19-手机后盖的三维造型与数控加工(数104李想)

设计材料与工艺期末作品——《直板智能手机》设计目录手机PS和3D-MAX效果图 (1)正面 (2)反面 (3)局部 (4)1.功能设计分析 (5)2.造型设计分析（外观与色彩设计） (6)3.材料设计分析 (7)4.加工工艺分析 (9)5.小结 (13)6.参考文献 (14)1.功能设计分析：1.1数码相机功能：主数码相机像素为500 万像素，闪光灯，自动对焦，x 4 数码变焦，笑脸模式，防震，WDR，ISO，可拍摄最大分辨率:2,560 x 1,920。

1.2娱乐功能:支持 FM 收音机，支持收听中录音。

1.3连接性功能:蓝牙 2.0 + EDR，USB 2.0，WLAN WiFi/WAPI，AGPS。

1.4屏幕功能:触摸屏1.5物理规格:尺寸:118 x 59.6 x 14.7mm，重量:135g，电池容量:1,500mAh。

1.6视频功能:视频播放质量:QVGA@30fps视频播放格式:MPEG4/H.264/H.263/Real(RMVB)视频录制格式:MPEG4视频输出:支持电视输出1.7商务办公功能:支持 Word/Excel/Powerpoint/PDF/TXT1.8内存功能:约 8GB 机身内存SMS 容量:以可使用内存为限电话簿容量:以可使用内存为限扩展存储:支持最大 32GB MicroSD 卡大容量存储器1.9现代新型功能:重力感应器：屏幕自动调整方向，可以横向或竖向。

亲近感应器：接打电话时感应耳部，从而自动关掉屏幕电源，进行智能省电。

加速器：提高手机的处理速度，可同时使用多个软件，而不会死机。

导航软件：提供地图和导航信息。

视频编辑器：可以对所录视频进行比较复杂的编辑。

2.造型设计分析（外观与色彩设计）：2.1手机外形：直板2.2创意来源：冲锋艇。

冲锋艇的前部尖尖部分，能够给人一种视觉上的冲击，极富动感，极富现代气息。

外形设计中融合了四大元素：波纹、彩虹、科技、时尚。

在整体上采用了类似冲锋艇身的梭形，极富有动感特色的别致造型。

1 我国汽车制造业概论1.1 我国汽车制造业发展现状我国汽车工业经过近50多年的发展，已逐步成为国民经济的支柱产业，形成了由几个大型企业集团和众多配套长组成的完整的汽车制造体系。

但是我国汽车工业起步晚、起点低、规模小、技术落后、产业结构不合理，改革开放以来虽有较快发展，但与汽车生产大国相比差距明显：单从绝对产量来看，我国2003头6个月共生产销售汽车200多万辆，全年预计超过400万辆，尽管相比去年同期增长了30%，但全国总产量尚不足国际汽车巨头通用公司的年产量。

我国已经加入WTO，按照我国对于汽车行业的承诺，到2006年，我国汽车整车进口关税水平将降至25%，零部件降至10%，并且逐步取消一些诸如进口配额等非关税保护政策，国内汽车行业将直接面对开放的国际市场，这对于我国尚属幼稚的汽车产业来说，将是一个非常严峻的考验。

我国汽车工业的差距，除了规模上的差距，更重要的制造技术以及管理技术上的差距，而其中最重要的是管理上的差距。

整体来说，当前我国汽车行业普遍存在很多的管理问题：[1]1.2 我国汽车发展史我国的第一辆汽车于1929年5月在沈阳问世，由张学良将军掌管的辽宁迫击炮厂制造。

张学良让民生工厂厂长李宜春从美国购进“瑞雪”号整车一辆，作为样车。

李宜春将整车拆卸，然后除发动机后轴、电气装置和轮胎等用原车零件外，对其它零件重新设计制造，到1931年5月历时两年，终于试制成功我国第一辆汽车。

我国最早进口汽车是在1901年(清光绪二十七年)，是匈牙利人李恩时(Leine)将两辆汽车带入上海。

一辆是凉篷式汽车，另一辆是折叠式软篷，前排为双轮座席，车轮是木制的，外面包上实心橡胶轮胎。

自1953年7月第一汽车制造厂动工兴建，1957年7月投产，1957年7月13日我国生产出第一辆载货的解放牌汽车，又于1958年5月，我国第一汽车制造厂自行研制设计生产了第一辆与当时政治风云起伏颠簸、荣辱与共的红旗牌轿车，被誉为“东方神韵”。

