如何上好初中英语早读

试谈提高初中英语早读效率的方法
初中英语早读是学生提高英语口语和听力能力的一种有效方法，而如何有效地提高初
中英语早读效率是很多学生关心的问题。

以下介绍几种提高初中英语早读效率的方法：
1. 制定明确的早读计划
首先，制定明确的早读计划是提高效率的关键。

学生应该在规定的时间内完成一定数
量的英语单词和句子的朗读练习。

早读计划应包括阅读材料、练习时间、练习范围等。

通
过制定早读计划，学生可以有条不紊地进行英语练习，从而提高效率。

2. 合理安排早读时间
其次，合理安排早读时间也是提高效率的重要因素。

早上空气清新，精神饱满，这是
进行英语早读的最佳时间。

建议学生每天早上保持30分钟以上的英语早读，这样可以有足够的时间进行英语练习和复习。

3. 建立英文思维
与此同时，建立英文思维也是提高早读效率的重要方法。

学生可以通过观看英文电影、电视剧、英文新闻和阅读英文杂志来进一步熟悉英语。

这些活动可以帮助学生更好地理解
英文，提高英语的理解能力和口语表达能力。

4. 坚持每天英语早读
最后，坚持每天英语早读也是提高效率的重要因素。

只有坚持练习，才能提高英语水平。

因此，学生应该在学校期间，每天早上通过英语早读来巩固自己的口语表达和听力能力。

试谈提高初中英语早读效率的方法【摘要】英语早读在初中学习中具有重要性，能够提高学习效率和成绩。

要想提高早读效率，首先要建立良好的早起习惯，并设立明确的学习目标。

利用有效的学习方法和养成及时复习的习惯也是关键。

合理安排时间管理能够帮助学生更好地利用早读时间。

提高初中英语早读效率需要持之以恒的努力和通过不断实践和总结来不断提升。

通过这些努力，初中生可以提高早读效率，从而提升学习成绩。

在日常学习中，不断努力提高英语早读效率将会对学习产生积极的影响。

【关键词】初中英语、早读、效率、方法、提高、良好习惯、学习目标、学习方法、复习习惯、时间管理、积极影响、持之以恒、努力、实践、总结。

1. 引言1.1 初中英语早读的重要性初中英语早读是学生在早晨学校上课之前，花一定时间专门复习英语知识的学习方式。

早读作为学习的一种重要形式，对于学生的英语学习起着非常积极的作用。

初中英语早读可以帮助学生提高学习效率，通过早读，学生可以在一天开始时就投入到学习状态，提高自己的学习专注力和效率。

早晨是人脑记忆和思维敏捷度最好的时刻，利用这段黄金学习时光进行英语学习可以使记忆更加深刻并且提高学习效果。

早读还可以帮助学生培养良好的学习习惯和自律意识，提高学生的责任感和学习积极性。

初中英语早读对于学生成绩的提高和全面发展都具有积极的影响，是学生成长过程中不可或缺的一环。

通过扎实的早读，学生可以为自己的英语学习打下坚实的基础，为未来的发展奠定良好的学习基础。

2. 正文2.1 建立良好的早起习惯建立良好的早起习惯对提高初中英语早读效率至关重要。

要保持规律的作息时间，每天早上都要在固定的时间起床，养成早起的习惯。

早起能够让大脑保持清醒，提高专注力，有利于学习效果的提升。

要养成睡前准备的好习惯，比如提前准备好第二天需要使用的学习资料和文具，确保早上起床后可以立即开始学习，避免浪费时间。

可以利用一些提醒工具来帮助自己早起，比如设置闹钟或者让家人帮忙起床。

试谈提高初中英语早读效率的方法6篇第1篇示例：提高初中英语早读效率的方法选择适合自己的阅读方式。

早读的方式各有千秋，例如可以选择跟读的方式，可以选择自己在书上做标记来引领自己的阅读思维等。

适合自己的方式可以让学生读的更加投入，不容易感到疲劳。

跟读可以帮助学生更好地掌握语音语调，提高英语口语水平；做标记的方式可以帮助学生更好地理解文章，总结重点。

建立良好的阅读习惯。

早读并不是一种单次行为，而是需要日积月累的长期坚持。

要想提高早读效率，就需要养成良好的阅读习惯。

每天早晨都按时起床、坚持早读，不拖拉。

也要培养适量的阅读量，可以每天选择一篇适合自己水平的文章，逐渐增加阅读量和难度，提高英文阅读理解能力。

还要注重积累生词，通过生词卡的方式，不断地积累并复习。

这样可以提高英语水平，也能让学生在早读中得到更好的训练。

选择适合自己的阅读材料。

阅读材料的选择有很大影响早读效率。

学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己水平的英语阅读材料，这样可以激发学习的动力，提高自己的学习兴趣。

