关于公招面试的教案
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考编面试高分教案范文模板
1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确地读写生字词，理解课文内容。
（2）学生能够通过观察图片和朗读，感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 过程与方法目标：（1）通过图片、视频等教学手段，培养学生的观察能力和审美情趣。
（2）通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确读写生字词。
（2）理解课文内容，感受春天的美好。
2. 教学难点：（1）培养学生的观察能力和审美情趣。
（2）提高学生的合作意识和表达能力。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学法：通过图片、视频等教学手段，创设情境，让学生身临其境地感受春天的美好。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
（一）导入1. 教师展示一幅春天的图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们看到了什么？春天来了，你们感受到了春天的气息吗？”2. 学生回答，教师总结。
（二）新授1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 教师引导学生观察课文中的生字词，并讲解字词的意思。
3. 学生朗读课文，并回答问题。
（三）巩固练习1. 小组讨论：教师提出问题，让学生分组讨论，并分享讨论结果。
2. 角色扮演：学生根据课文内容，扮演不同的角色，进行表演。
（四）拓展延伸1. 教师播放一段关于春天的视频，让学生进一步感受春天的美好。
2. 学生分享自己眼中的春天，并谈谈对春天的感悟。
（五）总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调春天的美好和珍惜生活的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对大自然的热爱。
五、作业设计1. 请学生回家后，用自己的话描述一下春天的景象，并写一篇日记。
2. 鼓励学生关注生活中的美好事物，学会珍惜生活。
体育公招面试教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解体育公招面试的基本流程和注意事项；2. 培养学生的面试技巧，提高面试成功率；3. 增强学生的自信心，提高面试表现。
教学重点：1. 体育公招面试的基本流程；2. 面试技巧的培养；3. 自信心的建立。
教学难点：1. 如何在面试中展现自己的专业能力和综合素质；2. 如何应对面试中的突发状况。
教学准备：1. 教师准备：面试技巧PPT、面试模拟题、面试评价表；2. 学生准备：模拟面试场景。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍体育公招面试的背景和意义；2. 学生分享自己对体育公招面试的认识和看法。
二、基本流程讲解1. 教师讲解体育公招面试的基本流程，包括报名、资格审查、笔试、面试等环节；2. 强调每个环节的重要性和注意事项。
三、面试技巧培养1. 教师讲解面试技巧，如仪容仪表、自我介绍、问题回答等；2. 通过案例分析，让学生了解如何应对面试中的常见问题；3. 学生分组练习，教师进行点评和指导。
四、自信心建立1. 教师分享一些提高自信心的方法，如积极心理暗示、模拟面试等；2. 学生进行模拟面试，教师给予鼓励和指导。
五、面试突发状况应对1. 教师列举面试中可能出现的突发状况，如时间紧迫、设备故障等；2. 学生分组讨论应对策略，教师点评和总结。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调面试技巧和自信心的重要性；2. 学生分享自己在模拟面试中的收获和体会，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生对体育公招面试的基本流程和注意事项的掌握程度；2. 学生在模拟面试中的表现，如仪容仪表、问题回答、自信心等；3. 学生对提高面试技巧和自信心方法的掌握程度。
课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，准备一份面试自我介绍；2. 学生查找面试中可能出现的突发状况，并思考应对策略。
教学反思：本节课通过讲解体育公招面试的基本流程、面试技巧和自信心建立方法，旨在提高学生的面试能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养他们的实际操作能力。
考编面试试讲教案模板
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，会写“种”“瓜”等生字，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学重点：1. 正确认读生字，理解课文内容。
