2019-2020年七年级语文下册《综合实践活动》教案(新人教版)

人教版《综合实践活动》七年级下册全册教案第一单元：初识程序设计本单元主要介绍了程序设计的基本知识和编程思维。

课时一：程序设计的概念和基本原理本课时主要通过生活场景引入，让学生了解到程序设计的概念和基本原理。

通过课堂讨论和小组活动，提高学生对程序设计的兴趣和理解程度。

课时二：计算机编程语言的分类与应用本课时主要介绍了计算机编程语言的分类和应用领域。

通过多媒体展示和实例演示，让学生了解不同编程语言的特点和适用场景。

课时三：算法与流程图本课时主要介绍了算法的概念和流程图的使用方法。

通过实例分析和练，培养学生解决问题的思维能力和流程图的绘制技巧。

第二单元：Web页面设计本单元主要介绍了Web页面设计的基础知识和技巧。

课时一：Web页面设计的基本原理本课时主要通过展示优秀的Web页面设计案例，让学生了解Web页面设计的基本原理和设计要素。

通过小组合作和实践活动，培养学生的设计思维和创意能力。

课时三：CSS样式与布局本课时主要介绍了CSS的样式属性和常用布局方法。

通过实例展示和实践操作，让学生学会使用CSS美化网页和实现各种布局效果。

第三单元：人工智能初步本单元主要介绍了人工智能的基础概念和应用领域。

课时一：人工智能的概念和发展历程本课时主要通过图文展示和视频资料，让学生了解人工智能的概念和发展历程。

通过小组讨论和思考题，引导学生思考人工智能的影响和未来发展趋势。

课时二：机器研究初探本课时主要介绍了机器研究的基本原理和应用案例。

通过实例分析和实践操作，让学生实际体验机器研究的过程和应用场景。

课时三：语音识别与智能助手本课时主要介绍了语音识别的基本原理和智能助手的应用。

通过实例演示和小组活动，培养学生对语音识别技术的理解和智能助手的应用能力。

以上是人教版《综合实践活动》七年级下册全册的教案内容概述，具体的教学设计和活动细节请参考教材，结合学生情况进行灵活调整。

希望本教案能够帮助学生建立正确的程序设计和Web页面设计的基础，培养学生的创新思维和实践能力。

七年级下册综合实践课教案全册一、第一章：学会交往1.1 教学目标让学生掌握基本的交往技巧，如问候、介绍、礼貌用语等。

培养学生主动与他人交往的意识，增强团队协作能力。

1.2 教学内容交往的重要性基本的交往礼仪和技巧主动交往与团队协作尊重与理解他人1.3 教学活动角色扮演：模拟不同场景下的交往情景，让学生学会应对。

案例分析：分析实际案例，引导学生理解和尊重他人。

二、第二章：学会学习2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法和技巧。

培养学生自主学习的能力和习惯。

引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

2.2 教学内容学习方法的重要性科学的学习方法和技巧自主学习与时间管理学习计划与目标设定2.3 教学活动小组讨论：分享各自的学习方法和技巧，相互学习。

学习计划制定：让学生制定自己的学习计划，设定学习目标。

时间管理游戏：通过游戏让学生理解合理安排学习时间的重要性。

三、第三章：保护环境3.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。

培养学生采取实际行动保护环境的习惯。

引导学生从自身做起，积极参与环保活动。

3.2 教学内容环境问题的现状与影响环保知识与行动垃圾分类与资源回收环保活动与志愿服务3.3 教学活动观看环保纪录片：让学生了解环境问题的严重性。

环保知识竞答：测试学生对环保知识的掌握程度。

垃圾分类实践活动：让学生亲身体验垃圾分类的重要性。

四、第四章：安全生活4.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识和技能。

培养学生遇到危险时自我保护的能力。

4.2 教学内容交通安全火灾逃生地震逃生法律法规与自我保护4.3 教学活动交通安全游戏：通过游戏让学生了解交通规则，提高安全意识。

火灾逃生演练：模拟火灾现场，教授学生正确的逃生方法。

地震逃生讲座：邀请专家讲解地震逃生的知识和技巧。

五、第五章：健康生活5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。

引导学生关注心理健康，学会调节情绪。

5.2 教学内容健康生活方式的重要性合理饮食与运动心理健康与情绪调节预防常见疾病的方法5.3 教学活动健康知识讲座：邀请专家讲解健康生活方式的重要性。

七年级综合实践课下册教案全册第一章：人与自然【教学目标】1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

