喜家德职业规划70页PPT

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06
03
07
02
08
01
09
02 10岁天天向 上
03 20岁远大理
04 想30岁基本定向
05
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40岁拼命打 闯
06 50岁回头望 望
07 60岁告老还
08 7乡0岁搓搓麻
8将0岁晒晒太 09 阳
10 90岁躺在床上
第14页/共26页 11 100岁挂在墙上... 生的伟
职业生涯分类的分类
短期计划
评估重点：
1、抓住最重要的目标； 2、发掘出最新的需求； 3、找准突破方向； 4、弥补最弱：观念上差
距、知识上差距、能力
上的差距、心理上的差距
职业生涯的修正： 1、职业的重新选择； 2、生涯路线的选择； 3、实施策略与计划的变更
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故事给我们的启示
• 善于正确利用自身有利条件的人才能笑到最后。
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有清晰且长期的目标
3%
有清晰但短期的目标
有较模糊的目标
无目标
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二 十 五 年 后
25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他
们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们几乎
都成了社会备界的顶尖成功人士，他们中不乏白手
创业者、行业领袖、社会精英 。
3%
大都生活在社会的中上层。他们的共同特点 是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳 步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人 士。如医生、律师、工程师、高级主管等等 .
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职业生涯的重要性-为什么要做职业生涯
目标明确， 计划科学；
1
发挥专长， 扬长避短

THANK YOU
汇报人：XXX 20XX.XX.XX
设定明确的职业目标
提升职业技能 根据一项调查，90%的员工表示他们的职业发展与技能提升密切相关。 设定明确的职业目标 另一项研究显示，有明确职业目标的员工比没有明确职业目标的员工 更有可能实现职业成功。
制定实际可行的计划
技能提升
Skill improvement
竞争力
competitive power
02
员工职业技能提升的方法
提供培训和学习机会
提升员工职业技能 根据一项调查，90%的员工表示他们希望在工作中获得更多的技能培训和学习机会。 提供职业规划策略 在《哈佛商业评论》的一项研究中，有85%的领导者认为他们的员工需要明确的职业规划指导。 培训和学习机会对员工满意度的影响 一项由美国劳工统计局进行的研究发现，员工对培训和学习机会的满意度与他们的工作满意度密切相关。 培训和学习机会对企业绩效的影响 一项由哈佛商学院进行的研究发现，企业为员工提供的培训和学习机会可以提高他们的工作效率和生产力，从而对企业绩效产生积极影响。
05
企业如何支持员工的职业 规划和技能提升
提供内部晋升机会
提升员工职业技能
调查 90%的员工
希望 技能提升机会
研究 75%的员工
公司内部 晋升机会
职业规划策略
调查 80%的员工
明确的职业规划策略
工作和职业发展
企业如何支持员工的职业规 划和技能提升:建立激励机制
员工职业技能提升 根据一项调查，90%的员工表示他们希望在工作中获得更多的 技能和知识。 职业规划策略 在2018年的一项研究中，有75%的员工表示他们的职业规划 对他们的工作满意度有直接影响。 企业如何支持员工的职业规划和技能提升 企业可以通过提供培训和发展机会、建立激励机制以及提供职 业发展路径等方式来支持员工的职业技能提升和职业规划。

