 教师队伍建设取得显著成效，教育教学水平不断提高。
- 学校管理水平较高，教育教学活动有序开展。
- 学生全面发展，综合素质不断提高。
2. 不足方面- 部分课程设置较为传统，缺乏创新性。
- 部分教师教育教学方法有待改进，课堂教学质量仍有提升空间。
- 学校教育资源分配不够均衡，部分学生获得的教育资源相对较少。
小学教育教学工作自查自评报告为了全面贯彻教育方针，强化学校管理，深化教育改革，提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生全面发展，使教育教学和谐发展，我们XXX根据上级主管部门的部署安排，结合本校实际，成立了以校长XX为组长，教导处、少队部、教研组及教师代表组成的评估领导小组，对一年来在学校管理、德育工作等五个方面的工作进行了详细的自查。
现将自查结果汇报如下：一、学校管理校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。
我校领导集体教育理念先进，方向明确，目标具体，切合实际，具有开拓创新精神，有管理学校的能力，政令畅通。
学校有近期目标和长远规划，各种规章制度健全，过程管理实行日查、周结、月考评，学期总结。
同时能重视校园文化建设，开辟校园内一切可行利用的空间，制作大型喷绘板面，永久性标语，墙壁画，黑板报等，既有办学思想的校训、校风，又突出育人功能，做到了净化、美化。
安全法制工作常抓不懈。
成立有领导小组，制度健全，层层签定目标责任书，教育工作经常，聘请交警队、XXX人员做专题报告，利用集会、班会这一平台，举行讲座，短剧表演，办手抄报等，师生安全意识增强，目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物，体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。
政治业务研究经常。
结合“两支队伍”建设活动，每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治研究和业务研究，开展读书活动，人人撰写研究笔记，写读书心得，写研究体会，办研究专栏，同时还加强了校本培训工作等，通过以上活动，不但提高了广大教师的政治素质、文化素质，而且为教育工作奠定了坚实的基础。
档案管理规范，各类文书资料健全，上级来文处理及时，并按学年度分类装订归类，专人管理查阅方便。
二、德育工作培养师生思想道德素质是全面推进素质教育的灵魂。
为此，我校开学初就立即成立了德育工作领导小组，制定出了德育目标，计划及活动安排，以少先队为龙头，班级为基本单位，开展以礼仪教育为代表的系列教育活动，加强日常行为规范，养成礼仪惯。
小学教育全面质量自评报告一、引言为了确保我校小学教育的全面质量，提高教学水平，我们进行了一次全面的教育质量自评。
本报告将详细介绍我们的自评过程和结果。
二、自评过程2.1 自评内容我们的自评内容主要包括：教学计划与实施、教师队伍、教学资源、教学质量、学生发展、学校管理等方面。
2.2 自评方法我们采用问卷调查、座谈会、教学观摩、资料查阅等方式进行自评。
2.3 自评步骤1. 制定自评方案：明确自评内容、方法、步骤和时间安排。
2. 开展自评活动：按照方案进行各项自评活动。
3. 收集数据：整理收集到的问卷、座谈会记录、教学观摩反馈等数据。
4. 分析数据：对数据进行统计分析，找出优势和不足。
5. 撰写报告：根据分析结果，撰写自评报告。
三、自评结果3.1 优势1. 教学计划与实施：我校教学计划科学合理，教学实施有序，教学质量得到保证。
2. 教师队伍：我校教师队伍整体素质高，教学能力较强，教育教学成果显著。
3. 教学资源：我校教学资源丰富，能为教育教学提供有力支持。
4. 学生发展：我校注重学生全面发展，学生在德、智、体、美等方面取得良好成绩。
3.2 不足1. 学校管理：我校在管理制度方面有待进一步完善，以提高管理效能。
2. 教学质量：部分学科教学质量有待提高，需要加强师资培训和教学研究。
3. 教学资源：虽然我校教学资源丰富，但部分资源利用率不高，需要优化配置。
四、改进措施针对自评过程中发现的不足，我们将采取以下措施进行改进：1. 完善学校管理制度，提高管理效能。
2. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3. 优化教学资源配置，提高资源利用率。
4. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、总结通过本次全面质量自评，我们对我校小学教育的优势和不足有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我们将不断改进，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
小学教育教学工作自查自评报告自查自评报告
一、教学目标和任务
1. 是否清楚掌握了教学内容和教学目标？
2. 在教学过程中，是否确保教学任务的完成和教学目标的达成？
3. 是否对学生进行了合理的目标要求和评价？
二、教学准备和教学过程
1. 是否对教材和教学资源进行了充分的准备和研究？
2. 是否使用了多种教学方法和教学手段？
3. 是否在教学过程中能够合理组织学生的学习活动？
4. 是否能够有效引导学生进行自主学习和合作学习？
三、教学效果和评价
1. 学生的学习兴趣和主动性是否得到激发？
2. 学生的学习成绩和能力是否得到明显提高？
3. 是否对学生进行了科学全面的评价和反馈？
四、师德和教师形象
1. 是否积极向上、尊重学生、关心学生？
2. 是否保持良好的教师形象和师德风范？
3. 是否与同事进行了互助合作和经验交流？
五、教育教学建议和改进
1. 在教学过程中，是否存在不足和问题？
2. 如何加强个人专业能力的提升和教育教学改进？
3. 需要哪些支持和帮助来提高自身的教育教学工作？
以上为小学教育教学工作自查自评报告的基本内容，根据具体工作情况可以进行适当的修改和补充。
在报告中要真实客观地评价自己的工作，同时也可以提出一些改进和建议，以便更好地提升教育教学工作的质量。
小学教育教学工作的自查自评报告小学教育教学工作自查自评报告
1. 教学目标与效果
1.1 是否明确制定了教学目标，是否达到了预期的效果？
1.2 是否根据学生的实际情况进行个性化的教学，并取得了积极的结果？
1.3 是否能够辨别学生学习中的困难，并采取措施帮助他们克服困难？
2. 教学内容与方法
2.1 是否针对学生的认知水平和兴趣选择了合适的教学内容？
2.2 是否采用了多种教学方法，以促进学生的主动学习和思考？
2.3 是否合理安排了课堂时间，保证了教学内容的全面和系统性？
3. 教学组织与管理
3.1 是否能够按时准备教案和教具，保证课堂教学的顺利进行？
3.2 是否能够合理安排学生的学习时间和活动，以提高教学效果？
3.3 是否能够有效地管理学生的纪律，保持课堂秩序？
4. 教学评价与反馈
4.1 是否能够及时进行学生学习的评价，了解学生的学习情况？
4.2 是否能够对学生的学习表现给予准确的评价和反馈？
4.3 是否能够根据学生的评价结果，对教学方法和内容进行调整、改进？
5. 师生关系与教育氛围
5.1 是否能够与学生建立良好的师生关系，促进学生的学习积极性？
5.2 是否能够营造积极向上的教育氛围，为学生的全面发展提供支持？
6. 个人发展与专业提升
6.1 是否关注教育教学前沿的发展，持续提高自己的教育水平？
6.2 是否参加教师培训和专业交流，积极与其他教师互动学习？
通过以上自查自评，可以帮助教师对自己的教学工作进行全面、客观的评价，发现问题并及时采取措施解决，提高教学质量，促进学生的全面发展。
通江县杨柏镇太平小学实验教学评估自查总结随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。
根据教育局文件精神，结合我校实际情况对实验教学工作进行了认真自查，现将情况汇报如下：一、组织管理1、组织保障我校成立了以校长任组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、教研组长和相关任课教师为成员的领导机构，副校长直接分管实验教学工作，教导主任具体负责，制定实验教学发展规划和学年度工作计划，明确要求，定时组织检查、考核。
