平凉市中小学语文学科教研基地申报表

语文教研组申报材料一、申报单位信息1.1 单位名称申报单位：某某中学1.2 单位简介某某中学成立于2000年，是一所具有优良办学传统的全日制中学。

学校占地面积达2万平方米，建筑面积1.5万平方米。

学校设有初中部和高中部，拥有一支专业、敬业的教师队伍，并配备了现代化的教学设施。

学校一直注重语文教育，注重学生语文素养的培养，希望通过参与本次市教育局举办的语文教研组申报活动，进一步提升学校语文教育水平，推动学校教育教学质量的提升。

二、申报内容本次申报的内容主要包括以下几个方面的工作：2.1 教研组组织架构教研组组长XXX（姓名），担任中学语文教师13年，具备丰富的教学经验和教研组织管理能力。

教研组成员A老师B老师C老师工作分工教研组组长负责组织协调教研活动，指导教研组成员开展教学研究和备课工作。

教研组成员根据教研组组长的指导，积极参与教研活动，分享经验技巧，共同提高语文教学水平。

2.2 教研活动安排活动1：教学研讨会时间：每月一次，每次2小时内容：围绕语文教学的新方法、新思路进行讨论和探究，共同研究语文教学中的难点和疑难问题，并提出解决方案。

活动2：集体备课时间：每周一次，每次1小时内容：共同备课，针对学生学习情况和教材要求，制定周详的备课计划，共同研究教学内容和教学方法，确保教学一致性和教学质量。

活动3：优秀示范课时间：每学期一次内容：教研组成员中优秀的语文教师进行示范课，其他教师观摩并进行讨论和交流，相互借鉴经验，共同提高。

2.3 课程建设教材选择与使用根据新课标要求，教研组成员共同选用了符合学生学习特点和课程要求的教材，注重培养学生语文素养和综合运用能力。

课堂教学模式改革教研组成员探索采用多种教学方法，如翻转课堂、合作学习等，提高课堂教学的互动性和学生参与度。

教育教学资源共享教研组成员建立了资源共享平台，定期分享教学案例、教学设计和优秀教学资源，为教研组成员提供便利和支持。

2.4 教学成果评估教研组成员定期对学生进行教学成果评估，采用多种评价方式，如作业、考试、口头表达等，形成全面客观的学生评价结果。

中小学生研学实践教育基地项目申报报告《中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准（最新）》《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》规范和提升研学旅行基地（营地）服务质量，使研学旅行基地（营地）有相对科学、规范的准入条件，引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商，保证研学旅行线路产品的服务质量，推动研学旅行服务市场的健康发展。

以下为《规范》全文■研学旅行基地（营地）设施与服务规范1 范围本标准规定了中国境内研学旅行基地（营地）（以下简称基地）作为旅行社研学旅行线路产品资源供应商的认定准入标准，包括：基地创办原则、基本设立条件和要求、教育与体验、设施与服务、安全管理及合格认定。

本标准适用于旅行社对中国境内研学旅行基地的认定与选用。

2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB 3095-2012 环境空气质量标准 GB 3096-2008 声环境质量标准GB 8978 污水综合排放标准GB 5749-2006 生活饮用水卫生标准GB 16153 饭馆（餐厅）卫生标准GB 14934-2016 食品安全国家标准：消毒餐（饮）具GB 9665 公共浴室卫生标准GB 17945-2010 消防应急照明和疏散指示系统GB 8408-2008 游乐设施安全规范GB/T 19095-2008 生活垃圾分类标志GB/T 18973-2016 旅游厕所质量等级划分与评定GB/T 15971-2010 导游服务规范GB/T 14308-2010 旅游饭店星级的划分与评定GB/T 31710.3-2015 休闲露营地建设与服务规范第3部分：帐篷露营地LB/T 054-2016 研学旅行服务规范LB/T 025-2013 风景旅游道路及其游憩服务设施要求3 术语和定义LB/T 054-2016 界定的以及下列术语和定义适用于本标准。

