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《变态心理学》学习心得（25篇）《变态心理学》学习心得（精选25篇）《变态心理学》学习心得篇1一般人听到变态心理学，都会觉得有些不自然，因为变态这个词总是和怪异、恐怖的行为联系在一起。
心理学中的变态心理源自英文Abnormal Psychology，我觉得翻译成异常心理学会更易让人接受一点。
在hk实习的时候，就听说心理咨询师不同于精神科医生，只有那些不太严重的问题才能靠咨询解决;如果是脑器质性损伤，再怎么咨询都没用，必须要精神科医生用药物控制病情。
虽然我不是精神科医生，但仍然需要了解异常心理方面的知识，原因是辨别出没有精神障碍的案主，作为咨询对象，而将疑似有精神障碍的转介给精神科医生，以避免错把精神病人当作一般心理问题来对待。
听了郭念锋教授的8堂课，真是受益匪浅，他用简单的语言、生动的例子，把枯燥的异常心理学讲述的深入浅出，不仅记忆得快也方便理解，真不愧是中国心理学第一人啊。
尤其是他提到的例子，对于我这样没有经验的准心理咨询师来说，很有帮助。
比如有些家长称赞自己的孩子很聪明，是天才，能记住一年365天的天气预报，又或者能记住城市所有的地铁路线。
这时，我们就要警惕了，这孩子是否是在记忆方面有所障碍。
在记忆障碍里有一种症状叫作记忆增强，这是病理性的，表现为患者只专注于记忆某一件事，而且记得特别清楚，这类患者通常都是精神障碍的躁狂发作或抑郁发作，也有可能是偏执狂。
作为80后的年轻家长，如果不多了解一些这方面的知识，很可能还真的认为自己的孩子是天才儿童，还很骄傲的向朋友炫耀呢。
读写障碍也是在小学前半阶段常发的思维方面的疾病之一，在hk我就遇过一例，患有读写障碍的儿童分不清类似的字词，无法分辨b和d，p和q，对中文也是如此，左右偏旁的字他会写反。
如果家长认为这是因为孩子不认真读书，反而进行责骂，那对于孩子无疑是雪上加霜。
因此hk的家长都会在孩子在小学前去专业机构进行一些心理测量，防患于未然。
不仅是孩子，我们也要注意身边的大人。
-名词解释1.变态心理学：是研究异常的心理现象与行为活动发生发展和变化的原因及其规律的科学。
2.心理异常：是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。
3.高危设计：选择那些更可能出现某种心理异常的人进行前瞻性研究。
4.血亲设计：这种设计仍属病例控制抽样，但同时对病例组被试的亲属进行评定，这种研窕设计的主要目的试探讨心理异常的传递。
5.催眠时相：指大脑皮层从觉醒（或睡眠）到睡眠（或觉醒）状态过渡的一种机能状态，包括四种不同的时相：正常相均等相反常相超反常相6.孤立病灶：乂称病理惰性，是指高级神经活动机能出现个别的病变点，但其他高级神经机能仍很正常，这种病灶可能是过去经受的精神床上的后果，遗留下来而成为产生心理异常的原因。
7.实验性神经症：兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程，但如果兴奋和抑制不能协调，就会造成大脑机能的混乱，从而产生行为的混乱，称之为实验性神经症。
8.泛化：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
9.辨别：即个体学会对相似的刺激进行分辨，并做出不同反应的过程。
10.神经症：指在面对日常生活种的问题时，由于过去不良的学习经验的影响而产生的持续性焦虑和恐惧情感。
11.躯体形式障碍：是一种以焦虑为基础的神经症模式，病人报告躯体症状，似乎躯体某方面出现问题，但去不能找到任何的器质性病变基础，因此乂称心里生理障碍。
12.转换性障碍：以前称做疫病（症）或歇斯底里，其特点为在没有器官病变的基础上出现某种机体机能障碍或失去控制能力。