2、制度管理为保障实验教学有效开展，依据《四川省中小学教育技术装备管理条例》，学校制定了学生学业成绩评价办法、实验室（功能室）管理制度、实验室定期开放制度、实验仪器设备管理制度、危险化学品管理办法、实验教学目标督查制度、实验教学档案管理制度和实验室应急预案等各种规章制度，并严格执行。
自评得分：14分二、实验教学1、教学实施实验教学工作已全面开展，学校均按课程标准和教材要求做到有实验教学计划，有开出记录、情况统计、实验报告和实验教学总结。
演示实验开出率达95%，分组实验平均开出率达90%，已基本达到实验室建设与管理评估验收标准及要求。
2、教学研究每学期组织开展校内实验教学献课、上示范课和听课、评课等活动，鼓励教师进行专题实验教学教研活动，积极撰写实验教学研究论文，并应用于教学实验实践。
3、教学成效通过实验教学长期扎实的开展，我校每学科实验操作开齐率在90%以上，合格率85%以上，学生对实验基础知识的掌握、实验动手的能力、科学探究能力、学业水平、综合素质等都有了很大的提高，教师的实验教学理念、实验操作技能、教研能力和教学效果也有了大幅度的提升。
其他功能室都发挥了很好的作用，使用率很高。
自评得分：57分三、条件保障1、功能用房及设备设施学校实验室的数量、面积基本达到《四川省中小学教育技术装备标准》的要求，实验教学仪器设备基本达到《四川省中小学教学仪器设备目录》的条件，所配备的实验教学设施、设备、器材必须是经县市及以上相关部门进行质量认定的合格产品。
太平镇屈洞小学教育教学工作自评报告一、学校概况：屈洞小学总校位于太平镇屈洞村。
学校创建于1957年，现有12个教学班，学生412人，教职工36人，专任教师29人，其中小学高级教师31人，一级教师5人；学历达标率100%，其中本科学历6人，大专学历30人。
学校现有12间课室及17间教辅室（包括高埔分教点）；有计算机94台，有7个教学平台，并开通了校园网。
一年来，我校在上级教育部门的关心和指导下，坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，以新课程改革实验和教学常规管理为重点，以规范化学校为主题，完善“规范化学校终期验收”的各项工作，坚定不移地走“依法治校、科研兴校、特色强校、质量立校”之路，积极营造和谐的校园文化氛围，努力实现办学水平的新突破。
从2011学年至今，学生有2人次被评为广州市三好学生、3人次被评为从化市三好学生（优秀学生干部）、20人次在镇级以上各类竞赛中获奖；教师1人次评为广州市优秀班主任、3人次评为从化市优秀教师，1人次获广州市论文评比三等奖、2人次获从化市一等奖、1人次获二等奖、6人次获三等奖，教师撰写的论文有3篇在国家级刊物发表并获一等奖，5篇在镇级以上获奖，其中从化市2篇，太平镇3篇。
二、主要成绩与做法：（一）、加强队伍建设，促进教师和谐发展1、加强领导班子建设，明确职责分工。
学校明确每位行政领导所要主管、分管、协管的工作，充分发挥领导班子的管理作用。
发扬民主，重大事项集体商量研究，集体决策，做到既分工又合作，勤政高效，使所负责的工作井然有序开展并做出较好实绩。
2、加强师德建设，树立师表形象。
我校结合“师德建设教育月”活动，通过学习、讲座、师德演讲比赛、师德征文评选、师德标兵评选、经验交流及师德典型宣传等多种形式的教育活动，让教师们在师德教育的各项活动中学习、实践、反思、交流来提升感悟。
3、强化校本研训，促进教师专业化发展。
我校形成校长室——教导处——教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效。
学校还结合实际制订校本培训计划，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。
（二）、加强德育管理，促进学生和谐发展1、加强德育队伍建设，全力打造专业化的班主任队伍，提升班级管理水平及理论高度。
认真做好班主任工作培训及班主任工作经验交流，定期召开班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等。
2、抓好学生常规教育。
少先队全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、两操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。
