【推荐】四年级下册科技活动教案

新教材四年级下册科学教案5篇新教材四年级下册科学教案篇1有趣的转动活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、纸片、剪刀、竹签等。

活动过程：一、探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

3、交流操作探索的结果。

三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?五、动手制作陀螺，结束活动。

新教材四年级下册科学教案篇2瓶中吹气球活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。

3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。

2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。

重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.发现问题，能大胆探索记录。

活动过程：一. 导入1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。

四年级下册科技活动新教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（2）通过实验培养学生动手操作能力和观察能力。

（3）激发学生对科学的热爱和好奇心。

2. 教学内容：（1）光的传播特点（2）光的直线传播实验3. 教学重点：光的传播特点及实验操作4. 教学难点：光的传播实验现象的观察和解释5. 教学准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、铅笔6. 教学过程：（1）导入：利用激光笔照射白纸，引导学生关注光的传播。

（2）讲解光的传播特点，引导学生理解光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（3）分小组进行光的直线传播实验，引导学生动手操作、观察实验现象。

（4）总结实验结果，解释光的直线传播原理。

（5）拓展活动：让学生设计一个光传播的实验，下节课分享。

二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。

（2）培养学生动手制作能力和团队协作精神。

（3）培养学生的环保意识。

2. 教学内容：（1）风向标的制作原理（2）风向标的制作过程3. 教学重点：风向标的制作方法和操作4. 教学难点：风向标的正确使用和解读5. 教学准备：卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、羽毛、细线6. 教学过程：（1）导入：利用风向标引导学生关注气象现象。

（2）讲解风向标的制作原理和作用，引导学生理解风向标的重要性。

（3）分小组进行风向标制作，引导学生动手操作、合作完成。

（4）讲解风向标的正确使用和解读方法，引导学生实地观测风向。

（5）总结活动，强调环保意识。

三、活动主题：认识种子结构1. 教学目标：（1）让学生了解种子的结构，知道各部分的功能。

（2）培养学生观察能力和动手操作能力。

（3）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

2. 教学内容：（1）种子结构的认知（2）种子结构的观察实验3. 教学重点：种子各部分的名称和功能4. 教学难点：种子结构的观察和解释5. 教学准备：种子、放大镜、解剖刀、白纸、彩笔6. 教学过程：（1）导入：引导学生关注植物的生长过程，激发学生对种子的好奇心。

小学四年级科学下册教案（通用5篇）小学四年级科学下册教案篇1教学目标：1、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性。

2、通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。

3、增强学生记录以及交流、合作的能力。

4、通过本次活动，适时对学生进行珍爱生命与环保教育。

教学重点：能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察。

教学难点：收集到证据以后得出结论。

教学准备：学生课前挖土壤；分组材料：一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜教学过程：一、提出问题1、讲述：课前，我们分小组到几个地方去挖了土壤（板书：土壤），下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的。

2、学生汇报。

3、讲述：看来，大家对土壤了解得还真不少啊！老师这儿也有一位小朋友，她去研究了土壤以后，还写了一首小诗呢！小朋友，你们想听吗？好，那就送给大家吧！4、学生欣赏小诗：土壤是位伟大的母亲，她是孩子有的很小，很小，有的却很大，很大；从小花小草到千年古树……从黑色蚂蚁到白象、红马……世界上亿万个生命，在他温暖的怀抱里长大！5、师解“土”字。

“土”字这里有两横，这表示土壤是一层一层的，植物把根这样深深地扎进肥沃的表层土里，吸收里面的养分。

二、猜想假设1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。

2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤，观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！三、制定方案提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？小组商量一下。

