中考物理电功和电热复习教案新人教版

《电功、电功率》复习教案 20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第十四章第二节《电功、电功率》的内容。

具体包括：1. 电功的概念、计算公式以及单位；2. 电功率的概念、计算公式以及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。

二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握其计算公式及单位；2. 能够运用电功、电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生对物理知识的热爱和探究精神。

三、教学难点与重点重点：电功、电功率的概念，计算公式及单位；电流做功的实质。

难点：电功和电功率的关系；电功率的计算及应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。

2. 电功的概念、计算公式及单位：引导学生通过课本学习，了解电功的定义，掌握电功的计算公式及单位。

3. 电功率的概念、计算公式及单位：让学生自主学习课本，理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式及单位。

4. 电功和电功率的关系：通过例题讲解，让学生理解电功和电功率的关系，能够正确运用电功率的知识解决实际问题。

5. 电流做功的实质：引导学生深入理解电流做功的本质，联系生活实际，让学生感受到物理知识在生活中的应用。

6. 常见用电器的电功率：让学生举例说明常见用电器的电功率，培养学生的实际应用能力。

7. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 电功的概念、计算公式及单位；2. 电功率的概念、计算公式及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。

七、作业设计（1）一盏台灯，功率为25W，正常工作时间1小时；（2）一台电冰箱，功率为120W，工作时间为1天。

2. 请结合生活实际，举例说明电功和电功率在生活中的应用。

《第十五章电功和电热》（第三课时）复习教学案一、知识回顾：1、家庭电路由：进户线→→→→用电器组成；2、两根进户线是和，它们之间的电压是，可用来判别。

如果测电笔中氖管发光，则所测的是，不发光的是。

测电笔使用时，手一定要接触，手一定不能接触。

3、所有家用电器和插座都是的。

而开关则要与它所控制的用电器。

螺丝口灯座的螺旋套也要接在上。

4、保险丝：是用大，的合金制成。

它的作用是当电路中有过大的时，保险产生较多的，使它的温度达到，从而熔断，自动，起到保险的作用。

由于铁和铜的较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。

现在有一种新型保险装置叫，这种装置被附加在总开关上。

5、三孔插座中比两空插座中多的一孔是与相连的，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的和连接起来。

6、引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生；二是用电器过大。

7、家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和接触，引起一定强度的电流通过人体所造成的。

（1）单线触电：人站在地上单手触到。

（2）双线触电：人站在绝缘体上双手同时接触到和。

二、典型例题：【例题1】如图所示是家庭电路示意图。

下列说法正确的是（）A．电能表示数的单位是千瓦 B．与开关S直接相连的导线a是零线C．若在导线a和b之间接一个灯泡L1，则 L1与L串联D．若c处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机虽能工作但有安全隐患【例题2】下列做法符合安全用电原则的是（）A．有金属外壳的家用电器，一定要将外壳接地 B．家用电器起火时应迅速用水扑灭C．家中多个大功率用电器应接在同一插线板上使用 D．控制用电器的开关一定要接在零线上【例题3】近年来有许多重大火灾都是因线路故障造成的。

线路故障的一个原因是线路连接处接触不良。

当线路连接处接触不良时，与连接完好相比该处的阻值将增大，在该处消耗的电功率将 (减小/增大/不变)，会产生局部过热，引发火灾。

线路故障的另一个原因是线路严重老化。

《第十五章电功和电热》（第三课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一节幼儿园活动课程，旨在通过一系列的互动和实践活动，帮助孩子们进一步了解和探索电功和电热的概念。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与认知相结合的思路，通过一系列的实验和实践活动，让孩子们能够更直观地理解电功和电热的概念，从而提高他们的认知水平和实践能力。

活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，同时增强他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让孩子们了解电功和电热的概念，理解电功和电热之间的关系。

2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，提高他们的实践能力。

3. 培养孩子们的科学兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：电功和电热的概念及其关系。

难点：电功和电热的计算方法。

四、教具与学具准备教具：电源、电阻、电线、灯泡、温度计等。

学具：实验记录表、计算器等。

五、活动过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察灯泡的亮度和温度的变化，引导他们思考电功和电热的关系。