2. 感受秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 激发学生想象，培养学生的创造力。
教学准备：1. 课文《秋天的雨》2. 多媒体课件3. 生字卡片4. 彩色粉笔教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？2. 学生回答，教师总结：秋天是一个美丽、丰收的季节，今天我们就来学习一篇关于秋天的课文——《秋天的雨》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
2. 学生交流读后感受，教师总结：课文通过描写秋天的雨，让我们感受到了秋天的美丽。
三、细读课文，品析字词1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并注意书写。
2. 学生朗读课文，教师指名读，纠正发音。
3. 教师提问：课文中有哪些词语表达了秋天的美丽？4. 学生回答，教师总结：如“丰收的季节”、“五彩缤纷”、“金色的小喇叭”等。
四、深入学习，感悟情感1. 教师提问：课文中的比喻、拟人等修辞手法有哪些？2. 学生回答，教师总结：如“秋天的雨，是一把钥匙”、“秋天的雨，是一把神奇的小画笔”等。
3. 教师引导学生想象：如果秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它会画出一个怎样的世界？4. 学生发挥想象，交流分享。
五、总结全文，拓展延伸1. 教师提问：学习了这篇课文，你们有什么感受？2. 学生回答，教师总结：我们要学会欣赏大自然的美丽，关爱生命。
3. 教师布置作业：回家后，和家长一起收集关于秋天的图片或诗句，分享给同学们。
六、课堂小结1. 教师总结：今天我们学习了《秋天的雨》，感受到了秋天的美丽，希望大家在日常生活中，也要学会欣赏大自然，关爱生命。
公务员面试讲课教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解公务员面试的基本流程和注意事项。
2. 培养学生进行有效的自我介绍能力。
3. 提高学生在面试中的沟通技巧和应对策略。
教学内容：1. 公务员面试概述2. 自我介绍的重要性与基本要素3. 自我介绍范文分析4. 面试常见问题及应对策略5. 模拟面试与反馈教学过程：第一课时一、导入1. 介绍公务员面试的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生思考面试过程中的关键环节。
二、讲授新课1. 公务员面试概述- 面试流程- 面试评分标准- 面试注意事项2. 自我介绍的重要性与基本要素- 自我介绍在面试中的作用- 自我介绍的基本要素：基本信息、教育背景、工作经历、性格特点、兴趣爱好等三、案例分析1. 展示优秀的自我介绍范文，分析其优点。
2. 引导学生思考如何结合自身特点进行自我介绍。
四、课堂练习1. 学生分组，每组进行自我介绍练习。
2. 教师点评，指出优点与不足。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上节课内容，强调重点。
2. 学生分享自我介绍练习的心得体会。
二、面试常见问题及应对策略1. 分析面试中可能遇到的问题。
2. 针对性问题提供应对策略。
三、模拟面试与反馈1. 教师随机抽取学生进行模拟面试。
2. 教师和其他学生进行点评，指出优点与不足。
四、总结与展望1. 总结公务员面试技巧与自我介绍要点。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一份完整的自我介绍。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和练习情况。
2. 模拟面试表现：评估学生在模拟面试中的表现。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量。
教学资源：1. 公务员面试相关书籍、网络资料。
2. 自我介绍范文。
3. 模拟面试场地和设备。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 关注学生在面试中的心理状态，提供必要的心理支持。
3. 鼓励学生在课后多加练习，提高面试技巧。
高中语文公招面试教案模板
一、教案名称《高中语文教学设计及实施》二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握高中语文教学设计的基本原则和方法。
- 熟悉高中语文教学过程中的各个环节和技巧。
- 提升面试中的教学设计能力和表达能力。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，了解不同类型的高中语文教学设计。
- 通过小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
- 通过模拟教学，提升学生的教学实践能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对教育事业的热爱和责任感。
- 增强学生的自信心和自我表达能力。
