杨葵我手写我心

我手写我心作文450字左右免费口语化的我手写我心。

早上一睁眼，阳光就晃得我眼睛疼。

我抓过笔来，开始写些啥。

哎，这阳光真是温暖得让人想睡回笼觉啊，但我得把这感觉写下来。

中午的时候，风一吹过来，我就感觉整个人都清爽了。

你知道吗，那风啊，就像是大自然给我扇了个扇子，舒服极了。

我拿起笔，就开始描述这风，好像它就是我的朋友，陪我在纸上玩。

到了晚上，我就一个人坐在书桌前，书啊，堆得跟小山似的。

我翻着翻着，心里就开始想这想那的。

哎，这时候我的手就开始在
键盘上敲敲打打，把心里的话都敲出来了。

夜深了，四周静悄悄的，我抬头一看，那星星多得跟啥似的。

我手里的笔啊，感觉都变成了星星，在纸上闪闪发光。

我写着写着，就想着未来会是啥样，那些字啊，就像是我对未来的期待和憧憬。

说实话，我这笔啊，从没停过。

它知道我心里想的啥，也见过
我啥样。

它陪我笑过，也陪我哭过。

我用它写我的心事，写我的快
乐，写我的烦恼。

哎，总之，我就是用手里的笔，来写我心里的故事啦。

我以我手写我心的原句
和外部实体
人生就像一本簿子，每一实权和每一步都在写着记录。

有时我们会振奋，有时又萎靡不振，但我们始终要忍住不放弃，坚持往前走。

我可以用我的手把我的心写下来。

如果我们能把心灵在空白上面写出来，它就像一片精致的剪纸，可以在你的面前发出耀眼的光芒。

当我断断续续的把我的思想写下来，我会感觉到一种新鲜感。

有时，在黑夜的时候，月光将我灌满，它和我的心灵相得益彰，我的思绪便汹涌而出。

当我把我手里的笔尖接触着空白的纸面时，感觉就像一种触电般兴奋。

一旦笔尖一动，满满的思绪便从手指落下，在纸面上飘出绚烂的圆滑。

就这样，我把自己灵魂深处的焰火发挥出来，让它化作痕迹，把自己无尽的绮想，把自己梦寐以求的期望，在这个特殊的时刻，写在这份纸上。

慢慢的，当我的手缓缓从纸面离去，收回最后一丝温暖，我所拥有的就只剩我的所想，它变成一个永远的纪念，留在我的回忆里.
这真的是一件神奇的事情，我们可以用这种方式仿佛把心脏拿出来一样传达最纯粹的思想，把内心深处最真实的情感，呈现在眼前。