2. 理论知识讲解：简要讲解电功和电热的概念，以及它们的计算方法。

3. 实践活动：让孩子们分组进行实验，测量不同电阻下的电功和电热，并记录在实验记录表上。

4. 数据分析：引导孩子们分析实验数据，理解电功和电热之间的关系。

六、活动重难点重点：电功和电热的概念及其关系。

难点：电功和电热的计算方法。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，我发现孩子们对电功和电热的概念有了更直观的理解，他们在实验中积极动脑、动手，充分发挥了自己的观察力和思考力。

但在电功和电热的计算方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强辅导和练习。

拓展延伸：邀请家长参与课后实践活动，让孩子们在家中与家长一起进行电功和电热的实验，进一步巩固所学知识，提高实践能力。

同时，鼓励孩子们在日常生活中观察和探索电功和电热的现象，培养他们的科学思维。

《第十五章电功和电热》（第一课时）复习教学案一、知识回顾：1．叫电功（W）。

电流做功时，把能转化为。

2．电功的国际单位。

常用单位：度（），1度= J。

电能表是测量的工具。

3．电流做功的多少与、和有关。

电功计算公式：。

4. 利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

5．电功率（P）定义：电流在。

国际单位有：；常用单位有：。

6. 计算电功率公式：P= = （式中单位P→；W→；t→；U→）；I→。

7．计算电功率还可用右公式（只适用于纯电阻电路）：P=I2R和P=U2/R8．额定电压（U额）：用电器的电压。

额定功率（P额）：用电器在下的功率。

实际电压（U实）：实际加在用电器两端的电压。

实际功率（P实）：用电器在电压下的功率。

二、典型例题：【例题1】如图分别是小明家上月初和月末的电能表表盘。

下列说法中正确的是（）A．小明家干路中的电流不得超过20A B．小明家上月消耗的电能为91.1kWC．如果电价为0.5元/度，则小明家上月应交电费是59元D．某段时间内，指示灯闪烁32次，则电路中消耗了7200J 的电能【例题2】如图所示电路中，电流电压保持不变，开关S由断开到闭合，下列表述中正确的是（）A.电路总电阻变大B.电路总功率变小C.电压表示数变小D.电流表示数变大【例题3】额定电压相同的甲乙两灯，串联在电路上，甲灯比乙灯亮．下列正确的是（）A.甲灯额定功率和实际功率大B.乙灯额定功率和实际功率都大C.甲灯额定功率小，实际功率大D.乙灯额定功率小，实际功率大【例题4】小强同学要测量额定电压为2.5V小灯泡的功率，电路图如图甲所示。

（1）连接的不完整实物电路如图（乙）所示，请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。

（2）检查电路连接无误后，进行实验。

闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是；如果闭合开关后，发现灯泡发出比较耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是。

《第十五章电功和电热》（第二课时）复习教学案一、知识回顾：1、测小灯泡的电功率：①实验原理：；②电路图：③实验中滑动变阻器的作用是。

2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。

焦耳定律公式：，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。

）3、当电流通过导体做的功 (电功) 全部用来产生热量(电热)，则有W= ，可用计算电功的公式来计算Q。

（如电热器，电阻就是这样的。

）4、电热器是利用电流的效应的设备，电热器的主要组成部分是，它是由大、高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。

家用电器中属于电热器的有、、、等等。

二、典型例题：【例题1】利用图中的器材，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。

⑴把图中的实物电路连接完整；⑵在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻应是_ ___，即滑片应位于_____端；⑶闭合开关后，移动变阻器的滑片，应使电压表示数为______V，此时电流表示数如图所示，即为_____A，则该小灯泡的额定功率是______W，此时灯丝电阻为_______Ω。

【例题2】采用如图的电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。

接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。

（1）如图所示是探究电流产生的热量跟__________的关系，通电一段时间______（左瓶/右瓶）内的电阻丝产生的热量多。

（2）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。

此时该装置是探究电流产生的热量跟________的关系，一段时间后电阻丝产生的热量_________（左瓶/右瓶/两瓶一样）多。

【例题3】小亮家新装了一台智能电热马桶盖，如图甲所示，他查阅使用说明书发现便座加热电路有高、中、低三挡并可手动调节，其额定电压为220V，低温挡，中温挡的额定功率分别为22W和44W。

