八孔竖笛介绍及教程和心得
八孔竖笛因为入门简单，可吹奏两个八度多于十二平均律乐器，可以任意转调，以内的所有全音、半音，非常适合音域在两个人度以上，表现力极为用于课堂器乐教学。因此，八孔竖丰富。因而，学习八孔竖笛同学习笛在世界各国通常是中小学生课堂任何一种西洋乐器一样，都能有效器乐教学中最常见的乐器之一。培养人的固定音高概念、有效提高
人的音乐专业素养。在很多国家，
八孔竖笛入门竖笛己成为拥有最大的学习人群的八孔竖笛 (REcorder) 是欧洲热门乐器，在中国也是如此。一种历史悠久的木管乐器，它起源虽然八孔竖笛入门容易。吹奏于 15 世纪的意大利，十六至十八世轻松，但其演奏技巧却非常丰富，纪盛行于欧洲各国。学习者必须在老师的指导之下，通
目前，八孔竖笛在世界发达国过循序渐进的系统学习才能获得成家中，无论是在专业音乐表演还是功。竖笛考级就是为了方便人们更在普通音乐教育中，都在发挥着巨加系统学习而设立的，木书则是专大的作用。从维也纳音乐学院这些为业余竖笛学习者编写的考级配套世界著名的音乐学府到普通中小学教材。在八孔竖笛的教学中，培养校，到处都能见到这种雅俗共赏的学生正确的演奏姿势，对于学生养乐器。专业的竖笛乐团和竖笛研究成良好的演奏习惯是很重要的。正学会也比比皆是。世界各国还经常确的演奏姿势是 : 身体保持正直，举办竖笛比赛，世界各地的电台和眼睛平视，肩部放松且自然下垂。电视台经常播放竖笛音乐。竖笛已笛口处放入口中不要太深，使笛口成为当今世界上最受欢迎的乐器之不要顶住牙齿为好。左手在上、右一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻手在下，左手的拇指封堵竖笛
的背盈，被称为“柔和的笛子”。“象孔——也称高音孔或零孔。竖笛的鸟唱歌的笛于”。它由簧片振动发正面各音孔的名称从上至下分别为音，簧片永久性的固定在发音
窗内， 1、2、3、4、5、6、7 孔。左手的二、以自然呼吸的力度即可吹响，这样，
三、四指封堵竖笛的1、2、3 孔（注人们从初学开始，就很容易获得美意左
手的小指自然地停在竖笛的上妙的乐音。方，不要置于竖笛的下侧以免影响八孔竖笛是系列乐器，常见的左手二、三、四指的灵活性），右有五种，分别是超高音笛。高音笛、手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖中音笛。次中音笛和低音笛。将这笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下些乐器组合起来能自成乐队，演奏的几个音孔。在用手指封堵竖笛音丰富多彩的音乐。、八孔竖笛又属孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手习竖笛，首先介绍的是 567 四个音，的拇指要
用靠近指尖部腹部封闭音教师在教学的过程中先从“7”音孔，以利于高音孔的
开闭。入手，这适合学生的认知规律，再
呼吸方法 : 学生在初学竖笛时，向后依次为“6”“5”。在学会了气息应作为
一个难点。吸气要从鼻这三个音的指法后，为了避免单调子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，枯燥的指法练习，可为学生适当安小腹微微向里收，以使演奏是有气排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》息支持的。为使学生感受气息的运（1=C 5—6 ? 7 ——? 7—6 ? 用，可以把学生分成若干小组，运5——? 5—7 ? 6 —5 ? 6 ——? 用对比法使学生感受用不同的气息6——? 5—6 ? 7 ——? 7—6 ? 吹奏竖笛所产生
效果的不同。比如 :5——? 5—7 ? 6 —6 ? 5 ——? 把学生分成若干组，有的组感受把5―― II ），使学生感觉到竖笛并不一张小纸片放在嘴前，用气息把它是很难的，用简单的三个音就可以吹动而不能把它吹跑，或体验把小吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学蜡烛吹动而不能吹灭 ; 有的组体验内容又可提高学生学习竖笛的兴吹肥皂不要把