制定出一个合理的方案来证明你的猜想。

四、实施方案A、观察的时候要仔细，如发现有活的东西，请小心地放入昆虫盒内，因为它们都是有生命的，其它东西可以放在方形盘里。

B、大家一定要分工合作，并作好记录！每一小组要把你们从土壤发现的属于同一类的物体名字写在同一个方框里。

⑤、学生观察土壤。

五、展示交流①、请一组派一个代表来交流。

四年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。

（2）通过实验，培养学生动手操作和观察能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。

2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。

（2）多媒体课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍光的传播原理。

（2）实验：引导学生分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播过程，并用彩笔记录。

（3）讨论：让学生分享实验现象，探讨光的传播特点。

（4）总结：讲解光的传播原理，强调光的直线传播和折射现象。

二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。

（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。

（3）增强学生对气象知识的兴趣。

2. 活动准备：（1）纸杯、木棒、彩纸、胶带。

（2）多媒体课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍风向标的原理和作用。

（2）制作：引导学生分组制作简易风向标，注意风向标的平衡和稳定性。

（4）总结：讲解风向标的原理，强调风向标在气象观测中的重要性。

三、活动主题：揭秘电的力量1. 活动目标：（1）让学生了解电的基本知识和安全用电原则。

（2）培养学生动手操作和实验能力。

（3）提高学生对电力知识的认识和敬畏。

2. 活动准备：（1）电池、小灯泡、导线、开关。

（2）多媒体课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍电的基本知识。

（2）实验：引导学生分组进行电路实验，连接电池、小灯泡和开关，观察灯泡发光现象。

（3）讨论：让学生分享实验心得，了解电路中电流的流动规律。

（4）总结：讲解安全用电原则，强调在日常生活中注意用电安全。

四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的生长过程和所需条件。

（2）培养学生观察和记录植物生长的能力。

（3）培养学生热爱自然、保护环境的意识。

2. 活动准备：（1）盆栽植物、观察日记本。

（2）多媒体课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍植物的生长过程。

四年级下册科技活动新教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握科技活动的基本知识和技能。

2. 培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。

3. 激发学生对科技的兴趣，培养科学探究的习惯。

二、教学内容1. 科技活动简介：了解科技活动的定义、特点和意义。

2. 简单电路：学习电路的基本组成部分，动手制作一个小电路。

3. 入门：了解的基本概念，学习简单的编程。

4. 科学实验：进行有趣的科学实验，探究科学原理。

5. 科技项目设计：以小组为单位，设计并完成一个科技项目。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。

2. 实践操作与理论教学相结合，提高学生的动手能力。

3. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作精神。

4. 给予学生充分的自主权，鼓励他们创新和思考。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 知识掌握程度：通过测试和作业检查学生对知识的掌握。

3. 动手能力：评价学生在实践操作中的表现。

4. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现。

5. 创新思维：评价学生的创意和解决问题的能力。

五、教学资源1. 教材：《四年级下册科技活动》。

2. 教具：电路元件、编程软件、科学实验器材等。

3. 辅助材料：相关科普文章、视频等。

六、教学进程1. 第一周：科技活动简介，了解科技活动的定义、特点和意义。

2. 第二周：学习电路的基本组成部分，动手制作一个小电路。

3. 第三周：了解的基本概念，学习简单的编程。

4. 第四周：进行有趣的科学实验，探究科学原理。

5. 第五周：以小组为单位，设计并完成一个科技项目。

七、教学活动设计1. 课堂讲解：介绍科技活动的相关知识，引导学生思考。

2. 动手实践：让学生亲自动手操作，提高实践能力。

3. 小组讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作精神。

4. 项目评价：对学生的科技项目进行评价，给予肯定和指导。

八、教学注意事项1. 确保教学内容难易适中，既要让学生学到知识，又不要过于困难。

2024年小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“太阳能的利用”。

通过本章学习，学生将了解太阳能的基本概念、太阳能的转换和储存方式，以及太阳能电池在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握太阳能的基本概念，理解太阳能电池的工作原理。

2. 培养学生动手操作能力，通过制作太阳能小玩具，提高学生对太阳能的感性认识。

3. 增强学生的环保意识，让学生明白太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境保护具有重要意义。

三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的工作原理。

教学重点：太阳能的基本概念及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小玩具、多媒体课件。

学具：每组一份太阳能电池板、导线、小灯泡、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳能电池板在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等，引导学生关注太阳能电池板的特点。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解太阳能的基本概念，让学生了解太阳能是一种清洁、可再生的能源。

（2）介绍太阳能电池的工作原理，引导学生关注太阳能电池板的转换效率。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明太阳能电池板在生活中的应用，让学生学会计算太阳能电池板的发电量和功率。

4. 动手实践（30分钟）学生分组进行太阳能电池板制作小玩具的活动，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能电池板在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，举例说明太阳能电池板的应用场景，并计算其发电量和功率。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让学生掌握了太阳能的基本概念和太阳能电池的工作原理。

课后，教师应关注学生对太阳能电池板应用场景的了解，鼓励学生开展课外研究，探索太阳能电池在生活中的更多应用。

【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。

准备了以下内容，供⼤家参考。

⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具 教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。