切记不要选择过于简单或者过于难的文章，这样既无法提高阅读水平，又容易让学生失去阅读的兴趣，影响学习效果。

第四，合理利用工具辅助学习。

现代社会有很多的学习工具可以辅助学生学习英语。

对于初中生来说，可以选择一些专门为初中生准备的英语学习软件或者应用，比如小D学堂、英语小站等。

这些工具有良好的互动性，可以帮助学生更好地巩固课堂所学知识，扩展词汇量，提高阅读速度和理解能力。

适当参加一些英语阅读训练班。

对于一些想要提高英语早读效率的学生来说，可以参加一些英语阅读训练班，比如英语角、朗诵比赛等。

这些活动不仅可以锻炼自己的口语表达和阅读技能，还可以让学生结交一些英语学习的伙伴，互相鼓励，相互学习，提高学习动力。

提高初中英语早读效率是一个需要日积月累并且需要坚持不懈的过程。

学生需要选择适合自己的阅读方式，养成良好的阅读习惯，选择适合自己的阅读材料，合理利用工具辅助学习，并且可以参加一些英语阅读训练班来提高自己的阅读效率。

试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是一项重要的学习任务，对学生英语语言水平的提高具有重要的作用。

但是，学生在早晨的状态往往不佳，因此如何提高早读效率，成为学生及家长关注的问题。

以下是几种提高初中英语早读效率的方法。

第一、合理安排时间。

早读是一项需要耐心和专注的活动，如果心不在焉，效率自然低下。

为了使学生在早读时间做到专注，家长可以根据学生的起床时间和学校的时间表，计算出学生可以决定的早读时间。

并通过定时器或闹钟等工具提示学生早读开始和结束的时间，以保证早读的时间都是集中的。

第二、勤于练习口语。

英语早读的主要目的是提高英语口语表达能力。

因此，在早读的过程中，需要学生尽可能多地朗读英语文章，加强英语口语训练。

但同时也要注意不要一味打草稿，应该注重发音和语调的练习，使语音、语调更加清晰明了。

第三、选择合适的文章。

早读的文章内容应该简单、易懂，既能引发学生的兴趣，又能够提高学生的英语阅读能力。

如果选择了过于复杂的文章，学生难以理解，就会影响到早读的效果。

第四、建立阅读框架。

早读前，可以先预读文章，建立一个阅读框架，了解文章中主要的信息和结构。

在阅读过程中，可以发现重要的词汇和句子，并进行标记，以便之后复习。

这样能够帮助学生更好地理解文章，同时也可以增强学生的阅读能力。

第五、多做练习。

早读并不是一次练习就能够见效的，需要长期坚持，并坚持每天进行练习。

如果学生不能保持学习的连续性，那么时间已经前功尽弃。

总之，提高初中英语早读效率的方法是个复杂的问题。

需要学生在早读中积极投入，家长及相关教师在教学中用心指导，以及多方面的配合。

只有这样，才能使学生更好地掌握英语知识，提高英语口语表达能力。

让早读促进初中学生的英语提升早读对于初中学生的英语提升有着重要的作用。

在中国的教育体系中，英语学习一直被重视，而早读则是一种非常有效的学习方式。

通过早读，学生可以在一天的开始就接触到英语，提高学习的效率和质量。

让早读促进初中学生的英语提升是非常必要的。

本文将从早读的好处、如何进行早读以及提升英语学习的方法等方面进行探讨。

早读有利于提高英语学习效率早读是早上一段时间用来进行阅读的学习方法。

这段时间通常在学生上学之前，可以利用来阅读英语书籍、报纸或者杂志等。

早读有利于提高学生的学习效率，尤其是对于英语学习来说更是如此。

在早读的过程中，学生可以专心致志地阅读，提高阅读速度和理解能力。

在早上的新鲜空气和清晨的宁静环境下，学生的大脑更容易集中注意力，提高学习效果。

早读也有助于提高学生的阅读量和阅读兴趣，从而拓展英语知识面。

学生通过早读可以接触到更多优质的英语阅读材料，了解世界各地的风土人情和文化习俗。

这不仅可以帮助学生提高英语水平，还可以拓展学生的视野，培养他们的国际视野和跨文化意识，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