13.恐怖症：指对某种客观或情境表现出一种持久的恐惧，但客体或情境并没有真正的危险，或这种危险的程度是被极大地考大了的。
14.妄想：思维障碍导致假的不合理的信念称为妄想，妄想可见于许多类型的精神障碍，并不是精神分裂症的特征性症状，精神分裂症的妄想具有泛化，内容荒谬的特点，迫害妄想关系妄想及影响妄想最常见。
心理学考研教材之变态心理学《变态心理学》是一本能够反映变态心理学作为心理学分支科学的特点，突出变态心理学研究所得到的**成果的参考书。
《变态心理学》共分14章内容，在介绍变态心理学的历史，关于异常心理现象的理论模型的基础上，重点介绍了各种心理障碍的临床表现和关于病因的生物、心理和社会文化因素的解释及治疗和干预。
《变态心理学》是一本能够反映变态心理学作为心理学分支科学的特点，突出变态心理学研究所得到的成果的参考书。
《变态心理学》共分14章内容，在介绍变态心理学的历史，关于异常心理现象的理论模型的基础上，重点介绍了各种心理障碍的临床表现和关于病因的生物、心理和社会文化因素的解释及治疗和干预。
《变态心理学》围绕异常心理现象进行描述,对其如何进行诊断,不同理论模型对各种异常心理现象成因的分析和解释,以及如何进行有效的治疗等内容都进行了介绍。
本书将通过对案例的描述、分析与解释、治疗要点的提供等，使读者对不同异常心理现象有比较全面的了解和认识；并通过对历史的回顾、对新近研究进展的说明，使读者对某一异常心理现象的了解更为深入；此外，本书将汇集国内外最新研究资料，突出心理学对异常心理现象的研究、治疗方面的贡献，使读者真正了解什么是变态心理学研究的重点内容。
本书反映变态心理学作为心理学分支科学的特点，突出近期变态心理学研究所得到的最新成果。
通过阅读使学生对什么是正常,什么是异常以及什么是健康的心理状态有清楚的认识和了解，为广大专业工作者提供一本有益的参考书。
第1章概论第一节变态心理学的有关概念第二节变态心理学的评分标准第三节变态心理学的发展历史第四节变态心理学的研究方法第2章异常行为的理论模型和治疗第一节生物医学模型第二节心理动力学模型第三节认知行为模型第四节人本主义模型第五节来自亚洲的理论和观点第3章临床心理评估与分类诊断第一节临床心理评估第二节常用心理测验第三节心理障碍的分类与诊断第4章精神分裂症第一节概述第二节精神分裂症的临床症状和诊断第三节精神分裂症的类型、病程和预后第四节精神分裂症的病因第五节精神分裂症的治疗第5章心境障碍与自杀第一节概述第二节心理障碍的分类、临床表现及诊断第三节心境障碍的病因第四节心境障碍的治疗第五节自杀第6章焦虑障碍第一节概述第二节恐怖症第三节惊恐障碍第四节广泛性焦虑障碍第五节强迫症第六节创伤后的应激障碍第7章躯体形式障碍与分离性障碍第一节概述第二节躯形式障碍第三节分离性障碍第8章进食障碍第一节概述第二节进食障碍的临床表现第三节进食障碍的病因第四节时食障碍的治疗第9章物质滥用及依赖第一节概述及诊断标准第二节酒精滥用与依赖第三节阿片类物质滥用与依赖第四节大麻类物质滥用与依赖第六节其他易成瘾药物第10章心身疾病第一节概述第二节应激与应激的生理机制第三节影响心身疾病的因素第四节常见心身疾病第五节心身障碍的干预第11章人格障碍第一节概述第二节要格障碍的分类第12章性和性别认同障碍第一节概述第二节性功能障碍第三节性偏好障碍第四节性别认同障碍第五节同性恋第13章儿童心理障碍第一节概述第二节精神发育迟滞第三节学习障碍第四节儿童期焦虑障碍与抑郁第五节注意缺陷以及破坏性行为障碍第六节广泛性发育障碍第14章心理异常与社会第一节大众的心理卫生工作第二节重性精神病人的心理卫生工作第三节心理卫生工作中的伦理与法律问题第四节我国心理卫生工作面临的挑战参考文献勤思考研网建议学习本学科的宝宝们注意三点：1）不同心理疾病的临床表现；2）不同理论流派对心理疾病的观点和解释；3）不同心理疾病的治疗方法。