我们总是会有许多事情无法去说，但我们可以把想要表达的放在纸面上，用自己的手去勾勒出美丽动人的曲线，让这一页的纸面，成为那自己最真切的心声。

我手写我心600字
嘿呀，说起“我手写我心”这事儿，我可有一箩筐的话要说呢。

就拿上次写日记来说吧，那可真是一场“头脑大作战”呀。

老师布置了写日记的作业，要求得写自己真实的经历和感受，我当时就想，这还不简单嘛，我每天经历的事儿可不少呀。

我坐在书桌前，手里握着笔，眼睛盯着本子，开始回想这一天都干了啥。

想啊想，突然就想起上午在学校课间的时候，我和同桌闹了个大笑话。

那会儿我俩闲着没事儿，就比赛看谁能把橡皮扔得更远，还偷偷在教室后面那块空地比划起来呢。

我拿着橡皮，像扔铅球似的，卯足了劲儿一甩，那橡皮“嗖”的一下就飞出去了，可谁知道，它居然不偏不倚地砸到了刚走进来的班长的脚边。

班长吓了一跳，低头一看是个橡皮，再一抬头看到我那副惊慌失措的模样，立马就明白咋回事儿了。

我当时脸“唰”的一下就红到了脖子根儿，心里直打鼓，想着这下完了，肯定要被班长狠狠批评一顿了。

可没想到呀，班长捡起橡皮，走到我跟前，笑着说：“你这扔橡皮的功夫不去参加比赛可惜了呀，不过下次可别在教室里闹咯，多危险呢。

”我听了这话，又是尴尬又是庆幸，一个劲儿地点头说“知道了知道了”。

我想着这事儿挺有意思呀，就决定把它写到日记里。

我一边写，一边忍不住笑出声来，那感觉就好像又重新经历了一遍当时的场景似的。

写着写着，我就发现，把心里想的、真实经历的事儿写出来，那文字好像都变得有灵气了，根本不用绞尽脑汁去编些花里胡哨的东西。

从那以后呀，我就更明白了“我手写我心”的妙处了，写东西就写自己实实在在的事儿和感受，这样的文字才是最有意思，最打动人的呢，哈哈。

《我手写我心》当今社会，“难言”的限制已基本不复存在，我们需要做的是坚守一颗本真之心，不沉迷于蜗居虚名，而忘却文字本身所具有的唤醒人类良知的作用。

作家陈远在访谈中曾说：“美的本质是真，若过分追求美以致失了真，便背离了写作的方向。

先有真后有美，我手若写的不是我心，而是一些矫揉造作的故事，那么美便不会存在于这些文字之中。

”先为真人，后为真文，此乃美的本源。

韩愈笔下的李愿即为一真人，他身居荒野，登高望远，终日在茂树清泉间濯洗身心。

正因如此，他才成就了隐士的美名。

我想，真存在于每个人心中，而且这种真实的灵气也会通过文字自然地流露出来。

我手写我心，长杯芳草、喜木美竹，皆可入心，皆可入文。

不必拘泥于外在形式，而应追求内在的真实。

穿过重重花径，自会有云白山青的美景展现在眼前。

文字是我们思想的载体，是我们内心世界的映射。

当我们用心去书写时，文字便拥有了生命，能够传递我们的情感、思想和价值观。

而“我手写我心”，则要求我们真诚地面对自己，表达自己的真实感受和见解，不虚伪、不做作。

在这个信息爆炸的时代，我们每天都被各种声音和观点所包围。

然而，真正能够触动人心的，往往是那些发自内心的声音。

只有通过真诚的文字，我们才能与读者建立起深刻的共鸣，让他们感受到我们的真情实感。

“我手写我心”也并非意味着我们要排斥其他的表达方式和文学形式。

相反，它鼓励我们在尊重文字的基础上，勇于创新，探索适合自己的写作风格和方式。

无论是诗歌、散文、小说还是其他文体，只要能够真实地表达我们的内心世界，都应该得到尊重和欣赏。

同时，“我手写我心”也提醒我们要关注社会现实，关心人类的命运和未来。

我们可以用文字记录下生活中的点滴，描绘出社会的种种现象，表达对不公平和不正义的批判，呼吁人们共同追求美好和进步。

文字的力量在于它能够引发思考，推动社会的发展和变革。

在当今社会，我们每个人都应该成为一个“写作者”，用文字记录下自己的生活和思考，传递自己的声音。

无论是在社交媒体上发表短文，还是创作长篇小说，都不重要，重要的是我们能够坚持“我手写我心”的原则，用真诚和勇气去表达自己。

“我手写我心”之新解“我手写我心”是《新课标》的基本要求，但在写作的实践中却常常遇到困难。

其原因主要是教师往往强调了“我”，却忽视了“心”和“手” 。

事实上，除了命题者命制特别适合学生写作的题目，并对学生的作品予以充分的肯定外，还必须明确学生在“心”和“手”两个方面必须具有的素质。

否则，“我手写我心”只能是纸上谈兵。

《高中语文课程标准》指出：“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度。

”这既是作文教学的基本理念之一，也十分准确地击中了学生作文要害。

作文是思想之果，人们的思想用文字表达出来就成了文章。

没有思想的人肯定写不出文章，更不可能写出好文章。

没有对生死的透彻哲思，怎会有史铁生撼动心灵的《我与地坛》？没有对国民劣根性深入骨髓的认识，怎能有《阿Q正传》的惊世之作？没有对封建家族命运的血泪之思，又哪有《红楼梦》的“千红一哭，万艳同悲”？即便是命题作文，命题的是别人，但立意的永远是我们自己。

虽难与名家相比，也应写出我们的生活，写出我们真实的思想。

一篇有创见、有思想的文章一旦出现在阅卷老师面前，必然令老师为之一振，从而获得老师的赞赏，自然有希望获得高分。

如果选取的立意角度新颖，或者善于追问，或者阅读视野宽，思维境界高，立论有高度，就有可能写出有生活露水、有思想厚度的文章。

《高中语文课程标准》还指出：“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。

”作文是艺术之花。

作文是语言的艺术。

作文的思想之美、意境之美、词句之美、结构之美等等，都是通过语言体现出来的。

但是，不少学生的语言问题却十分严重。

不久前的一次省级作文研讨会，专家就爆料了这样的事实，有高中生竟然还有“太阳公公”、“张海迪阿姨”、“司马迁爷爷”的幼稚之语，让人啼笑皆非。

《现代快报》曾报道：《咬文嚼字》主编在南京为中学生作报告时举例说，某学生一篇600字的作文，其中竟有72个“死了”，包括“心里烦死了”“功课紧张死了”“热死了”。

我手写我心作文我手写我心作文（通用14篇）要想写好作文,优秀的题材是少不了的,所以平常要多少读书,多看看作文,积累知识,才能写出好的作文,下面是小编为大家收集的我手写我心作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我手写我心作文篇1文字是心灵开出的花。