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附件
兰州市教育科研基地
申请•评审表
基地名称构建小学“灵动课堂”教育研究基地
所在单位兰州市城关区一只船小学
填表日期2013年3月8日
兰州市教育科学规划领导小组办公室
2013年3月
填表说明
一、申报单位应认真、如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白。

本表一式三份（须含一份原件）及电子版一份。

打印与复印请用A4纸并于左侧装订。

二、封面左上方“材料编号”，由市教育科学规划办负责填写。

三、“基地名称”不得填申报单位名称，须按申报的主要学科（或研究方向）填写，如“中学生心理健康教育研究基地”。

四、“申报机构”指基地所依托的单位。

五、“论证报告”的写作要求（包括字数限制）见该栏目的“内容提示”。

填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

六、“所在单位意见”栏由申报单位填写并加盖公章；“县(区)教研室推荐意见”栏由县(区)教研室对本县（区）申报的材料进行审核并加盖公章。

七、若有其他不明问题，请与市规划办联系咨询。

通讯地址：城关区北滨河东路364号
邮政编码：730046
联系电话：8337615
一、基础数据表
二、学术队伍
三、学术队伍近五年承担的科研项目
四、学术队伍完成的教育科研成果和获得表彰情况（可加页）
注：现将学校和教师各类获奖附表后五、论证报告
六、所在单位意见
七、县（区）教研室推荐审核意见
八、专家组评审意见
九、市教育科学规划领导小组办公室审批意见。

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平凉五中学科教研基地申报材料
篇一：平凉五中学科教研基地申报材料
平凉市中小学学科教研基地申报表
申报学科组：美术
申报学校：平凉市第五中学
校长（签字）：张耀宏盖学校公章：平凉市第五中学申报学科负责人：刘斌填表日期：201X年5月12日
一、学科教研基地人员简表
二、申报市级学科教研基地的条件
三、中小学学科教研基地的实施方案
篇二：平凉市中小学语文学科教研基地申报表
平凉市中小学学科教研基地申报表
申报学科组：小学语文教研组
申报学校：平凉铁中
校长（签字）：盖学校公章：
申报学科负责人：吴玉秀
填表日期：二O一三年五月三十一日
一、学科教研基地人员简表
二、申报市级学科教研基地的条件
三、中小学学科教研基地的实施方案。

XX省中小学学科教育教学研究基地实验学校申报书
学校名称（盖章）：
主管部门：
所属基地：
申报学科：
申报日期：
填表说明
1.本表报送一式3份，A4纸双面印制装订，连同电子稿一并报送学科教育教学研究基地。

2.本表须经申报单位领导审核签字并加盖公章后，交所属学科教育教学研究基地统一上报XX省教育厅学科教育教学研究基地项目管理办公室。

3.本表各栏除特别规定外，均可以自行加页。

4.本表格在XX省教育厅网站（http://****************）和XX省基础教育教学研究室网站（http://**************）“通知公告”栏目下载。

一、学校基本信息。

市教育学会“十三五”教育科研课题（第一期）申报表课题名称：小学语文课程资源开发与利用研究申报单位：课题负责人：联系电话：通讯地址：电子邮箱：申报日期：市教育学会印制填表说明一、请按照相关规定，以计算机文本格式如实填写各项内容。

二、本表报送二份原件，请用A4复印纸，于左侧装订成册。

三、各栏目由申请人用中文填写。

申请人签章处，必须手写不得用打印字和印刷体代替。

四、请按“填表注意事项”的要求，准确、清晰地填写报表各栏目内容，若有其他不明问题，，请与宁德市教育学会秘书处联系咨询。

五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证，加盖公章后上报。

申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报宁德市教育学会“十三五”(第一期)教育教研课题研究。

本人认可所填写的教育教研课题申请、审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请、审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意宁德市教育学会有权使用课题申请、审批书所有数据和资料。

课题如获立项，在研究工作中，接受宁德市教育学会及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1、遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。

2、遵循学术研究的基本规范，科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3、尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释，凡转引文献资料，均如实说明。