附录1心理学学科书目推荐普通心理学教材：1．格里格，津巴多.心理学与生活，人民邮电出版社，2003参考书：1．D.Coon, J.Mitterer.心理学导论，中国轻工业出版社，20072．彭耽龄.普通心理学，北京师范大学出版社，20043．张春兴.现代心理学，上海人民出版社，20054．阿伦森.社会性动物，新华出版社，20015．R.Hock.改变心理学的40项研究，中国轻工业出版社，20046．墨顿.亨特.心理学的故事，海南工业出版社，2000心理学史教材：1. 叶浩生.西方心理学的历史与体系，人民教育出版社，1998参考书：1.车文博.西方心理学史，浙江教育出版社，19972.高觉敷.西方近代心理学史，人民教育出版社，19823.波林.实验心理学史，商务印书馆，19914.黧黑.心理学史，浙江教育出版社，19985.舒尔茨.现代心理学史，人民教育出版社，19836.墨顿·亨特.心理学的故事，海南出版社，19997.熊哲宏.西方心理学大师的故事，广西师范大学出版社，20068.申荷永.理解心理学，暨南大学出版社，1999心理统计教材：1.张厚粲，徐建平著. 现代心理与教育统计学（第3版），北京：北京师范大学出版社，2009参考书：1.王孝玲著，教育统计学(第4版)，上海：华东师范大学出版社，20072.辛涛著，心理与教育统计学，北京：中国人民大学出版社，20103.丁国盛、李涛著，SPSS统计教程:从研究设计到数据分析，北京：机械工业出版社，20064.郭志刚著，社会统计分析方法:SPSS软件应用，北京：中国人民大学出版社， 20065.薛毅著，统计建模与R软件，北京：清华大学出版社，20076.舒华, 张亚旭著，心理学研究方法:实验设计和数据分析，北京：人民教育出版社，2008发展心理学教材:1.发展心理学林崇德浙江教育出版社 20092.[美]David R. Shaffer著邹泓等译发展心理学——儿童与青少年（第八版）北京：中国轻工业出版社，2009参考书：1. 罗伯特费尔德曼著苏彦捷等译发展心理学——人的毕生发展世界图书出版公司，2007.72. 美国心理学会组编发展心理学新进展北京师范大学出版社，2007.123.史密斯等著寇彧等译理解孩子的成长人民邮电出版社，2006.9专业期刊：中文：心理发展与教育、心理学报心理科学、心理科学进展英文：Child Development（儿童发展）Developmental Psychology（发展心理学）人格心理学教科书：Jerry M. Burger 著陈会昌等译.人格心理学（第六版）中国轻工业出版社2004.辅助教科书：Jerry M. Burger.Personality (Sixth Edition) 中国轻工业出版社2005.5 （影印本）参考书：1.郭永玉著.《人格心理学：人性及其差异的研究》中国社会科学出版社20052.郑雪编著.《人格心理学》广东高等教育出版社2004审美心理学参考书：1.周冠生审美心理学上海文艺出版社2005.12.E.H.贡布里希秩序感——装饰艺术的心理学研究浙江摄影出版社2011.43.阿恩海姆. 艺术与视知觉四川人民出版社2006.10.4.阿恩海姆. 视觉思维四川人民出版社2006.105.童庆炳程正民主编. 文艺心理学教程2003.26.荣格. 心理学与文学生活•读书•新知三联书店1987.117.贝尔曼－诺埃尔. 文学文本的精神分析天津人民出版社2004.1自我分析与体验教材：1. 自我分析，卡伦霍尼著，许泽民译，贵州人民出版社，2004参考书目：1. 查尔斯•布伦纳著，杨华渝译，《精神分析入门》，北京出版社，20002. 朱建军著，《我是谁》，中国城市出版社，20013. 朱建军著，《你有几个灵魂》，中国城市出版社，2003生理心理学教材：1. 沈政，林庶芝编著《生理心理学》第二版，北京大学出版社，2007参考书：1. 卡尔森 Carlson N.R，苏彦捷等译，《生理心理学第六版》, 中国轻工业出版社，20072. 邵郊编著《生理心理学》，人民教育出版社，1987。
