音乐学专业培养方案

音乐学专业（音乐教育方向）人才培养方案专业代码: 050401 授予学位: 文学学士一、培养目旳:本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展, 具有一定程度旳声乐演出和器乐演奏能力, 能在专业文艺团体、艺术院校及各中小学校等有关部门从事演出、教学及研究工作旳应用型高级专门人才。

二、基本规定:1.认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 初步树立科学旳世界观和为人民服务旳人生观, 坚持四项基本原则, 热爱祖国、遵纪遵法、实干创新、热爱劳动、勇于实践, 具有为国家富强、民族振兴而奋斗旳理想、事业心和责任感。

2、本专业学生应具有较高旳文化水平和思想水平, 熟悉党和国家旳文艺方针、政策、系统地掌握音乐及教学能力理论和技巧, 并学习和掌握音乐、舞蹈、美学等方面演出艺术旳基本知识；具有较高旳文化修养；具有较高综合素质和专业能力与较高旳文化修养。

掌握音乐教育基础理论知识和专业技能, 可以适应现代基础音乐教育发展需要。

具有较强旳计算机应用能力；掌握一门外国语, 能较顺利地阅读本专业外文书刊。

3、有一定旳体育和军事方面旳知识, 积极参与体育锻炼, 身心健康, 到达大学生体质健康原则。

4.有对旳旳审美观和一定旳文学、艺术欣赏水平。

三、学制:基本学制4年, 学习期限3－8年。

四、主干学科:艺术学、教育学。

五、重要课程:音乐欣赏、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析、歌曲创作、复调、声乐、钢琴、音乐教学法、音乐教育心理学、合唱与指挥等。

六、教学计划安排:1.各年教学活动时间安排: (见附表一)2.课程设置和安排: (见附表二)3.实践性教学环节安排: (见附表三)七、创新实践学分规定:创新实践最低规定学分为8学分, 其中社会实践3学分。

创新实践学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成, 学生可通过参与社会实践、科技文化活动、学科竞赛、刊登学术论文、研制出实用产品或获得专利等方式获得。

音乐学专业人才培养方案一、专业名称及代码专业代码：130202专业名称：音乐学二、培养目标本专业为初等学校、培训机构、文艺团体培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，具备“基础实、能力强、素质高”的音乐教育、音乐表演、舞蹈表演和音乐研究人才。

三、培养规格本专业将按照“能教、擅演、会编”的人才培养模式，使毕业生获得以下几方面的知识和能力：1.具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质和良好的艺术修养。

热爱教育事业，了解党和国家的教育方针、政策和法规。

2．有良好的思想品德、社会公德，具备依法执教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、德艺双馨、为人师表的职业道德。

3.了解国内外音乐教育及相关学科的发展动态和趋势，有较强的语言表达能力；具备从事音乐教学、研究、创编和艺术指导、表演的能力。

4．熟悉国家文艺方针、政策和法规；了解音乐教育改革与发展的动态以及文化艺术的发展趋势；掌握基本的科研方法，具有从事文化艺术研究的能力。

5.具有较高的文化素养，掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力，能够满足阅读专业的外文书刊和音乐交流的需要。

6．具有健康的体魄、良好的生活习惯和较为丰富的保健及营养卫生知识，有健全的人格和健康的心理。

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有利用现代多媒体技术进行工作和科研的能力。

四、修业年限、学分及所授学位基本学制4年，实行弹性学制，修业年限3-6年。

毕业学分要求及授予学位：本专业学生在校期间在德、智、体三方面完成培养要求，修满本培养方案所规定的162学分方能毕业。

符合国家学位规定和河西学院学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予文学学士学位。

附表4：音乐学专业专业课计划表备注：1．声乐方向、器乐方向、理论方向每生须选一个方向。

2．.选理论方向的学生1—2年级理论课成绩均在90分以上，并提供3首作曲小样。

3．声乐入校生专业选修课须修够10学分，器乐（除钢琴外）入校生须选够8学分。

音乐专业人才培养方案一、专业名称专业名称：音乐专业代码：140800二、入学要求初中毕业或具有同等学历者三、基本学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事声乐表演、器乐表演等工作、德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：（一）职业素养1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，规范和企事业单位规章制度。

2、热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求想适应的职业理想。

3、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。

4、养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

5、掌握必需的现代化信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

6、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。

（二）专业知识和技能1、掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。

2、具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。

3、具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。

4、具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。

5、了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。

6、具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

7、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。

专业（技能）方向——声乐表演1、掌握声乐表演的基础理论知识2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。

3、具备基本的合唱能力4、具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。

5、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。

专业（技能）方向——器乐表演1、掌握声器乐表演的基础理论知识2、掌握所学乐器（中国货外国乐器）演奏的基本技能。

3、具备基本的合奏能力4、具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。

七、主要续接专业：高职：音乐表演、音乐教育、音乐学本科：音乐表演、音乐教育、音乐八、课程结构专业技能课专业技能方向课声乐表演方向器乐表演方向专业选修课1、2、挥3、舞蹈形体训练合唱或合奏指钢琴即兴伴奏1、2、3、声乐演唱正音合唱1、器乐演奏2、合奏专业核心课基视和民中钢音本唱声族外琴乐乐练基民音基欣理耳础间乐础赏音史训乐练九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