- 培养学生的创新意识和终身学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 高中语文教学设计的基本原则和方法。
- 教学过程中的各个环节和技巧。
- 教学设计在面试中的重要性。
2. 教学难点：- 如何在有限的时间内完成高质量的教学设计。
- 如何将教学设计巧妙地融入面试过程中。
- 如何展示自己的教学风格和教学特色。
四、教学过程1. 导入- 教师简要介绍高中语文教学设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授- 讲解高中语文教学设计的基本原则和方法，包括：a. 教学目标的确立；b. 教学内容的选取；c. 教学方法的运用；d. 教学评价的制定。
3. 案例分析- 分析典型的高中语文教学设计案例，引导学生了解不同类型的教学设计。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，针对某一教学设计案例进行讨论，培养合作能力和团队精神。
5. 模拟教学- 学生分组进行模拟教学，展示自己的教学设计能力和表达能力。
6. 总结与反思- 教师对学生的模拟教学进行点评，总结教学设计中的优点和不足。
- 学生反思自己的教学设计，找出改进之处。
五、教学评价1. 评价标准：- 教学设计是否符合高中语文教学原则和方法；- 教学过程中的各个环节是否合理、完整；- 教学表达是否清晰、流畅；- 学生合作能力、团队精神及创新意识。
2. 评价方法：- 教师评价；- 学生互评；- 学生自评。
六、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 讲授：15分钟3. 案例分析：10分钟4. 小组讨论：20分钟5. 模拟教学：30分钟6. 总结与反思：10分钟七、教学资源1. 教学设计相关书籍、文章；2. 高中语文教材；3. 多媒体设备。
初中语文公招面试教案模板3篇
初中语文公招面试教案模板3篇初中语文公招面试教案模板3篇初中语文公招面试教案模板1初中语文试讲模板一、课题：端午的鸭蛋二、教学目标1.知识与技能目标（1）体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。
（2）理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。
2.过程与方法目标以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。
3.情感态度与价值观目标（1）通过学习课文，理解作者对儿时生活怀想的情感，激发学生对故乡的热爱之情。
（2）欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。
三、教学重难点重点：加强朗读，感受文章的情趣。
难点：欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。
四、课时：1 课时五、教具：多媒体设备六、教学过程（一）新课导入大家知道我们中国的三大传统佳节吗？(春节、端午节、中秋节)春节是合家团圆，普天同庆；中秋是吃饼赏月，千里婵娟；那端午节呢？请大家说说自己记忆中的端午节。
(学生或谈风俗或说感受)今天，我们就随作家汪曾祺一起去江苏高邮，不但看看那儿的端午风俗，还要尝尝他们端午的鸭蛋。
（二）自读课文，整体感知课文内容1.学生自由快速阅读课文，读准字音，读顺课文。
2.检查学生自读课文的情况。
3.再读课文，用勾画圈点的方式思考下列问题。
(先独立思考，再二人讨论，然后全班交流)问题一：作者家乡的端午节有哪些风俗？明确：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。
问题二：作者家乡的鸭蛋有什么特点？明确：质细、油多、蛋黄红。
问题三：作者笔下的端午的鸭蛋有哪些情趣？明确：挂“鸭蛋络子”、挑鸭蛋、吃鸭蛋、做鸭灯。
4.在解答上述三个问题的基础上，教师引导学生理清作者的行文思路。
端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋（三）师生共同品读课文1.让学生从课文的三个层次中任选一层，同桌二人练读，再主动在全班示范朗读。
师生共同评点，并交流阅读感受。
2.教师先肯定并评价学生们的感受，然后介绍汪曾祺的创作特点。
高中化学公招面试教案
高中化学公招面试教案
一、教学主题：化学公招面试教案
二、教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握化学常见实验、化学公式、化学原
理等知识，为高中化学公招面试做好准备。
三、教学内容：
1. 化学实验技术：实验室安全知识、实验器材的使用方法、实验步骤和注意事项等。
2. 化学常见实验：如盐酸与氢氧化钠反应、硫酸与氢氧化钠反应、醋酸与碳酸氢铵反应等。
3. 化学公式：各种元素符号及简单离子式、分子式、化合价等。
4. 化学原理：酸碱中和、氧化还原反应、化学方程式的平衡等。
四、教学步骤：
1. 热身活动：通过提问的方式复习化学的基础知识，引起学生的兴趣。
2. 教学内容讲解：逐一讲解化学实验技术、常见实验、公式、原理等内容，让学生掌握相
关知识。
