设计作业规范

中低产林改造作业设计规范及要求一、总则（一）目的为进一步规范我院中低产林改造作业设计方法，指导和规范中低产林改造作业设计成果，提高中低产林改造作业设计质量，为全省中低产林改造提供可靠的技术服务，根据有关中低产林改造的政策和技术要求，特制定本规范。

（二）范围1、本规范所指中低产林，在地类上包括有林地、疏林地和灌木林地（不包括国家特别规定的灌木林）；林种上包括用材林、经济林、薪炭林和防护林；起源上包括人工林和天然次生林，不包括原始林。

2、自然保护区（林木）、原始天然林、特殊灌木林、国家和省级重点保护的野生植物、生物多样性典型区域、生态环境脆弱地区的公益林地、权属不清或有争议的林地，不纳入改造范围。

3、禁止对公益林实施皆伐改造。

（三）原则1、坚持分类经营、分区施策的原则；2、坚持政府引导、主体明确、群众自愿、多渠道筹资的原则；3、坚持资源保护与产业发展并重、推进地方经济发展和农民增收的原则；4、坚持因地制宜、适地适树、依靠科技、集约经营的原则；5、坚持科学规划、试点示范、稳步推进的原则；6、坚持按项目管理、严格审批的原则；7、坚持规范操作、注重环境保护的原则。

（四）依据1、《中华人民共和国行业标准中低产林改造技术规程》（LY/T1690-2007）；2、《中华人民共和国行业标准森林采伐作业规程》（LY/T 1646-2005）；3、《中华人民共和国行业标准造林作业设计规程》（LY/T 1607-2003）；4、《中华人民共和国林业行业标准西南西北林区采伐更新调查设计规范》（LY/T 1174-95）；5、《云南省人民政府关于加快推进中低产林改造的意见》；6、《云南省森林资源规划设计调查操作细则（试行）》。

7、州（市）、县（区、市）人民政府或州（市）、县（区、市）林业局的委托书。

8、省、州、县人民政府关于中低产林改造的计划文件9、相关技术标准等。

（五）作业设计成果构成规划成果包括作业设计说明书、设计表、设计图及附件。

初中语文作业设计与实施规范要求语文教师要有较强的设计练习的能力。

要能根据教学要求和学生实际、在不同阶段设计有针对性的练习。

练习的设计要能够调动学生的学习兴趣、拓展学生的阅读视野。

引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。

提高语文素养，形成积极的情感态度和正确的人生价值观。

同时还要区别不同学生兴趣爱好、个性特长、发展趋势的特点、提倡分层设计作业、为学生终身发展奠定坚实的基础。

语文作业设计与实施的具体要求如下：一、对语文教师作业设计规范要求（一）严格控制书面作业量七——九年级语文书面课后作业平均用时不得超过20分钟。

每周布置语文书面作业次数不多于5次，每日各层次学生作业总题量不得超过10道，保证80%学生能在规定时间完成作业。

（二）书面作业形式（1）预习作业包括自学字词、初读课文、在不理解的地方作标记等、可以使用预习本完成、也可以直接在书上圈划。

（2）课后作业要求课课有练，提倡分散进行，一课一批。

根据当天学习目标、结合学生学习情况，依据教辅资料，选编、改编、或创编适合学校生情、学情的作业，以基础性为主，兼顾学生思维能力拓展，同时设计一定量的综合性作业，提高学生综合分析问题的能力。

1.常规性作业（除语文外其他学科可以不布置）指需要长期坚持，养成习惯的作业。

如朗读、阅读、摘抄、日记、练字等，每天10-30分钟（不算做书面作业总量内）。

2.基础性作业（各学科作业要罗列出主要题型与基本要求）设计基础习题以巩固学生对基础知识的把握。

如生字词积累（词语抄写不得超过3遍）、文学文化常识识记、文本思路梳理、文意理解、写作每学期不少于8次（每次用时40分钟，建议当堂完成或于周末布置，写作文当天语文学科不得布置其他书面作业）。