4、恪守学术道德。

在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

在成果发表时，不重复发表研究成果。

在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。

附件2：（市教科所填写）平凉市2011年度教育科学与地方文化课题申请·评审书课题 名 称__小学系列化作文教学的模式研究__ 指 南 题 号______________________________学 科 分 类___ ZJN （小学语文） ___________ 课 题 负 责 人__ __ _ 王寨生________________ 负责人所在单位_ 静宁县德顺小学_ 课题完成期限 2011年4月—2013年4月 年 填 表 日 期 2011 年 4 月 18 日平凉市教育科学研究所申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报平凉市2011年度教育科学及地方文化重点课题。

认可所填写的《平凉市2011年度教育科学与地方文化重点课题申请•评审书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意平凉市教育科学研究所有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受平凉市教育科学研究所及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

尊敬的领导：您好！为了进一步深化教育教学改革，提高教师的教育教学水平，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和创新精神，我校拟申请建立中小学教育实践基地。

在此，我们谨向贵单位提交申请，恳请予以审批和支持。

一、申请背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心内容。

为了更好地实施素质教育，提高教育教学质量，我校一直致力于探索和实践新的教育模式。

近年来，我校在教育教学改革方面取得了一定的成果，但同时也面临着一些挑战，如：1. 教师实践经验不足，难以满足学生个性化发展的需求；2. 学生实践活动机会有限，难以培养学生的实践能力和创新精神；3. 学校与外界联系不够紧密，难以充分利用社会资源。

为了解决上述问题，我校决定申请建立中小学教育实践基地，通过实践基地的建设，实现以下目标：1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长；2. 拓展学生的实践活动空间，培养学生的实践能力和创新精神；3. 加强学校与社会的联系，充分利用社会资源，提高教育教学质量。

二、实践基地建设方案1. 建设地点实践基地选址在我校附近，交通便利，环境优美，具备一定的设施条件。

基地占地面积约500平方米，分为室内实践区和室外活动区。

2. 建设内容（1）室内实践区：主要包括实验室、图书室、心理咨询室、会议室等。

实验室将配备基本的实验器材，用于开展物理、化学、生物等学科的实践活动；图书室将收藏各类图书，为学生提供丰富的阅读资源；心理咨询室将为学生提供心理辅导服务；会议室用于举办各类学术交流和培训活动。

（2）室外活动区：主要包括操场、花园、农场等。

操场用于学生开展体育锻炼和团队活动；花园和农场用于学生开展自然观察、植物种植等实践活动。

3. 建设进度（1）前期准备：成立实践基地建设领导小组，制定建设方案，进行经费预算和物资采购。

（2）施工阶段：按照建设方案进行施工，确保工程质量和进度。

（3）后期完善：对实践基地进行绿化、美化，完善配套设施，确保基地的实用性和安全性。

第1篇一、申报单位基本信息1. 单位名称：[学校名称]2. 单位性质：公立高中3. 单位地址：[学校地址]4. 联系人：[联系人姓名]5. 联系电话：[联系电话]6. 电子邮箱：[电子邮箱]二、申报学科及基地定位1. 申报学科：[具体学科，如：语文、数学、英语等]2. 基地定位：以提升高中[具体学科]教学质量为核心，打造区域性的[具体学科]教研示范基地，为区域内高中[具体学科]教师提供专业发展平台，推动[具体学科]教育教学改革，促进教育教学质量的全面提升。