音乐学专业本科人才培养方案音乐学（师范类）本科专业人才培养计划一、培养目标本专业培养德智体美全面进展，把握音乐教导基础理论、基础学问、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教导教学讨论能力的高素养的音乐教导工。

二、培养要求毕业生应获得以下几方面的学问和能力：1、具有扎实的音乐表演、音乐理论基础和教导理论基础。

①具有良好的声乐演唱能力，钢琴演奏与配弹能力，器乐（至少一门）的演奏能力。

①具有良好的合唱表演与合唱指挥（排练）排练的能力。

①具有一定的舞蹈表演与编配的能力。

①具有良好的听觉能力，把握扎实的作曲技术理论学问。

①具有较好的音乐文化素质，认识了解中、外音乐史，认识了解中国民族民间音乐与世界民族音乐。

①具有很强的自学能力和学问更新能力。

2、具有灵便运用音乐与音乐教导理论学问与技能解决中学校音乐教学中实际问题的能力。

①具有较强的中学校音乐课堂教学的能力，擅长发觉教学中存在的问题，并能够解决。

①具有较强的指导中学校生艺术活动与实践的能力。

①具备运用互联网信息技术丰盛与创新课堂教学内容与方式的能力。

3、具有较好的计算机能力。

①通过比较充分的计算机应用能力训练，把握基本的计算机软硬件学问。

①能够运用打谱软件制作和编辑乐谱，能够运用音频软件制作与编辑音频文件。

①能够自立制作完整的音乐教学课件。

4、具有良好的职业道德和职业操守，了解所要从事行业的基本工作内容及相关法律规矩。

①具有良好的思想素养、文化修养、社会道德等人文素质。

①具有实事求是的工作态度和严禁务实的学科精神。

①了解与音乐相关的教导、出版、演艺、软件、学问产权等职业和行业的讨论与开发的法律规矩。

5、具有良好的交流能力和沟通能力。

①至少把握一门外语，认识各类型的音乐专业术语，并能举行有效交流和沟通。

①具有团队配合精神，具有较强的适应能力、交流能力和一定的组织管理能力。

①具有一定的国际视野和跨文化的沟通、竞争与合作能力。

①具有良好的心理素养和健康的体魄，能适应迅速进展和不断变化的社会。

音乐学专业培养方案（教师教育类）学科门类文学二级类艺术学专业代码 050401英文名称 Musicology一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，能够在各类中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

二、培养规格1、思想道德素质方面（1）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，树立辨证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。

（2）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。

（3）具有良好的道德品质、社会公德和教师职业操守。

2、文化与身体、心理素质（1）具有健康的体魄、坚定的意志、良好的心理素质和积极乐观的人生态度。

（2）体质健康情况达到国家体质健康测试水平。

（3）具备较高的人文素养和科学素养。

3、专业素质（1）系统掌握从事中等学校音乐教育所必备的专业基础理论和基础知识。

（2）熟练掌握专业基本技能，有较强的艺术表现力和综合实践能力，能够胜任中等学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设。

（3）熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，能够正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。

（4）具备一定的发展后劲与潜力，并为终身学习打下坚实基础。

4、基本能力（1）外语水平达到借助工具书能查阅外文资料和撰写外文摘要。

（2）计算机水平达到能熟练操作和使用计算机。

（3）普通话水平达到国家标准二级乙等及其以上水平。

（4）具有初步的管理工作能力和一定的人际交往方面的能力。

（5）创新意识强，具有现代教学手段的操作能力。

三、主干学科音乐学四、主要课程基本乐理、视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析基础、歌曲写作与改编、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐、钢琴、声乐、歌曲伴奏、合唱与指挥、中学音乐课程教学论。

音乐学(音乐教育方向)专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有扎实的音乐理论知识，具备良好音乐教学和一定的音乐表演能力，掌握音乐教学的方法，能在中小学、幼儿园、音乐培训机构等领域、岗位从事音乐教学工作的应用型高级专门人才。

（一）就业目标中小学音乐教师；艺术培训机构音乐教师；企事业单位文艺骨干；自主创业。

（二）职业发展目标中小学、艺术培训机构高级音乐教师;媒体乐评人。

二、培养规格（一）专业核心素质1.具有扎实的音乐基础理论知识，熟悉教学法、教育学、心理学知识；2.具备较强的音乐教学、舞台表演、节目创编、音乐鉴赏及作品分析的能力；3.熟练掌握舞台表演、节目创编、音乐教学的方法；4.了解本学科的发展历程和专业前沿动态；5.了解本行业的政策法规和行业规范。

（二）非专业核心素质1.热爱教育事业，甘于奉献；2.为人师表，公道、正派，具有高雅的审美情趣；3.敬业爱岗；4.团队协作。

三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）钢琴、声乐、舞蹈平修，均按小组课教学；（2）竞赛教学模式；（3）每天三小时强化训练；（4）教学实训；（5）观摩、演出；2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导”(观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。