如何进行早读早读的时间段通常在早晨6:30-7:00之间，这个时间段正好是学生准备上学之前的空闲时间。

学生可以利用这段时间进行早读，进行半小时左右的英语阅读。

以下是一些关于如何进行早读的建议：1.选择适合自己水平和兴趣的阅读材料。

学生可以根据自己的英语水平和兴趣选择适合自己的英语书籍、英语报纸或英语杂志等。

这样可以提高学生的阅读积极性，使早读更加愉快和有效。

2.制定早读计划。

在进行早读之前，学生可以制定一份早读计划，包括每天要读的篇章、时间安排等。

有了明确的计划，学生可以更加有条理地进行早读，提高效率。

3.记录和总结。

学生在进行早读之后，可以记录自己的阅读心得和收获，对于不懂的单词和句子进行注释和总结。

这样可以帮助学生巩固所学知识，提高记忆和理解水平。

提升英语学习的方法除了进行早读之外，学生还可以通过其他方法来提升自己的英语学习水平，使早读更加有效。

让早读促进初中学生的英语提升早读对于中学生的学习有着重要的作用，特别是对于英语学习。

早读可以帮助学生提高英语水平，扩大词汇量，增强语感，提高听力和阅读能力。

本文将从以下几个方面来探讨让早读促进初中学生的英语提升的作用和方法。

早读是中学生提高英语水平的有效途径之一，但要使早读发挥出最大的作用，首先要培养学生早读的习惯。

学校可以组织早读活动，让学生在早上到校之后先进行英语早读，或者每天分配一定的时间进行早读。

老师也可以在课堂上鼓励学生多读英语书籍，或者给学生布置一些英语阅读作业，这样可以逐渐让学生养成早读的好习惯。

二、选择适合学生水平的读物在早读过程中，选择适合学生水平的英语读物是非常重要的。

对于初中生来说，可以选择一些简单的英语读物，比如英语故事书、英语简易读物等。

这样不仅能提高学生的阅读兴趣，还能增加词汇量，让学生更容易理解和掌握英语知识。

老师也可以根据学生的实际情况推荐一些适合他们阅读的英语书籍，引导他们进行有针对性的早读。

三、激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是让早读促进英语提升的关键。

学校和老师可以通过丰富多彩的方式来激发学生的英语阅读兴趣，比如举办英语阅读比赛、组织英语朗诵比赛等。

学校图书馆也可以购买一些新颖、有趣的英语读物，让学生有更多的选择。

老师也可以在课堂上分享一些有趣的英语故事，或者邀请外教给学生讲故事，这样可以更好地激发学生的阅读热情。

四、培养学生的词汇记忆能力早读还可以帮助学生培养词汇记忆能力，提高词汇量。

在早读过程中，学生可以通过不断的阅读和学习来积累新的单词和短语，慢慢地提高词汇量。

老师也可以通过布置一些词汇记忆作业，引导学生练习记忆单词，同时可以教学生一些记忆方法，帮助他们更好地记忆和掌握单词。

五、提高学生的听力和口语能力通过早读，学生可以提高英语的听力和口语能力。

在早读过程中，学生可以选择一些音频读物，听力材料来训练听力，同时也可以跟读，模仿读物中的语音语调，锻炼口语表达能力。

试谈提高初中英语早读效率的方法提高初中英语早读效率是学生必须面对的问题，特别是对于英语基础薄弱的学生来说，更是如此。

早读虽然只是短短的30分钟时间，但却是提高英语学习效率的一个重要环节。

那么，究竟如何提高初中英语早读的效率呢？以下将就此问题进行探讨。

提高早读效率需要有正确的心态和态度。

学生应该积极主动地对待早读，不要将它当成是一种负担和苦差事。

相反，应该认识到早读是提高英语水平的一个重要途径，应该把早读当成是一种难得的锻炼机会。

如此一来，学生在早上的英语自习课上就能够更加专心致志地投入学习，从而提高英语学习效率。

提高早读效率需要有良好的自学能力。

学生应该养成早自习的习惯，每天定时到教室进行自习。

在自习的过程中，学生应该自觉地进行课本的复习和预习，对于不懂的问题也要积极求助老师或者同学。

学生还要认真完成老师布置的早自习练习和作业，及时地纠正自己的错误，巩固所学知识。

通过这样的自学和复习，学生就能够更好地掌握课本知识，提高英语学习效率。

提高早读效率需要有效地利用时间。

早读时间虽然有限，但并不意味着无所作为。

学生应该在有限的时间内做到有条不紊地进行学习。

可以通过制定学习计划和目标来合理安排早读时间，在规定的时间内完成早读所需要的各项任务。

学生还可以利用碎片时间进行英语单词和短语的背诵，或者进行口语练习，高效地利用时间进行学习。

提高早读效率还需要多进行阅读和听力训练。

阅读是提高英语水平的重要途径之一，而早读时间正好可以充分利用这个机会进行英语阅读。

学生可以准备一本适合自己水平的英语读物，在早读时间内进行阅读练习，这样不仅可以增加词汇量，还可以提高阅读理解能力。

听力也是英语学习的重点之一，学生可以在早读时间内进行听力训练，例如通过听英语新闻、听英语歌曲等方式进行听力练习，提高听力水平。

提高早读效率还需要多进行口语练习。

口语是英语学习的重要组成部分，而初中学生的口语水平往往是比较薄弱的，因此需要加强口语练习。

怎样合理安‎排初中英语‎早读课?摘要：听。

说读写是学习‎英语的四大‎环节。

而“读”是语言输入‎的重要环节‎之一。

《新课程标准‎》也明确地指‎出：“英语教学要‎重视朗读，要让学生充‎分的读，在读中整体‎感知，在读中培养‎语感，在读中受到‎情感的熏陶‎。

”而早读课是‎朗读英语的‎主要阵地，利用好英语‎早读课是非‎常重要的。

本文作者结‎合自己平时‎的工作实践‎，对怎样合理‎、科学、有效地利用‎早读课，作了浅显的‎分析。

关键词：早读指导方法一、英语早读课‎的重要性1、众所周知，随着改革开‎放的日益深‎入，我国与各国‎之间的交往‎日趋频繁，因此，作为国际交‎往的必要工‎具的外语也‎提到了非常‎重要的地位‎。

