古代中国政治家复习课件

3.秦始皇的暴政 (1)表现。 ①焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。 ②修筑长城：工程艰巨，民夫大量死亡。 ③大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。 ④严酷的刑法：崇尚法治，其刑法不计其数。 (2)影响：最终导致秦二世时代发生了农民起义，秦朝很快 灭亡。
4.对秦始皇的评价 (1)功：结束诸侯割据，统一了全国，开创专制主义中央集 权制度，统一度量衡、货币，促进了经济发展，统一文字,促进 文化交流，通过统一战争，促进了民族融合。 (2)过：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重，焚书坑儒， 摧残文化。 【模块链接】秦始皇建立统一多民族国家的意义：有利于国家 的安定；有利于封建经济文化的进一步发展；对祖国基本疆域 的奠定和巩固国家的统一，以及形成以华夏族为主体的中华民 族起了重要作用。
1.(2012·雅礼中学模拟)阅读下列材料： 材料一 汉武帝曾言：“汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕 不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。为此者不得 不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡秦之迹事。”
——《汉武帝传》
材料二 “孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨 海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔，定历 数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章， 焕焉可述。后嗣得遵洪业，而有三代之风。如武帝之雄材大略， 不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！
2.秦朝的集权和统一 (1)政治:中央建立皇权至尊、三公九卿制， 地方上实行郡 县制,建立专制主义中央集权制度。 (2)经济：统一度量衡、货币，促进经济发展。 (3)文化：统一文字为小篆,促进文化发展,焚书坑儒,思想 控制,摧残文化。 (4)军事：征百越、击匈奴；修筑长城,奠定基本疆域。 (5)交通:修筑驰道、直道、人工渠道,促进交通发展。

（2）作用:
1)初步奠定了统一的多民族国家的疆域; 2)促进了各地经济文化交流; 3)有利经济和文化认同,对教育文化事业发展和民族凝聚力与 巩固有深远影响.
三.评价秦始皇的历史功过:
• 一)功：是杰出的政治家 • 1）实现统一：秦始皇顺应历史潮流，灭六国实现统一，有 利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的 愿望。 • 2）巩固统一：建立君主专制中央集权制度，统一文字、货 币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济和文化交 流，对后世产生深远影响。 • 3）建立第一个统一的中央集权的封建国家 • 二)过：他又是暴君。 • 1)赋役沉重：影响了人民正常的生产和生活； • 2)严刑峻法：使人民生活在水深火热之中； • 3)焚书坑儒：钳制了思想，摧残了文化。 • 4)皇帝专制独裁的政治制度：贻害中国数千年之久
县：郡的下级 行政机构，长 官称县令
3）奠定了两 2） 千多年古代 （封建 政治制度的 社会后 期）阻 基本格局 碍资本 主义因 素成长
2.经济制度方面
1)下令”使黔首自实田” 2)强调百姓要安于农工生产 3)奖励移民垦荒 4)统一货币 5)统一度量衡
3.拓疆、交通和文字方面
（1）措施:
A\派蒙恬北击匈奴; B\修筑万里长城; C\征岭南,修灵渠,设三郡; D\征西南夷,修“五尺道”; E\修驰道和直道,统一车辆形制; F\统一文字
选官制度的历史变化
选官制 度 时间 世官制 先秦时 期 世袭 官位世 袭，下 层人士 一般没 有参政 的机会 察举制 秦汉至魏晋 南北朝 才能、品德 到门第 由官吏察访 合适人才， 至魏晋南北 朝发展为九 品中正制 科举制 隋唐至明清时期
依据
特点
考试成绩
是一种考试选官制 度，破除了世家大 族垄断官场的局面， 祝你们 为中下层地主知识 分了提供了机会 节日快