加强学生在校一日常规的管理，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”的教育活动中。
加大“文明班级”的评比力度，每月开展“六星”（“勤奋之星”“礼仪之星”“学习之星”“进步之星”“环保之星”“文体之星”）评比活动，树立班级、学校的学习榜样，促进学生的良好行为习惯的养成，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。
3、开展校长与行政、行政与教师、教师与学生的谈心活动。
学校有针对性地开展法制教育，健康知识教育活动、开设心理健康教育课程，加强学生心理健康教育和爱心教育，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进学生健康人格的形成，定期邀请太平医院医生为学生开展心理健康、青春期生理卫生教育讲座。
4、加强德育阵地建设。
①结合“德育主题月”系列活动，深入开展各项实践活动。
如：“爱国歌曲大家唱”活动；“我推荐、我评议身边好人”网上投票活动；“法制月”教育活动；“祖国在我心中”和“诗润南国”征文活动等活动。
②利用国庆节、劳动节、儿童节、重阳节等重要节日，加强对学生进行爱国主义、环保、法制、安全、卫生等方面的教育。
③大力开展创建“书香校园”活动，开展“阅读历史故事，传承中华文化”的讲（演）历史故事比赛和“小学生诵读中华经典美文表演大赛活动”，使学生在活动中得到中华优良文化传统的感染和熏陶。
④发挥校园宣传栏、走廊、公示栏、黑板报、图书室（角）、红领巾广播站等宣传阵地的教育功能，精心设置“学生作品展示台”和各功能室悬挂“名人警句”，让学生受到美的熏陶，发挥润物无声育人的功能。
5、拓宽育人途径，凝聚社会力量。
学校加强与社区、家庭密切联系，邀请关工委领导、专家为家长讲解家庭教育的方法，用生动的事例告诉家长如何教育孩子；定期召开家长委员会，定期与村委及村中成功人士谈论学校教育；班科任教师也经常通过家访、电访、信访、校讯通平台的方式与学生家长联系，互相反映学生的表现情况和提出教育建议。
每学期中段考后都召开全校性的家长会，向家长汇报学校的教育教学情况，倾听家长意见，大大地增强了教育的实效性，促使学生健康成长。
2013年4月，我校顺利通过广州市中小学德育工作绩效评估验收。
（三）、规范教学管理，提高教学质量1、完善巡堂制度。
我校行政领导能每天深入课堂巡堂听课，积极参加各学科教研组活动，了解并分析全校的教学情况。
坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极组织学校的教育教学活动，通过巡堂检查及时发现并解决教师在教学中的具体问题，帮助教师不断提升自我。
2、加强教育教学常规管理。
我校严格执行国家和省课程计划，开齐课程开足课时。
认真落实《从化市小学教学工作规程》，教学常规工作进一步规范化、制度化。
教师们都能根据教导处的要求“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”认真执行。
每月教导处与教研组都能互相配合做好校内的月工作量的检查，并将检查结果及时反馈给教师。
3、进一步强化《学生学业质量评价标准》的研究与实施。
学期初，学校就认真制定了教研活动计划，认真组织教师学习《评价标准》，准确把握各知识点评价的要求，研究好知识的起点、重点、难点、关键点和能力拓展点，克服教学的随意性，切实减轻不切学生能力实际的负担，抓好基础知识和基本能力的过关。
认真抓好在课堂教学常规中落实《评价标准》，通过集体备课、研讨课、听评课活动，发挥《评价标准》在常态课堂教学中的引领作用，规范教师的备课、评课、作业设计与学业评价行为。
有利于提高课堂教学的质量。
4、加强日常的教学常规检查。
我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求。
在备课方面，教师能在深入钻研教材基础上，围绕教学目标，在书上或备课打印稿上进行规范的二次备课，杜绝上无准备之课。
在上课方面，大部分教师都能运用现代多媒体教学手段辅助教学，并能结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习。