《变态心理学》第一章，绪论一变态心理学：研究人的心理与行为的异常，包括认知活动，情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。
所以也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生和变化规律的一门学科。
不仅要对心理异常的各种现象加以描述，进行分类和解释，而且要试图阐明其发生的原因和机制。
二变态心理学的研究方法：观察法个案调查法实验法：病程实验病程的治疗儿童自然实验动物实验心理测验和行为评定量表法：心理测验评定量表和行为评定法三判别心理异常的指标：统计学指标社会适应性指标以个人经验为指标以客观检查结果为指标：生理和组织的检查指标心理实验和心理测验的检查指标四心理行为异常表现的类别（六）：1行为和人格偏离以及不良适应性反应2特殊意识状态3轻度心理异常4心身障碍或称心理生理障碍5大脑病患及躯体缺陷时所表现的心理行为异常6严重的心理异常五变态心理学与相关学科（一）变态心理学与医学心理学我国心理学倡导人丁瓒曾提出这一学科的任务：是以心理学特征基本规律的知识来帮助医学阐明疾病的发生和痊愈等问题，更全面地揭示预防疾病，保护健康的科学原则。
（二）变态心理学与精神医学六、变态心理学研究的历史简述（一）中国古代的记载1我国古籍中的变态心理学思想2.我国古医籍中的变态心理学思想成书的《素问》和《灵枢》，合称《内经》（二）西方变态心理学研究历史简述阿克列比亚德首先使用“心理障碍”与“心理缺损”等名称，而另一位医生格伦区分了“感觉病症、记忆病症心理错乱等三种类型的障碍现代变态心理学经历了几次变革，从黑暗愚昧走向复兴的比奈尔时代的变更；从思辨走向实验的克雷丕林的变更；从病人的外部走向病人内心的弗洛伊德的变更；从医院走向社会（社区）的阿尔比和卡普兰等人的现代的变更。
二章心理异常的生物学基础心理活动一方面受人体，特别是大脑生理，生化机制所制约，另一方面受其社会实践环境所制约，这是心理现象赖以产生和变化的物质根源。
《变态心理学》重点与难点《变态心理学》是研究人类变态心理状态和行为的一门学科，其重点在于探讨人类异常的思维方式和行为模式，以及这些异常的原因和影响。
变态心理学涉及到人类心理学和犯罪心理学等方面的知识，其研究对象包括各种变态心理疾病，如精神分裂症、变态性欲、强迫症等。
变态心理学的重点之一是研究人类变态心理状态和行为背后的原因。
变态心理状态和行为的形成不仅受到遗传和生理因素的影响，还受到环境、社会文化和个人经历等多个因素的综合影响。
通过探究这些影响因素，可以更深入地理解人类变态心理的形成机制，有助于预防和治疗相关疾病。
变态心理学的另一个重点是研究变态心理状态和行为对个体及社会的影响。
变态心理状态和行为往往给个体本身和他人带来巨大的困扰和伤害。
对于个体而言，这可能导致心理健康问题、自我否定和社交困难等。
而对于社会来说，变态心理状态和行为可能引发犯罪行为和社会恶性事件，对社会安全和公共利益造成威胁。
因此，研究变态心理状态和行为对个体及社会的影响，有助于制定相应的预防和干预措施，保护个体和社会的利益。
变态心理学研究的难点之一在于如何确立变态心理状态和行为的定义和分类标准。
变态心理状态和行为具有很高的复杂性和多样性，表现形式千差万别。
目前，关于变态心理疾病的定义和分类标准尚存在争议，各国和学者之间的定义和分类标准也不完全一致。