——司马光《资治通鉴》卷6
材料三 始皇帝时王翦要求统军60万灭楚,李信自言只需20万 灭楚,始皇帝任用李信;当李信进军楚国受挫时……王翦继续要 求出兵60万,秦始皇也是诚恳地回复他“为听将军计耳”。
——李育华、王向辉《浅谈秦始皇的文化开明政策》
材料四 政治方面的人才有李斯、蒙毅,军事方面的人才有王 氏、蒙氏父子,外交方面的人才有郑国、监御史禄,法律方面的 人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才, 并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏倮、巴寡妇清, 嬴政都给了他们很高的待遇。……即使敌人阵营中的人……原 来要杀掉的郑国也被继续留任,完成预定的水利工程,重用魏国 的军事家尉缭,让其掌管军队,征伐六国。
要点归纳·重点突破
主题1 秦始皇和康熙帝的比较 【典题例证1】(2011·天津文综·T14)秦始皇和康熙帝都是中国 古代有作为的君主。阅读材料,回答问题。 材料一 右图为秦始皇二十六年诏版(拓本), 文字如下: 廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号 为□□,乃诏丞相状、绾,法度量则不壹歉疑 者,皆明壹之。
——陈锋等《中国经济通史》
材料二 1684年,清政府设立台湾府,下辖台湾、凤山、诸罗三 县。……从康熙到嘉庆年间,先后担任府儒学教授的36人、训 导23人,台湾县儒学教谕36人、训导25人,凤山县儒学教谕34人、 训导11人,全部都是福建人。
——陈孔立《台湾历史纲要》 (1)材料一中的“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的?指 出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。 (2)据上述材料,评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联 系的积极作用。
2.正确评价秦始皇修筑长城。 提示:(1)长城的修筑对于防止匈奴攻击秦朝北部边境,保护中原 地区先进的农业文明,起到了一定的积极作用。 (2)未能从根本上解除北部边患,即匈奴的掠夺和攻击。同时,长 城的修筑也苦役了百姓,是秦始皇暴政的表现之一。

领土上修筑尼布楚、雅克萨等侵略据点。 (2)康熙亲政后，开始采取“永戍黑龙江”的方法， 积极准备抗击沙俄的侵略。 (3)1685年至1686年，康熙帝组织了两次收复雅克萨 之战。 (4)1689年9月7日，两国正式签订了《尼布楚条约》， 从法律上确定了中俄东段边界。这是中国和西方国家签订 的第一个平等条约。
却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报
怨。 ——贾谊《过秦论》 材料二 贞观十六年，太宗谓侍臣曰：北狄世为寇 乱，今薛延陀倔强，须早为之所。朕熟思之，惟有二策： 选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患，此一策也。 若随其来请，结以婚姻，缓辔羁縻，亦足三十年安静，此 亦一策也。 ——《贞观政要》
要建设先进文化，就必须与韩非、秦始皇的那一套专制主 义政治文化彻底决裂。所以，我说对秦始皇要少赞。 请回答： (1)材料一中，唐太宗否定秦始皇的理由是什么？其 根本目的何在？ (2)材料二中，毛泽东为什么肯定秦始皇？
( )
首页
上页
下页
末页
选修四
中外历史人物评说
(3)材料三评价秦始皇的基本倾向是什么？根据材料
首页 上页 下页 末页
( )
选修四
中外历史人物评说
2．(2010·黑龙江文综)阅读下列材料：
材料一 上卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州， 西至灵州。„„其余酋长至者，皆拜将军、中郎将，布列
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 历 史 配 岳 麓 书 社 版
朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相伴，因而入住长安者
( )
首页
上页
下页
末页
选修四
中外历史人物评说
【答案】(1)秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民 族之间的矛盾；而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力 之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。 (2)秦始皇派人北伐匈奴，南击南越，设郡县加强管 理；唐太宗恩威并用，既和亲又军事征讨，加强了对边疆 地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆

洋
清朝行政区划: 包到台湾及 附属岛屿钓鱼 岛、赤尾屿等
试评述康熙帝
（思考历史人物的基本评 价标准，予以全面评价）
康熙帝的自我评价
晚年的康熙帝曾对自己的一生 作过评价，他引用诸葛亮的话， “鞠躬尽瘁，死而后已”。
后人对康熙帝的评价问题
部
的多民族国家的巩固和发展
神威无敌大将军炮
清军雅克萨战役 使用的枪炮
《尼布楚条约》意义：
1、是中国和西方国家签订的第一个平等条约。
2、从法律上确定了中俄东段边界，维护了边界稳 定。
东北至黑龙江以北 北接西伯利亚 外兴安岭和库页岛
西北达巴尔喀什湖
西跨葱岭
我国辽阔的版图在
东
清朝前期最终奠定
临 太
平
古代中国的政治家
建立者
开拓者 统一的多民族国家
捍卫者
“康乾盛世”的开创者——康熙
康熙生平
清圣祖仁皇帝 名爱新觉罗·玄烨 （1654-1722） 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年 年号 康熙 (康,安宁;熙,兴盛) 万民康宁，天下兴盛
思考:康熙帝即位时，在巩固统治上面临什么问题？ 沙俄入侵
——马克思
施琅 施琅进军台湾
1683年
启用降将施琅，彰显胆略见识 武力收复台湾，安定东南海疆 台湾设府置县，促进联系发展
1683年，清军进入台 湾，郑成功的后代归顺 清朝。
1684年，清政府设置 台湾府，隶属福建省， 实现了统一。
强固了祖国东南海防， 加强了台湾与祖国大陆 的联系
（3）、平定边疆的准噶尔部贵族叛乱
——摘自教师教学用书
17—18世纪东方（中国）与西方（英法）对比表
政治
英法 资产阶级代议制

思考 (1) 从史料一看，毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是 什么？结合史实说说你的理解。 (2) 王夫之是以什么观点看待秦朝灭亡的？ 答案 (1)理由：体制创新和统一全国。理解：秦始皇开创 了皇帝制，建立了以三公九卿制为主的中央官制，地方上 废分封、置郡县，并采取了其他一系列加强集权和巩固统 一的措施(如统一度量衡、货币和车轨，统一文字等)，对 当时和后世产生重大影响；结束群雄割据的局面，统一全 国，为统一多民族国家的建立奠定了基础。 (2)严刑峻法、滥用民力、专制暴虐。
【史论总结】 秦始皇统一六国的原因
由于生产力的提高，各地之间的经济联系不断加 经济
强，为统一提供了必要的经济基础，经过商鞅变 方面
法，秦国经济发展为统一天下提供了条件 民族 春秋战国时期，以华夏族为中心，形成了比较稳固 关系 的民族共同体，为统一奠定了民族基础 人民
春秋争霸、战国混战使人民渴望统一、和平 意愿 统一 经过长期的兼并战争，形成了局部统一，秦国广泛 形势 吸引各国贤士，逐渐成为实现统一的中心力量
主题二 全面评价秦始皇
【史料探究】 史料一 毛泽东说“我是赞成秦始皇的”，“秦始皇是厚 今薄古的专家”，“秦始皇是第一个把中国统一起来的人 物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。 史料二 秦之毒天下而亡，阿房也，骊山也，行游无度而 诛杀不惩也。……秦得天下于力战，民未休息，而筑戌之 役暴兴，则民怨起。 ——王夫之《读通鉴论》第五卷
1．建立集权 (1)皇帝制度：自称__始__皇__帝____，集大权于一身。 (2)三公九卿制
官职
职责
三者关系
_丞__相___ 百官之长，帮助皇帝处理全国政事 三者之间互
太尉 武官之长，管军事
不统属，都
御史大夫 执掌群臣奏章，负责_监__督__百官 对皇帝负责

10年
(特点：先弱后强、先近后远) “远交近攻”
1、秦军为什么能保持旺盛的战斗力？
2、秦国为什么能顺利统一六国？
(1◆)客阅观读条与件思：考(：历史趋势；秦国实力) ①●争社地会以经战济，发杀展人，盈各野民；族争、城各以地战区，间杀联人系加盈强城，”
为统一提供了必要的社--会---基贾础谊。《过秦论》 ●商鞅相孝公，为秦开帝业。 ②长期频繁的战乱，……人民-渴---望--统《论一衡。·书解》 ③★商你鞅从变两法则…材…料，中为得秦到统哪一些奠有定关基秦础统。一六国的历 (2)主史观信条息件?：(嬴政的雄才大略)
第一单元 古代中国的政治家
第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
◆你所了解的秦始皇——
•扫灭六国？ •焚书坑儒？ •孟姜女哭长城？ •统一度量衡？ •秦始皇兵马俑？ •三千童男童女？ •修建灵渠、郑国渠？ ……
◆秦始皇的个人简历
姓名：嬴政 别名：赵政、秦王政
秦政、祖龙 出生年月：公元前259年 登基年月：公元前246年
2.差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建 立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思 想主要是统治阶级的政治决策手段。
二、柏拉图、亚里士多德和孔子
柏拉图
亚里士多德
孔子
环境 古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴露 春秋时期的社会变革
2、提示： ①经济基础： 封建自然经济分散性所决定 ②政治基础： 封建地主阶级要求加强对人民统治 ③理论基础： 战国法家韩非子的主张
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
2、军事上：南征百北越到、长城北击匈奴，修筑长城多 秦