3. 引导学生学会与自然和谐相处。

【教学内容】1. 自然环境对人类的影响。

2. 人类活动对自然环境的影响。

3. 保护环境，从我做起。

【教学活动】1. 组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。

2. 学生分组讨论，分享各自对自然环境的感受。

3. 教师总结，引导学生认识到自然环境的重要性。

第二章：人与社会【教学目标】1. 让学生了解社会环境对个人成长的影响。

2. 培养学生热爱社会、关心社会的意识。

3. 引导学生学会在社会中成长。

【教学内容】1. 社会环境对个人成长的影响。

2. 人类活动对社会环境的影响。

3. 热爱社会，关心社会。

【教学活动】1. 组织学生进行社会调查，了解社会环境的变化。

2. 学生分组讨论，分享各自对社会环境的认识。

3. 教师总结，引导学生热爱社会、关心社会。

第三章：人与自我【教学目标】1. 让学生了解自我认知的重要性。

2. 培养学生正确认识自己、悦纳自己的意识。

3. 引导学生学会自我管理。

【教学内容】1. 自我认知的重要性。

2. 正确认识自己、悦纳自己。

3. 自我管理的方法与技巧。

【教学活动】1. 组织学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。

2. 学生分组讨论，交流自我管理的方法和经验。

3. 教师总结，引导学生学会自我管理。

第四章：人与他人【教学目标】1. 让学生了解人际交往的重要性。

2. 培养学生学会与人沟通、合作的能力。

3. 引导学生学会尊重他人、理解他人。

【教学内容】1. 人际交往的重要性。

2. 与人沟通、合作的技巧。

3. 尊重他人、理解他人。

【教学活动】1. 组织学生进行小组活动，培养合作意识。

2. 学生分组讨论，分享人际交往的心得体会。

3. 教师总结，引导学生学会尊重他人、理解他人。

第五章：人与文化【教学目标】1. 让学生了解文化对个人成长的影响。

在中学阶段，语文综合实践活动的教学是非常重要的一环。

它不仅可以拓宽学生的视野，提高他们的实践能力，而且可以加强学生的语文素养，提高学生的综合素质。

如何设计好语文综合实践活动教案成为了教师备课的重要一环。

本文将讨论初中语文综合实践活动教案设计的一些思路。

一、根据教学目标安排教学内容教师需要根据教学目标安排好教学内容。

教学目标需要具体明确，例如，提高学生的写作技能、提高学生的口语表达能力、提高学生的阅读理解能力等等。

在确定好教学目标后，教师就可以根据教学目标，安排好教学内容。

例如，如果教学目标是提高学生的写作技能，教师可以设计相关的写作活动，例如议论文写作、写作比赛等等。

通过这些活动，学生可以不断地练习写作，不断地提高自己的写作水平。

二、注重知识融合教师需要注重知识融合。

语文综合实践活动的教学需要融合多个领域的知识，例如科学、社会、艺术等等。

在教学中，教师可以引导学生在语文知识的基础上，学习其他领域的知识。

通过这种融合的方式，不仅可以增强学生的学科能力，而且可以提高他们的综合素质。

三、注重情感教育教师需要注重情感教育。

语文综合实践活动的教学需要注重学生情感的培养。

在教学中，教师可以通过各种形式的讲座、实践活动，引导学生增强自信心、培养情感、感受生活。

通过这种情感教育，学生的综合素质将会得到更好的提高。

四、结尾初中语文综合实践活动教案的设计需要注重教学目标的具体明确、知识的融合、情感的培育。

只有教学目标明确，知识融合得当，情感教育到位，才能够让学生通过语文综合实践活动的教学不断提高自己的综合素质，从而更好地面对未来的挑战。

七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索春天的秘密活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养学生观察、思考、总结的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关春天的资料，如春天的植物、春天的天气等。