三、基地建设目标1. 建设成为区域[具体学科]教育教学研究的中心，形成具有影响力的[具体学科]教育教学研究品牌。

2. 建设成为高中[具体学科]教师专业发展的基地，为教师提供持续的专业成长支持。

3. 建设成为[具体学科]教育教学改革的前沿阵地，引领和推动区域[具体学科]教育教学改革。

4. 建设成为区域内[具体学科]教师交流合作的平台，促进教师间的学术交流与资源共享。

四、基地建设内容1. 建设一支高素质的[具体学科]教研团队- 组建由特级教师、学科带头人、骨干教师组成的教研团队。

- 定期开展教研团队建设活动，提升团队整体素质。

2. 开展[具体学科]教育教学研究- 围绕[具体学科]教育教学热点、难点问题，开展课题研究。

- 定期举办[具体学科]教育教学研讨会，邀请专家学者进行指导。

- 组织教师参与国家级、省级、市级教研活动，提升教师教育教学研究能力。

3. 优化[具体学科]课程资源- 开发[具体学科]教学资源库，包括课件、教案、试题等。

- 组织教师开展课程资源建设，丰富课程资源种类。

- 定期对课程资源进行更新和维护，确保资源的时效性和实用性。

4. 推进[具体学科]教育教学改革- 引导教师关注教育教学改革动态，学习先进的教育教学理念。

- 组织教师开展教学实践活动，推动[具体学科]教育教学改革。

- 定期对改革成果进行总结和推广，提升改革成效。

5. 加强[具体学科]教师培训- 定期举办教师培训活动，提升教师教育教学能力。

学科基地申报书单位名称：XXX学科名称：语文申报日期：XXXX年XX月XX日一、近三年学科基地建设情况XXX语文教研组是一个年轻的团队，由21位平均年龄不到35岁的教师组成。

我们以新课程为中心，以素质教育为指导，致力于深化课程改革，以学科教研基地校建设作为教研工作的起点，以人本、生本为基础，追求学校的发展和教师、学生发展的和谐统一。

我们积极发挥教学研究、教学指导服务于教学的职能，以发展为工作的主题，创新为工作的灵魂，努力开创学校语文教育教学工作的新局面。

近年来，在语文学科建设工作方面，我们取得了可喜的成绩。

一、组织管理为了在全校形成良好的教学研究氛围，我们建立了比较完善的学科教研管理制度。

例如：“单周二下午年级组集体备课、双周二下午教研组活动制度”保证了每一位教师每周有固定的研究研究时间和空间；每节课后的“教学反思重建制度”促使每一位教师在日常化的教学实践中提升自身的反思研究意识和能力。

此外，每个月的“专题研究汇报制度”以及学期末的“师汇报制度”等等为每一位教师的发展搭建了广大的舞台。

为了鼓励教师积极参与语文学科教研工作，让教学研究与学校生活有机融合，使研究成为学校发展的内动力，学校领导身先士卒，积极参与学科教研工作。

学校教科室也给予语文组很大的支持与帮助，经常创造外出研究的机会。

教务处也会尽量帮助合理安排调代课，确保每一位教师研究、研讨的时间。

二、教学实践XXX领导的工作作风是“提前思考、提前规划”，每个学科的教研计划总能提前上公布，及时传递到各个完小。

上级的管理理念也潜移默化地影响着我们。

每个假期，我们都抽出专门的时间举行“回顾·反思·规划·展望”的专题沙龙，大家围坐在一起先回顾上学期的研究历程，总结成功的经验，反思存在的问题；再研究县教研室的计划，领悟精神、明确任务；最后基于县教研室的计划，结合学校总计划和教研组实际情况在广泛征求意见的基础上具体规划本学科的计划。

第1篇一、基地名称XX市XX区XX小学教学实践基地二、基地简介XX市XX区XX小学教学实践基地（以下简称“基地”）位于XX市XX区，占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。

基地以“实践育人、全面发展”为宗旨，旨在为小学生提供一个集学习、实践、探索于一体的教育平台，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

