福建漳平市附小简介

福建师大附小入学条件
福建师大附小是福建省著名的小学，学校的入学条件是众所周知的。

在这篇文章中，我将详细介绍福建师大附小的入学条件，希望对家长们有所帮助。

首先，福建师大附小的入学条件是非常严格的。

学校要求学生必须是华侨或者港澳台侨的子女，或者是外籍人士的子女。

此外，学生必须符合学校的年龄要求，即在入学年度的9月1日前年满6周岁，但不满12周岁。

这意味着，如果您的孩子不符合这些条件，就无法申请入学。

其次，福建师大附小的入学条件还包括学生的身体健康状况。

学校要求学生必须身体健康，没有任何传染病或其他重大疾病。

此外，学生必须通过学校的体检，以确保身体状况符合学校的要求。

除了上述条件，福建师大附小还要求学生必须具备良好的品德和学风。

学校认为，学生的品德和学风是其入学的重要因素之一。

学生必须有良好的道德品质、行为举止得体、遵守纪律，同时还要有较好的学习成绩和学习态度。

最后，福建师大附小还要求学生必须具备一定的语言能力。

学校要求学生必须具备一定的中文或英文语言能力，以便他们能够适应学校的教学环境。

总的来说，福建师大附小的入学条件是非常严格的。

学校要求学生必须是华侨或者港澳台侨的子女，或者是外籍人士的子女。

学生必须符合学校的年龄要求，身体健康状况良好，具备良好的品德和学风，
以及一定的语言能力。

如果您的孩子符合这些条件，可以考虑申请入学。

但是，由于学校的入学竞争非常激烈，建议家长们提前了解学校的招生政策，并尽早准备申请材料。

四附小简介
四附小是一所位于中国某城市的小学，下设幼儿园至六年级。

学校创建于 1995 年，
占地面积约 5000 平方米，校舍新颖，环境优美。

学校秉承“立德树人”的教育理念，注重培养学生的品德素养和综合素质。

教师队伍
专业化强大，拥有一批经验丰富、富有敬业精神的教育工作者。

学校注重与家长的密切合作，通过家访和家长会等形式，加强家校沟通，共同关注学生的学业和个性发展。

学校设有多个兴趣社团，如美术、音乐、体育等，以及科技创客、英语角等特色活动，充分满足学生的个性化需求。

学校还定期举办各种课外活动和比赛，如运动会、读书节等，培养学生的综合能力，激发学习兴趣。

四附小拥有良好的教学资源，配备了一流的教育设施，如多媒体教室、图书馆、实验
室等。

学校重视信息化技术在教学中的应用，为学生提供现代化的学习环境。

四附小致力于培养学生的全面发展，努力为每一位学生提供优质的教育资源和关爱。

学校希望每名学生都能在这里发现自己的潜能、实现自己的梦想，成长为有道德、有才华、有责任感的人才。

漳平市教师进修学校附属小学一年级（二）班家长会发言稿教师：付绍兰2012年11月各位家长：大家好！首先，很感激您在百忙之中抽出时间来参加本次的家长会。

感谢您对我们班级工作的大力支持和对班主任、教师工作的理解。

我姓傅，名叫绍兰，“介绍”的“绍”，“兰花”的“兰”，长期担任中低年级语文教学，这学期从附小西园校区来到附小总部交流，现在任一年级二班的语文科任。

今年，我们学校一年级有6个班级，在座的都是一年级二班的学生家长。

我们班级共有学生人，其中女生人，父母是公务员或事业单位的有人，在经商的有人，在其他或工厂务工的有人，班级学生中留守儿童的有人。

时光飞逝，开学已经两个多月的时间了。

可喜的是这些孩子们在家长您与我们老师的合作下，现在已经适应了小学生活。

他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。

下面我讲四点：首先，我就家长们都比较关心的期中考试情况向家长做下汇报：本期期中考试已经结束，各位家长都已经获悉了孩子的学习成绩吧。

这次期中考试是学生入学以来第一次大规模的正规考试，老师换班交换监考，一年级都是教师先读题，然后学生自己答题。

这次考试，班内语文人100分，人90分以上，人80分以上，人70分以上。

语文试卷较以往试题增加了一定难度，其中音节和连线组字，对学生来说有一定难度，分值也较大。

这两题有失分的学生还需巩固拼音和认读部分生字，家长可让学生在家多读注音读物，其他题型在复习中都曾练习过，出错较少。

下面我把期中考试中孩子们最容易出错，影响成绩的环节做个小结。

语文是基础学科，低年级语文重在识字、说话、写话，而一年级第一学期的上半学期的重点则是学好拼音即学好声母、韵母和整体认读，为以后的识字做准备，这非常重要，又非常基础。