2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对春天的特点进行总结。

3. 活动主体：分组进行户外观察，记录春天的变化，如植物的生长、鸟类的活动等。

4. 活动总结：让学生分享自己的观察成果，对春天的秘密进行探讨和总结。

二、活动主题：了解传统节日活动目标：1. 培养学生对传统文化的认同感。

2. 培养学生对中国传统节日的了解。

3. 培养学生合作、交流的能力。

活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解中国传统节日的起源、习俗等。

2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，对中国传统节日进行总结。

3. 活动主体：分组进行节日习俗体验，如包饺子、贴春联等。

4. 活动总结：让学生分享自己的体验感受，对传统节日的意义进行探讨和总结。

三、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生环保意识。

2. 培养学生动手实践能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解学校的环保现状，发现环保问题。

2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，提出环保问题和解决方案。

3. 活动主体：分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。

4. 活动总结：让学生分享自己的实践成果，对环保行动的意义进行探讨和总结。

四、活动主题：我们的校园活动目标：1. 培养学生对校园的归属感。

2. 培养学生观察、思考、总结的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关校园的资料，如校园的历史、校园的文化等。

2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对校园的特点进行总结。

3. 活动主体：分组进行校园探访，记录校园的变化，如校园的环境、师生的活动等。

4. 活动总结：让学生分享自己的探访成果，对校园的意义进行探讨和总结。

七年级综合实践活（下册）为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。

一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。

该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。

（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。

2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。

要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。

3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。

在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。

4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。

提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。

要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。

七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索身边的人文历史1. 活动目标：（1）培养学生对人文历史的兴趣和热爱；（2）培养学生通过实地考察、采访等途径获取信息的能力；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。

2. 活动内容：（1）了解所在地区的历史背景、文化特色；（2）选择一个感兴趣的人文历史话题，进行实地考察、采访；（3）整理考察、采访成果，进行分享和交流。

二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）培养学生环保意识，提高环保行动力；（2）培养学生团队合作、问题解决能力；（3）培养学生创新思维、动手实践能力。

2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境现状；（2）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、节能减排等；（3）展示环保成果，分享环保经验。

三、活动主题：科技创新比赛1. 活动目标：（1）培养学生科技创新兴趣，提高创新能力；（2）培养学生团队合作、项目管理和执行能力；（3）培养学生沟通表达、解决问题的能力。

2. 活动内容：（1）了解科技创新比赛的要求和评分标准；（2）分组进行科技创新项目研发，如编程、、电子制作等；（3）完成项目，参加比赛，展示成果。

四、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的了解和热爱；（2）培养学生动手实践、审美能力；（3）培养学生团队合作、沟通交流能力。

2. 活动内容：（1）了解我国的传统文化和传统节日；（2）分组进行节日主题的实践活动，如制作传统手工艺品、编排舞蹈等；（3）展示节日成果，进行交流和分享。

五、活动主题：户外拓展训练1. 活动目标：（1）培养学生团队合作、沟通协调能力；（2）培养学生面对挑战、解决问题的能力；（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。

2. 活动内容：（1）了解户外拓展训练的项目和规则；（2）分组进行户外拓展训练，如攀岩、CS实战等；（3）总结训练收获，进行分享和交流。

六、活动主题：社区服务与实践1. 活动目标：（1）培养学生社会责任感，增强服务意识；（2）培养学生实践操作能力，提高解决问题的能力；（3）培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。

初中综合实践活动教案（七年级第二学期）篮球场的问题一、教学目标：1、通过本单元的探究学习活动，初步了解关于篮球场的问题。

2、学生在小组活动中能运用各种探究方法进行探究学习。

3、学生根据小组探究结果进行汇报的形式。

4、小组成员之间相互合作的团结精神。

二、重点难点：学会发现问题学法指导：举例法、讨论法、小组合作法教学准备：收集关于篮球场材料三、教学过程：课时：4（一）、导入新课也许你不曾亲临NBA的现场，但你一定看过不止一场真正的篮球比赛，感受过观看篮球比赛的观众震耳欲聋的呐喊，亲眼见证过赛场上的篮球运动员漂亮的空心入篮……篮球场中究竟存在着什么奥秘？（出示课题：篮球场的问题）（二）、学习新知1、了解标准篮球场哪个小组来汇报一下你们的探究结果呢？2、了解国际篮联规定的篮球场相关标准与规定，3、收集学校篮球场的相关信息4、校园篮球场存在的问题（三）、拓展延伸发现更多问题：在探索、分析和思考问题的过程中，可能会产生新的困惑，无论是否具备解决它的能力，都要及时记录下来，这是探究的源泉。