三、基地建设背景1. 教育改革需求随着我国教育改革的不断深入，对小学教育的质量和水平提出了更高的要求。

实践教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

建设教学实践基地，有利于推动我校教育改革，提高教育教学质量。

2. 学生全面发展需求新时代背景下，小学生需要具备较强的实践能力和创新精神。

基地的建设，有助于为学生提供丰富的实践机会，促进学生全面发展。

3. 社会发展需求随着社会经济的快速发展，各行各业对人才的需求日益多样化。

基地的建设，有助于培养适应社会发展需求的高素质人才。

四、基地建设目标1. 打造一个集学习、实践、探索于一体的教育平台，为学生提供丰富的实践机会。

2. 培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

4. 为社会培养更多适应发展需求的高素质人才。

五、基地建设内容1. 实践课程体系（1）基础实践课程：包括科学实验、手工制作、种植养殖等。

（2）拓展实践课程：包括科技制作、艺术创作、社会实践等。

（3）特色实践课程：根据学校特色，开设特色课程，如机器人、编程、航模等。

2. 实践场所建设（1）实验室：配备各类实验器材，满足学生进行科学实验的需求。

（2）制作室：配备手工制作、科技制作等所需的工具和材料。

（3）种植养殖基地：为学生提供种植、养殖等实践机会。

（4）社会实践基地：与社区、企业等合作，为学生提供社会实践机会。

3. 实践师资队伍（1）校内师资：选拔具有实践经验和专业知识的教师，担任实践课程教师。

（2）校外师资：聘请相关领域的专家、技术人员等，为学生提供专业指导。

教研活动申请书
和平镇小学教导处：
为继续深化课堂教学改革，打造高效课堂，推动素质教育全面实施，开展以“教师主体研究、解决课堂问题、提高教学质量、促进学生发展”为核心的课堂活动，所以请示在2014年10月23日星期四下午开展完小观摩研讨活动。

针对我校语文教学活动现状，在口语交际中学生缺乏“敢说”的氛围，没有“能说”的能力，欠缺“会说”的技巧；在学生写作中有畏难情绪，积累的词语少，不能写表达清楚，内容空洞，没有真情实感，不会使用标点；以及教师在组织活动中对教学程序不明、组织方法不当、课堂引导不到位等问题，本次研讨活动的主题是：口语交际教学和习作教学。

由李加武、王兴荣两位教师各上一节公开课，全体教师参与观课议课活动。

特此申请，请予批准！
平掌小学教研组
2014年10月17日。

附件2： 平凉市教育科学研究规划课题申 请 书项 目 类 别 学 科 分 类 课 题 名 称 项 目 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期平凉市教育科学研究所 2021年3月修订申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守相关规定，按方案认真开展研究工作，取得预期研究成果。

平凉市教育科学研究全部权使用本表全部数据和资料。

申请人〔签章〕年 月 日填 表 说 明一、本表请用计算机如实填写，同时上报电子版和纸质件。

二、不具有高级专业技术职务者必须填写第一推举人和第二推举人两栏内容。

三、局部栏目填写说明：课题名称—应精确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字〔包含标点符号〕。

工程类别—按所选项填1个字符。

例如，选“重点工程〞填“A〞，选“一般工程〞填“B〞。

学科分类—按所研究的课题所对应的学科填写。

无具体对应学科的按综合类、治理类填写。

工作单位—按单位和部门公章填写全称。

通讯地址—按所列4个局部详细填写，必须包含街〔路〕名和门牌号，无街〔路〕名和门牌号的以单位名称代替通讯地址。

注意填写邮政编码。

主要参加者—必须真正参加本工程的研究工作，不含工程负责人。

不包含科研治理、财务治理、后勤效劳等人员。

栏目不够可加附页。

预期成果—指最终研究成果形式，可选报1项或2项。

例如，预期成果为“专著〞填“A〞，选“专著〞和“研究汇报〞填“A〞和“D〞。

字数以中文千字为单位。

申请经费—以万元为单位，填写阿拉伯数字。

三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、申请书报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

原则上要求统一用A4纸双面印制、左侧装订，活页夹在申请书内。

县〔区〕所属学校的申请书报送当地教科所〔教研室〕，市直属学校的申请书报送平凉市教育科学研究所。

五、平凉市教育科学研究所通讯地址：平凉市红旗街191号，邮政编码：744000，电子邮箱：pljksfgl@163 。

教研基地申报材料---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教研基地申报材料教研基地申报材料清秀小学创建以校为本学科教研基地建设汇报材料清秀小学高庆涛以学校为中心进行教学研究，形成与新课程相适应的以校为本教学研究制度，这是适应当前学校发展和教师成长需要的紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。