3.拓展性作业（需要举例说明，给出方向）设计能够“以点带面”“以题带类”的典型作业，有效促进知识迁移。

如课外阅读、片段写作、归类梳理等。

4.综合性作业（需要举例说明，给出方向，根据各学科不同特点，可以适当增减种类）综合性作业要倡导整体性，从单元整体来系统思考符合教学要求和学生实际的作业安排，使作业结构化，重视系统训练，体现梯度。

数学作业规范要求数学作业的设计、布置、收缴、批改与反馈，是数学教学过程的重要环节，是教师了解教学效果、修正教学方法的重要手段，是学生获得知识与方法，形成学能与技能、提升综合素质的重要途径。

一、作业的设计、布置与要求作业的设计科学、规范是取得良好作业效果的必要条件。

必须遵循有效性和实效性的原则，分层次布置。

凡是布置的作业，必须使教师预先作过，对题目的难易程度、学生容易出现错误的地方要有所了解并给于适当的指导或提示。

1、作业时间与作业量：每天回家作业量一般不超过30——45分钟。

2、作业书写要求：用蓝、黑水笔或圆珠笔正确书，字迹工整，纸面整洁。

写在练习本上的作业要求要抄写题目，写解作答。

3、作业语言要求：写用正确的数学语言推理求解，规范表述，力求简洁明了。

4、作业分层要求：作业最好分为三个层次：基础题、能力题，另外对于成绩较好的学生适当布置一两道拓展思考题。

5、每天必须要求学生用一定的时间进行预习和复习。

初三的学生的数学学习活动以解题训练为主，所以每天课后的练习量要90分钟左右，题目类型以中考题相同。

按照学校要求，在期中、期末、月考期间的作业以复习练习试卷为主。

二、作业的收缴与批改1、每天的作业必须于第二天全部交，由数学课代表统一收齐后按时交到任课教师处，对于未能交作业的学生，教师要批评、帮助、指导其完成。

2、对交上来的作业，教师要全部批改。

3、批改作业时每道题目都要给出或对或错的判断，倡导教师给出个性化的评语或评价等第。

比如划出错误的步骤或结论，给出正确的方法指导，表扬鼓励、或提出具体的改进要求。

4、每天应对10%左右的同学进行面批，请他们到办公室或利用课间老师到教室，当面给学生一些建议、指导或帮助。

5、每天收的作业当天批完，签署批改日期并及时返还学生。

特殊情况第二天批完返还。

三、作业的讲评与反馈1、凡是批改作业中较为普遍的问题、具有代表性的问题或具有启发性的问题，教师应该在课堂教学中给与讲解和评述，并要求学生及时纠错改正。

作业设计四要求
作业设计四要求包括：
1. 作业设计要分层：根据学生的学情，为学生精心选择作业，从“达标作业、提升作业和拓展作业”三个维度因人布置。

2. 作业布置的形式要多样化：改变传统书面作业单一形式，可采用书面、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践等形式来完成。

3. 教师设计的课堂作业要适量适度：一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

4. 作业布置的“四严禁”：一是严禁作业超量；二是严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段；三是严禁布置机械性和重复性的作业。