在作业设计与批改方面，各位教师都能按照作业规范的要求，做到认真、及时地批改。
5、以科研带动教研。
我校能充分认识“校本研究”的重要性，并结合语文科课题《小学语文文本细读策略的研究》在从化市教育科学“十二五”发展规划2012年度课题中立项，数学、英语和其它科也积极开展相关课题研究活动，争取课题立项。
学校也成立由“一把手”担任组长的教育科研领导小组，抓好“三导”——方向引导、方法辅导和过程督导，做到“四到位”——领导到位、人员到位、经费到位、议事到位，五管理——组织管理、计划管理、活动管理、课题管理、资料管理，规范了科研管理的流程，组织课题组成员进行研讨、总结，以科研带动教研，以教研促进教师的专业发展。
2012年5月，我校顺利通过从化市校本培训工作验收。
（四）、重视“三化”建设，营造书香校园我校牢固树立“环境育人”的思想，切实加强校园文化、环境建设，大力整治校容校貌，用积极健康的校园文化和优美的环境秩序教育引导学生，以优美的自然环境陶冶人。
我们学校在校园文化建设中做到了“三化”，即净化、美化、绿化。
同时，我校认真落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》等要求，切实加强校风、教风、学风建设，提高师生的文明素质。
“唯有读书方宁静，最是书香能致远。
”是我校营造书香校园的主题，学校的环境建设，也是紧紧围绕“书香”二字做文章。
充分利用班级板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的阵地，突出“书香校园”的主题，鼓励学生展示自己读书的成果。
我校在所有教辅室场都悬挂了各种名人画像；在教学楼走廊教学楼、综合楼的外墙悬挂“唐诗宋词”油布画，积极营造我校浓郁的书香校园文化氛围；在各班级设置“学生作品展示台”和“班级图书角”；在学校围墙喷写上各类学习和生活的警句，附设幼儿园活动区的围墙涂画了可爱的卡通壁画，让学生沉浸在书香的欢乐之中；在学校操场旁精心设置了文明校园、语文、数学、英语等宣传栏，宣传栏每月至少出一期，内容多样，让孩子们每天活跃其中，接受教育和熏陶。
学校还不断拓展校园文化建设的渠道和空间，积极开展各类丰富多彩的校园文化活动，如：班级之间开展“文明班级”评选活动，学生个人开展“六星”（“勤奋之星”“礼仪之星”“学习之星”“进步之星”“环保之星”“文体之星”）评比活动，中华经典美文诵读活动，书信节活动，各类征文活动等。
通过这些活动，逐步形成健康向上、生动活泼，和谐发展的良好人文环境，实施环境育人。
2013年4月，我校被《现代小学报》评为“广州市百所读报用报先进单位”。
（五）、健全管理机制，抓好安全和体卫艺工作我校十分重视学校的安全工作，积极开展安全检查、安全教育、卫生保健等，深入开展“阳光体育”大课间活动，落实艺术教育课程，积极举办丰富多彩的校园艺术活动。
1、加强安全工作。
学校内部不断完善安全管理工作的各项制度，坚持把安全教育工作做到经常化、制度化、细致化，学校各部门严格执行学校制订的安全管理措施，实行安全工作负责制和责任追究制。
定期检查和维修学校安保系统，在主要部位安装了视频监控和防盗报警系统、确保系统24小时运作，定期检修防护网和防盗门，假期安排值班人员护校，确保学校财产安全。
学校还充分运用校园宣传栏、黑板报、班会、家长会、国旗下的讲话、安全教育课等阵地，积极开展交通安全、游泳安全、食品卫生安全、消防安全、自然灾害安全等方面的安全教育。
聘请专区民警为法制副校长，并定期邀请其到校上法制教育课。
每月开展一次安全应急演练，提高学生自我防护的意识和自救、防灾、逃生的技能。
认真做好每月一次的校园及周边安全隐患大排查，并做好登记和整治，及时消除各类安全隐患，确保师生和学校财产的安全。
2、树立“健康第一”的思想，贯彻实施《学生体育健康标准》，上足上好体育课。
深入开展“阳光体育”大课间活动，做好大课间体育活动的推广、普及，保证学生每天锻炼一小时。
教学新版的眼保健操，抓好运动队的训练工作，积极参加各级各类体育比赛，培养学生体育精神，增强学生身体素质。
我校参加2012年从化市小学生田径运动会荣获三等奖。
3、做好疾病防控工作。