然而目前仍‎有部分学生‎对学习外语‎不够重视，?尤其不注重‎对外语口语‎的训练。

上课只是跟‎着教师读几‎遍，课后根本不‎读或者读也‎是“蜻蜒点水”，敷衍了事。

有些学生虽‎然在家里读‎外语，但家长不懂‎，自已读错了‎，也没人纠正‎，以致将错就‎错，形成习惯。

因此学校每‎周安排一定‎次数的外语‎早读课，让学生在教‎师的指导下‎进行20－30分钟的‎外语早读是‎提高外语教‎学质量的客‎观需要。

2、外语教师下‎班级认真抓‎早读课，除了对学生‎起督促鼓励‎的作用外，还能及时发‎现学生的发‎音、朗读、理解课文及‎语法概念上‎存在的问题‎，并及时给予‎纠正、示范和指导‎，从而掌握了‎学生实际水‎平的第一手‎资料。

这样就可以‎有针对性地‎制定各阶段‎的教学计划‎及具体教学‎安排，有利于提高‎教学质量。

3 、早读课不像‎上正课那样‎规矩严格，师生之间为‎交流也不拘‎形式，这样有助于‎密切师生感‎情。

而这时情感‎的产生往往‎在激发学生‎学习外语兴‎趣方面起着‎积极的作用‎，同时也是推‎动学生学习‎的动力。

4、从心理学的‎角度来说，早晨是人的‎记忆高峰期‎。

在这个时期‎明读外语、拼读单词、背诵课文或‎练习语音语‎调等，能在短时间‎内收到事半‎功倍的效果‎。

试谈提高初中英语早读效率的方法初中生的英语学习是一个系统性的过程，而早读是学习过程中非常重要的一环。

通过早读，学生可以巩固英语知识，提高阅读理解能力，培养阅读习惯，因此提高初中英语早读效率对于学生的英语学习非常重要。

在这里，我们将探讨提高初中英语早读效率的方法。

提高初中英语早读效率需要有一个良好的早起习惯。

早起可以让学生有充足的时间来进行英语早读，避免睡眠不足导致难以专心。

学生可以通过制定合理的作息时间表，保证每天早起固定时间，并在早上安排一些有趣的事情，让自己有动力早起，逐渐养成良好的早起习惯。

初中英语早读需要有明确的学习目标。

学生在进行早读时，应知道自己的学习目标是什么，比如是提高词汇量、提高阅读速度、加强阅读理解能力等。

对于不同的学习目标，学生可以选择不同的早读内容和方法。

明确的学习目标可以帮助学生更有针对性地进行早读，提高效率。

提高初中英语早读效率需要选择适合自己的学习材料。

学生可以根据自己的英语水平和学习目标选择适合自己的英语早读材料，比如英语故事书、英语小说、英语报纸等。

选择适合自己水平的材料可以让学生更容易理解和掌握内容，提高学习效率。

学生还可以结合自己的兴趣爱好选择早读材料，这样可以增加学习的乐趣，提高学习的积极性。

初中英语早读还需要运用合理的学习方法。

学生可以通过不同的学习方法来提高早读效率，比如预习、扫读、精读、背诵等。

预习可以帮助学生提前了解文章的主题和大意，扫读可以帮助学生快速获取文章的整体信息，精读可以帮助学生深入理解文章的细节，背诵可以帮助学生记忆单词和句型。

结合这些学习方法进行早读，可以更高效地提高英语早读效率。

提高初中英语早读效率还需要有良好的学习环境。

学生在进行早读时，应选择一个安静、舒适的环境，避免受到嘈杂的干扰，集中注意力进行学习。

学生可以选择一个固定的学习地点，如自己的书桌或者阅读角落，这样可以让自己更容易进入学习状态，提高学习效率。

提高初中英语早读效率还需要有持之以恒的学习态度。

初中英语早读课低效现象分析及对策
早读课是指学生在学校的早读课或家庭的早读时间内阅读英语原文并进行朗读练习的课程。

如果你觉得初中英语早读课效现象低下，可能是由于以下几点原因造成的：
1.学生的英语水平不够：如果学生的英语水平不够，他们可能无法
理解所读的原文，导致无法进行有效的朗读练习。