遵循这些要求，可以有效提高作业设计的有效性，促进学生全面发展。

林木采伐作业设计技术规范一、前期准备1.1制定采伐计划，明确采伐的范围、数量和时间。

1.2确定木材的品种、规格和质量要求。

1.3查看该区域的森林资源调查报告，了解森林的植被类型、物种构成和生态环境。

1.4进行环境评估，评估采伐对生态环境的影响，制定相应的防护措施。

1.5安排采伐人员，确保采伐作业的顺利进行。

二、采伐操作2.1选伐木材前应进行标志，标志应明确标识采伐范围和选伐对象。

2.2在采伐范围内设立临时道路和工地，确保作业过程中的顺利进行。

2.3使用合适的采伐工具进行伐木，如电动锯、斧头等，确保采伐效果和操作安全。

2.4采伐木材后，及时进行处理，如锯割木材，清除树桩和树枝等。

2.5进行木材的装载和运输，必须保证木材的安全和质量。

三、环境保护3.1在采伐前必须进行环境调查，确保采伐对环境的影响达到最小化。

3.2采伐过程中要注意保护和维护周围的植被，不得破坏其他无关木材。

3.3尽量减少采伐对土壤和水源的破坏，避免造成水土流失和污染。

3.4采伐完毕后，要对采伐区域进行清理，清除作业留下的垃圾和残留物。

四、作业安全4.1采伐人员必须戴上相应的安全装备，如安全帽、手套、防护鞋等。

4.2严格遵守采伐作业安全操作规程，不得擅自违反和绕过规定的安全措施。

4.3定期对采伐工具和设备进行检查和维护，确保其正常和安全的使用状态。

4.4遵守消防安全规定，确保采伐作业过程中的火灾安全。

五、记录和报告5.1采伐过程中要根据实际情况记录作业的进展情况和问题。

5.2每天结束作业后要对当天的采伐情况进行总结和记录。

5.3完成采伐后要对作业成果进行检查和归档，制作采伐报告。

六、监督和检查6.1设置专门的监督小组，对采伐作业进行监督和检查，确保作业的合规和质量。

6.2定期进行现场巡查和检查，对违反规定的行为进行纠正和处罚。

6.3鼓励民众和群众参与监督，发现问题及时报告和处理。

七、法律法规7.1采伐作业必须符合国家和地方的相关法律法规要求。

建筑工程设计方案作业规范1. 总则1.1 本规范适用于建筑工程设计方案的编制、审查和应用，包括住宅、公共建筑、工业建筑等新建、改建和扩建工程。

1.2 设计方案应遵循国家相关法律法规、标准规范和政策要求，充分考虑建筑功能、安全性、经济性、环保性和美观性。

1.3 设计方案应体现绿色建筑、节能减排、科技创新和以人为本的设计理念。

2. 设计方案内容2.1 设计方案应包括以下内容：1）设计说明书：包括项目背景、设计原则、建筑功能、空间布局、材料选择、节能环保、施工技术等；2）设计图纸：包括总平面图、立面图、平面图、剖面图、细部图等；3）效果图：包括立面效果图、平面效果图、鸟瞰图等；4）经济技术指标：包括建筑占地面积、建筑面积、建筑高度、容积率、建筑密度、绿地率等；5）施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、资源需求计划等。

2.2 设计方案应根据项目特点和需求，合理确定设计内容和深度。

3. 设计方案编制3.1 设计单位应具备相应的资质，设计人员应具备相应的资格。

3.2 设计方案编制应依据项目批准的可行性研究报告、选址意见书、规划设计条件等文件。

3.3 设计方案编制应充分调研和分析项目所在地的地理、气候、民俗、经济、技术等条件，合理确定设计方案。

3.4 设计方案编制应充分考虑建筑物的使用功能、安全性、经济性、环保性和美观性，做到因地制宜、节约资源、保护环境。

4. 设计方案审查4.1 设计方案审查应依据国家相关法律法规、标准规范和政策要求，对设计方案的合规性、合理性和可行性进行审查。

4.2 设计方案审查应由具有相应资质的审查机构或者相关部门进行，审查结论应明确、公正、公开。

4.3 设计方案审查过程中，审查机构或部门可要求设计单位对设计方案进行修改和完善，设计单位应按要求进行修改。

5. 设计方案应用5.1 设计方案经审查合格后，应作为施工图设计、施工、验收和运营管理的基础文件。

5.2 设计单位应按照设计方案进行施工图设计，确保施工图设计符合设计方案的要求。

工程外墙作业方案设计规范一、前言外墙作为建筑的外观和保温隔热的重要部分，对于建筑的安全、美观和舒适度都具有重要影响。

因此，在进行外墙作业时，需要严格按照规范进行设计和施工，确保工程质量和安全。

本文将就工程外墙作业的方案设计规范进行详细的阐述，以供相关工程技术人员参考。

二、外墙作业前的准备工作1. 了解建筑结构和设计要求在进行外墙作业前，需要对建筑的结构和设计要求进行充分了解，包括建筑的材质、结构形式、外墙装饰和保温隔热要求等。