3. 案例演练：以化学公招面试常见题目为例，通过案例演练让学生熟练运用所学知识。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和答案，促进学生之间的交
流和合作。
5. 练习与总结：安排适当的练习题，让学生巩固所学知识，并进行总结反思。
五、教学工具：投影仪、白板、实验器材、化学试剂等。
六、教学评价：通过课堂表现、练习成绩和作业成绩等多方面评价学生的学习情况，及时
发现问题并进行针对性指导。
七、教学反馈：定期进行学生学习情况的调查与反馈，及时了解学生的进展并根据反馈改
进教学方法。
八、教学建议：鼓励学生多参加化学实验，积极思考问题，培养创新能力和解决问题的能力。
以上为高中化学公招面试教案范本，希望能够为您提供一些参考和指导。
祝您成功！。
公务员面试教案(精华版)
教案第一章礼仪第一节礼仪一、简单介绍面试的流程（一）做自我介绍，三分钟（二）面试通知——报到——抽签——候考——入场——答题——退场——公布成绩——面试结束二、面试礼仪（一）基本要求：自然化、节奏化，切忌做得机械化（二）礼仪范围：踏入整个考场的第一步进入状态，在候考室要注意自己的举止（三）引导员带入考区（基本套路，参照笔记）1、引导员带到门口2、引导员带到桌前3、答题注意坐姿4、答题后注意（注意：步伐要坚定）三、让每个同学做一遍四、穿着（一）男生1、头发：整齐，刘海不要过长，不要染抢眼色2、脸部：干净3、西装：选深色，平整（天热可以拖，衬衣扎在裤子里）4、衬衣：选白色、浅蓝，平整5、领带：不要选大红色，浅蓝条文6、鞋：黑色，不要尖头7、袜子：深色8、皮带：不要破旧9、手表:不要卡通或运动型的10、坐姿（二）女生1、头发：长的能扎就扎，能盘就盘，刘海注意以免甩头2、脸部：化淡妆，粉要自然，不要脸和脖子两个色3、套装：裙子或裤子，可以选深色或浅米色4、衬衣：暖色，可以带些小花边5、鞋：跟不要超过5公分6、袜子：肉色丝袜，一定不能有破洞7、手表：8、坐姿第二章结构化面试第一节结构化面试含义和特点一、结构化面试（一）结构化：需要考生怎样的素质、能力等要素科学的结合到命题里（二）测评要素的结构化（三）评分标准的结构（四）考官的结构化：5-9名，按职务年龄科学的配置，分主考官与副考官，一般有报考岗位的领导二、答题：1、一般有30分钟，4-5题2、至少答17分钟以上，一般答20-25分钟3、练习的时候先训练同学如何分析此题的考点，考察的目的4、要有意识的训练同学，在拿到题后能看出要想通过题考察你什么要的能力，容易找到答题点。
第二节人际交往题一、人际交往主要考察（一）各种社会关系中，如何处理人与人之间的沟通能力，为人处世（二）主要考察的关系1、自己是上级与下级的关系2、自己是下级与上级的关系3、同事之间的关系4、公务员与群众之间的关系5、自己与工作、亲友之间的协调关系6、本单位与外单位的关系二、具体答题技巧，原则“总分总”（一）自己为上级，与下级1、勇于承担责任2、民主决策3、严格与宽容相结合，对问题原则性的把握（二）自己为下级，与上级1、服从领导安排，完成任务2、支持领导工作3、维护领导的权威(三)同事之间1、态度相互包容2、工作相互学习3、生活相互照顾（四）与群众之间：改变执法理念，服务性政府、群众路线；发展好，实现好，维护好公务员与群众之间的和谐关系（五）与亲友之间1、切忌不要首先就表达“工作第一”或“大义灭亲”2、要从人性化的角度3、工作与亲友之间冲突。
事业单位面试教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握事业单位面试的基本流程和技巧。
2. 培养学生的沟通能力、应变能力和自信心。
3. 提高学生对事业单位岗位的认识，为成功就业做好准备。
二、教学内容1. 事业单位面试概述2. 面试前的准备工作3. 面试中的仪态举止4. 面试中的沟通技巧5. 面试中的应变能力6. 面试后的总结与反思三、教学过程第一课时一、导入1. 向学生介绍事业单位的概念、特点及招聘流程。
2. 提出问题：为什么选择事业单位？3. 引导学生思考，激发学习兴趣。
二、讲解1. 事业单位面试概述：面试的基本流程、评分标准等。
2. 面试前的准备工作：了解应聘岗位、整理个人资料、准备面试服装等。
三、实践1. 学生分组，模拟面试场景，进行角色扮演。
2. 教师点评，指导学生改进。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 针对上一节课的实践环节，进行点评和总结。
二、讲解1. 面试中的仪态举止：站姿、坐姿、眼神交流、手势等。
2. 面试中的沟通技巧：倾听、表达、提问等。
三、实践1. 学生分组，模拟面试场景，进行角色扮演。
2. 教师点评，指导学生改进。
第三课时一、复习1. 回顾上一节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 针对上一节课的实践环节，进行点评和总结。
二、讲解1. 面试中的应变能力：应对突发状况、处理压力等。
2. 面试后的总结与反思：如何从面试中吸取经验教训。
三、实践1. 学生分组，模拟面试场景，进行角色扮演。
2. 教师点评，指导学生改进。
第四课时一、复习1. 回顾前三节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 针对前三节课的实践环节，进行点评和总结。
二、讲解1. 面试中的常见问题及应对策略。
2. 面试中的禁忌事项。