电与热专题复习教学设计指导思想：新课程标准明确教学过程中学生是主体，教师是主导者，教学目标是知识能力、过程与方法、情感态度与价值观并重的三维教学目标。

要注重通过各种评价手段，促进学生的自主学习意识和自主学习能力。

复习课是一种较难上的课型，重复知识，学生觉得厌烦、效率低，单纯做题容量小、不系统。

电功、电功率一章是电学部分难点和核心章节，知识点多、综合性强、难度大，所以这节复习课我着力从方法指导入手，一是基础知识总结的方法，二是运用这部分知识求解实际问题的思路方法以及规范性格式。

日常教学过程中提倡学生自主进行知识复习，因此教学的第一个环节通过展示学生和教师的总结，进一步指导学生进行知识复习的方法及使他们明确知识的内在联系形成知识网络。

第二环节，习题巩固。

习题的选择上我选择了开放性题、改错题和联系生活实际题，难度梯度逐步增加，教师引导学生分析解题的思路和方法，通过展示学生的各种解题思路和过程，培养学生的开放型思维和规范的解题习惯。

最后学生进行总结“我的感受、我的收获”。

通过各个环节过程中学生、教师之间的自评和互评以及最后通过小结引导学生进行课堂总结性评价，促进自我提高。

课堂上始终使学生活动起来，坚持使学生成为课堂的主人。

教学目标：1．复习巩固电功、电功率、焦耳定律，并加深理解，形成知识网络。

2．通过自主总结基础知识，使学生学会复习、形成知识网络的方法。

3．通过开放性习题，加深学生对知识间联系的理解，培养知识的运用能力，培养发散性思维。

4．通过师生、生生评价，提高自主学习的能力。

教学重点：1．通过自主总结基础知识，使学生学会复习、形成知识网络的方法，巩固电功、电功率、焦耳定律知识形成体系。

2．培养运用电功、电功率、焦耳定律的知识解决实际问题的能力。

3．培养发散性思维，养成自主学习的习惯。

教学难点：1．综合运用知识解决问题的能力2．通过课堂教师引导和学生活动，使学生逐步形成自主学习的习惯和具备一定的自主学习能力。

电功和电热【考点聚焦】1．知道电功及其单位2．理解电功的公式，会用电能表测量电功3．理解电功率的概念4．理解用电器的额定电压和额定功率5．理解焦耳定律，知道电热器的原理和应用【知识结构】一、电功1．定义：电流所做的功。

2．电流做功的实质：电流做功的过程是________转化为_____________的过程，电功是电能转化的量度。

电功是过程量，电流做功时，总伴随着能量状态的变化。

电流通过用电器所做的功的数值与该用电器此时消耗的电能数值完全_______(“相同”或“不同”)。

3．电功的公式及其变换式：__________（变换式W＝________，W＝_______），即电流在某段电流上所做的功，等于这段电路______________、电路中的______和__________的乘积。

4．电功的单位；焦耳（J）、千瓦时（kwh）5．电功测量：电能表是测量电功的仪表。

二、电功率1．定义及意义：电流在___________________叫电功率。

电流做功不仅有大小而且有快慢之分。

用电器的功率表示做功的快慢。

电功率大的用电器只能说明用电器电流做功快，并不表示电流做功的多少。

2．公式：P=_______＝________，该公式适用于任何电器。

3．单位：瓦特（W），千瓦（kw）4．额定电压与额定功率：额定电压是用电器_______工作时的电压，额定功率是用电器在_______电压下的功率。

5.测小灯泡的电功率：（1）实验原理：伏安法测出小灯泡两端电压和通过的电流，然后按照P=UI求出电功率。

（2）实验电路图：（3）实验步骤：1.按电路图连接好电路；2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。

3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。

第十五章电功和电热（第四课时伏安法专题）复习教教学设计一、复习目标1.理解并能够应用电功和电热的概念和相关公式；2.掌握使用伏安法进行电路中电功和电热的计算；3.能够分析和解决与电功和电热相关的物理问题。