心中有情，万物便多情。

妤儿热爱自然，喜爱写作。

爸爸喜欢带着她，行走在田间小院，行走在山水之间，她总能用镜头捕捉下一草一木的神韵，一花一鸟的合谐；她总能用笔尖记录下那缕袅袅炊烟，那片渲染晚霞。

她的世界里，草木皆有情，山野皆有意，春夏秋冬，晨午夕夜，一切都充满生趣，如诗如画。

妤儿嗜书。

书中的世界，对她来说色彩斑斓，如痴如醉。

在她的笔下，时刻流露出书是她最贴心的挚友。

妤儿酷爱J?K罗琳女士，羡慕她那无边的想象力，她想成为像赫敏?格兰杰一样的学霸巫师；妤儿喜欢沈石溪老师笔下的动物们，它们的情义，它们的血性，它们的温情，深深吸引着她；妤儿喜欢朱自清先生笔下的“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。

”；妤儿喜欢李清照那宛如轻歌的韵律“试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

”……妤儿如一尾在知识的海洋中畅游的鱼儿，海洋如此之大，她抱着一颗崇拜向上的心，如海绵吸水般，不断地开阔自己的视野，丰富自己的心灵。

文字是灵魂的一种表现方式。

孩子的心灵素净纯真，写出来的文字都是朴实无华却真真切切。

妤儿坚持我手写我心，写情，写感，写自己，写成长。

爱写作的孩子，只要坚持，就一定会有收获的。

2015年，是妤儿在写作之路上收获挺大的一年。

因为一次偶然的机会，妈妈在新浪上开了博客。

开博之意，是想着把孩子的成长点滴做下记录，以便日后能有所回忆，谁知，竟有了与《少年先锋报》的相遇相知。

一日，《少年先锋报》的编辑给妈妈发来纸条，说看上了妤儿的一篇文章，询问能不能留用。

可是因为这篇文章已经参加一个征文比赛，所以妈妈婉拒了。

为了感谢编辑对孩子的厚爱，妈妈选了三篇妤儿的文章试着投稿。

想不到，编辑很快回信：孩子的文章都很喜欢，她们希望在将妤儿作为“校园小作家”进行介绍并刊登代表作。

用我手写我心作者：崔朝阳来源：《青少年日记·小学生版》2010年第06期写作教学是语文教学中的一项重要内容,写作又是学生学习语文面临的一道较高的坎。

不少学生怕写作,写作假大空,材料书中来,没有生活的影子,更找不到自己的特色,读之如同嚼蜡。

对学生的写作训练,更是语文老师颇感棘手的事,教师苦于教,学生苦于写。

如何改变这种局面,我认为写日记则是最奏效的方法之一,因为日记不受文体的限制,写人、记事、诗歌、散文、童话、心得体会皆可;不受表达方式的约束,记叙、说明、描写、议论、抒情不拘一格;不受主题内容要求的制约,日记的内容可长也可短,可写轰轰烈烈的国内外大事,也可写自己吃喝住行的小事,可赞扬真善美,也可针砭假恶丑,可描写高山大海的雄伟壮观,也可描写微雕作品的小巧玲珑。

用我手写我心,写我所见、所闻、所感、所想,学生没有恐惧感,没有陌生感,真人真事、真心真情自然流露,持久训练,写作水平自然得到有效提高。

教学中我是这样引导学生写好日记的。

一、用我手精心设计日记本,留下抒写真情的自留地。

“兴趣是最好的老师。

”为了激发学生写日记的兴趣,每学期开学初我总会在写日记之前和学生一起精心设计自己的日记本。

由班长用班费买同样大小的本子,组长和所有组员大家一起为自己的这个日记本命名,并按照日记本名设计精美的封面、撰写篇首语。

日记本的扉页就是孩子们发挥想象的自由空间,那精美的图案设计、意味深长的家长寄语、催人奋进的名言警句是学生花了很多心思才设计成的,《心灵花絮》《精神家园》《成长的足迹》《童年的记忆》《七彩阳光》《心路历程》《萌芽》……每一本日记本,都是他们个性的写照,充满着孩童的灵性。