●店长
↓ （管理能力较大的提升、区域扩大→区域经理或总店长带教）
●区域经理(总店长)
↓（管理能力的升华、工作范围扩大、区域扩大→区域经理或总店长 带教）
● ●●●
总结
• 努力工作 • 不断学习 • 克服困难
努力进取吧！ • 勇攀高峰
• 达到目标
有效的职业生涯规划
门店员工成长规划
有效的职业生涯规划
• 为什么要进行职业生涯规划 • 成功人生的关键 • 职业生涯规划先要从认识自我开始 • 自我认识的重点及如何认识自我 • 职业生涯规划采取的原则 • 门店员工的发展空间
一、为什么要进行职业生涯规划
– 什么是职业生涯 – 时代的整体背景：变革的进程（社会的进步、
和自信的）
艺术型（想象的、 常规型（守规则的、
独白的、情感性的 慎重的、自制的、顺
和无秩序的）
从的）
四、自我认识的重点及如何认识自我
•胜任力???
情
绪
胜
任
67%
力
胜任力
33%
动机 兴趣 个性
情绪智能 有效管理自我与人际关系的能力
五大情绪胜任力
自我意识
•自我意识 •自我评价 •自信心
自我调节
•自我控制 •可信赖
–Freud的意识理论
–Holland的人格类型论
• 弗洛依德的意识论
冰山
水面
意识
潜意识
Holland人格类型论
实际型
研究型
传统型
艺术型
企业型
社会型
Holland的人格类型论
现实型（顺应的、 社会型（社交性的、
具体的、老实的） 爱帮助他人和善解人
意的）
研究型（分析型的、 企业型（冒险的、精

执行
分析
评估
综合
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典藏职PP业T 决策的策略
• 执行（execution）
为实施一个暂定的选择而执行一项计划 计划有：
为获得技能的培训或教育计划；
探索经济援助的可能途径；
通过全职、兼职及/或志愿者获取工作经验；
……
沟通
执行
分析
评估
综合
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典藏职PP业T 决策的策略
提及企业数 占总企业比例
46
46%
2
团队精神
36
36%
3
专业能力和背景
32
32%
4
创新能力
25
25%
5 适应公司文化的能力
23
23%
6
发展潜力
21
21%
7
外语能力
20
20%
8 社会实践能力与经验
18
18%
9
学习能力
17
17%
10
沟通能力
14
14%
3/63
典藏职PP场T 对人才的总体要求
企业对应聘者能力、特征的重视程度
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典藏职PP业T 决策困难
感悟
可选项越多，选择难度越大。 生活阅历、文化素质等会影响你的选择。 选择需要理性。当心理想、浪漫和实用主义三者之间的矛盾。 选择时，方法比结果可能更重要。
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典藏职PP业T 决策的策略
• CASVE循环
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典藏职PP业T 决策的策略
• 沟通（communication）
T
TIME- constrained :时效性
R realistic :结果导向

应对职业挑战与调整规划
07
应对职业挑战的方法和技巧
添加标题
保持积极心态：面对职业挑战时，保持积极的心态是至关重要的。通过积极思考和乐观面对， 可以更好地应对挑战并取得成功。
添加标题
不断学习和提升：职业挑战往往需要我们不断学习和提升自己的技能。通过参加培训课程、阅 读相关书籍、寻求导师指导等方式，可以不断提高自己的能力和竞争力。
培训效果评估：通过考试、实践等方式对员工培训成果进行评估，确 保培训效果
职业发展与晋升机会
06
职业发展的阶段和特点
职业发展阶段：探索期、立业期、高峰期、衰退期 职业发展特点：阶段性、不可逆性、路径依赖性 职业发展与晋升机会：提供更多发展机会和晋升空间 职业发展与个人成长：不断提升个人能力和素质
总结与展望
08
本次培训的总结回顾
培训内容回顾
学员学习成果展 示
讲师点评与建议
学员心得体会分 享
对未来职业发展的展望
行业趋势：了解 行业发展趋势， 把握职业发展方 向
个人发展目标： 明确个人职业发 展目标，制定实 现目标的计划
技能提升：不断 提升个人技能， 适应职业发展需 求
拓展人际关系： 建立良好的人际 关系，为职业发 展创造更多机会
添加 标题
制定行动计划：根据职业目标和个人情况， 制定具体的行动计划，包括学习计划、工 作计划等，确保目标的顺利实现。
添加 标题
持续调整和改进：在实现职业目标的过程 中，要不断调整和改进行动计划，确保计 划与实际情况相符，提高实现目标的效率。
添加 标题
保持积极心态：保持积极的心态，勇于面 对挑战和困难，不断激发自己的潜力和创 造力，为实现职业目标提供动力。
YOUR LOGO