作为武邑县教研基地建设申请学校，，我校十分重视校本教研工作，并努力做到从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，紧迫问题，有针对性地开展教研工作。

充分发挥每位教师的创造能力和研修热渐情，以便在全校范围内孝形成一种校本教研的研四修氛围，从而把教师的捆教学实践与教学研究及岿在职培训融为一体，将铃学校构建成一个学习型哭的组织，来促进教师专绘业水平的可持续发展、神促进教师综合素质的不顾断提升。

为此在以校为笑本教研制度的建设过程恩中，我校根据自身实际镀采取了以下做法：一、砍加强领导、健全制度、门保驾护航为了有效志地推进校本教研基地校亨的建设，我校构建了以占校长室教务处馋教研组为主体的三级教裂研网络体系。

1、锗加强领导，发挥校长室越在校本教研中的领导作牢用。

学校成立以校卸长为组长的校本教研领督导小组，负责1 / 7对全校的泽校本教研工作提供政策沮和资金支持，并明确校激长是第一责任人，规定姓校长必须亲自主持隐和参与各项校本教研工娇作，身体力行，率先垂扒范，做校本教研的领头争雁。

领导小组下设工作弧小组和项目规划组，负骤责校本教研的组织、管酚理，进行统筹规划。

并舶以此为圆心向各教畜研组、课题组辐射，形氏成有效的督导与管理机践制。

2、健全制度戏，发挥教务处在校本教嗓研中的中枢作用教摘务处负责全校校本教研林工作的组织和实施，制稚定各项具体管理制度，凰并对校本教研工作中的紊各个环节进行检查督导箍和研究总结。

附件2：平凉市教育科学研究微型课题申报审批书课题名称：《小学语文课堂教学中合作交流学习存在的问题及对策研究》申请人： XXX所在学校：纸坊沟小学通讯地址：崆峒区城南路79号申报时间： 2016年4月5日平凉市教育科学研究所微型课题立项编号PLWKT（）年号（由市教科所统一编号）主持人员基本情况姓名XXX 性别女教龄44职称小学高级任教学科小学语文联系电话XXX主要教研成果《风风雨雨我们一起走过》获省级论文二等奖参与的市级课题《提高小学高年级学生思维能力的课外作业布置案例研究》和《提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法研究》均已结题。

电子邮箱XQQ或微信号码X参与人员情况姓名性别教龄任教学科联系电话QQ或微信号码女语文女9 语文女11 语文女30 语文实践中困惑与问题交流时间过短，交流次数频繁，合作没有时效性，重形式，欠实效。

拟研究的内容小学语文课堂教学中合作交流学习存在的问题以及针对问题所采取的对策。

拟采用的方法主要包括调查研究法、行动研究法和经验总结法等。

在课堂教学的实践中，探索、反思、总结、理论与实践相结合。

拟采取的行动第一阶段：准备阶段（2016年4月-5月）：1.查找大量的资料。

2.问卷法，调查课堂教学中合作交流学习中存在的问题。

第二阶段：实施阶段（2016年6月-12月）：课题实施：根据课堂教学中突显出来的合作交流学习中的问题，制定相应有效的对策，使课堂达到高效，培养学生合作探究的能力，提升学生的语文素养。

第三阶段：课题总结（2017年1月-4月）：汇总各种资料，书写结题报告，并进行成果展示。

预期成效与成果形式1.撰写出“小学语文课堂教学中合作交流学习存在的问题及对策研究”课题研究报告。

2.课题组成员心得体会论文集。

学校教研室意见教研室主任（签字）：学校（盖章）年月日县区教研室（教科所）意见教研室主任（签字）：教研室（盖章）年月日市微型课题评审委员会意见评委会主任（签字）市教科所（签章） 201 年月日附件3平凉市教育科学微型课题研究申请汇总表单位：填报时间：县区姓名所在单位课题名称学科分类附件4平凉市教育科学微型课题成果呈现方式与格式要求微型课题呈现方式可以是报告式，也可以是叙事式。