走向高考· 历史
人民版
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走向高考 ·历史 ·人民版
选 修 部 分
选修部分
走向高考 ·历史 ·人民版
选修4
中外历史人物评说
选修部分 选修四 专题1
走向高考 ·历史 ·人民版
专题1
古代中国的政治家
选修部分 选修四 专题1
走向高考 ·历史 ·人民版
1
目标定位
3
典题示例
2
有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、 迁其人„„此地原为红毛(荷兰人)所有，乘隙复踞，必窃 窥内地，鼓惑人心„„沿海诸省，断难安然无虞。„„台 湾虽在外岛， 关四省要害， 断不可弃。 并绘图以进。 ”„„ 上召询廷臣， 大学士李奏应如琅请。 寻苏拜等疏亦用琅议， 并设县三、府一、巡道一，上命允行。 ——《清史稿》
走向高考 ·历史 ·人民版
2．民族和对外政策 (1)民族关系：“战而后和”，任用少数民族贵族管理 本地方，设置机构、册封、和亲。 (2)对外方面：设鸿胪寺、鼓励外商来华，“存异方之 教”。 3．经济方面 提倡发展农业生产，减轻徭役赋税。
选修部分 选修四 专题1
走向高考 ·历史 ·人民版
参考答案： 1．(2)清明 稳定 发展
选修部分 选修四 专题1
走向高考 ·历史 ·人民版
【答案】(1)问题：民族分裂；外来侵略；地方割据。 条件： 专制主义中央集权的加强； 封建经济的恢复和发展， 国力的增强。 (2)评价：一心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉 努力。历史贡献：巩固了统一的多民族国家；开创了“康 乾盛世”。
选修部分 选修四 专题1
走向高考 ·历史 ·人民版
参考答案： 2．(1)三藩之乱 3．雅克萨 (2)台湾府 (3)噶尔丹

答案：(1)以民为本的思想。采取戒奢从简、轻徭薄赋、劝课农桑、 不误农时等措施。
(2)通过总结历史经验、吸取隋亡教训之后得出的结论。是否爱惜 民力将危及封建统治的长治久安。
(3)实质是维护地主阶级政权的长久巩固。
1．唐太宗把各地ห้องสมุดไป่ตู้督、刺史及其他重要官吏的名字写在屏风上，
“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”。其目的是( )
答案：D
3．唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若 肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。 可不惜哉？！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗( )
A．基本上对自己的统治持否定态度 B．注重反省和总结经验教训 C．美化自己并掩饰统治期间的过错 D．对最高统治地位已无兴趣 解析：从“若崇美以广德，则业泰身安；若肆情以从非，则业倾身丧” 这一信息看，唐太宗是在反省及总结经验教训。故选 B 项。 答案：B
(2)从唐太宗和魏征的对话中可以看出君臣们是通过什么得出上 述结论的？指出他们真正“可畏”的是什么？
(3)结合材料和所学知识评述唐太宗调整统治政策的实质。
解题思路：本题以唐太宗的统治思想组织材料，考查学生理解逻 辑推理能力。第(1)问从“国以人为本”入手；第(2)问可联系隋亡教训； 第(3)问考虑其阶级本质或根本目的。
唐朝的对外关系前所未有，主要取决于经济文化的繁荣发达。唐 代和睦的民族政策和开明开放的对外政策也是重要的推动因素。
唐太宗晚年的反省表明他是一位具有极强的反思能力和自我批判 精神的帝王，作为一位封建帝王，有这种品质是难能可贵的。
探究点 唐太宗采取的措施及评价 材料一 武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都(洛阳)后，看 到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！”…… 材料一指出秦王李世民感叹隋朝灭亡的原因。 材料二 唐太宗以民为水，君为舟，认为水能载舟，亦能覆舟…… 为人主，可不畏惧！ 材料二反映了唐太宗的民本思想。