职业设计的忠告
——保证自我实现与团体利益的最佳结合
• • • • • • • • 做你喜欢做的事，钱是工作成就的回报，自然而来。 不是任何有知识的人都可以成为教师，教师专业化成为共识。 犹豫不决时选择高的目标 没有一个计划，就像没有桨橹的船 没有目标，人很容易对现状妥协 今天你站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要 停止梦想，立即行动 计划不如变化快，不断修正自己的目标
4年 3年 5年 2年 从20万2亿美元
开公司---致富
20年后
一个父亲指导的生涯设计
职业生涯规划的意义
• 增加工作动力，获得成就感和满意度，从而更有效的工作。 • 促进人的全面发展（拥有健康、知识、良好人际关系、渴 望事业成功、享有和谐生活和多彩的休闲时光） • 促成自我实现，做出更大贡献。 • 发掘自我潜能，增强个人实力. • 应对社会竞争压力。
自我意识 自我调节
自我意识 自我评价 自信心
•自我控制 •可信赖 •良心 •创新 •适应性
激励
•成就趋力 •承诺 •主动性 •乐观主义
共情
•理解他人 •发展他人 •服务 •多样性
职业阶段的划分
• 施恩的九阶段职业生涯发展理论 • 萨帕的职业生涯发展理论（5） 成长期---探索期---建立期---维持期---衰退期 4~14 15~24 25~44 45~64 65以上 • 格林豪斯的职业生涯发展理论（5） 年龄点：职业准备期（20）-----职业生涯初期（30）-----职业生涯 中期（50）-----职业生涯后期
时间管理四象限原则时间管理四象限原则直接价值直接价值重要重要间接价值间接价值高度重要高度重要高度重要高度重要高度紧迫高度紧迫m1m1低度紧迫低度紧迫m2m2紧迫紧迫低度重要低度重要低度重要低度重要高度紧迫高度紧迫m3m3低度紧迫低度紧迫m4m4如何进行员工的职业化塑造57员工职业化塑造员工职业化塑造以结果为导向的职业思维以结果为导向的职业思维思维障碍思维障碍系统思考系统思考如何进行员工的职业化塑造58员工职业素质塑造员工职业素质塑造思维障碍思维障碍局限思考局限思考归罪于外归罪于外缺乏整体思考的主动积极性缺乏整体思考的主动积极性专注于个别事件专注于个别事件危机意识不强危机意识不强从经验学习的错觉从经验学习的错觉如何进行员工的职业素质塑造59员工职业素质塑造员工职业素质塑造系统思考系统思考舍本逐末模型舍本逐末模型全脑思维全脑思维如何进行员工的职业素质塑造60员工职业素质塑造员工职业素质塑造以敬业为导向的职业态度以敬业为导向的职业态度积极的心态积极的心态进取心进取心合作精神合作精神责任感责任感创新精神创新精神如何进行员工的职业素质塑造61员工职业化塑造员工职业化塑造以成功为导向的职业心理以成功为导向的职业心理自我意识自我意识自我激励自我激励情绪控制情绪控制人际交往人际交往挫折承受挫折承受如何进行员工的职业化塑造9tuesdayfebruar09202110人的志向通常和他们的能力成正比例