在设计的过程中,孩子们的书写工整多了,文章版面也更美了。

他们因为有了这本精美的日记本,也深深地喜欢上了写日记。

二、用我心注意观察周围事物,抒写自己的童真童趣。

叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。

我手写我心作文300小学我手写我心。

我手写我心，这是一种情感的流露，一种内心的表达。

手写是一种古老的传统，它承载着人们的思想和情感，记录着生活的点点滴滴。

在这个数字化的时代，手写似乎已经渐渐淡出了人们的视野，但它依然有着独特的魅力和价值。

手写是一种独特的表达方式，每个人的字迹都有着独特的个性和风格。

当我们用手写表达自己的思想和情感时，那些笔画和线条都是我们内心的延伸，是我们情感的传达。

无论是一封家书、一张明信片，还是一篇日记，都能通过手写表达出更加真挚的情感。

在这个快节奏的社会里，手写能够让我们停下来，静下心来，用心去感受和表达。

手写也是一种独特的记忆方式，它能够让我们更加深刻地记住一些事情。

当我们亲手写下一段文字时，我们会更加深刻地理解和记忆这段文字所表达的意义。

手写的过程，就像是一次心灵的洗礼，让我们更加深刻地感受到文字背后的情感和意义。

这些手写的文字，也会成为我们珍贵的记忆，陪伴着我们走过人生的每一个阶段。

手写更是一种独特的情感表达方式，它能够让我们更加真实地表达自己的情感。

当我们用手写表达爱意时，那些温柔的笔画会让人感受到无尽的柔情；当我们用手写表达祝福时，那些真诚的字迹会让人感受到无尽的祝福。

手写让我们的情感变得更加真挚和贴近，让我们的心灵得到了一种释放和升华。

因此，让我们保留手写的习惯，让我们用心去书写每一个字，让我们用手写去表达我们的情感。

让手写成为我们生活中不可或缺的一部分，让它成为我们情感的延伸，让它成为我们记忆的载体，让它成为我们情感表达的方式。

我手写我心，用手写表达内心的情感，让生活更加丰富多彩！。

我手写我心作文手写是一种独特的表达方式，它可以传递出作者内心深处的情感和思想。

每一个人的手写都有着独特的风格和特点，就像每个人的心一样，充满着丰富的情感和独特的个性。

我深深地相信，手写是一种真正的心灵表达，它能够让我们更加真实地展现自己的内心世界。

当我拿起一支笔，轻轻地在纸上写下我的思绪和感受时，我感到一种说不出的愉悦和满足。

手写让我感觉到自己和文字之间的亲密联系，每一个字、每一行字都仿佛是我内心深处的声音在纸上跳跃。

我可以用不同的笔法、不同的字体来表达我的情感，让每一个字都变得生动而有力。

在手写的过程中，我可以尽情地释放自己的情感，让心灵得到宣泄和抚慰。

手写不仅仅是一种表达方式，更是一种沉淀和陶冶心灵的过程。

当我静静地坐在桌前，专注地写下自己的心情时，我会不知不觉地沉淀下来，思绪也会变得清晰起来。

手写让我可以更加深入地思考和反思，让我更加清楚地认识到自己的内心世界。

在手写的过程中，我可以找到自己内心的平静和安宁，让自己的心灵得到净化和升华。

手写是一种传统的表达方式，它承载着历史的积淀和文化的传承。

在这个数字化的时代，手写似乎变得越来越少见，但它的魅力却依然不减。

每一张手写的纸张都是一份独特的文化遗产，它记录着时光的流逝和人生的点滴。

通过手写，我们可以更加深刻地感受到文字的力量和文化的魅力，让我们更加珍惜传统文化的宝贵财富。

手写是一种美好的习惯，它让我们更加真实地表达自己，更加深入地认识自己。

无论是在学习、工作还是生活中，手写都能够给我们带来无穷的乐趣和收获。

让我们珍惜手写这种美好的表达方式，让我们用心写下自己的情感和思想，让我们用手写来记录自己的生活和感悟。

让我们用手写来传递爱与温暖，让我们用手写来表达自己的心声。

手写，就是我心的表达，也是我心的寄托。

我手写我心作文300小学
我手写我心。

手写，是一种独特的表达方式，它不仅仅是一种文字的呈现，更是一种心灵的流露。

在这个数字化的时代，手写似乎变得越来越少见，人们更多地倾向于使用电脑、手机等设备来进行文字的记录和传播。

然而，手写的魅力却是无法替代的，它能够勾勒出独特的情感和个性，让人感受到文字背后的温度和力量。

我喜欢手写，因为它能够让我更加深入地思考和表达。

每当我拿起一支笔，坐在桌前，我就仿佛置身于一个安静的世界，我可以尽情地思考和感受，然后将这些思考和感受通过笔尖流淌出来。

在这个过程中，我可以更加自由地表达自己的情感和想法，而不受到任何限制。

而当我用手写的方式记录下这些文字时，我会感到一种莫名的满足和愉悦，因为这些文字是我用心灵书写的，它们承载着我对生活、对世界的理解和感悟。

除此之外，手写还能够让我更加专注和细致。

在电脑上输入文字时，我常常会因为各种各样的干扰而分心，而且打出来的字眼总是显得有些生硬和呆板。

而当我用手写的方式记录文字时，我会不