只有充分了解建筑的特点，才能更好地制定外墙作业方案。

2. 确定外墙作业的施工技术和工艺要求根据建筑的特点和设计要求，确定外墙作业的施工技术和工艺要求，包括外墙装饰的材料选用、施工工艺流程、施工工具和设备等。

只有在技术和工艺上符合要求，才能保障外墙作业的质量。

3. 制定外墙作业施工方案根据建筑的特点和设计要求，制定外墙作业的施工方案，包括外墙装饰和保温隔热的具体施工方法、安全措施、施工进度和质量验收标准等。

三、外墙装饰的方案设计规范1. 外墙装饰材料的选用（1）建筑材料应符合国家标准，并取得相应的产品合格证书。

（2）根据建筑的设计要求和环境特点，选择符合装饰效果和保温隔热要求的外墙装饰材料。

（3）在选择外墙装饰材料时，要考虑其抗风压、抗紫外线、抗老化、防火等性能，确保材料的安全性和耐久性。

2. 外墙装饰的施工工艺（1）外墙装饰的施工应按照国家标准和相关规范进行，采用专业施工队伍和工艺技术。

（2）在进行外墙装饰施工前，需要对建筑的墙体进行处理，包括清理、找平、打磨等，确保墙体的平整和干燥。

（3）在进行外墙装饰施工时，需要按照设计要求进行材料的混合和调配，确保颜色和质地的一致性。

（4）外墙装饰施工过程中，应严格按照工艺流程进行，包括底漆、中涂、面漆等，确保涂料的附着性和耐久性。

3. 外墙装饰的质量验收标准（1）外墙装饰施工完成后，需要进行质量验收，检查装饰面的平整度、色彩一致性、涂料的附着性和防水性等。

作业设计要求
一、作业设计要紧扣教学目标、教学重点、难点以及教学主要内容。

二、原则上每节课后都要布置作业，各校根据本校作业种类及次数
做好安排。

三、设计作业要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。

（不
得机械重复）
四、规范、科学、合理地利用配套练习册等。

五、分层设计、分类要求，满足不同层次学生的要求。

因材施教。

六、规范作业要求。

对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。

作业用笔及书写要求
一、学前班、一、二年级用铅笔；三年级以上用蓝色或黑色的钢笔、
水笔或圆珠笔书写，不准用红色墨迹的笔写作业。

二、每次作业必须用同墨迹的笔书写作业，一本作业本内原则上使
用同一种颜色的笔书写。

三、作业书写认真规范，尽量少用或不用涂改液或改正纸。

作业批改要求
一、一律用红色墨迹的笔批改。

二、书写规范、工整、清楚。

三、批改符号统一。

四、要分等级，注明批改日期。

五、要有激励性评语或鼓励性符号。

六、作业批改要及时，批改后要及时反馈，不得以讲代批。

七、错题要求重做或改正，改正的题要批改。

数学学科一、作业类型及作业量1.作业分课堂作业和课外作业。

要合理选择作业的内容和形式，注重作业设计的针对性和层次性。

从数学学科特点出发可安排口头作业，书面作业，综合实践性作业等。

2.布置的课外作业要适量，给学生布置的作业教师要先做一遍。

除书面作业以外，可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并根据不同作业形式明确不同的要求。

3.家庭作业要在减轻学生负担的前提下与其他学科统一考虑安排练习量。

一、二年级不留书面作业，三至六年级的课外作业量不超过30分钟。

二、具体要求1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。

2.学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。

数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，在整齐划一的基础上逐步达到美观。

数字书写，笔顺正确，大方规范。

3.一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，一本作业用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。

4.画图一至六年级一律用铅笔，尺规作图。

5.作业本封面要清晰填写：校名全称、年级、学号、姓名。

封面、封底不得乱涂乱写乱贴，保持干净整洁。

6.做题时要写清练习几、题目序号。

课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。

如果是补充的，则要将题目抄上。

7.竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。

8.计算题题目抄题时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程。

9.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”；答语要完整。

10.文字题只要求列式计算，不必写“答”；小数的小数点应为圆点“.”，要求鲜明规范。

11.使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用钢笔做作业时，清除误写的图字统一用双横线划掉即可。