知识、才干和技 术的开发性〔培 训、教育〕活动
确定目的 制定方案 实施方案
达成目的
阶段性
- 17 -
认识职业生涯阶段及需求
绩效
生长阶段 知识贮藏
根底
职业生涯开展阶段
探求阶段 探求培育 风格构成
创新阶段 全新次序 职业提升
维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶段 个人魅力 知识更新
退出阶段 知识淘汰 兴趣减退
大学
毕业1-3年 毕业3-10年
态度
其他要素 性格 兴趣 EQ
态度决议一切 性格决议命运
EQ从低到高的3大层次
做好心情管理任务 - 29 -
职业目的的实现
如何实现职业目的？ 1、正视基层任务阅历——万丈高楼平地起
不积跬步无以致千里 不积小流无以成江海
成就在平凡 中
- 30 -
职业目的的实现
2、树立正确的任务态度
积极、仔细的任务态度 ——做好任务的前提
主要表达为个性要求，必需使他 觉得到被人尊重，主要经过： 位置、名分、权益、责任 开展个人专长的组织环境
具有挑战性、符合并表达了我人 生观的任务
- 22 -
退出阶段的需求
绩效
退出阶段 知识淘汰 兴趣减退
自我 实现 需求
大学 毕业1-3年毕业3-10年 毕业10年以后 退休前的3-7年
任务的胜利将 转向对实现自 我的追求
生存需求〔物质需求〕
职业习惯、职业 规划、职业素质 的探求与培育
主要表达为物资及平安的要求，
必需满足生存所需： 薪水 安康的任务环境 各种福利
满足心思平安所需： 职位的保证 不测的防止
- 20 -
创新阶段的需求
绩效
创新阶段 全新次序 职业提升

长春喜家德人力资源部
一、前言 •动机与目标 •概念、模式、阶段划分
二、职业生涯规划与管理
• 对象与目标 • 规划步骤 • 人才培养 三、个人职业生涯规划与管理
长春喜家德人力资源部
为什么要做职业生涯规划？
企业动机
企业目标
高归属感、高效率
•尊重人用人 •人才保卫战
留人
长春喜家德人力资源部
为什么要做职业生涯规划？
长春喜家德人力资源部
安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性 与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入， 优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国 绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情况 下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完 全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们 将不再被迫选裾饫嘈汀
长春喜家德人力资源部
•究竟对部下了解多少？
姓 年 毕 名 龄 业 学 校 工 工 必须教育内容 性格 作 龄 经 历 知 工 思 工 其 短处 识 作 考 作 它 方 能 态 法 力 度 计 划 能 力 想法 交友 摘要
长处 现在
将来
公 司 公司外 内
长春喜家德人力资源部
上司容易陷于自信的5种表现
1、我的教法是正确的
长春喜家德人力资源部
技术型： 持有这类职业定位的人出于自身个性与 爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而 是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在 我国过去不培养专业经理的时候，经常将技 术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们 本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续 研究自己的专业。
长春喜家德人力资源部
长春喜家德人力资源部
中兴通讯的“三条腿走路”
长春喜家德人力资源部
雇员职业生涯规划设计步骤
确定规划对象

明确的职业目标可以激发员工的积极 性和创造力，进而提高工作绩效。
职业生涯规划的目的
01
02
03
明确职业目标
帮助员工明确自己的职业 目标和发展方向，避免盲 目性和被动性。
提升职业能力
通过培训和实践，提高员 工的职业技能和素质，增 强职业竞争力。
实现职业成功
通过职业生涯规划，员工 可以逐步实现职业目标， 获得职业上的成功和成就 感。
业咨询和辅导服务，帮助员工制定职业生涯规划。
02
制定职业晋升通道
公司可以制定明确的职业晋升通道和晋升标准，让员工清楚自己的职业
发展方向和晋升机会，激发员工的晋升欲望和工作动力。
03
提供培训和发展机会
公司可以为员工提供多样化的培训和发展机会，如内部培训、外部培训、
岗位轮换等，帮助员工提升技能和能力，实现职业发展。
培训与发展
提供各类培训课程和学习资源，帮助员工提升专业技能和综合素质， 增强竞争力。
员工职业生涯规划案
06
例分析
成功案例分享
案例一
小张的职业规划之路
背景介绍
小张是一名普通员工，通过制定明 确的职业目标和计划，成功晋升为 中层管理人员。
关键成功因素
良好的自我认知、明确的职业目标 、持续的学习和提升、积极的沟通 和协作。
THANKS.
案例启示与建议
启示三：积极沟通和协作
建议员工在工作中积极与同事、上级和下属进行沟通和协作，建立良好的人际关系和团队氛围。同时 ，要注重培养自身的领导力和团队协作精神，以便更好地实现个人和团队的职业发展目标。
总结与展望
07
员工职业生涯规划的重要性
提升员工满意度和忠诚度