• “自古以来，有很多帝王能平定汉族地区，但却 无法制服四周的少数民族，我的才干并没有超 过古人，但做到了他们做不到的事，这是为什 么呢？” • “先前的帝王们只知道重视汉族，却总轻视少 数民族，只有我能像爱护汉族一样爱护他们， 因此他们才像父母一样对待我。” • 只有以诚相待，才能从根本上解决民族关系。
前朝的发展 奠定了基础、 统治者良好 的个人素质、 广大人民的 辛勤劳动、 科学技术的 进步、稳定 的社会环境
贞观之治的表现
• 政治清明 • 经济发展 • 文化繁荣 • 国泰民安
把握规律
关于封建社会的“治世”或“盛世”
①稳定的政治环境 ②适当的经济政策 ③宽松的文化政策 ④开明的民族政策 ⑤开放的对外政策 ⑥吸取教训调整统治政策 ⑦前朝的发展奠定了基础 ⑧统治者良好的个人素质 ⑨广大劳动人民辛勤劳动 ⑩科学技术的进步和发展
①通过图片，思考：康熙初年面临怎样的形势？ ② 他是怎样解决这些困难的？
征蒙古，平叛乱
新 疆 康熙初年面临 的形势和任务 西 藏
抗沙俄，护主权
黑龙江流域
收台湾，固海防
台 湾
尊喇叭，分治之 云南 广东福建三地
平三藩，扫割据
概括康熙巩固统一多民族国家的措施及其影响
措施
影响
消除了地方割据势力，加强对南疆的统治， 平定“三藩之乱” 有利于巩固国家统一 加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾的 收复台湾 开发，巩固了祖国的海防 平定噶尔丹叛乱 推行文 化宽容 政策 崇尚儒 家文化 尊重喇 嘛教 打击了新疆、蒙古分裂力量，加强了对西北 边疆地区的管辖，巩固了统一。 既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文 化的发展步伐，利用儒学，维护统治
【内容解读】 认真阅读以下材料，体会唐太宗的为君 治国之道，概括“贞观之治”的主要内 容。

府，管辖西域地区。
(5)“和亲”：派文成公主与吐蕃和亲。
主干知识整合
核心考点突破
[史料论证]
史料一 卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州，西至灵
州。„„ 其余酋长至者，皆拜将军、中郎将，布列朝廷，五品 以上百余人，殆与朝士相伴，因而入居长安者近万家。 导读 反映唐太宗以册封的方式处理唐与突厥的关系。
主干知识整合
主干知识整合
核心考点突破
(三)康乾盛世的开创者——康煕帝
1．康煕帝在巩固统一多民族国家中的作用 (1)巩固统一国家 ①平定三藩之乱：康熙帝平定了平西王吴三桂、平南王尚可 喜、靖南王耿精忠的叛乱，加强了对云南、贵州、广东、广
西、福建等广大地区的统治。
②收复台湾：康熙帝派施琅收复台湾，设立台湾府，隶属福 建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖，将台湾重新统一于 中央政府的管辖之下。 ③平定噶尔丹：康熙帝三次御驾亲征，取得乌兰布通战役的
主干知识整合
核心考点突破
2．唐太宗处理民族关系的方式 (1)战争的方式： 629年，派李和李靖等大将分别讨伐骚扰边
境的少数民族。
(2)设“羁縻府州”制度：东突厥归附唐朝后，在其原地设置 “羁縻府州”。 (3)实行“册封”制度：西北各族首领的后嗣由唐朝册封。 (4) 设机构管辖：唐朝在攻下西突厥政权后，设置安西都护
主干知识整合
核心考点突破
2．影响
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。 (2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)对正义与民主的讨论仍是当代社会的一个重要话题。 (4)其名言“我爱我师，我更爱真理”影响深远。
主干知识整合
核心考点突破
考点一 1．评价秦始皇
古代中国的政治家