从期中考试情况看，我觉得大家平时应时刻提醒孩子做到四个方面：一是学会认真读题、审题。

这次考试采用的方案是老师读题，这是过渡，最后到学生自己读题。

美丽的新校园漳平附小黄志彬天还是那么蓝，水还是那么清，而我们的校园却换上了一套漂亮的新衣裳。

昔日沉沉的大铁门变成了一扇自动伸缩的不锈钢大门，在它的旁边有一面大理石铺成的墙，墙上金色的字体刻着学校的全称——漳平市教师进修学校附属小学，而另一边的墙上则刻着“好好学习，天天向上”八个醒目的大字，在阳光的照耀下金光闪闪。

墙底下有一个小小的花坛，别看它小，里面种着好几种花哩，引来了蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

走进校园，一条宽阔的道路向前延伸着，就算有五六辆自行车并行也不觉得拥挤。

沿着路往下走，你会看见一个小沙坑，那里有我们喜欢玩的单杠和双杆。

在沙坑的周围有几棵四季常绿的树，它们日夜守护着这个美丽的校园。

每当夏天来临的时候，这几棵高大挺拔的树就用它那郁郁葱葱的叶子撑开一把把绿色的大伞让小朋友们在底下乘凉、嬉戏。

道路的左边，就是我们的新操场了，以前那个只有巴掌大的操场现在扩大了许多，操场上面还铺着塑胶跑道呢，跑道有红、黄、蓝、绿各种颜色，可漂亮了，远看像美丽的彩虹。

下课铃声一响，同学们就一窝蜂似的从教室跑出来，整个操场立刻沸腾起来。

同学们有的跑步，有的打球，有的踢毽子，有的跳绳，有的做游戏……他们玩得真开心啊！操场的前方是一个崭新的升旗台，升旗台前面有一排翠绿的小树，它们就像侦察兵，时刻侦察着校园里的一切。

每周一，我们都会在这里举行隆重的升旗仪式，聆听老师对我们的谆谆教诲。

站在操场上，放眼望去，可以看到三栋并排的高大雄伟的教学大楼。

它们的身上披着金黄色的外衣，上面有八个金色的大字：诚实、勤奋、坚毅、创新。

这是我们熟悉的校训。

它时刻提醒同学们从小要做个诚实的孩子，学习要勤奋，要有恒心和毅力，还要有创新精神，长大后才能成为有用的人。

进入教学楼，就是一间间宽敞明亮的教室了。

听，同学们正在朗读呢，多么洪亮，多么富有感情！这就是我们美丽的新校园。

她既是一座美丽的大花园，又是我们学习的乐园。

我们因为是附小的学生而感到无比幸福。

漳平市教师进修学校附属小学《深层整合信息技术与学科教学，构建小学高效课堂》课题研究第三阶段实验总结（中期研究报告）我校课题组省级研究课题《以深层整合信息技术与学科教学，构建小学高效课堂》，从课题的确定、申报、立项开始，精心制定研究计划与实验方案，组织实验教师学习研讨。

结合学校于2012.9整体搬迁至漳平市职业中学，学校面貌焕然一新，尤其是多媒体教学设备的进一步完善，学校31个教学班班有多媒体、实物展台和白板，教师全员实现无纸化办公，学校有网络教室研究平台，为课题组教师提供了更加明确的研究课题内容和研究实验的方向，使课题组积极开展课堂教学实践，注重教学反思和教学经验的积累，努力构建新课程标准理念下的数学课堂教学模式。

通过本课题第三个阶段的课题研究，课题组教师获得了宝贵的教学第一手资料，形成了研究案例、教学反思、教案、教学论文等成果，现总结本阶段工作情况如下。

一、对实验教师进行集中理论培训本课题立项以来，课题组组织全体实验教师认真学习省电教馆颁发的《教育信息技术研究课题中期检查指标》和《漳平附小数学课题研究实施方案》，并组织自查活动，使实验教师认识到进行课题研究的必要性和紧迫性，树立课题研究的信念；同时，明确实验研究的思路和实验研究的方向，制定操作性强的子课题研究实施方案计划。