（二）培养特色1.专业素质优势（1）声乐、钢琴、舞蹈三项基本功扎实，音乐综合素质高；（2）具有较强的教学和组织管理能力；（3）创编能力突出；（4）至少形成两个以上高水平的演唱或演奏保留曲目。

音乐学院音乐学专业培养方案一、培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有较宽厚的基础理论、较宽广的专业口径，又有较强的师范技能，对社会需求具有广泛适应性和竞争力的，能从事中等学校音乐教学和教学研究的应用型高级专门人才。

二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代教育建设服务，为发展教育事业服务。

本专业学生主要学习音乐教育方面的基础知识、基本理论和音乐实践技能，接受音乐理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教学实践的基本训练，形成良好的音乐教师素质，获得从事音乐教学的基本能力和一定的音乐教育研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有较扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能、一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家的作品，并能够利用这些知识和技能解决音乐教学的基本问题；2、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；3、具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养；4、具有相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法，能够在中等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动；5、具备良好的教师职业素养和从事音乐教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握音乐教育理论的基本知识并形成初步的音乐教学实践能力；6、了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养；7、有较强的语言表达能力和班级管理能力；8、掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的科学研究的能力，及利用现代化设备进行教学和科研的能力；9、掌握一门外国语，掌握计算机基本知识和操作技术；10、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。

音乐专业人才培养方案一、人才培养方案（-）专业名称音乐；专业代码：（二）招生对象与学制初中毕业生及同等学力者，基本学制以3年。

（三）培养目标1、通过三年学习，参加普通高考，为高校输送优秀合格的毕业生。

2、通过三年的学习，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业能力和人文素养，能胜任声乐和器乐表演艺术，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。

（四）人才规格1.知识结构和要求11）了解相关的文化知识，文艺基础知识。

（2）熟练掌握音乐基础理论知识。

（3）掌握专业知识和专业拓展所需知识。

2.能力结构及要求（1）基本汉语语言和文字表达能力。

（2）初步计算机应用能力。

（3）较熟练的简谱和五线谱视唱能力和听音记谱能力。

（4）初步的声乐演唱和器乐演奏能力。

（5）初步的形体表演能力。

（6）具有一定的音乐表现力。

（7）正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。

3.素质结构及要求（1）思想道德素质坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，能够坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋职业和自主创业。

（2）职业素质和人文素质脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。

（3）身心素质具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。

4.综合技能要求（1）较熟练的演唱、舞蹈表演和演奏基本技能（2）一定的合唱、合奏能力和指挥能力。

（3）初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。

（五）课程设■及教学要求1.公共必修课程2.专业基础平台课程3.专业主干课程表4专业主干课程设置及学时分配4.教学学时比例表5教学学时比例（六）课程设■与教学安排1.学年制教学方案表10中等职业学校音乐专业课程设置与教学时间安排表11中等职业学校音乐专业课程设置与学分制教学方案安排1.考核方式(1)理论考核：公共必修课、专业必修课、专门化方向课的理论考核由学校命题统一考试。

音乐学(师范类)专业人才培养方案专业类：音乐与舞蹈学专业代码：130202一、培养目标本专业面向山东省，培养具有坚定的政治理想信念和高尚的师德，具有一定的音乐教育基础理论和教育学科知识，具有扎实的音乐基础专业技能和基本教育研究能力，具有较强的创新性教学、自我反思与沟通合作能力，能够胜任中学音乐教育以及社会音乐工作的高素质、高潜质的德智体美劳全发展的专业音乐教育人才。

学生毕业5年左右时间能够达到以下预期目标。

1.全面理解教师职业内涵，热爱教师职业和教育事业，不断适应新时代国家基础教育改革发展和教师队伍建设需求，展现良好的教育情怀，彰显师德品质，坚守、践行和传播社会主义核心价值观。

2.熟练掌握中学音乐教育的技能与方法，能够以学生为主体开展音乐教学工作。

具有较高的音乐创编以及基础音乐教育理论研究等综合能力。

具有良好的组织、沟通、协调能力，个人或带领团队能够开展文艺或综合实践活动，营造高水准文化艺术氛围，弘扬人类优秀文明成果以及中国优秀传统文化。

3.熟悉中学生身心理特点，能够有针对性的开展学生心理健康、德育普及教育活动和其他班级主题活动。

利用音乐专业培养学生审美能力，做到以美育人。

4.深刻理解终身学习对个人事业以及社会发展的意义，具有问题意识、实践精神以及研究能力，能够自觉规划自身发展，具有组织参与团队开展工作的能力。

二、毕业要求（一）践行师德1.师德规范：能够自觉践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义思想做到“四认同”即思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

牢记党和国家的教育方针，以立德树人为己任，结合音乐教育专业特点以美育人、以德树人。

具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀：具有从教意愿，热爱教育事业特别是音乐教育事业，向往音乐教育工作，乐于从教、善于从教。

富有爱心、责任心，情系学生，爱岗敬业，胸怀育人。