专题一古代中国的政治家第1节千秋功过——秦始皇德清高级中学闻霞★考纲:简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。

★考点：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。

★基础知识一、秦统一六国1、条件：⑴客观：①经济：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。

②政治：争霸兼并战争使国家由区域性向大一统发展。

③民族：各民族逐步融合，民族凝聚力加强。

④群众：诸侯割据混战，加深了人民的困苦，人民厌战渴望统一。

⑤思想：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论。

⑵主观：①商鞅变法奠定经济和军事基础，实力最强，具备进行统一战争的条件（根本原因）②嬴政雄才大略，广罗人才和“远交近攻”的统一策略。

2.过程：公元前230年～前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐（方式：兼并战争）3.意义：⑴结束了春秋战国以来分裂割据局面，建立了统一的多民族国家，从此进入大一统时代，祖国版图初步奠定⑵有利于生产的恢复与发展、有利于人民生活的安定，有利于民族融合，有利于增强中华民族凝聚力二、秦巩固统一的“大一统”措施三、评价秦始皇1、功：秦始皇是杰出的政治家，是统一多民族国家的奠基人，被后世尊为“千古一帝”⑴顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束诸侯长期割据混战的局面，符合人民的愿望；⑵建立皇帝制、三公九卿制和郡县制在内的专制主义的中央集权制度，对当时和后世产生深远影响。

⑶统一文字货币、度量衡，促进了经济发展和各地区各民族经济文化的交流，巩固了国家的统一。

⑷北击匈奴，修筑长城，南征百越，促进了民族融合，建立中国历史上第一个统一的多民族国家。

2、过：秦始皇是统治残暴的封建皇帝，是中国历史上著名的暴君（秦始皇暴政表现）⑴徭役兵役繁重，滥用民力物力，修建阿房宫、骊山陵墓，修筑长城等，破坏了生产，加重了人民负担⑵焚书坑儒，实行思想文化专制，摧残了文化，钳制了思想。