2.学生缺乏足够的自主学习能力：如果学生缺乏足够的自主学习能
力，他们可能无法主动寻找适合自己的英语原文进行阅读和朗读练习。

3.学生对早读课缺乏兴趣：如果学生对早读课缺乏兴趣，他们可能
不太愿意参加早读课，导致早读课效果不佳。

4.为了提高初中英语早读课的效果，可以采取以下对策：
5.提高学生的英语水平：可以通过辅导课或自学来提高学生的英语
水平，使他们能够更好地理解所读的原文。

6.培养学生的自主学习能力：可以通过让学生自己寻找适合自己的
英语原文进行阅读和朗读练习来培养他们的自主学习能力。

7.提高学生对早读课的兴趣：可以通过为学生提供有趣的英语原文
或增加早读课的互动性来提高学生对早读课的兴趣。

8.定期进行跟踪评估：可以定期对学生的早读课表现进行评估，发
现问题并及时纠正。

9.老师的教学方法：老师也可以尝试不同的教学方法，比如提供语
音辅助、使用多媒体资源等，来提高早读课的效果。

试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读对于学生的英语学习至关重要，它不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以提高学生的听力和阅读能力。

许多初中生在早读时效率并不高，导致了早读的效果不尽如人意。

那么，如何提高初中英语早读效率呢？本文将结合学科特点和学习心理学，就提高初中英语早读效率的方法进行探讨。

创设良好的学习环境是提高早读效率的关键。

环境是对学生学习影响最大的因素之一。

一个安静、整洁、明亮的学习环境会让学生更容易集中注意力，更容易保持学习状态。

学校和老师可以在开展早读活动时，提前清理教室，确保教室的空气流畅，温度适宜，学生的座位整齐划一，给学生提供一个良好的学习环境。

学生自己也应该注意保持个人习惯的整洁卫生，有良好的卫生习惯和学习习惯。

鼓励学生带上耳机进行英语听力训练。

英语听力训练是提高英语水平的重要途径之一，而早读时间正好可以用来进行英语听力训练。

学生可以通过听英语短篇故事、英语歌曲、英语新闻等方式进行听力训练。

而带上耳机可以避免其他学生受到影响，还可以提高听力训练的效果。

在早读时间，老师可以鼓励学生带上耳机进行英语听力训练。

老师可以设计一些趣味性的英语阅读活动。

阅读是提高英语水平的最直接有效的途径之一，而喜欢阅读的学生往往英语水平也更高。

在早读时间，老师可以设计一些趣味性的英语阅读活动，比如小故事朗读比赛、课外英语阅读杂志借阅、晨读口头朗读等，这样既可以提高学生的英语阅读兴趣，又可以提高他们的英语阅读效率。

学生自己也可以进行一些英语早读的自我管理。

可以利用闲暇时间背诵一些英语课文，每天早上起床后念一些英语口语，找一些英语新闻、文章进行朗读，以上都是可以提高英语水平的有效方法。

另外还可以利用一些在线学习平台进行英语学习，不仅可以听英语新闻, 还可以通过在线英语学习平台获取一些名师的讲课视频，这样可以帮助学生更好的掌握英语知识。

提高初中英语早读效率不是一蹴而就的事情，需要学生和老师的共同努力。

希望通过以上几个方面的方法，可以帮助初中生提高英语早读效率，让他们在早读中收获更多的知识和快乐。

英语早读样才有趣【如何上好英语早读课】如何上好英语早读课在多年的教学实践中,我深深的感觉到利用好英语早读课对学生起到事半功倍的作用。

然而,许多学生不知道早读课做什么,或者就对着单词表念一个早读课,结果收效甚微.于是就抱怨单词难记,英语难学.一部分学生就放弃英语。

还有一部分学生苦苦的坚持着,但是英语成绩总不理想,学习也没有一点乐趣。

所以教师教会学生利用好英语早读课是帮助学生提高英语的一个突破口。

一.提醒学生一堂早读课完成的任务。

许多学生不知道早读课要做什么事.教师经常观察到一些学生一到早读课就对着单词表背单词,好像英语学习就是念单词。

结果还是抱怨单词记不住。

其实,掌握一定的词汇量是很重要,但是英语学习不仅是记单词,还要进行语法学习,语篇的理解,语感的获得,语言的运用等等。

那么英语早读课做什么呢?在英语早读课上,学生们可以记单词,念课文,念语法,记典型的句型,背英语范文,复习巩固做过的错题目,然后归纳总结，联系起它知识点,遇到疑难点,,翻参考书,请教老师和学生等等。

