未成年人保护法教学设计

初中读本第五讲第二框教案一、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，增强自我保护意识。

2. 让学生掌握未成年人保护法律的相关知识，提高法律素养。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 未成年人保护法律的主要内容。

3. 如何在日常生活中履行法律义务，维护自身合法权益。

三、教学过程1. 导入新课通过讲解未成年人受法律特殊保护的原因，引发学生对课程的兴趣。

例如，未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱和保护；未成年人是国家未来的建设者，需要法律保障其健康成长等。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解未成年人保护法律的主要内容。

教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讨论组织学生分组讨论，如何在日常生活中履行法律义务，维护自身合法权益。

例如，遇到侵害时如何寻求法律帮助，如何遵守校规校纪等。

4. 案例分析选取一些与未成年人相关的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

通过案例分析，提高学生的法律素养。

5. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

四、教学方法1. 讲授法：讲解未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法律的主要内容等。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，如何在日常生活中履行法律义务，维护自身合法权益。

3. 案例分析法：选取与未成年人相关的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4. 启发引导法：引导学生思考问题，培养学生的法律素养和自我保护意识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，了解学生的法律素养和解决问题的能力。

4. 学生自我评价：让学生撰写学习心得，反思自己在课堂上的表现和收获。

教学设计：小学未成年人保护法导入活动：1.给学生展示一张图片，图片上有一个小男孩在工厂里做苦力工作的场景。

2.引导学生讨论这个场景，他们认为小男孩应该在工厂里吗？他们是否觉得这个场景不公平？3.引导学生思考，为什么小男孩要在工厂里工作？他们知道吗？4.引导学生分析，小男孩为什么需要保护？知识讲解：1.向学生介绍《未成年人保护法》的概念，告诉他们这是一部法律，目的是保护未满18岁的孩子。

2.向学生解释，这部法律保护孩子的权益，确保他们得到良好的教育、健康的成长和安全的生活环境。

3.向学生介绍，未成年人保护法规定了一些保护措施，例如禁止雇佣未成年人从事危险工作、保护未成年人的学习权利等。

讨论活动：1.将学生分成小组，每组讨论一个与未成年人保护法相关的话题，例如校园欺凌、网络安全、儿童劳动等。

2.每个小组选择一位代表，向全班介绍他们讨论的话题，并提出一些解决问题的建议。

3.全班讨论并共同制定一个行动计划，帮助保护未成年人的权益。

角色扮演：1.指导学生分组，每个小组选择一个场景，例如校园欺凌、保护自己的隐私等。

2.每个小组分别扮演相关的角色，例如受欺凌的学生、欺凌者、老师等。

3.学生在角色扮演中讨论并解决问题，了解未成年人保护法的重要性和实际应用。

案例分析：1.给学生展示一些关于未成年人权益被侵犯的案例，例如虐待、性侵等。

2.让学生阅读案例并思考，这些案例是否违反了未成年人保护法？3.引导学生分析案例中的问题，并讨论如何保护未成年人的权益。

总结活动：1.学生回顾学习的知识，总结未成年人保护法的重要性。

2.学生分享他们在讨论和角色扮演中的体会和收获。

3.引导学生思考，作为小学生，他们应该如何保护自己以及帮助身边的朋友保护权益。

评价方式：1.观察学生的参与度和表现，评价他们在小组讨论和角色扮演中的表现。

2.收集学生的答案和意见，评价他们对未成年人保护法的了解程度。

3.对学生提出的建议和行动计划进行评价，评价他们对保护未成年人权益的思考和能力。

初中政治人教版下册教案教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2. 培养学生尊重和保护自己权益的意识，提高自我保护能力。

3. 引导学生正确对待家庭、学校和社会的保护，积极参与法治建设。

教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

教学难点：如何引导学生正确对待家庭、学校和社会的保护，积极参与法治建设。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或案例，引导学生关注未成年人受法律特殊保护的现象。

2. 学生分享自己对未成年人受法律特殊保护的认识和体会。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，探讨家庭、学校和社会如何保护未成年人的权益。

2. 各组汇报讨论成果，全班交流。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中未成年人受法律特殊保护的情况。

2. 学生分享自己对待家庭、学校和社会保护的看法和建议。

五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后如何积极参与法治建设。

六、课后作业（课后自主完成）1. 教材课后练习题。

2. 写一篇关于如何保护自己权益的文章。

教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析和总结提升等环节，让学生了解了未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养了学生尊重和保护自己权益的意识。