因此，在进行变态心理学研究时，需要根据具体的状况和标准开展工作，以避免过于主观或武断的判断。
变态心理学研究的另一个难点在于获取研究对象的信息和数据。
由于变态心理状态和行为的特殊性，相关疾病患者往往不愿意接受诊断和治疗，且对外界保密性较高。
这使得研究者难以直接接触和观察研究对象，很多情况下只能通过问卷调查、实验室实验和案例研究等间接获取信息。
同时，由于存在隐私和伦理问题，研究者需要严格遵守研究伦理的要求，确保研究过程中的保密性和参与者的权益。
总之，变态心理学作为一门独特的心理学学科，重点研究人类变态心理状态和行为的原因、影响和应对措施。
15本犯罪心理学书籍推荐1、犯罪心理学——司法心理学系列（美）巴特尔等著，杨波，李林等译/2009年02月/中国轻工业出版社本书是一本从心理学观点来探讨犯罪问题的教科书，本书尽可能全面而深入地阐述当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。
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本书可供犯罪学、犯罪心理学、司法心理学等领域的专业人士以及感兴趣的读者学习和参考。
2、犯罪心理学梅传强主编/2010年07月/法律出版社本书是本书是全国重点政法院校系列教材，自2003年出版以来，多次重印，广受赞誉。
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本书可供高校法学本科生和专科生使用，也可用于司法部门的工程研究和学习。
罗大华主编/2007年07月/中国政法大学出版社本书是经司法部法学教材编辑部审定的高等政法院校规划教材，于1997年出版后，各政法院校和大学法律系、法学院广泛采用，取得了较好的教学效果。
与此同时，广大读者也对本教材提出了许多宝贵的建议。
根据读者的意见，我们于1999年和2003年两次作了部分修订。
由于近年来社会犯罪类型和与犯罪作斗争形势的发展变化，也由于新的研究成果不断出现，亟待对原有的教材做一些补充和修正，我们于近日再次对《犯罪心理学》教材作了修订，出版了2007年修订本。
借修订本出版之机，我们也同时改正了原教材中由于校对不细和撰写疏漏所造成的一些瑕疵。
钱铭怡《变态心理学》contents •变态心理学概述•变态心理的分类与症状•变态心理的病因与发病机制•变态心理的诊断与评估•变态心理的治疗与干预•变态心理学的未来展望与挑战目录变态心理学概述变态心理学的定义与研究对象变态心理学的定义变态心理学是研究异常心理现象及其规律的科学，旨在揭示异常心理的发生、发展和变化规律，为心理健康的维护和异常心理的矫治提供科学依据。
研究对象变态心理学的研究对象包括各种心理障碍、心理疾病以及异常心理行为，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症、人格障碍等。
变态心理学的历史与发展古代对异常心理的认识在古代，人们往往将异常心理现象与神秘力量、超自然因素联系在一起，如认为鬼神作祟、中邪等。
近现代变态心理学的发展随着医学和心理学的发展，人们逐渐认识到异常心理与生物学、心理学和社会学等多种因素有关。
近现代变态心理学经历了从精神分析学派、行为主义学派到认知学派和人本主义学派的演变。
变态心理学的学科地位与意义学科地位变态心理学是心理学的一个重要分支，与临床心理学、咨询心理学等密切相关。
同时，它也与医学、社会学、法学等学科有广泛的交叉和合作。
学科意义变态心理学的研究对于揭示人类心理活动的本质和规律，促进心理健康事业的发展具有重要意义。
它可以帮助人们更好地认识自己和他人的心理状态，提供有效的心理支持和干预措施，提高生活质量和社会福祉。
变态心理的分类与症状广泛性焦虑惊恐障碍社交焦虑障碍特定恐惧症表现为过度担忧、紧张、害怕，且无法控制。