自觉地陷入一种专注的状态，每一个字、每一行字都是我用心书写的，每一个笔画都是我用心挥洒的。

在这个过程中，我会感到一种与世隔绝的宁静和专注，我可以尽情地享受这种专注和细致带来的愉悦和满足。

手写，是一种独特的表达方式，它可以让人更加深入地思考和表达，更加专注和细致。

在这个快节奏的时代，我们更应该重视手写，因为它不仅仅是一种文字的呈现，更是一种心灵的流露。

让我们抛开电脑、手机，拿起一支笔，用心书写，用心感受，让手写成为我们生活中不可或缺的一部分。

高考满分作文：我手写我心明朝公安派作家有着这样的为文之风：“为文必独具一格，不拘性灵，非以自己的胸臆流出，不愿下笔。

”在我看来，这即是对“言为心声”的最好解说。

你心中汩汩然流淌着的是什么，你笔下贱淌出的也应是什么。

怪侠金圣叹有二十四个“不亦快哉” 流传于世，那即是他的心中所想着的人间快乐。

但当今社会或许说是古今社会上总有艺术家不可以使其为人与作品相当的现象，究其本源，原由大概分为两种。

一类是作家在浮名浮利之中失掉了自我，沦为了全为稻梁谋的“作家”。

李绅由于写《悯农》而有名内外，却不想他以后竟成了一个豪侈无度的豪绅，他的为人也就不可以与诗中所云相当。

另一种状况即是难言了，虽有“物不得其平则鸣”之说，但在必定的社会压力下，有时“鸣”倒是极为困难的。

李贺诗中雄奇的想象，奇诡的诗风看似另类，却恰恰包括了他怀才不遇之悲忿。

至于晚唐李商稳，其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之愁闷，不过没法直接诉诸笔端。

曹丕《典论·论文》中有言，“大丈夫见意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辞，不托飞奔之势，而句声自附于后。

”在科技发达言论自由的今日，我们应重申“我手写我心” ，而不是无病呻吟或是穿蠹经史，一个现代公民应可以并且可以适合地发出自己的声音，用文字指点江山。

当今社会已基本没有“难言” 的限制，我们要做的即是守住一颗本真的心，不沉醉于蜗居浮名，而忘掉文字自己所拥有的唤醒人类良心的作用。

作家陈远曾在访谈中这样说道，美的实质是真，若是过分追求美致使失了真，便背叛了写作的方向，先有真而后有美，我手若是写的不是我心，而是一些装腔作势的故事，那么美就不会存在于这些文字之中。

先为真人，后为真文，此美之所源也。

韩愈笔下的李愿使为一真人，他穷居而野外，高升而望远，坐茂树以整天，濯清泉以自洁，于是他成就了隐士的美誉。

我想，真存在于每一个人心中，并且，这类真切的灵气也会经过文字显现出来。

我手写我心。

长杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。

在北京工作，秉承就近原则，打电话找她帮我订两张排球的票。

“哎呀，认识你这么久，你啥时候爱看排球了？”“额，鄙人自幼兴趣广泛。

”“是嘛？”丫摆明了在笑话我。

“是的是的，华夏子女关心祖国体育事业，应该的。

”“这样啊，看不出来你红星闪闪啊，那你不介意我把排球换成举重啊，铁饼啊，蹦床之类的吧，反正一样关心体育事业嘛。

”你爷爷的，你个珊灰狼，谁要去看举重铁饼蹦床啊，你丫不摆我一刀不舒坦是不？“额，我就要排球的。

”“要不你告诉姐姐你跟谁看去？”“实不相瞒，我跟我妈。

”“啥，你想看举重啊，啧啧，你这口味真重。

”知道她有的是闲情逸致跟我这绕得山路十八弯，太阳都快下山了，我迟早被她气得吐血。

“喂，我说珊老大，您能不逗我了不，你说我还能跟谁去看排球？”“小静？！”“是啊是啊。

”“哈，我的伴娘要回来咯~”“可不是，终于要把你嫁出去了，不容易啊，我太欣慰了，眼泪哗哗的。

”“去你的，人还没回来，你少得意了。

”“呵呵”“傻笑什么”“我也不知道，就是高兴，呵呵。

”“我说你家小静有说过你像白痴么？”“额，让你失望了，俺家属还真没有。

”“得，家丑不能外扬，我明白的。

”“呵呵，随你怎么说呗，反正今儿个我心情舒畅，不跟你计较~”“真是受不了你，不跟你胡扯了，作为跑腿的报酬，我允许你俩到时候请我吃饭。

”“成，没问题，怕你一个人吃得不尽兴，带上你家阿唐吧。

”“唉，我们聚聚就行，那口子要做家务的。

”“额，你个大女子，一起来吧，认识一下，小静肯定也很好奇被你践踏的小哥长啥样的。

”“死一边去，到时联系吧。

”“恩。

”奥运前夕的那段日子，花花姐说我走路都像装了弹簧的，脸上掬着的笑就像中了彩票，那叫一个欢乐。

“你这鬼灵精也太夸张了，给个年假就这么得瑟，好像我平时很压迫你们似的。

”“呵呵，没有没有，花花姐你是不知道，这是我打小第一次进京城，难免激动来着~”“听你瞎扯，老实交代，是不是和老相好幽会去了？”“哈，花花姐，我有称赞过你神机妙算么？实不相瞒，我家死鬼很久没回来了。