在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，提出了许多建设性的意见和建议。

但在教学过程中，也发现部分学生对家庭、学校和社会的保护存在一定的依赖心理，需要进一步引导和培养他们的自我保护能力。

在今后的工作中，我将注重以下几点：1. 继续加强对未成年人受法律特殊保护的原因和意义的教育，让学生真正认识到自身权益的重要性。

2. 引导学生正确对待家庭、学校和社会的保护，培养他们的独立思考和自我保护能力。

保护未成年人教案
《保护未成年人教案》
引言：未成年人是社会的未来，他们需要得到特别的关注和保护。

教育是保护未成年人的重要途径之一，因此编写一份保护未成年人的教案是非常必要的。

一、明确教育目标
1. 培养未成年人的自我保护意识和能力。

2. 增强未成年人对违法犯罪的认知和防范意识。

3. 帮助未成年人建立积极的人际关系，预防校园暴力和欺凌行为。

二、教学内容
1. 基本法律知识普及：介绍未成年人的基本权利和法律规定。

2. 个人安全教育：包括自我保护技能、防范诈骗和骚扰、网络安全等方面的知识。

3. 社会安全教育：介绍犯罪的危害和预防措施，阐述如何保护自己和他人。

4. 人际关系教育：引导未成年人建立健康、积极的人际关系，防止校园暴力和欺凌行为。

三、教学方法
1. 组织主题班会：通过讲解案例和游戏互动的形式，增强学生对保护未成年人的认识和理解。

2. 进行法律知识竞赛：引导学生通过对法律知识的学习，提高对法律的尊重和依法行事的意识。

3. 观看相关影视作品：选取与未成年人保护相关的影视作品，引导学生深入了解案例和故事，增强学生的自我保护意识。

结语：保护未成年人教案旨在通过教育手段，帮助未成年人提升自我保护意识和能力，增强对犯罪的防范意识，从而有效地保护未成年人的安全和健康成长。

希望全社会共同努力，使每个未成年人都能在安全、和谐的环境中健康成长。

6年级道德与法制上册第8课教学设计8.我们受特殊保护教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。

3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。

教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。

二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。

有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。

（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。

（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。

那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。

（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。

学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。

请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。

同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。

四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

师德师风未成年人保护法活动方案全文共5篇示例，供读者参考师德师风未成年人保护法活动方案篇1教师是立园之本，师德是教育之魂。

要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。

为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。

制定师德建设实施方案如下：一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。

本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。

二、实施步骤1、动员学习阶段（4月5日——4月15日）①成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：全体教师②坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。

③引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。

④制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。

面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。

《未成年人保护法》教学设计教学分析小学生对于法律的概念比较模糊，在实施教学前，老师先做好访谈、调查，掌握学生已有的认知水平。

在实施教学时，力求避免枯燥的介绍法律条文，通过创设情境，引导学生就事论理，渗透法律知识和法制意识，让学生有所思、有所疑、有所问、有所言、有所辨、有所感，以期达到应有的教学目标。

学段：六年级教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、讲解法教学目标1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。

2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。

3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。

教学重难点：1、《未成年人保护法》的保护内容。

2、未成年人要增强自我保护意识。

课前准备1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；（2）、小组调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施。

2、教师准备：（1）、收集相关的案例；（2）制作PPT教学内容一、引言同学们，你们今年有几岁啦？（学生回答）师：你们都是未成年人。

所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。

一律按照公历的年、月、日计算，过了周岁生日，从第二天起算为已满18周岁。

今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。

下面我就为大家简单讲解的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？二、讲授《未成年人保护法》有关内容《未成年人保护法》2006年12月29日修订过一次，2007年6月1日实施。

它出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。

未成年人保护法主题班会教案教学设计未成年人保护法主题班会教案1一、班会主题对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。

教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。

二、班会背景本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。

比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。

所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

三、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。

同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。

四、班会过程(一)导语同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。

学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。

请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。

(二)过程1.同学自主讨论。

(时间为3-5分钟)指定2ndash;3名同学发言。

结合相关法律常识进行点评。

2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。

同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。

那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。

那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。

(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。

)请同学们谈谈体会。

3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。

大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。

如何保护未成年人教案
《如何保护未成年人》
教案目标：
1. 了解未成年人面临的各种危险和威胁
2. 掌握保护未成年人的有效方法和技巧
3. 培养学生对未成年人保护的意识和责任感
教案内容：
1. 引入：通过图片、视频或实例引导学生了解未成年人面临的各种危险和威胁，包括网络欺凌、性侵犯、校园暴力等。

2. 探究：让学生分组讨论如何保护未成年人，包括建立安全意识、提高自我保护能力、学会寻求帮助等。

3. 实践：组织学生进行模拟演练，比如模拟遇到陌生人搭讪或遭遇校园暴力情境，让学生实践应对的方法和技巧。

4. 总结：引导学生总结保护未成年人的有效方法和技巧，强调事先预防和及时求助的重要性。

教案实施：
1. 教师可以结合自己的经验和案例，向学生讲解未成年人需面对的各种威胁和危险，引起学生的重视和关注。

2. 学生可以在小组内自由讨论，分享彼此的想法和看法，为未成年人保护提供多角度的思考和建议。

3. 实践环节可以组织学生进行角色扮演或情境模拟，让学生亲身体验保护未成年人的紧急情况和反应方式。

4. 在总结环节，教师可以邀请学生分享自己的体会和心得，加深对保护未成年人的认识和理解，同时强调保护意识和责任感
的重要性。

教案评估：
通过学生在实践环节的表现和总结环节的分享，教师可以对学生对保护未成年人的理解、认识和应对能力进行评估，发现并纠正学生可能存在的不足之处，并及时给予指导和建议。