三、实践1. 学生分组，模拟面试场景，进行角色扮演。
2. 教师点评，指导学生改进。
四、总结1. 强调事业单位面试的重要性。
2. 鼓励学生积极参与实践，提高面试技巧。
3. 布置课后作业，要求学生总结所学知识，并准备面试。
初中语文公招面试教案设计
初中语文公招面试教案设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够正确理解课文《背影》的主旨，掌握作者表达情感的手法，提高学生的文学鉴赏能力。
2.过程与方法目标：通过合作探究、自主学习等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的写作水平。
3.情感态度与价值观目标：引导学生体会父爱的伟大，学会感恩，树立正确的家庭观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文《背影》的主旨，分析作者表达情感的手法。
2.教学难点：如何引导学生深入挖掘课文内涵，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文《背影》的作者朱自清及其写作背景。
（2）引导学生关注课文题目，思考“背影”在文中的含义。
2.自主学习（1）学生自主阅读课文，感知文本，梳理故事情节。
（2）学生结合自己的生活体验，谈谈对课文的理解和感悟。
3.合作探究（1）教师提出探究问题：课文中的父亲形象是如何塑造的？作者运用了哪些手法表达情感？（2）学生分组讨论，结合课文内容进行分析。
（3）小组代表发言，分享探究成果。
4.课堂讨论（1）教师引导学生从课文中的细节入手，分析父亲的形象。
（2）学生谈谈自己心目中的父亲形象，与课文中的父亲进行比较。
（2）学生谈谈本节课的收获，分享自己的感悟。
6.课后作业（1）阅读课文《背影》，写出自己对课文的理解和感悟。
（2）以“背影”为题，写一篇作文，表达自己对父爱的感悟。
四、教学反思1.本节课通过合作探究、自主学习等方式，使学生充分参与到课堂教学中，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.在课堂讨论环节，学生能够结合自己的生活体验，深入分析课文中的父亲形象，达到了预期的教学效果。
4.课后作业的设计，旨在巩固课堂所学，提高学生的写作能力。
五、教学评价1.课后收集学生的课后作业，了解学生对课文的理解和感悟。
2.课堂提问、小组讨论等环节，观察学生的参与程度和表达能力。
3.期末考试中，考察学生对课文主旨及表达手法的掌握情况。
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关于公招面试的教案篇一：20xx年四川教师公招面试备考：教案撰写小建议众所周知，教师资格面试考试和教师招聘面试考试，在试讲之前都需要撰写教案。
一份优秀的教案会给考试锦上添花。
然后，由于备考时间比较紧迫，怎样的一份教案是比较好的呢?中公资深讲师吕琴给考生几个建议：首先，教案的基本要素要完整。
一般来讲，一份完整的教案必不可少的部分包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
当然，考生可以根据自己的学科特点进行增加一些要素，如教学准备等。
其次，教案要详略得当。
一般备课时间比较短，10-30分钟不等，所以这里建议大家教案一般情况下要写成简案。
最后，有几点需要提醒大家注意，一是教学过程的思路要清晰呈现，二是“教学反思”只需要写四个字，具体内容不需要写。
以下是一个小学数学教案的案例：课题：分米的认识[教学目标]1. 学生通过的估计、测量、讨论交流等活动，知道分米产生的实际意义，会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米，建立1分米的长度观念。
2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。
3.在实际测量中，增强学生的合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。
[教学重点]认识长度单位分米，知道1分米=10厘米[教学难点]建立1分米的长度观念[教学准备]教具：多媒体课件一套、直尺[教学过程]一、激趣导入小朋友们，还记得上学期我们学过的长度单位吗?(米、厘米)其中最大的长度单位是什么?(米)请你用手势表示一下1米大约有多长?已经学过的最小的长度单位呢?(厘米)请你用手势和胳膊比量表示一下1厘米和1米大约有多长?如果老师要表示铅笔的长度怎么办呢?二、探究新知1.测量长方形的长度和宽度教师让学生自己用直尺测量课前准备的长方形的长和宽，同桌对照答案得出长20厘米，宽10厘米。
2.体会1分米的长度(1)想一想1分米里有几个1厘米?(10厘米)10个1厘米，就是10厘米，也可以说成是1分米。
得出1分米=10厘米，用字母表示为1dm=10cm。
(2)画一画我们已经知道了1分米的大概长度，请同学们用尺子上在练习本上画出1分米的线段。
画完后，同桌交换用直尺量一量，看你画得准不准，说一说你是怎么画的?(3)做一做观察直尺上1分米的长度，然后试将大拇指和食指叉开成1分米。
将大拇指对准直尺的左端0刻度线处，再把食指放在10刻度线处，同桌互相看1分米大拇指和食指叉开的大小。