我手写我心作文手写，是一种用心灵书写的方式。

每一笔每一划，都是心灵深处的流露。

我喜欢手写，因为它能让我更深入地表达自己的情感，让我更加专注于当下的文字和思绪。

手写，是一种独特的艺术。

它不仅仅是一种文字的记录方式，更是一种对内心情感的表达。

当我用笔在纸上流淌，我感受到了一种与电脑键盘输入完全不同的情感连接。

每一次的用力，每一次的停顿，都是我内心情感的真实写照。

手写让我更加亲近文字，更加深刻地感受到文字的力量。

手写，是一种独特的沟通方式。

在这个快节奏的时代，人们往往更习惯于电子邮件、短信等快速的沟通方式。

然而，当我收到一封手写的信件时，我总是感到一种特别的温暖和感动。

因为那是对我特别的关心和用心，是一种珍贵的情感传递。

手写让沟通更加贴近，更加真挚。

手写，是一种独特的思维方式。

在电脑上输入文字时，我常常会感到思维的碎片化和表达的枯燥。

而当我用笔写字时，我会更加深入地思考每一个字，每一句话。

手写让我更加清晰地表达自己的思想，更加深入地思考问题。

手写，是一种独特的情感释放方式。

当我情绪低落时，我会选择手写一篇日记，将心中的郁闷和不快都倾诉在纸上。

而当我心情愉悦时，我也会用手写记录下那一刻的美好和感动。

手写让我更加真实地表达情感，更加深入地体会生活的美好。

手写，是一种独特的生活方式。

在这个数字化的时代，手写似乎变得越来越陌生。

然而，我依然坚持着手写的习惯，因为它让我感受到了一种别样的生活品质。

每一次的用笔，都是对生活的热爱和对自己内心的尊重。

手写让我更加享受生活，更加热爱文字。

手写，是一种独特的艺术，一种独特的沟通方式，一种独特的思维方式，一种独特的情感释放方式，一种独特的生活方式。

它让我更加深刻地感受到了生活的美好，更加真实地表达了自己的情感，更加享受着文字的力量。

我爱手写，因为它让我更加真实地感受到了自己的内心世界，更加深入地体会到了生活的美好。

愿我们都能用心写字，用心感受生活的美好。

我手写我心_优秀作文我手写我心忘不了，儿时的我为了完成老师布置的假期作业，是何等的仓惶，何等的沮丧……马上就要开学了，老师布置的作文、日记还都是一片空白。

原因很简单，脑子里根本没有做文章，写日记的概念。

实实在在真不知该如何下笔，写点什么？我又能写什么……愁啊！愁——为了交差，东拼两凑，胡诌乱拽，三言两语就算一篇作文。

日记更是，每篇日记的开头也就是结尾，大都是一句话一篇，基本上都是这样写的：今天我去哪了，和谁玩了。

如此空洞、狼狈的作文、日记，畏缩地夹在假期作业里，一次次让我心中发毛，倍感不安，一次次被老师发现，义一次次挨老师批评。

更忘不了，八六年单位举办高中文化补习班，我参加了。

学期仅仅两个月。

事后，为了能拿到省内认可的高中文化证书，初二都没读完的我，单凭几天的文化补习，竞不知深浅，鼓足勇气报名参加了省内成人统考。

哪知，语文考卷发下后，我就傻眼了。

考卷上会做的题不足三分之一。

可悲的是，为成语加注拼音并解释，总共四个成语，卜六个字，我就有两个半成语，十个字不认识，别提解释意思了。

更可气的是，作文题出乎意料，与事先所准备的完全不符。

怎么办？只好硬着头皮，在考卷上画起了“天书”。

由于对自己语无伦次，前言不搭后语的“大作”很不满意，因此不断地勾勾画画，左涂右改文章没写写完，卷面已是一塌糊涂，不堪入目了。

交卷时间到了，监考老师无情地收了卷。

说不出的羞愧，放不下的自尊……像把利剑直刺我心：，一路上我强忍泪水，回到家里，不顾丈夫满脸堆笑隔门相迎，不顾丈夫为犒劳“战场凯旋的英雄”特意准备的美味佳肴，一句话没说，扑到床上失声痛哭。

随后发誓：今后就是给我个大学文凭、博士学位我都不会再参加考试了。

从此，一想到那张作文考卷，我就羞愧难当，心中就不是滋味，真后悔当时没把卷子撕掉，免得判卷老师一看卷面就会气得晕过去……也免得自己一直耿耿于怀。

然而二十多年过去了，对于知识与文化我却一直满心向往，我从阅读中寻找到一份安宁，写作为我尘封的心灵打开了一扇明亮的窗户。

我手写我心优秀作文5篇我手写我心优秀作文5篇篇一：我手写我心优秀作文我们传统的作文教学都是老师根据教材的要求给出命题，学生参考范文写出作文，老师评改。

批改学生的作文，发现很多学生的作文都缺少自己的真情实感。

我个人认为在写作中，最重要的是要写出自己的真情实感。

所谓“我手写我心”，我们要用自己手中的笔，来抒发自己内心的真情实感。

那么，怎样才能在作文中写出自己的真情实感呢？我认为有以下几点做法：一、先感受后作文感受生活是写实感、抒真情的基础，也是写作的基础。

感受生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大。

感受生活首先应从“小”入手。

一般情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。

要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时感受小事。

虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。

花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。

因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。

其次从“细”处入手。

所谓细，一是感受事物要有序，由远及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。

例如：细心感受街头巷尾的事，细心感受四季交替变化，细心感受校园生活，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。