为了更好组织教师理论学习，学校组织课题组教师订阅了《福建教育》、《新教师》、《小学教学研究》、《现代信息教育技术》等专业书籍，每周进行一次集中学习，在学习中做到有重点、有反思；各小组每月进行一次有针对性的学习交流活动。

并请教研室的专家进行指导，不断提高实验教师的素质和专业水平。

为了与现行课改研究方向同步，教研组积极组织教师外出学习与交流。

二、按年段开展研究子课题研究三、课堂教学与课题研究并轨同行1.落实“双基”，提高信息技术与学科教学有效整合的课堂教学效率。

按照省课题研究管理要求和“漳平市教学五认真”常规管理要求，从备课、上课、改作、质量检测、辅导等方面加强管理，努力做到落实“双基”，提高课堂教学效率。

漳平附小关于学生参加社会实践活动致学生家长的一封信各位家长：根据《漳平市教育局关于组织开展漳平市中小学生社会实践活动的通知》（漳教综［2011］95号）精神，结合我校实际情况，本着遵循教育性、实践性、安全性、探究性、趣味性兼顾原则，突出“三乡文化”特色，旨在拓宽学生视野，锻炼学生动手能力、合作理念、劳动观念、提高学生的组织纪律性，培养学生吃苦耐劳，顽强的意志等优秀品质以及实践能力和创新精神。

我校五年段的学生将于3月24日-3月28日在教育实践基地举行为期五天的社会实践活动。

为了达到预期效果，现将有关事项通知如下：一、实践活动内容1.意志的锻炼2.劳动实践3.课堂知识的延伸4.动手能力的培养5.生活自理6.心理辅导二、学生需携带物品参加实践的学生必须统一着装，需带足自己更换的衣服（三套为宜，其中要有一套校服，其余的最好以运动服为主），牙膏、牙刷、毛巾、脸盆（35CM）、洗发水、香皂、衣架，睡衣、拖鞋、水壶、雨伞等个人生活用品及笔和一本日记本（周四晚写心得体会）。

家长须把孩子的所带物品统一打包装好，并在外面贴上写有孩子班级、姓名的标签。

三、实践活动费用住宿费、伙食费合计145元／生，统一交给班主任。

四、实践活动要求参训学生在进入实践基地后，要注重仪容仪表，要讲文明、懂礼貌、守纪律，有秩序，自觉遵守基地内的各项规章制度，自觉维护学校形象，充分展示漳平附小的优良校风。

1.参训学生在周一举行开学式，升国旗 (星期一上午统一穿校服、戴红领巾、戴校徽）。

2.禁止携带照相机、手机、游戏机、MP3、MP4、MP5、首饰等贵重物品及蚊香、打火机等易燃易爆和有毒物品、水果刀等具有危险性的物品进入基地；学生不允许带零食、饮料等。

3.在实践活动期间原则上不允许请假，如有特殊情况需要请假的,必须严格执行请假制度，获准假后由家长接回家（离开后不能重新返回基地）。

4.活动实行正规化、全方位、全封闭的军事化管理。

参训过程中，不接待家长探望。

核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法分析发布时间：2021-06-28T03:01:41.163Z 来源：《当代教育家》2021年11期作者：黄煜彬[导读] 因此在小学体育田径训练中，教师需要引导小学生树立正确的体育意识，在体育锻炼中学习竞争与合作，以及坚持与耐心。

本文将分析核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法。

福建省漳平市教师进修学校附属小学 364400摘要：在新课程改革的大环境下，教师不仅完成规定的教学任务，让学生可以了解充分的理论知识，还要注重培养学生的核心素养，让他们可以在综合性的学习环境中成长。

因此在小学体育田径训练中，教师需要引导小学生树立正确的体育意识，在体育锻炼中学习竞争与合作，以及坚持与耐心。

本文将分析核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法。

关键词：小学体育；田径训练；核心素养引言：小学是小学生身心成长的关键时期，在这个过程中，教师的引导是十分重要的，它可以给予小学生最初的启蒙，帮助他们走好人生的第一步。

在核心素养理念下，教师应当培养小学生养成良好的体育运动习惯，让他们可以形成终身体育的精神。

这不仅对他们的身体素质提升有着很大帮助，同时也有利于他们思想方面的成长。

一、核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的作用小学生的身体机能还没有发育成熟，因此许多体育活动对他们来说都是具有挑战性的。

