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苏教版语文课件五年级下册全集（PPT、Flash）免费下载
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第一组
1《让春光染绿我们的双脚》课件
2《只拣儿童多处行》课件
3《早》课件
4古诗两首
第二组
5《梦圆飞天》课件
6火星―地球的“孪生兄弟”
7神奇的克隆
第三组
8《海伦凯勒》课件
9《二泉映月（1）》课件《二泉映月（2）》课件
10《郑和远航》课件
11司马迁发愤写《史记》
12精读和略读
第四组
13《秦兵马俑》课件
14《埃及的金字塔》课件《埃及的金字塔》flash课件
15音乐之都维也纳
第五组
16《爱如茉莉》课件
17《月光启蒙（1）》课件《月光启蒙（2）》课件
18爱因斯坦和小女孩
19《谈礼貌》课件
第六组
20《七律长征》课件
21《彭德怀和他的大黑骡子》课件
22《大江保卫战》课件（1）《大江保卫战》课件（2）《大江保卫战》课件（3）
第七组
23古诗两首
24《望月（1）》课件《望月（2）》课件
25《灰椋鸟》课件《灰椋鸟》flash课件26《水》课件。
1、《春光染绿我们双脚》教学反思《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
在阳春三月学习这篇课文非常合适。
在平时的教学中，一直认为文本的解读要深刻，可备课时，我发觉《春光染绿我们双脚》这首诗歌浅显易懂，因此确定以“读”为主要教学手段来解决这篇课文的教学。
尽情地读，想象情景来读，对比着读，我可以带领学生走进诗歌的场景中，感受欢快，感受诗歌的韵律美，感受春光的美妙，感受大自然的生机，感受主人公的自豪。
在上课时，我以饱满的状态先朗诵了两遍，鼓励学生尽情地朗诵，尽兴地展示。
“教师自身就是教学情境”，教师声情并茂的范读往往可以收到意想不到的效果，不仅可以让课文的语言有效地浸润学生，更重要的是为学生开辟了一个整体把握文本的时空。
在我的带动下，学生们读得非常投入。
通过各种形式的朗读，学生对文本的理解相当透彻。
特别是我提出：“‘我们走到哪里，哪里便披上绿袍？’可不可以换成‘我们走到哪里，哪里便披上绿衣？”时，学生的回答令我惊喜。
“不能换，因为‘绿袍’比‘绿衣’的面积大，说明同学植了很多树。
”“同学们把‘荒山野岭’变成了‘青山碧岭’，所以要用‘绿袍’。
”“如果换成‘绿衣’，就不压韵了，这首诗压ɑo韵。
”可见，读真的是一种既简单又有效的教学手段。
2、《只拣儿童多处行》教学反思这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。
字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。
教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。
难点是理解“为什么作者说‘只拣儿童多处行’就能找到春天。
为了提高课堂的有效性，我细细研读了教材、教学参考书、备课手册、《新补充阅读》上的课文助读，还上网了解了冰心，阅读了一些冰心老人的作品。
教学完本课后，觉得有几点教学是成功的。