(和老师一起做)3.训练反馈让学生以前后四人小组为单位，积极思考日常生活中有哪些物体的长度是差不多1分米的，组内讨论合作。
积极动脑，大胆发言。
(烟盒的长度、电话本长度、银行卡长度、粉笔长度......)三、巩固练习，深化理解1.量一量橡皮、铅笔的长度2.填写单位：铁钉长2( );黄瓜长2( );床长2( )四、课堂总结10厘米=1分米1分米长度大概是多少?五、布置作业回家测量一下自己的文具盒，跟爸爸妈妈交流一下，看对不对 [板书设置]分米的认识1分米=10厘米1dm=10cm篇二：教招面试教案设计标准教招考生面试必读：教招面试教案设计标准一、教学目标设计(10分)(一)明确(目标清楚、具体，便于师生操作)(3分)(二)恰当(符合标准或大纲、学科特点和学生实际)(3分)(三)全面(体现知识、能力、思想等几个方面)(4分)二、教学方法设计(10分)(一)教学方法选择得当(结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)(5分)(二)现代教学手段运用恰当(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举)(5分)三、教学程序设计(10分)(一)教学环节设计合理(有层次，结构合理，过渡自然)(4分)(二)教学环节中的小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理)(3分)(三)教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性)(3分)四、教材处理设计(20分)(一)教学思路清晰(有主线、内容系统，逻辑性强)(4分)(二)以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点)(3分)(三)突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)(5分)(四)突破难点(体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面)(5分)(五)抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)(3分)五、师生活动设计(10分)(一)精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实“双基”)(2分)(二)教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)(2分)(三)体现知识形成过程(通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会)(2分)(四)学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)(2分)(五)体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)(2分)六、板书设计(10分)(一)紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性(4分)1(二)言简意赅，文图并用，有美感(3分)(三)设计巧妙，有艺术性(3分)七、教案创新与个性特点(25分)遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案(25分)八、书写要求(5分)(一)详略得当(3分)(二)字迹清楚，文通辞达(2分)篇三：教师招聘考试面试：中小学教案的内容新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。
它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例。
它是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程，这个过程特别讲究科学性和创造性。
一、中小学教案的基本内容(一)基本内容1.课题(说明本课名称)。
2.教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。
3.课型(说明属新授课，还是复习课)。
4.课时(说明属第几课时)。
5.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
6.教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
7.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
8.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
9.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
10.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)。
(二)教学过程的步骤在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