（四）、盘点收获师生共同总结四、|板书设计：篮球场的问题1、标准篮球场的主要元素2、国际篮联规定的篮球场相关标准与规定3、收集学校篮球场的相关信息4、校园篮球场存在的问题五、学习反思：本课在教学设计上，注重结合实际学生对于篮球场的了解程度，由浅入深的加以讲析，有些各别难以理解的问题，教师启发、引导、举例子，让学生加深理解关于中学生追星现象的调查报告一、调查目的：我们小组想通过这次的调查，了解中学生们追星的状况以及对学习成绩的影响，借此来帮助中学生们正确地摆正追星在学生生活中的位置，并希望以此带动周围的学生，做到适度、合理、健康地追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。

二、调查的内容：（1）中学生的追星行为（2）中学生的追星程度（3）中学生的追星对学习成绩的影响（4）中学生对追星以及学习的看法三、调查的对象和方法：调查对象为本校初一至初三的部分学生共计70人。

七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：让学生有机会走出课堂，亲近自然，感受生活的美好。

培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

增强学生对环境保护的意识。

2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。

b. 分组进行自然观察、环境保护实践活动。

c. 下午进行生活体验活动，如野餐、团队游戏等。

d. 活动结束，清理现场，回校。

二、活动主题：探索科学，启迪思维1. 活动目的：激发学生对科学的兴趣和好奇心。

培养学生的科学思维和创新能力。

增强学生的实践操作能力。

2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 第一天：参观实验室，了解实验设备。

b. 进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。

c. 第二天：学生分组进行科学探究活动，教师指导。

d. 展示成果，分享心得。

三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目的：让学生了解和传承中华优秀传统文化。

培养学生的文化素养和民族自豪感。

提高学生的口头表达能力和创造力。

2. 活动时间：3天3. 活动地点：学校教室、图书馆4. 活动流程：a. 第一天：介绍传统文化的重要性和价值。

b. 第二天：学习传统文化知识，如诗词、书法、绘画等。

c. 第三天：进行传统文化展示活动，如诗词朗诵、书法比赛等。

四、活动主题：关爱他人，培养同理心1. 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

增强学生的同理心和团队协作能力。

提高学生的人际交往能力。

2. 活动时间：1天3. 活动地点：社区4. 活动流程：a. 组织学生到社区开展志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等。

b. 学生分组进行活动，教师指导。

c. 活动结束，进行心得交流，分享感受。

五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目的：培养学生热爱运动、锻炼身体的良好习惯。

增强学生的体质，提高免疫力。

培养学生的团队精神和集体荣誉感。

人教版七年级下学期语文综合实践活动教案集(教案一)执教者：时间：二月二日地点：教室执教班级：综合实践的目标：1 明确综合实践课的目的和意义。

2 综合实践课的学习方法和要求。

3 综合实践课的实践安排和过程要求。

4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。

综合实践的重点：1 激发学生的综合实践课的兴趣。

2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。

3 认识本学期我们要实践的活动内容。

教学过程：1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。

上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。

在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。

综合实践活动让我们每一个人都懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟，语文学习处处都有，生活处处涉及语文，综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。

语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。

"综合"二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。

我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神：1 宋亚运（蜘蛛侠小组） 1人2 胡悦（SPRING小组） 1人3 李伊杨文倩周耘芸刘捷琳（动感地带小组） 4人4 龚研王澜罗徐丹（蓝血小组） 3人5 王雅琪姚梦君陈建宏周睿（VICTORY小组）4人6 吴穹杨华宇陶岳枫（ROCK MAN小组） 3人7周腾跃李祺灵陈逸豪 (SUPER AWD小组) 3人8 马彪赵路程王亚雄（天炫小组） 3人9 苏博生夏秋雨王一帆蔡佳伟（S X W小组） 4人10 周子栋张辰窦南松（曼彻斯特联组小组）3人11黄迪谭哲一（欣雨小组） 2人12 张芸仪李雪钱佳婧（RUBASSE小组） 3人13巫海强万渝圣彭美逍逸李璐君（十字军小组） 4人14 刘宁武文婧罗丹纳吴青霞（X小组）4人15 杨颖希彭丰梁俊杰（无名小辈小组） 3人（画横线的同学为小组长）其中，S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE 小组等等小组表现最好，这些都是光荣的团结的小组。