它吹爆 ; 有的组感受趣。在本单元的竖笛教学中最后一把空中的小羽毛
吹浮在空中而不落个进入的是“”，在这一组教学中，到地上 ; 有的组感受用力把
大气球 7?音的指法相对来说是比较困难吹起来等等。通过听辨各组用不同的，注意左手二指与三指的轮换，的气息演奏出的效果的不同，使学在教学中可单独进行练习，以
力求生对竖笛气息的运用有了初步了学生尽快掌握 7 ? ? ? 1 —11。解，为进一步掌握竖笛的基本演奏乐曲《回忆》中要注意换气的方法做好铺垫。位置，气息的均匀。练习时要注意
基本演奏技法 : 单吐是用舌尖第二小节的 7?指法中左手二指与顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把三指的轮换和第七小节与第八小节舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹间的 7—5，左手三指、四指落下时性地返回到原来的位置，这时舌尖要同时堵严音孔，5—左手的二指、就像一个通气阀门，如果我们让它四指同时抬起，要整齐协调。乐曲发出声音就像发“嘟”音的感觉。《小蝴蝶》，注意三拍子的韵律。在有连线的地方只有第一个音采用练习的过程中注意第一小节与第二单吐的技法，后面的音不再做吐音，小节之间的 7?，左手二、三指的轮只接前面“嘟”音的尾音发出换，第七、八小节的7?5?7?的旋“呜”音，整个连线里面的音就像律进行中，手指轮换的灵活性。“嘟呜”的感觉。教材的第三单元介绍了 1234四
从学生对竖笛各音的认知规律个音，在教学的过程中，应按 4321 来看，在音阶1234567 中学生最容的顺序依次出现，便于学生掌握，易掌握的各音顺序是 7654321。在中在教学中可依次学习“ 432”，学教材七年级上册第一单元开始学“2”的指法要注意右手四指要把
半音孔堵严，在学生能准确演奏这指向左下方收缩直致使高音孔露出三个音的基础上，再学习“ 1”的指一个半月牙形。
法。在练习之前，先向学生解释笛八孔竖笛
尾是可调节的，教师应引导学生把一、发音与左手五个音的练习笛尾调整到便于右手的小指封堵音八孔竖笛是一种甜美而优雅的孔的程度，笛尾应向右旋转使笛尾乐器，要想吹好，我们在开始学习上的音孔与笛身上的音孔稍微错开时，应注意以下几点 : 而不在一条直线上。在初学阶段， 1. 要想吹出好的声音，必须采“1”音无论是气息还是指法都是用正确的方法。正确的方法应该是难点。教师引导学生去体会吹奏头
平视，笛子和身体“1”音时，气息就像英语课发轻辅垂直与胸呈小于45?角，手指
音时所用的气息。比如：“P'在英自然弯曲，用第一关节的指腹按孔。文中的发音为/P/ 音后面接一个长 2. 吹口含入口中约 0.8 厘米，音，气息要均匀。“ 1”音右手的小不可含得过多和过少，口形放松，指在封堵时要注意音孔要严，特别呈微笑状。
是半音孔不要露出来。在乐曲《秋 3. 吹奏时，每个音的音头都要声》中第二小节的 6?1六度大跳用舌头来吐奏，即发音时加“ tu ”。下行，注意指孔要堵严，特别是右 4. 吹出的气流要均匀、松缓、手四指和小指要把音孔堵严。《秋平稳，才能使声音集中、圆润。收》中第三小节 ?4 的五度下行、第发音练习五、六小节之间的 1?5的四度下发音练习中：行，第七小节 5?2的四度下行，都1.“ V”表示换气记号，吸气时要注意封堵音孔。上嘴唇可张开，下嘴唇
不动。
第四单元中学习了和，在学习 2. 每个音吐奏的力度要均匀适时学生总有一个感觉，到高音区时中，无换气记号时，各音吐奏只是下意识地用超吹，而在八孔竖笛的舌头运动，气流保持，演奏中，只要指法准确，气息圆润、以免断断续续乐曲不完整。悠长即可，不要用超吹的方法吹奏。手指起落练习的指法应注意三个固定点稳固竖笛手指起落练习中：（口、右手大指、左手三指），在 1. 手指不要抬起过高，以免指学习时，正面的指法与中音 3 的指法不灵巧。
法相同，的高音孔的右上方要开个（不高于 2 厘米）。半月牙形。左手大指用靠近指尖的 2. 手指也不要抬起过低，影响指腹部分去封堵高音孔，以便于高音孔出气
声音
音孔的开、闭，在吹奏时，左手大偏低（不低于 1.5 厘米）