2024年河北省石家庄市长安区阳光未来实验学校数学三上期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、用心思考，我会选。

1．下图中，BC的长度是6厘米，点B到对称轴的距离是（）厘米．A．3厘米B．4厘米C．6厘米D．12厘米2．下列图形中，（）是轴对称图形。

A．B．C．3．一列火车上午8：00从甲站开出，下午3：20到达乙站。

这列火车行驶的时间是（）。

A．7时20分B．11时20分C．5时40分4．小明9：45到达电影院，电影已经开始了15分钟，电影是（）开始的．A．9：30 B．10：00 C．9：455．下面算式中，最后求商的是（）。

A．65÷5＋10 B．65÷5×8 C．65÷（24－19）二、认真辨析，我会判。

6．一个三位数乘一个一位数，积一定还是三位数。

（________）7．两位数乘一位数，积一定是两位数．（_____）8．每年上半年天数都一样。

（________）9．两个三位数相加，和一定是三位数。

（________）10．5411÷5，商的末尾有2个1．_____三、仔细观察，我会填。

11．魏彤彤上午6：45从家里出发去学校，走了45分钟，魏彤彤___：___到校．12．三(1)班进行体育达标测试，其中1人生病请假，参加的44人中每人至少有一项达标，仰卧起坐达标的有35人，50米跑达标的有30人，仰卧起坐和50米跑都达标的有（____）人，全班共有（_____）人。

《3D打印与制造》课程标准1课程信息课程代码开设学期第五学期学分/学时3学分/48学时适用专业产品艺术设计合作开发企业编制人林文渊2课程性质与定位《3D打印与制造》是产品艺术设计专业开设的一门专业拓展课之一，也是一门实践性较强的技术课，是培养工业设计行业专门从事产品造型，产品艺术设计的三维模型设计与制作，3D打印与制造即快速成型技术的一种，它是一种以3D数字模型为基础，通过逐层打印可粘平台的材料(包括塑料、金属、生物材料等)方式来构造物体的技术，3D打印已在科研、教育、制造等行业得到越来越多应用。

为从事创造性工作奠定基础。

本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。

旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。

同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。

3课程目标典型工作任务描述（职业行动领域）基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造本课程。

将产品设计与计算机绘图有机地结合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；本课程主要采用北京太尔时代科技有限公司的UP Plus和青岛AOD 3D打印机作为课程实验配套工具，并配合我院的专业特色专门开发的教材和课件，采用基于项目教学形式，可以作为独立的校本专业拓展课程，也可以将设计项目融入通用拓展课程是集相关行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。

加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，提高学生应用软件进行产品设计与3D打印、加工的能力。