现在，我们每一节课都有很具体的任务，然后限时背诵，临近下课时进行检查。

另外,英语学习是一项乐趣的事情,不要勉强学生,如果学生觉得没有什么可念了,没有什么可记了,也可以拿一些习题来做做。

当然，必要时也可以布置一些预习新课的任务，例如,新授课内容是语法,那么早读课上肯定要求学生对这一语法知识及做过的习题的复习与巩固,以达到及时复习。

除此以外,要鼓励学生完成新授课的任务后,根据自己的情况对旧知识不时的复习,以达到温故而知新。

二.传授英语早读课的学习方法。

(一)词汇的记忆。

英语早读课上,学生们有许多事情要做。

但掌握一些学习的方法是学好英语的关键。

初中阶段,学生必须掌握一定量的词汇,所以学生早读课上肯定要记单词,但是记单词的方法也是多种多样的。

对于课本里每一个单元学习后的词汇,大家可以对着单词表念,掌握每个单词的读法以及对单词的基本的了解,因为英语词汇的拼写与读音有很大的联系。

浅谈如何有效利用初中英语早读课-精选文档许多学生早读课不知道该读什么，对着单词表从头念到尾，结果收效甚微。

更多的学生不知道该怎么读，没有正确的方法。

这些都影响了他们学习的兴趣，导致成绩总不理想，缺乏学习动力，甚至想放弃英语的学习。

如何高效地利用好英语早读课，长期以来一直都是困扰我们的一个问题。

以下是笔者综合多年的教学经验，对上好早读课的一点看法。

一、确定早读的内容对于最基本的单词、短语、课文和语法，教师可以采取不同的方法指导学生朗读并背诵。

单词是最基础的东西，新课标要求初中阶段学生要掌握2000多个单词和200多条词组。

如果死记利用不同形式的朗读，既能满足学习不同知识的需要，又能提高学生的朗读兴趣。

为了避免学生在最基本的语音语调方面出现错误，对于重要的句子或语段，教师可以亲自领读，或让学生跟录音朗读，学生通过反复跟读模仿，直到完全熟练。

为了提高一个班集体的朗读水平，在领读的同时可以采用齐读的方式，让每个学生都能读准确、读好、读出美感。

这样还有利于培养学生的审美情趣，让他们在朗读中得到美的享受。

在朗读过程中需要注意及时纠正错误的发音。

自由朗读有利于培养学生独立朗读的能力和控制语速语调的能力。

在朗读之前先确定朗读的目标，这样能快速有效地完成任务。

还可以分组朗读，互相监督、互相带动，提高朗读的效率。

在个人之间，小组之间，我们还可以开展朗读比赛，看谁读得又快又好，对于读得好的同学们可以给予奖励，以此提高他们的朗读积极性，让他们既感到有兴趣又想积极展示自我。

我们还可以利用早读课进行一些朗读游戏，如单词接龙（要求用上一个单词的最后一个字母再组一个新单词如：gentle―enter―read--daughter...）。

这种趣味游戏的加入，变读为玩，在形式多样的游戏中训练学生的语感，在玩中不断提高英语水平。

四、加强早读效果的反馈对于朗读的内容，我们要及时反馈，保证早读课的质量。

很多学生并没有自我检查的意识，对于早读课上到底收获了什么，自己也不知道。

试谈提高初中英语早读效率的方法9篇第1篇示例：提高初中英语早读效率对于学生来说非常重要，它不仅可以帮助学生扩大词汇量、加强语法能力，还可以提高学习英语的兴趣和自信心。

下面就介绍一些提高初中英语早读效率的方法，希望对同学们有所帮助。

要养成每天早读的习惯。

早读是指在早上起床后，利用一段时间专门进行英语学习。

这段时间可以是15分钟到30分钟左右，不要太长也不要太短。

通过每天早读，可以帮助学生保持对英语学习的持续性，不至于功课被耽搁或拖延。

选择合适的学习资料。

早读的内容可以选择英语课本中的课文、词汇表、语法知识等，也可以选择英语相关的文章、短文和故事。

在选择学习资料时，可以根据自己的学习目标和水平进行合理安排。

如果想提高词汇量，可以选择词汇表和相关练习；如果想加强听力能力，可以选择听力练习和听力材料。

要注意早读的氛围和环境。

早读时可以选择一个安静、舒适的地方，远离噪音和干扰。

可以在自己的房间、学校的图书馆或者阅览室进行早读。

可以搭配一些音乐或者背景音效，帮助自己进入学习状态，提高学习效率。

要采取有效的学习方法。

早读可以采用多种学习方法，如朗读、默写、背诵等。

可以根据自己的学习风格和学习目标选择合适的学习方法。

通过不断地重复和练习，可以帮助巩固记忆，提高学习效果。

要及时总结和反思。

在早读结束后，可以对自己的学习情况进行总结和反思。

可以总结哪些词汇和句子掌握得不够好，哪些语法知识需要加强练习。

可以记录下来，以便后续的学习和复习。

提高初中英语早读效率需要坚持不懈、选择合适的学习资料、营造良好的学习环境、采取有效的学习方法、及时总结反思。

希望同学们能够通过这些方法，提高自己的英语学习效率，取得更好的成绩。

第2篇示例：提高初中英语早读效率是每个学生都需要面对的问题，良好的早读习惯不仅能够帮助学生提高英语水平，还能够培养学生良好的学习习惯。

下面就让我们一起探讨一下如何提高初中英语早读的效率。

保持规律的作息时间是提高早读效率的基础。

如何有效做好初中英语晨读工作一日之计在于晨，休息了一个晚上，早晨学生们思维活跃，记忆力强，是读书的好时光，很多学校因此设立了早读课。

教师利用好英语早读课是帮助学生提高英语的一个突破口。

俗语说：“拳不离手，曲不离口。

”拳师每天要练拳，而歌手每天要练嗓子。

我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读二三十分钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。