2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。

教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。

教学难点：制作动⼒⼩玩具。

课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。

教学过程： 1、导⼊ 我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。

2、做中学 （1）制作空⽓动⼒⼩玩具。

⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？ 通过以上测试，我发现了： （2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。

3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。

我的作品的优点是： 不⾜之处是： 改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜 反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。

现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。

⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。

⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。

5、拓展活动 我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。

开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。

⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔ 教学⽬标： 认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。

教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。

教学难点：⽑细现象及其应⽤。

课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。

教学过程： 1、导⼊ 教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。

四年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 学习目标：（1）了解光的传播特点；（2）学习利用实验仪器观察光的传播现象；（3）培养学生的观察能力、动手操作能力及团队协作精神。

2. 活动准备：（1）透明塑料尺、激光笔、白纸；（2）实验报告表格。

3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播概念，引导学生思考光的传播特点；（2）实验操作：分组进行实验，观察光的传播现象，记录实验结果；（4）拓展延伸：探索光的传播在现实生活中的应用。

二、活动主题：认识简单机械1. 学习目标：（1）了解简单机械的定义及分类；（2）学习利用实验仪器观察简单机械的工作原理；（3）培养学生的观察能力、动手操作能力及团队协作精神。

2. 活动准备：（1）各类简单机械模型（如杠杆、滑轮、齿轮等）；（2）实验报告表格。

3. 活动过程：（1）导入：讲解简单机械的概念，引导学生思考简单机械的分类及作用；（2）实验操作：分组进行实验，观察简单机械的工作原理，记录实验结果；（4）拓展延伸：探索简单机械在现实生活中的应用。

三、活动主题：制作mini太阳能炉1. 学习目标：（1）了解太阳能的利用和转化；（2）学习利用实验材料制作mini太阳能炉；（3）培养学生的动手操作能力、观察能力及团队协作精神。

2. 活动准备：（1）透明塑料杯、水、色素、黑色和白色纸张、镜子；（2）实验报告表格。

3. 活动过程：（1）导入：讲解太阳能的利用和转化，引导学生思考如何制作mini太阳能炉；（2）实验操作：分组进行实验，按照指导步骤制作mini太阳能炉，记录实验过程；（4）拓展延伸：探索太阳能在其他领域的应用。

四、活动主题：磁铁的奥秘1. 学习目标：（1）了解磁铁的性质和特点；（2）学习利用实验仪器观察磁铁的奥秘；（3）培养学生的观察能力、动手操作能力及团队协作精神。

2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、实验报告表格；（2）实验器材：指南针、磁铁检测器。

3. 活动过程：（1）导入：讲解磁铁的性质和特点，引导学生思考磁铁的奥秘；（2）实验操作：分组进行实验，观察磁铁的性质，记录实验结果；（4）拓展延伸：探索磁铁在现实生活中的应用。

小学班会教案科技就在身边教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。

2. 培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。

3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学素养。

教学内容：1. 科技在日常生活中的应用实例。

2. 科技产品的基本原理和功能。

3. 科技对人类生活的影响。

教学重点：让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。

教学难点：培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。

教学准备：1. 教师准备相关科技产品的图片、视频等资料。

2. 学生自带一些科技产品，如手机、电脑、智能手表等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些科技产品的图片，如手机、电脑、智能手表等，让学生猜一猜这些产品的功能。

2. 学生分享自己对这些产品的了解和看法。

二、新课内容1. 教师讲解科技在日常生活中的应用实例，如手机支付、智能家居、在线教育等。

2. 学生观看相关科技产品的视频，了解其基本原理和功能。

3. 教师引导学生讨论科技对人类生活的影响，如便利性、效率提高、信息传播等。

三、动手操作1. 教师出示一些简单的科技产品，如电子积木、机器人等，让学生动手操作，体验科技的魅力。

2. 学生分组进行科技小制作，如制作一个简单的电路、编程控制机器人等。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到科技与生活的紧密联系。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己对科技的理解和看法。

教学评价：1. 学生对科技在日常生活中的应用有了更深入的了解。

2. 学生的观察能力、创新思维和动手操作能力得到了提高。

3. 学生对科学知识的兴趣得到了激发，科学素养得到了培养。

教学延伸：1. 组织学生参观科技馆、科技企业等，让学生亲身体验科技的魅力。

2. 开展科技小制作比赛，鼓励学生发挥自己的创新思维和动手能力。

3. 邀请科技专家来校进行讲座，让学生了解更多前沿科技动态。