加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。

“高教杯”全国大学生先进成图技术、产品信息建模创新大赛机械类计算机绘图试卷时间：180分钟，共计150分。

以考号为名称建立文件夹，标题栏中右下角填写考号（不能填写学校和姓名）。

完成后，压缩上传到指定位置。

1、装配图绘制包括一组视图，必要的尺寸，技术要求，标题栏和明细表。

2、标题栏填写零件名称、比例、考号等内容。

3、装配图中应标注进、出油口位置。

. .第二题 给出“减速箱前盖”的轴测图创建零件的三维模型，并绘制出“减速箱前盖”的工程图（共40分。

建模20分，工程图20分）。

工程图要求：图纸幅面A3；材料ZL105；比例自定；表达清楚，尺寸完全，符合国标要求；技术要求按国标标注；填写标题栏（考号填写在标题栏右下角）。

第三题 创建洗发水瓶的三维模型（20分）。

说明：洗发水瓶壁厚1mm ，瓶口螺纹螺距6，圈数1.5，螺纹牙型R1圆弧。

创建模型可采用扫描或放样等方法，下部环状凸起部分为贴标签的位置，图中尺寸为中心线尺寸。

右下图为截面形状，主视图外形尺寸 左视图外形尺寸底面外形及尺寸第二届“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛机械类竞赛试题1.尺规绘图试题2.二维绘图试题3.三维建模试题一、说明：1、所有零件必须自己建模，不得调用标准件，否则该零件不得分。

2、阀体及阀盖上的螺纹采用修饰螺纹。

3、阀体前方凸台上应印有“高教杯图学大赛”字样，字体为黑体。

4、二维装配图、零件图的标题栏按规定填写。

单位名称：高教杯图学大赛；考号填写在制图一栏，不得填写姓名，否则试卷作废。

二、根据所给球阀各零件图建立三维模型(55’)；并回答以下问题：1、阀体模型的体积=阀盖模型的体积=扳手模型的体积=三、根据装配图将已建好的零件三维模型进行三维装配。

(6’)四、生成二维装配图（视图、尺寸、技术要求、序号明细表、标题栏）。

(25’)五、生成三维分解图，并渲染。

(4’)六、由阀盖模型生成二维零件图（视图、尺寸、技术要求、标题栏）。

《数字化设计与制造》课程标准课程代码：汽车学分：3 建议课时数：64英文名称：适用专业：计算机辅助设计与分析先修课程：《计算机辅助设计》课程团队负责人及成员：陈良萍、刘宏强、王云、赵静、李蕾、黄艺、史俊玲、毛新1.课程定位和设计思路1.1课程定位本课程是计算机辅助设计与分析专业的专业核心课程之一，主要培养学生对典型零件的数字化设计与制造的专业能力培养，同时培养学生的社会能力和方法能力，通过对现代产品开发中的数字化设计与制造的基本理论、基本方法及关键技术的了解，为学生后续的专业学习及以后的工作奠定基础。

1.2设计思路以职业分析和职业标准确定课程的职业能力，以职业能力为目标，建构主义理论，多元智能理论为基础，构建由实践情境构成，工作过程为中心，任务驱动的“理论——实践”一体化的教学过程；以职业能力为目标进行课程各环节的评价和调控；以多种教学形式注重学生职业能力的培养，并将素质教育贯穿整个教学过程中。

本课程教学设计以情境性原则为主、科学性原则为辅，营造“真实的虚拟”情境，以工作过程作为参照系，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合，以任务驱动设计工作过程环节，并针对每一个工作过程环节来传授相关课程内容，实现实践技能与理论知识的一体化。

明确教学目的，抓住教学重点，突破教学难点，探索教学方法，注重教学效果。

课程既着重培养学生的职业专门技术能力，即让学生通过实践操作的训练和理论知识的学习，掌握产品的数字化设计与制造技术；又着重培养学生的职业关键能力，即学习能力、工作能力、创新思维与创新能力。

2.工作任务和课程目标2.1工作任务制造业的发展推动了产品的不断更新与发展，作为先进制造技术与信息技术相结合的产物，数字化设计与制造技术在各个行业获得了越来越广泛的应用。

经过广泛的企业调查表明，数字化设计与制造人才作为国家技能型紧缺人才，必须掌握三维结构设计、自动编程及数控加工等技术，具有责任心强、职业态度端正、愿意从基层做起，有一定的专业理论知识，动手能力强，能吃苦耐劳的精神。

前言本次设计是一次综合性的练兵设计，是对我们三年来所学知识的一次检验，在设计中既巩固了所学的知识，又为走向工作岗位奠定了良好的基础。

因而，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步、绝不马虎地完成设计。

从而给三年大学生活画上一个完整的句号！毕业设计是一个重要的教学环节，通过毕业实习使我们了解到一些实际与理论的差异。

在各位老师及有关技术人员的指导下锻炼自己独立思考、分析、解决问题的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故知新的作用。