在社交场合中感到显著而持久的害怕和焦虑，担心被他人审视或评价。
突然出现的强烈恐惧感，伴随身体症状如心跳加速、呼吸急促等。
对特定物体或情境产生过度恐惧，如恐高症、恐蛇症等。
持续的情绪低落、失去兴趣、活力减退，可能伴随睡眠障碍、食欲改变等症状。
重性抑郁障碍长期感到沮丧或忧郁，但症状较重性抑郁障碍轻。
持续性抑郁障碍在特定季节（通常是冬季）出现抑郁症状，而在其他季节症状缓解。
附录：国内外心理学经典教材简评国内外心理学的经典教材可以分为普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理测量、心理统计学等几大类。
普通心理学教材一般是学习心理学的入门教材，它描述心理现象发生和发展的最一般的规律。
发展心理学教材注重人类心理系统和个体心理发生发展的过程及其规律。
教育心理学教材重视教育过程中所包含的各种心理现象，以揭示教育同心理发展的相互关系。
实验心理学教材涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题，使学习者能够以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律。
心理测量学教材可以使学习者了解人的心理差异测量和掌握编制心理测验方法。
心理统计学教材主要是以统计学的原理处理心理学的数据，从而更好地解决心理学的问题。
此外，一些工具书和丛书也会对学习者有很大帮助。
下面主要对在心理学学习中常用的国内外经典教材进行简要评析。
一、普通心理学心理学发展至今，内容已经极为丰富。
为了对心理学有全面的了解，最好从一本心理学导论或普通心理学入手。
（一）国内经典教材1．《普通心理学（修订版）》（彭聃龄主编，北京师范大学出版社）该教材自1988年第一版出版以来，已经再版三次，总印量达20万册，可见其受欢迎的程度。
同时经过多次修订，书中的内容详实，并且反映当代学科的新发展和变化，因此是很多学校本科生所使用的教材，同时也被很多高校作为考研指定参考书。
2．《普通心理学》（孟昭兰主编，北京大学出版社）该教材由孟昭兰主编，自1994年第一版问世后，迄今已多次印刷，是深受欢迎的国内普通心理学教材之一。
3．《心理学导论》（第二版）（黄希庭著，人民教育出版社）该著作是我国普通高等教育“十一五”规划教材，是1991年5月出版《心理学导论》的修订版，该书的第一版获国家教委第三届普通高等学校优秀教材二等奖，累计印刷达21次，除了保留了第一版的经典内容外，修订版加强了从当代心理学多种研究取向整合的角度加以阐述，并且新增加了近二十多年来心理学研究的新动向、新成果，同时以本著作为基础的普通心理学课程被评为国家级精品课程，本著作是国内最值得推荐的心理学导论类图书之一。
心理学书籍推荐《变态心理学派别变态心理
学》
心理病理学也叫变态心理学，是心理学的一个分支。
它是研究心理障碍的发生、发展、表现的科学。
今天小编就为大家分享本书《变态心理学派别变态心理学》。
心理学书籍推荐《变态心理学派别变态心理学》朱光潜先生是一位多方面的学问家，不仅在文学、哲学等方面取得了卓越的成就，在心理学方面也有过很深的研究并做出了极大的贡献。
弗洛伊德、考夫卡和苛勒的学说以及“行为主义”都是朱光潜先生第一个引进的。
本卷就是他在心理学方面的主要著作。
包括《变态心理学派别》、《变态心理学》及六篇有关心理学方面的文章。
《变态心理学派别》成书于1929年，1930年4月由开明书店出版。
《变态心理学》写于1930年，1933年由商务印书馆出版。
二书在材料的运用上大致相同，不同的是前者以流派为中心，后者以问题为中心，因此可以参照阅读。
书中作者将各派学者的观点详尽罗列，不偏不倚，不轻下论断，只把一个众说纷纭的学科摆在读者面前，让读者自己思考，自主研判。