1.导入新课(1)设计新颖活泼，精当概括。
(2)怎样进行，复习哪些内容?(3)提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
(2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?(3)教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行，谁上黑板板演?(3)需要多少时间。
4.归纳小结(1)怎样进行，是教师还是学生归纳?(2)需用多少时间。
5.作业安排(1)布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。
(2)需不需要提示或解释。
二、教案设计的具体内容新课程理念要求中小学教师在备课中，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学生的学为出发点，遵循学生学习的内在规律，站在学生的立场上，确定具体的内容：设计教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。
教学设计要体现学生学习的自主性、情感性，要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源;教学设计要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向和教学策略制定中的“教师中心”倾向。
新课程理念下的中小学备课应该包括如下具体内容。
(一)设计教学目标教学目标主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度与价值观等多个方面。
设计教学目标，要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标。
(二)进行学习任务分析学习任务分析，即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
这里有两个问题十分重要：一是要关注学生的经验基础;一是要正确认识教材。
对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为课堂教学的重要资源。
对于后者，意味着要“用教材教，而不是教教材”。
创造性地使用教材是新课程改革对我们提出的新的要求，教材是一个极具宏观性的蓝本，覆盖着极其广阔的时空，主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。
教材仅仅是教师组织课堂教学活动的素材，学生学习的平台。
新课程理念要求教师在处理教材时，要根据学生实际、教学实际和当地实际，模拟教材，重组教材，编制教材，削减技巧性训练，增加其探索性、思考性和现实性的成分，为实施开放式与活动式的探究、合作、参与等新型学习方式创造条件。
(三)设计教学思路与教学环节主要考虑具体的教学过程，包括创设的情境、活动的线索、学生可能提出的问题，可能的情况下附设计说明。
在新课程理念下，中小学课堂教学过程通常有两种基本模式：一个是探究发现式;一个是有意义接受式。
探究发现式的基本环节是：问题情境→建立模型(得出有关的概念、法则、定理等结论)→求解→解释与应用→拓宽、反思。
有意义接受式的基本环节是：创设有意义接受的情境→采用接受式传授有关知识→正反例解释与应用→巩固、强化→小结、结束。
按照新课程理念设计教学思路与教学环节，要将新的学科观、课程的综合性体现在具体的教学内容之中，充分利用生活、经验、情境、问题、背景精心设计问题情境和教学过程，关注学生学习的兴趣，关注自主实践、合作、探究与传统学习方式的融合和优化。
(四)设计教学评价设计教学评价需要反思的问题是，是否达到预期目标。
没有达到的话，分析原因，提供改进的方案。
有哪些突发的灵感，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些没有想到的问题，为什么会提出这些问题。
（五)编写出教案中小学备课报告编写的格式，一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。
在新课程理念下，中小学备课是一个学习、研究的过程。
一个成功的教学离不开成功的设计，只有充分酝酿、思考，具备驾驭教材、驾驭学生的能力，才有可能使我们的教学精彩纷呈。
三、教案设计的类型及编写的要点教案设计的类型取决于课的类型和结构。
课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分,可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。
另一种是根据使用的主要教学方法来分,可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
一般课的类型由其教学方法来命名。
课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同。
通常,我们按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。