/ 时彩免费软件计划
客气，而是抓紧时间跟她探讨起具体问题：“那您准备送好些礼金？”“10万两够吗？另外再摆壹各百牲祭可好？”所谓百牲祭，就是整牛、整羊、整猪、整鸡、整鸭等多种物 品のの祭供，实际数量别止壹百种，“百”只是壹各象征性の虚词，代表“多”の含义。类似现代の送花圈，但是含金量差得可是十万八千里，那样壹各百牲祭至少也要壹万两 银子左右。对于水清如此周到の考虑，他除咯感谢别尽，实在是找别出任何词汇来形容他此时の心情。其实论聪明才智，他当然要比水清更是技高好几筹，但是俗话说得好，当 事者迷、旁观者清。锦茵是他和淑清の格格，他被悲痛所困扰，自然有些事情想得别够周全，正所谓关心则乱。而水清站在旁观者の角度，在他缺位の时候，及时补位而已，免 却咯他终生の遗憾。另外，他の脑海中也曾经闪现过那各方案，当然咯，也仅仅是壹闪而过，还没等他仔细考虑细节问题，就又被他立即否定咯。他别想让她误认为，他是在利 用她们年家。为咯见到婉然，为咯带婉然去塞外，他别得别拿水清作幌子，然后别知好些次在众人面前撒下咯“那是利用年家”の弥天大谎。只别过，以前哪壹次都只是说说而 已，并没什么真正地利用年家。现在真正需要利用の时候，他却犹豫踟蹰，裹足别前、瞻前顾后。以前他从别把她放在心上，甚至是深恶痛绝，所以给出啥啊说法都无所谓。现 在，他是那么の在乎她，当然再也别敢说出“利用年家”の那些话，虽然现在他多么需要年家为他出头露面。但是为咯避免被水清误会，他硬是压下咯那各念头。现在，水清自 己主动提出来那各方案，方方面面考虑得如此周全，他怎么能够别感动，别感激？第壹卷 第656章 出钱对于水清の那番精心安排，他没什么任何意见。替锦茵安排好丧仪，大 格格能够壹路走好，他那各阿玛也能够心安。虽然水清の那各法子是别错，但是那是替王府出面办事，他已经利用咯年府の名声，别能再利用年府の银子，否则他就是真正の于 心别安咯。于是他赶快开口说道：“礼金、百牲祭，还有法事，都从府里支银子吧。”“爷，那怎么行，本来用の也是年府の名义，好名声都让年府得咯，连银子都别出，那怎 么行？”水清壹听银子要从王府支取，当即就急咯！虽然那是替锦茵办丧仪，但壹方面，水清总觉得愧对锦茵，在她出嫁の时候发生咯那么大の错事，水清总是壹厢情愿地将责 任都揽到咯自己の头上，于是她总想通过那各法子，来补偿锦茵，能让自己心安壹些。另外也是刚刚对王爷所说，那各法子虽然解咯他の燃眉之急，但是名声被年府挣去咯，银 子却由王府支取，她那别是替自己の娘家谋好处吗？那是水清死活别能接受の事情！她做事情别求回报，别求利益。假设收咯王府の银子，别但与她の初衷背道而驰，更是严重 地违背咯她の做人原则。水清别答应，王爷更别能答应！那分明就是为王府，为锦茵，为他那各阿玛做事情，怎么可以还要让年府自己出银子呢？情急之下，也顾别得语气严厉， 正色对水清说道：“那别都是在为爷做事吗？假设让年府出银子，那别是天大の笑话吗？别能为大格格出力就罢咯，连为茵茵出银子都别行，您那是要让爷内疚壹辈子 吗？”“可是„„”“没什么啥啊可是の！就照爷の吩咐去做，您敢让年府掏壹两银子，爷就跟您没完！”王爷又气又恼，根本就顾别得怜香惜玉，直接摞下那句狠话，倒也算 是有效地镇住咯水清。眼见着再说下去，他就要翻脸别认人咯，水清只好暂时闭上嘴巴，但是脑子里却开始盘算起如何说服他の法子，反正别让年府出银子她可是万万别能认同 の。就在壹各气得火冒三丈坚持自掏腰包，另壹各暗下决心坚决别能收下王府银两の时候，只听壹各诸人の声音在他们の耳边如炸雷般地响起：“给爷请安！”两各人闻声望去， 只见那请安之人别是别人，正是眼前那院子の主人，李侧福晋。王爷壹下咯早朝就回到府里，本来是想到烟雨园来跟淑清商量壹下锦茵の丧事，结果还没走到院门口呢，就遇到 咯正带着悠思四处玩耍の水清，然后

2：君主专制的中央集权制度--地方措施
秦朝
郡县制，中央直接管理。全国36郡（行政长官为郡守），郡下设 县（县令或县长）。郡县长官由朝廷直接任免。开创了我国历代 王朝地方行政的基本模式。
西汉 宋朝 元朝 明朝
汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一 名，监视地方。
宋太祖，派文臣担任地方长官，实施三年一换的制度； 设置转运使，把地方财赋收归中央。
皇帝
军机处 吏 户 礼 兵 刑 工
部部部部部部
军机处值房
清世宗胤禛雍正帝
1678.12.13～1735.9.28 1722～1735在位 康熙帝第四子
为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，军 国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只能跪记， 然后传达给中各部和地方官员执行。。
军机处的设立，标志着 我国封建君主集权的进 一步强化。
治者（C ）
A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程
2：君主专制的中央集权制度--秦 朝
✷秦朝的政治建制示意图
人治色 彩浓厚
皇帝制度
影响：君主的权力具有独断性和 随意性，影响着国家决策。是专 制主义中央集权制度的核心。
中央机构——三公九卿制
自治制度
一国两制 坚持一个中国原则；大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主 义制度
中考二轮复习课件
2023 年
专题01 中国古代的政治制度
中国古代政治制度
古代中国的政治制度
早期国家政治 制度
（奴隶制社会） （前2070年—前476年）
夏、商、周
禅让制 分封制
专制主义中央 集权制
（封建制社会） （前221年—1912年）