只要能让学生从细入手，用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。

把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。

二、先思考后作文思考生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。

我手写我心：“笔心”原创征文大赛作品展示（七）十三号：念曲作者：胡嫒云班级：2016级金融2班思念是一首黯然销魂的曲子“胡箫，我很想你”我一边灌着一直不会喝的酒，在痛苦地咽下这苦涩液体的瞬间，学着电影里的醉酒情节装疯卖傻，把这句憋了好多年的话，小心翼翼地吐出，沉重而隐忍不等胡箫担心又诧异的表情展露完，我又违心地补充到“刚刚那句话是假的！呵嗝～”脸上黏着的液体或许是酒吧，没想到冰镇啤酒也有如此滚烫的时刻胡箫刚想说什么，我又低头不由自主地喃喃道“刚刚那句话也是假的”继而泪水决堤，契机不计较是非，肆意发泄时间轴倒转到某个盛夏光年，我的青涩时代：期末考试，我百般聊赖地等着老师发卷时，一位身着淡绿色T恤，小麦色皮肤的男生径直走到我身侧坐下，近看还有几分英气我始终注视着他，倒不是他长得多逆天，而是从小到大中规中矩的我，从来没想到有人会踏着开考铃若无其事的走进来开考后我迅速答完题开始检查，间隙听到他与兄弟窃窃商讨无果后目光投了向我，“中国是在1949年成立的吗？”“……嗯”我一脸错愕，下意识的回应了他这就是我对胡箫的第一印象，不学无术，痞里痞气，但我却不反感他谁可曾想到，那时我身旁坐下的既是我的铠甲，也是软肋认识他后的时光美好得像童话，我甚至多次觉得哪怕下一秒生命就戛然而止，也不算枉来一世某个星辰满天的夏夜，他告白了“吕笙，做我女朋友吧！”“呃，对不起，我有自己的原则18岁以前不谈恋爱”原本应青涩叛逆的十几岁，我却像个老顽童固执的守着自己的原则，可能是因为信任和任何时候都不会被丢下的安定感，我笃定这一生迈不过你“我懂，你现在14岁四年，我等你”听到这句话那一秒我确信胡箫就是我的余生了豆蔻年华，不正是会不分虚实的信一句话到骨子里的年龄吗？我是真的很喜欢他，所以才会连宣布散场的坏人也憋着泪抢着做吧更可笑的是，这个坏人瞒着所有人继续爱了你很久我记得你曾说“咱们俩一个笙一个箫正好凑一对儿”箫，那时我们都忘了，“悄悄是别离的笙箫”吕笙，好久不见你还是那么乖巧，似乎多了一丝成熟我记得你不会喝碳酸饮料，说那些泡泡真打舌头，皱着眉头一脸嫌弃的可爱表情我还珍藏着，如今却能忍着吞下啤酒了十年前，你来医院看我撞见我爸那次，我跟爸说了我们俩的约定家长自然喜欢乖乖女，话毕他点点头问：“她这么优秀，你确定她以后还会跟着你吗？”16岁的我算不上世故，却也看过许多兄弟如何离开了曾经视如己命的所有我沉默着，愣愣看着你我幻想的结局一点点碎掉，你我未来的路缓缓呈平行线延伸，以我俩的呜咽结束你说我世故，我不愿意为了我们未来而努力我自私，或许是吧，我也想过或许是我不够坚定，但是我经历的真的比你多太多了我能做的只有松手，既然结局只有一种，何不让过程少些曲折，兜兜转转，我唯一能肯定的是我不能误了你我是个缺点泛滥的恶人，逼得你做了无情的坏人当初跟你告白想与你共度余生是真的；决定告别后的某天冲向你想去拼搏那可能存在的一线希望也是真的；一直念叨的“我一直在”更是真心实意的其实，我比你想象中更爱你笙，我最近很爱听《安和桥》：我知道那些夏天就像你一样回不来我已不会再对谁满怀期待我知道这个世界每天都有太多遗憾所以你好再见“往事历历终虚化，一场闲愁罢了早晚，再深的痛也会散作阶前雨，袖底风；早晚，海水会填平沙滩上所有的凹陷，风会吹熄最后一丝颤抖的火焰；早晚，我们都会从不懂柴米油盐的毛孩子，变成人情世故的老掌柜”念着，这也是另一种形式的永恒吧!十四号：且行且珍惜作者：潘媛班级：2015级经济统计学世间只得一个你，世间只有一个我，遇见了，就珍惜吧，不悔此生初见时，你蓬头垢面，不停的跑，不停的跑，像野兽一样不过，你本就是在林子里长大的“唉，他们怎么如斯麻烦，像牛皮膏药似的，甩都甩不掉”，你嘀咕道你和他们躲躲藏藏，“哇，终于轻松了”，你向天一吼，野兽本色尽显“做人有什么好的，繁文缛节，麻烦死了，还是我现在这样比较自由啊，想吼就吼，滋滋”一抹青色突兀的出现在你眼中，如此的毫无预兆，这一刻，你有了做人的欲望，“做人了，成为真正的人了，是不是就可以娶她了”，于是你答应了他的条件，成为他的弟子两百年后，一袭红衣终于又遇见了那身青衣，你耍赖，花招百出，让她误以为你受伤，让她背你，让她欠你两百年里，你为做人受尽白眼，他人暗地里的辱骂，明面上的不屑，仿佛在这一刻烟消云散她说她最爱桃花，于是行经丘商，桃花灼灼，烂漫两岸，有女浆衣在溪边，你又想起了她玉山上的陪伴，六十年的书信来往，她知你最爱红衣，于是那一日她手中的红色比夕阳还赤，你视若珍宝九黎上的小木屋，屋前的桃树，是你给她一世安宁的承诺然而，也就是在这个地方，你违约三次，她一次一次的等，心一点一点的绝望，“既不守诺，何必许诺”，这是她在每一片叶子上刻下你名字时心中的怨愤恨是如此决绝，爱也在相应的加深，一袭红衣是她心中抹不去的印记战争终于来临，帝王争天下的雄心，使你们兵刃相见你是神农的摄政王，她是轩辕的将军王姬，你们都有要守护的百姓，要坚持的信义，但你们又是那么的熟悉，计策你来我往，谁也赢不了谁终于，她体内的太阳之力爆发，天地一片炙热，她也被烤的不成人形，忘记了所有你用盘古弓以心换心，用自己最后的神力为她造就了一片桃园，你说让她活下去，要让你们的女儿知道她的爹爹是一位英雄，她应了，日日夜夜漫无边际的思念着，最后，她卷起了漫天黄沙，只为了再听你一次心跳信义与爱情，亘古不变的冲突，有人为了信义将自己的爱情掩藏，也有人为了爱情不惜兄弟反目没有谁对谁错，都是自己的选择罢了仓央嘉措也说世间安得双全法，不负如来不负卿只想求一次双全，却耗尽了一生都毫无办法但，你的红衣，她的青衣，你们永不会相忘这，便够了我们在佛前求了五百年，才换来今生的一次擦肩而过人生有太多的变故，不要因为也许会改变就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇爱，便爱了，不要因为顾虑太多而误会重重，人的一生短暂而美丽，不要细数我们走过了多少，不要计算我们还剩多少，只要记住我们行经途中美丽的风景且行且珍惜。