然而，许多学生由于羞涩或惰性，不愿开口读，使“早读”变成了“早自习”。

下面笔者就如何提高英语晨读的质量浅谈如下：一、晨读的作用1.坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感语言是有节奏的，而节奏正是英语首要的、最显著的特征。

英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。

句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能使之更加流畅，更加优美。

2.坚持朗读能够提高听力水平在英语学习活动中，学生获得的语言听力材料是短时记忆。

如果只靠听，学生就很难准确无误地辨别出所听到的文字材料；如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能听辨出连读、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，这会影响对听力材料的领会和理解；反之，学生如果把所学过的词汇、长短句子乃至整篇文章通过朗读牢牢地储存在大脑里，遇到听觉重现时，就能迅速提取出有用的信息，从而成为思维能力。

英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。

英语是声音语言，采用的是表音文字。

准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料存储在大脑里，久而久之，学生的语感就会不断增强，语言能力也会不断提高，英语思维能力也就会得到逐渐培养。

3.坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。

英语是声音语言，采用的是表音文字。

准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料存储在大脑里，久而久之，学生的语感就会不断增强，语言能力也会不断提高，英语思维能力也就会得到逐渐培养。

试谈提高初中英语早读效率的方法早读是指在早上开始上课之前的一段时间里用来自习、预习或者阅读的活动。

早读对于学生来说是一种有效的学习时间，也是提高英语学习效果的重要环节。

下面将介绍一些提高初中英语早读效率的方法，帮助学生更好地利用这段时间。

1. 制定计划：在早读之前，学生可以制定一个早读计划。

计划可以包括要完成的任务、需要阅读的材料和时间分配等。

制定计划可以帮助学生更好地安排时间，高效利用早读时间，充分利用每一分钟。

2. 阅读英语报纸或杂志：学生可以选择一些适合自己的英语报纸或杂志进行阅读。

这些材料一般会包含一些实用的、与生活相关的文章，可以帮助学生扩大词汇量，增加语感。

3. 练习口语：学生可以选择一些适合自己口语水平的英语读物，读一段文章后，模仿语音、语调和语速进行朗读。

通过反复朗读，可以提高口语表达能力，增加口语自信心。

4. 利用网络资源：学生可以利用互联网资源学习英语。

可以借助手机或平板电脑上的APP软件，选择一些英语学习网站或课程进行学习。

这些软件和网站提供了丰富的学习资料和练习题，可以帮助学生提高英语水平。

5. 听英语音乐和广播：学生可以选择一些适合自己的英语歌曲或广播进行听力训练。

听英语音乐可以提高学生的听力理解能力，同时也能让学生感受到英语的美妙之处。

听英语广播可以增加学生的听力广度和听力速度。

6. 养成良好习惯：学生可以养成每天早读的良好习惯。

无论是在家中还是在学校，都要保持专注，不受外界干扰。

建议学生找到一个安静、舒适的地方进行早读，避免影响到自己和他人的学习。

7. 提问和讨论：学生可以在早读过程中提出问题，并与同学进行讨论。

讨论可以帮助学生更好地理解文本内容，并且通过和同学的互动交流，可以加深记忆和理解。

8. 设置小目标：学生可以设置一些小目标来激励自己。

每天背诵一篇短文、每周学习一首英语歌曲等等。

通过达成这些小目标，学生可以提高学习动力和英语学习效果。

9. 反思和总结：学生可以在早读结束后进行反思和总结。

试谈提高初中英语早读效率的方法在初中英语学习中，早读是非常重要的环节，它能够帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，为口语交流和写作打下基础。

然而，对于很多初中生来说，早读却是一项苦差事，常常读不好、读不准、读得没有效果。

如何提高初中英语早读效率，让它变成一项有趣有用的活动呢？下面，我将从以下三个方面给出建议。

一、建立规律的早读习惯早读效率的提高首先需要建立规律的早读习惯。

建立规律的早读习惯可以锻炼学生的自觉性和时间管理能力，有助于提高学生的学习效率和成绩。

具体来说，学生可以制定一个早读计划，在规定的时间内每天都坚持早读，并逐步提高早读的时间和难度，从简单的单词、词组、短语，逐步过渡到短篇阅读、长篇阅读等。

此外，还可以选择好一些易懂且有趣的英语读物，如绘本、故事书等，以激发学生的学习兴趣。

二、注重综合运用听、说、读、写早读是一个极好的练习英语听、说、读、写能力的机会。

因此，学生在进行早读练习的同时，也要注重综合运用听、说、读、写。

比如，可以选择听录音或者外教的录音，向其模仿发音和语调；可以通过跟读、朗读来提高英语语音和语调；可以通过阅读、默读来提高英语词汇和语法；可以通过写下自己的感受和理解，提高英语书写能力。