本次设计说明书包括方案设计、技术设计、工程图绘制三个阶段。

按设计顺序又分为毕业实习、拟定方案、设计分析、编写说明书等。

本次设计中，得到了李瑞斌老师的细心指导，在此表示衷心的感谢。

限于水平，在设计中还存在不少问题，敬请老师予以批评指正。

编者 2006年6月可乐瓶底的三维造型和数控仿真加工摘要CAXA制造工程师使实体设计跨越了传统参数化造型在复杂性方面受到的限制，不论是经验丰富的专业人员，还是刚接触CAXA制造工程师的初学者，CAXA制造工程师都能为您提供便利的操作。

其采用鼠标拖放式全真三维操作环境，具有无可比拟的运行速度、灵活性和强大功能，使您的设计更快，并获得更高的交互性能。

CAXA制造工程师支持网络环境下的协同设计，可以与CAXA协同管理或者其它主流PC/PLM软件集成工作。

利用CAXA制造工程师，人人都能够更快地从事创新设计。

关键词：CAXA制造工程师；实体造型；数控加工；Three dimensional modeling the bottom of the Coke bottle and numerical control simulation processingAbstractCAXA make engineer make the solid design surmount the traditional parameterization modeling the limit which received in the complex aspect, no matter were the experienced specialist, or the beginner who just contacted CAXA to make engineer, CAXA make engineer all be able to provide the convenience for your the operation. It uses the mouse to tow and puts the type all really three dimensional operating environment, which has the incomparable running rate, the flexibility and the formidable function, causes your design to be quicker, and obtains much higher interactive performance. CAXA make engineer support the coordination design under the network environment, can work together with the CAXA coordination management or other mainstream PC/PLM software integration work. Using CAXA make engineer, everybody all can be engaged in the novel design quickly.Key words: CAXA makes engineer; Entity modeling; Numerical control processing;目录摘要 (1)Abstract (2)第一章使用软件和产品零件介绍1.1 CAD/CAM制造的现代化 (1)1.2用二维图尺寸加工尺寸说明分析 (3)第二章三维造型2.1造型图 (4)2.2 造型方案 (4)2.3 造型步骤 (4)2.3.1绘制截面线 (4)2.3.2生成网格面 (12)2.3.3生成直纹面 (13)2.3.4曲面实体混合造型 (14)第三章可乐瓶底凹体加工3.1 加工前的准备 (16)3.1.1 设定加工刀具 (16)3.1.2 后置设置 (17)3.1.3 设定加工毛坯 (18)3.2可乐瓶底的知识加工 (19)3.2.1知识库参数设置 (20)3.2.2知识加工操作 (22)3.3可乐瓶底的常规加工 (24)3.3.1等高粗加工刀具轨迹 (24)3.3.2 精加工参数加工刀具轨迹 (26)3.3.3 轨迹仿真、检验与修改 (27)3.3.4生成G代码 (28)3.3.5生成工序单 (29)第四章可乐瓶底凸体的造型和加工4.1曲面实体凸体造型 (30)4.2可乐瓶底凸体加工 (31)4.2.1 加工前的准备 (31)4.3可乐瓶底凸体的知识加工 (33)4.3.1知识库参数设置 (33)4.3.2知识加工操作 (37)4.4可乐瓶底凸体的常规加工 (39)4.4.1等高粗加工刀具轨迹 (39)4.4.2等高精加工刀具轨迹 (40)4.4.3 轨迹仿真、检验与修改 (41)4.4.4生成G代码 (42)4.4.5生成工序单 (43)结束语 (45)参考文献 (46)附录 (47)致谢 (49)第一章使用软件及产品零件介绍1.1 CAD/CAM制造的现代化随着模具制造的技能化逐步向科学化发展，原来依靠主模型和绘制图形制造物体模具的传统方法也逐步由CAD/CAM终端将数字描述物体形状转为加工轨迹的方法所取代。