精神分析讲座：变态心理学上世纪三十年代，美学家朱光潜曾出过一本书，《变态心理学派别》，这书断言：研究隐意识和潜意识的心理学通常叫做变态心理学。
这书的主要内容就是讲精神分析，介绍了弗洛伊德的理论、还有夏可和让内的理论。
在那个年代，变态心理学就是精神分析。
五十年代后，出现了认知
心理学和行为主义，到了七十年代，认知心理学和人本主义技术用于心理治疗。
这些心理学派里的相关理论，完全可以转化成精神分析术语加以理解。
精神分析之前也有人研究变态心理学，不过那研究只停留在描述水平，就是用医学与精神病学的视角去表述、呈现精神症状相关现象。
那个时候，临床上发现很多的怪毛病，比如老年痴呆，还有发生于年轻人的早发性痴呆。
还有，有些病人会有幻觉妄想症状表现。
一些学者只能从现象学角度去描述，无法进行系统的病理研究。
十九世纪末二十世纪初，人们对心理异常原因的看法主要归为两个方面：一是器质因素，二是心理因素。
德国精神病学家、现代精神病学的主要开创者克雷佩林是这个时期精神医学界最具影响力的人物。
克雷佩林最早、最系统地应用医学模式对心理异常进行分类。
他以器官病理学的观点概述了精神疾病，强调神经系统失调是心理异常的关键性问题。
克雷佩林经过临床观察，发现那些病人的症状表现各不相同，但他认为还是属于同一类疾病，由此他归纳为一种综合征，那意味着这些疾病是脑部病变，不过不明白是哪个部位病变。
找到了综合征，就可以尝试用常规的医学模式去治疗了，临床有效。
克雷佩林发现一些精神病人时有癫痫发作，癫痫一发作，精神病症状消失，他据此认为，那是因为前脑部异常放电所致。
脑中某个部位，出了故障，异常放心，然后通过脑神经传导到某处，精神病的症状就这样消失了。
在后来的治疗中，就人为地让病人癫痫病发作一下，这样使精神病症状消失。
后来的电休克疗法，
就是根据这一原理发明的。
这样的发现，有点偶然。
有些精神用药也是偶然发现的，比如说，氯丙嗪。
氯丙嗪开始是作为降体温药物应用于临床。
有些精神病人发烧，用氯丙嗪降温，结果还看到了精神病症状也随着减轻。
后来，这药就用作抗精神病的基础用药。
这是上个世纪发年的很偶然的一件事。
氯丙嗪在治疗精神病人时，发现还可以止吐，结果它又成了止吐药。
那时的对变态心理的理解，还只停留在描述阶段，无法去作心理分析，所以其实还谈不上是真正意义上的变态心理学。
真正意义上的变态心理学，是精神分析。
精神分析之所以被称为精神动力学，那是因为它能把心理障碍的发生、发展，及相关的病理机制作了明确的阐述。
行为主义流派出来后，主要有两个理论，一是经典条件反射，二是操作条件反射。
经典条件反射一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激联结，反复地同时出现，这两个刺激会出现条件反射，使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
这个理论跟弗洛伊德的联想理论观点是一样的。
弗洛伊德认为病人在某种情景下会呈现出某种症状来，其背后的心理机制即是联想。
荣格做过一个语词联想实验，被试从“爱”这个词联想到“雨伞”。
后来，通过自由联想，他回忆起初恋时，和自己的恋人一同外出玩，遇到下雨，两人打着伞避雨。
从行为主义讲，之所以把爱与伞联系起来，那是因为那次两人在一起时的良好感觉让他感受到了爱，而那次的爱的感受，是跟伞联系在一起的，伞
跟爱形成了条件反射。
操作性条件反射：一种行为如果带来好处，就会被保留下来。
有好处在被保留，这叫强化。
强化这一概念，转为精神分析理论，即是继发性获益。
继发性获益，在变态心理学里面，也叫病态获益。
心理障碍难以消除就在于心理上的病态获益，就是说，这心理障碍的某症状是带给病人好处的，会让他无法割舍，难以消除，一直存在，这是心理障碍难治的原因。