我手写我心三年级作文《我手写我心》嘿，朋友们！你们知道吗？我觉得用手写自己心里想的东西，那可真是一件超级棒的事儿！就像上次，老师让我们写一篇关于春天的作文。

我呀，闭上眼睛，心里就浮现出了春天的样子。

我看到了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，好像在对我说：“快来和我们一起玩耍呀！”这时候我就赶紧拿起笔，把我看到的、感受到的都写下来。

还有一次，我和爸爸妈妈一起去公园。

我看到小朋友们在草地上欢快地奔跑着，放风筝的大人们脸上洋溢着笑容。

我心里突然有好多好多的话想说，我想把这快乐的场景永远记住。

于是，我马上掏出小本子，一笔一划地写着，生怕漏掉一点点细节。

我手写我心，就像是在给自己的心情和想法找一个温暖的家。

我的心就像一只调皮的小兔子，总是蹦蹦跳跳的，有好多好多新奇的想法。

而我的笔呢，就像是一根魔法棒，能把这些想法都变成文字，展现出来。

比如说，我生气的时候，我会写下来为什么生气，就好像在对纸倾诉：“哼，明明是他不对，为什么还怪我？”；我开心的时候，也会写下来，那种感觉就像是在和好朋友分享快乐：“哇塞，今天我考了满分，太棒啦！”这就像画家拿着画笔，画出他们眼中美丽的世界；像音乐家弹奏乐器，奏出动听的旋律。

我用我的笔，写出我心里的故事。

我手写我心，也让我学会了更好地表达自己。

有时候和小伙伴闹别扭了，我写下来自己的感受，就会发现其实也不全是对方的错，我自己也有做得不好的地方。

这时候，我再拿着我写的东西去和小伙伴交流，我们很快就能和好如初啦！你们说，我手写我心是不是特别有趣？它让我把心里的喜怒哀乐都变成了一个个精彩的故事。

我相信，只要我一直坚持我手写我心，我就能写出更多更棒的文章，记录下我成长的每一个瞬间！所以呀，朋友们，让我们都拿起笔，勇敢地写出自己的心声吧！。