2018年九年级语文上册 第三单元 走近鲁迅 第12课《自嘲》教案 沪教版五四制

自嘲教学设计北京二十七中陈忠玲【通过初中阶段对鲁迅作品的学习，学生了解了鲁迅弃医从文的经历，知道了鲁迅的写作目的（唤醒麻木的国民、“以引起疗救的注意”等）。

这节课的教学重点是通过对鲁迅诗歌的鉴赏，理解作者自嘲和解嘲的思想感情，感受作者的傲岸和温情。

教学难点是“嘲”字是如何贯穿全诗的。

【】一课时【】找一首鲁迅的旧体诗，分析你能理解的句子。

鲁迅的杂文，纵横捭阖，嬉笑怒骂；鲁迅的小说，以深刻的启蒙思想来唤醒麻木的国民，我们可以看到他丰富的精神世界。

鲁迅不仅小说、杂文写得好，他的旧体诗也达到了很高的境界。

鲁迅诗现共存79首，其中旧体诗63首。

我们先来感受他的旧体诗《惯于长夜过春时》：惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。

梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。

忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣！1931年作左联的柔石等七位青年作家被杀于上海龙华监狱，鲁迅听到这个消息，写了上面这首七律。

我们从诗的意境中感受到鲁迅那冲天的悲愤，并且深深地被其感染。

鲁迅的旧体诗，充满了丰富的情感，闪耀着人性的光辉。

按内容鲁迅是怎样结构全诗的？一般情况下，“自嘲”的诗按所写内容分为“嘲自”和“解嘲”两部分。

这首七律诗也如是。

前四句为自嘲，后四句为解嘲。

（1）一、二句的写法及内容：“运交华盖欲何求”是反问句，意思是：既然交上了华盖运，还能有什么要求呢？“未敢翻身已碰头”，意思是：未敢动一动，却已碰到了头，暗示当时“文禁如毛，缇骑遍地”的白色恐怖的险恶，专制势力的猖獗。

（2）三、四两句选择了怎样的生活片断来“嘲自”？“破帽遮颜过闹市”道出了自己的形容和闹市的污浊讨厌；“漏船载酒泛中流”一句，是说，自己现在的处境像是载着酒的漏船在激流中行驶，非常危险。

（3）嘲自部分小结：诗人首先提出问题来“嘲自”，又选取了几个生活片断来描写自己的遭遇和处境，无情地解剖自己，幽默而又不失傲骨，为下文解嘲蓄势。

：（1）毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中对五、六两句极为赞赏，你如何理解这种评价？毛泽东的评价：“鲁迅的两句诗，‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，应该成为我们的座右铭。

第12课《回忆鲁迅先生》教案教学目标：、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

教学重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

教学过程（一）导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。

（二）作者简介及写作背景萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。

930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。

932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。

934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。

抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。

主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。

为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。

鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。

它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。

由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

（三）默读课文，初步感知思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？（四）深入研读讨论、作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的？萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于的连贯。

普通人一、教学目标把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。

学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。

体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。

树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。

二、教学重点和难点重点：掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。

难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。

三、教学准备：PPT四、教学课时：一课时五、教学过程（一）谈话导入同学们，刚才歌曲《父亲》令人感动，今天这节课我们来认识另外一位父亲，一起走进梁晓声的《父亲》，齐读课题。

（二）了解作者我们早自修已经疏通了字词，接下来直接走进作者。

请一位同学读一读课文的注释一对作者的介绍。

老师给大家另外补充了一些内容PPT出示：梁晓声，原名梁绍生。

当代著名作家。

现居北京，任教于北京语言大学人文学院中文系。

曾任北京电影制片厂编辑、编剧。

主要作品《这是一片神奇的土地》、《父亲》、《今夜有暴风雪》《雪城》等，被称为“平民作家”。

师：我们曾学过《慈母情深》，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让作者买书的事。

我们见到了一位慈祥辛劳的母亲的形象，那么梁晓声又是怎么写自己的父亲的呢？让我们马上走进课文。

（三）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，和你的同桌说一说作者回忆了父亲做群众演员的哪几件小事？并用一句话简单概括。

PPT出示：因胡须被选中当群众演员的事被导演忘记了毫无怨言坐等一上午因下雨而担心影响电影的拍摄包饺子时练习台词而引起大家疑惑2.这几件事表现了父亲什么样的性格？认真敬业诚信执着(四)再读课文，体会人物性格1．文章哪些地方能让你感受到父亲的“认真敬业、诚信执着”？找一找相关的语句，并读一读。

生相互交流后PPT出示：11.父亲从来不做自己胜任不了之事。

他一生不喜欢那种滥竽充数的人。

18.不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。

演戏认真极了！”86.父亲一生认真做人，认真做事，连当群众演员，也认真到可爱的程度。

《自嘲》的教学案课型课题诗《自嘲》学科语文主备人王治雨审核年级七年级授课时间1 班级705、706教学目标1、学习《自嘲》，了解诗句的意思。

2、知道鲁迅先生用自我嘲笑的口吻刻画了自己的生活和志向，表明了自己的人生追求。

3、感受鲁迅先生的伟大情怀。

教学重点及难点1、学习《自嘲》，了解诗句的意思。

2、感受鲁迅先生的伟大情怀。

教学过程一、情境导入人生有时候觉得很累，但是学会了自我调节，有一种幽默的生活态度可就不一样了。

今天我们就通过学习鲁迅先生的《自嘲》来看看鲁迅先生是怎样进行调节的。

自嘲，是一种幽默的说话方式，一种幽默的生活态度，一种心理调节的方式，一种人生智慧的表现。

生活中如果缺少了自嘲，也许这样的人生会很累很累。

二、了解写作背景《七律·自嘲》这首诗 ,写成于1932年10月,鲁迅手书条幅送柳亚子。

当时，因为鲁迅积极参加革命文艺运动，受到国民党反动当局的迫害和通辑，处境很艰难。

这时距离鲁迅逝世只有四年，鲁迅已成为成熟的马克思主义者。

众所周知，鲁迅一直是“解剖自己并不比解剖别人留情面”，鲁迅在掌握了马克思主义以后，不仅用它来抨击、揭露形形色色的反动派及假马克思主义者，而且用它来解剖自己。

“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。

”《自嘲》正是一篇用马克思主义辩证法对自己过去人生观、战斗姿态的自我解剖。

三、关于作者（请同学们介绍，师总结）鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

新文学运动的奠基人。

代表作有白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《华盖集》等。

其中，1921年发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上杰出的作品之一。

四、读诗【指导语】这首诗不仅韵律美，而且具有崇高无比的磅礴正气。

现在同学们试着朗诵这首诗，在朗诵每一句话都要想象一下诗人当时的感情。

朗读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的思想感情。