3.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
──巧用“无论……也……”,写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现,与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
──巧用“如果……就……”,既写出了白鹅的可爱,也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。
“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点,“又”和“食”的末笔均为点。
四、形近字细分辨。
厉（厉害）──历（历史）侍（侍候）──待（等待）颈（瓶颈）──领（领导）
郑（郑重）──送（送别）剧（剧烈）──据（根据）倘（倘若）──淌（流淌）
脾（脾气）──啤（啤酒）蹲（蹲下）─ຫໍສະໝຸດ 遵（遵守）供（供应）──洪（洪水）
《白公鹅》一课,作者采用拟人和夸张等多种手法,抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面,突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点,表现出了鹅的海军上将派头,洋溢着真切的喜爱与赞美之情。
《猫》一课,巧用多种修辞方法,活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩,二是贪玩与尽职,三是胆小与勇敢,四是高兴与不高兴,五是古怪与活泼,这看起来充满了矛盾,但都是事实,洋溢着对猫的喜爱之情。
马到功成 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
句段品味吧
一、注意关联词语。
1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
──巧用“任凭……也……”,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！
──巧用“非……不可”,写出了猫等老鼠的决心与耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。
──巧用“因为”,突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