通过四种方式的结合，学生可以提高自己的英语综合运用水平，不断锤炼听、说、读、写能力。

三、拓宽阅读视野熟悉早读的同学都知道，早读材料往往都比较简单，内容不够多元化。

为了提高早读的效率，可以尝试拓宽阅读视野，增加读物的难度和多样性。

可以尝试阅读一些英语小说、杂志、报纸等更加有趣的英语材料，以扩大学生的英语知识面，提高英语思维水平。

此外，还可以尝试阅读一些历史和文化类的英语文章，了解不同的国家和文化背景，以丰富学生的知识和启发学生的思维。

总之，提高初中英语早读的效率，需要学生积极地制定规律的早读计划，注重综合运用听、说、读、写，拓宽阅读视野，不断地提高自己的英语综合能力。

只有在这样的不断探索中，才能让早读变成一项愉快而又有益的活动。

怎样提高英语早读课的有效性一日之计在于晨。

早晨空气清新，学生精力充沛，记忆力强，正是读书的黄金时间。

而合理利用早读课，既可以提高学生的朗读水平，又可以诵记那些英语短文。

读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。

语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。

可是，究竟怎样更好地利用早读课？下面就我自己如何抓外语早读谈些具体做法：一、改变思想观念，明确读书任务。

英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

所以，先要改变早读课在学生心目中的印象，不要以为早读课只是张嘴读一读就行了，应该是用心朗读的。

同时，朗读又是一个眼、脑、口、耳协同活动的过程，不能有口无心地“念着经”。

接着要解决的是“读什么”,教师要让学生明确早读的内容，以便读时“有的放矢”，这是提高实效的前提。

早读课时，倘若没有一个明确的目标，东一榔头西一棒，信手翻开，兴趣所至，吼上几声，眼到口到而心未到，这种没有用心、用情的读只能是事倍功半，因此，每次的早读课必须有明确的任务，让学生明白要读什么、背什么、完成多少任务。

当然，任务要适中，要让多数学生有信心完成任务，尝到早读课的甜头。

对于初中阶段的学生来说，早读内容的主要来源是所学教材，新编的教材有丰富的词汇，地道的口语表达和大量优秀的、有教育意义的文章，都是要求学生熟读直至背诵的好材料。

其次，教师还可以摘选推荐其他内容，比如优秀的作文范文，范文可以是书上摘选的，也可以“就地取材”，用学生自己写的文章（老师批改，学生修改整理后），背诵文章不但能培养学生的语感，也有利于写作水平的提高。

另外，教师还可指导学生积累背诵一些名言名句，比如一些中英文对译的名言警句，这些句子通俗易懂，富于哲理，易于识记，有好的教育意义，也能培养学习英语的兴趣。

二、创设良好的读书氛围，调动激发学生兴趣。

良好的学习氛围，能激发起学生强烈的求知欲望，早读课也是如此。

如果在英语早读课中，针对以往的枯燥、呆板、单一，创设一种集灵活性、随机性、不均衡性于一体的课堂氛围，带来的是欢欣，是乐趣，是享受。

教学对象：初中生教学时间：每周一至周五，早读时间教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。

2. 培养学生的语感和听力理解能力。

3. 增强学生的英语学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。

教学内容：1. 英语口语基础发音练习2. 日常常用口语表达练习3. 题材丰富的英语短文朗读教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 老师用简单的英语提问，如：“Good morning, everyone! How are you today?”2. 学生用英语回答，如：“Good morning, teacher! I’m fine, thank you.”二、英语口语基础发音练习（10分钟）1. 老师带领学生复习英语元音和辅音的发音。

2. 学生跟读，老师纠正发音错误。

3. 分组练习，互相纠正发音。

三、日常常用口语表达练习（15分钟）1. 老师给出一些日常场景，如：在餐厅点餐、在图书馆借书等。

2. 学生分组，用英语模拟场景进行对话。

3. 老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、题材丰富的英语短文朗读（20分钟）1. 老师选取一篇适合初中生的英语短文，如：寓言故事、科普知识等。

2. 学生跟读短文，老师纠正发音和语调。

3. 学生分组，尝试用自己的语言复述短文内容。

4. 老师点评，给予鼓励和指导。

五、总结与反馈（5分钟）1. 老师对本次早读课进行总结，强调口语学习的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

3. 老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们继续努力。

教学评价：1. 观察学生在早读课上的参与度和积极性。

2. 关注学生的口语发音、语调和语法运用情况。

3. 定期进行口语测试，了解学生的学习成果。

教学反思：1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力。

3. 营造轻松愉快的英语学习氛围，让学生在快乐中学习英语。

备注：1. 早读课期间，老师应保持耐心和热情，关注每个学生的学习状态。