后来行为主义后发展出认知疗法。
这疗法里面有个概念，叫做不合理信念。
认知疗法里的不合理信念，其实就是精神分析里的情结。
认知行为疗法的代表人物埃利斯及贝克等人认为精神分析太过复杂，他们就来个删繁就简，创造出自己的一套治疗理论来。
但其中核心的一些理念，还是来自于精神分析。
存在-人本主义对变态心理学研究不多，它更关注健康心理学。
就是研究人怎样才算健康，怎样才会健康。
至于心理障碍如何发生，它不太在意，但有所涉及。
这一流派把人的心理障碍归结于人的存在本质上，认为人类的一切问题，源于存在这一本质问题，说到底就是人都怕死，因为人都要死。
如果人都不死，人类就不会有什么问题了。
心理障碍的原因也是这个。
如果人不用死去，大家都不需要怕死而竞活，心理障碍就不会出现。
存在主义哲学有四个范畴：生老病死，爱与孤独，自由与责任，生命的意义。
生老病死，是个根本问题，是人类存在的主题。
在弗洛伊德的理论中，没有爱，只有性。
其实爱与性高度关
联，弗洛伊德之所以强调性，而不去谈论爱，有其理论上的考虑。
因为那时的心理学还是形而上的，比较虚，生物学则比较实，是形而下的学问，弗洛伊德为了让自己的心理学说更接近于作为科学的生物学，而刻意谈生物学意义上的性而避谈心理学层面的爱，这样可以更加趋同于科学。
自由是不确定，而责任则是确定。
强迫症病人的主要问题就是不确定，所以他会反复思考，反复询问，反复行动，这些症状都是为了寻找确定感，其表现跟自由背道而驰。
自由意味着多重选择，是不确定。
罗洛·梅对心理障碍有一些研究，他把焦虑分成存在焦虑和神经症性焦虑。
存在焦虑是指人存活于世所不可避免的。
神经症病人的焦虑则是不需要的，是没有理由的。
他分析过神经症性焦虑，分析的结果是神经症性焦虑还是源于存在焦虑。
因为是存在焦虑，那就是说本来它是合理的，但不被个体接受，想消除他，结果变成了无意义的焦虑，那就是一种神经症性的焦虑。
存在-人本主义的观点跟精神分析理论高度相关。
再一个是家庭-系统理论。
家庭治疗技术发展起来后，它对心理障碍也有一套自己的解释。
它认为一个人的心理障碍，源于他把在的家庭系统失衡，是家庭系统出了问题。
家庭系统里面的问题传递到家庭成员个体当中，这个人就有可能出现心理障碍。
这理论认为，那个出问题的成员会是家庭中最弱的一员。
这就你是班组里的一个成员，因为最是弱小，所以常受人欺负。
班组里出了什么不好的事，大家会认为是他干的。
家庭-系统理论也与精神分析理论高度相关。
家庭治疗的理论来源就是精神分析。
弗洛伊德是家庭治疗先驱。
他的案例里也个小汉斯，其父母本是弗洛伊德的学生。
四岁大的小汉斯因恐惧症怕马，父母带他见弗洛伊德，想接受他的治疗。
弗洛伊德觉得夫妻两人都学精神分析，就由他们自己去治疗，每周向弗洛伊德汇报一次即可。
这样的治疗，其实就是弗洛伊德把这三名成员合在家庭系统里，作家庭治疗。
另一位学者阿德勒，他也非常关注家庭对孩子心理的影响。
他最早研究的结果，就是发现人的性格跟出生顺序排行有关系。
如今的家庭治疗跟精神分析的客体关系理论结合得很好。
像萨夫妇俩即是研究客体关系理论的。
萨夫出了一本书《客体关系家庭治疗》。
变态心理学源于精神分析。
现在这么些五花八门的治疗理论，基本上就是把精神分析的术语换成它自己的说法，它们的一些内容，精神分析都讲过。
如果有精神分析造诣，现在的各种治疗理论都能看懂，只要把其中的术语转换成精神分析说法即可。
精神分析对心理障碍的解释本身也有很多的理论。
经典精神分析里面有创伤理论、驱力理论、冲突理论、无意识显现。
自我心理学则有心理防御、心理发展-成熟理论，还客体关系理论，自体心理学理论。
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