这在一定程度上会激发小学生的好奇心以及好胜心，但是如果长期进行单一的训练，那么他们自然会对体育产生抵触心理。

然而田径训练需要长时间的坚持与练习，才可以掌握正确的方法与技巧，达到强身健体的目的。

因此为了活跃课堂氛围，培养小学生对体育田径训练的兴趣，教师可以从培养核心素养的角度出发，制定科学的小学体育田径训练方法。

这样不仅可以帮助小学生获得强健的体魄，也让他们在体育训练的同时获得综合性的教育，从而成长为德智体美劳全面发展的新时代人才[1]。

二、核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法（一）将游戏与小学体育田径训练相结合小学生更加对新奇有趣的事物感兴趣，但是田径训练的特殊性使得在运动的过程中，小学生需要进行长时间的反复练习。

以人为本创新管理成就品牌——福建省漳平市实验小学简介佚名
【期刊名称】《中小学教学研究》
【年(卷),期】2014(0)6
【摘要】漳平市实验小学地处闽西南新兴工贸城市漳平城区，是一所环境优美、书香浓郁、特色鲜明的校园。

学校的前身是“城关二小”，1958年正式命名为“漳平县实验小学”，1990年漳平撤县没市后更名为“漳平市实验小学”、学校现有35个教学班，教职工98人，学生2153人。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】实验小学;漳平市;以人为本;创新管理;教育品牌;福建省;简介;教学班【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.积极构建集团管理精心打造优质品牌——江苏省张家港市实验小学简介 [J], 金凤国
2.创新管理推进课改促发展--重庆市渝北实验小学"以人为本,可持续发展"办学理念的实践 [J], 付启平
3.创新管理推进课改发展——重庆市渝北实验小学“以人为本，可持续发展”办学理念的实践 [J], 付启平
4.教育科研科技创新书香校园——漳平市实验小学精心打造三大教育品牌 [J],
5.教育回归生活,创新成就未来——青岛市崂山区第二实验小学简介 [J],
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“激情校园活力附小”观摩活动方案根据《2016-2017学年第一学期漳平市小学教育教学工作意见》精神，为进一步丰富师生校园文化生活，培养学生兴趣、爱好、特长，提高学生道德品质、文化素质、艺术修养和生活本领，促进学生全面发展，让校园充满激情与活力。

特制定“激情校园活力附小”大阅读、大社团、大德育、大课间观摩活动方案。

一、活动时间：2016年12月23日上午二、活动地点：附小三、与会人员：市教育局、教师进修学校领导、股室人员，各市直小学、中心小学教师约合120人。

四、活动展示：按照“大阅读、大社团、大德育、大课间”这四大活动的内容和思路，考虑到学校德育工作的特殊性，我们将“大德育”相关活动内容有机结合、渗透到“大阅读、大社团、大课间”这三项活动之中，达到德育工作“滋养心灵、润物无声”的效果，因此12月23日上午按以下安排活动。

1.快乐课间活动展示（总负责：游宗杰、陈新波）8:30-9:10（1）进场（刘香年、体育组、班主任、科任）（2）举行升国旗仪式，国旗下讲话的形式为：2人对口（陈新波、林蕾蕾）（3）广播体操（刘香年、体育组、班主任、科任）（4）快乐跑操（刘香年、体育组、班主任、科任）（5）放松操（刘香年、体育组、班主任、科任）（6）退场（刘香年、体育组、班主任、科任）2.阅读经典活动展示（总负责：邓玲丽、陈新波）9:20-10:10（1）展板布置（邓玲丽、詹彩斌）①学生自制“最美书签”（刘彩琴、陈静）②“与好书交朋友”手抄报（林蕾蕾）③优秀读书笔记（陈文添、陈怡艳、语文组）④学生自制绘本（林梅艳、刘文英、杨晓英）地点：风雨操场（2）“大阅读”展示①展示1（邓玲丽、林蕾蕾、曾晓莹、曹红娟、王灶旺、林梅艳、李福锋、王美娟等）诵经典。

展示学校校本教材的内容。

师生同台，家长参与，配有书法展示，太极拳表演，古筝伴奏等表演。

地点：操场舞台②展示2（李海燕、邱大渊、吴素柳、林笑丽）展示内容：我校书香特色活动之一“共读一本书”的阅读展示。