二、复习重点和难点1.电功和电热的概念和计算；2.使用伏安法求解电路中的电功和电热；3.与电功和电热相关的物理问题的分析和解决。

三、复习内容及教学设计1. 电功和电热的概念回顾（10分钟）•提醒学生回顾电功和电热的定义和计算公式；•引导学生思考电功和电热的关系。

2. 伏安法对电路中的电功和电热进行计算（20分钟）2.1 伏安法的基本原理回顾•提示学生回忆伏安法的基本原理；•解释电压、电流和电阻的关系。

2.2 求解电路中的电功•分析电路中的元器件，确定所求的电功；•根据伏安法的原理和电路中元器件的性质，列出相应的计算公式；•提供几个实例，引导学生进行计算。

2.3 求解电路中的电热•分析电路中的元器件，确定所求的电热；•根据伏安法的原理和电路中元器件的性质，列出相应的计算公式；•提供几个实例，引导学生进行计算。

3. 与电功和电热相关的物理问题分析和解决（30分钟）3.1 电热器功率的计算•提供一个电热器的电压和电阻值，要求学生计算电热器的功率；•引导学生思考如何通过调节电热器的电流来改变功率。

3.2 电池的工作时间计算•提供一个电池的电压和容量值，要求学生计算电池可以供应的工作时间；•引导学生思考如何通过减小电流来延长工作时间。

3.3 多个电器的并联与串联•提供几个电器的电压和电阻值，要求学生计算并联和串联电路中的总功率；•引导学生思考并联和串联对总功率的影响。

4. 综合应用题解析（30分钟）•提供一些复杂的电路图，要求学生根据已掌握的知识解析其中的一些问题；•引导学生注重分析思路和合理的计算方法。

四、课堂练习（10分钟）•设置几个电功和电热的计算题目，要求学生在课堂上进行解答；•引导学生思考答题步骤和相应的计算方法。

2022年中考物理总复习第15章电功、电热（2）教学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和潜能。

因此，在教学过程中，我始终以学生为中心，尊重他们的个性，引导他们主动探索，发现知识，培养他们的创新精神和实践能力。

一、设计意图本节课的设计，我采用了情境教学法和探究式学习法。

通过生活化的情境，让学生在实际情境中感受电功和电热的概念，理解电功和电热的关系。

同时，通过引导学生自主探究，培养他们的实践能力和创新能力。

本节课的目的在于，让学生掌握电功和电热的基本概念，了解电功和电热的关系，提高学生的物理素养。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电功和电热的基本概念，了解电功和电热的关系。

2. 过程与方法：通过情境教学和探究式学习，培养学生的实践能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点：电功和电热的基本概念，电功和电热的关系。

难点：电功和电热的计算，电功和电热在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物模型，实验器材。

学具：笔记本，笔，实验器材。

五、活动过程1. 情境导入：通过多媒体课件，展示一些生活中的电功和电热现象，如电灯发光，电热水器加热等，引导学生关注电功和电热。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解电功和电热的基本概念，掌握电功和电热的计算方法。

3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，探讨电功和电热的关系，分享自己的学习心得。

4. 课堂讲解：根据学生的探究结果，进行课堂讲解，重点讲解电功和电热的计算方法，电功和电热在实际生活中的应用。

5. 随堂练习：布置一些与电功和电热相关的练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对于知识的理解和掌握。

六、活动重难点重点：电功和电热的基本概念，电功和电热的关系。

难点：电功和电热的计算，电功和电热在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸课后，我要求学生认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

初三物理电功和电热一、电能表和电功 1．课前准备 (1) 学习目标：知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法； 知道电流可以做功和常见的电流做功过程中的能量转化 掌握电功的公式W=UIt (2)温故知新：1．电流通过电扇中电动机做功，这是____ 能转化为 能；电流通过灯泡的灯丝做功，这是____ 能转化____ 能。

所以，电流通过用电器做了多少功，就有多少____ 能转化为的____ 能。

2．有一个电能表，它的示数从1月252月5度，合 焦，3．用大吊车起吊重物，若在吊车内电动机两端的电压越____，通过电动机的电流越____，通电时间越____，重物上升的高度也就越____，电流做的功也越多。

2．学法指导 (1) 引领激活：例1 一个电热器电阻是440欧,把它接入电路中工作时,10分钟消耗的电能是66000焦,求:用电器两端的电压是多少伏?解析:根据题目给出的条件,选用公式W=t R U 2比用其它公式解题方便,只要将原式变形为U=t WR,即可求出电压,但必须将t=10分钟化为600秒方可代入公式计算解:由W=t RU 2可得U=t WR =伏秒欧焦22060044066000=⨯即该用电器两端电压是220伏.点评：W=UIt ，用欧姆定律还可以推导出另外的两种形式：W=t RU 2（I=代入R U ），W=I 2Rt(U=IR 代入) (2) 范例点评：例2电 千瓦时。

点评与解答：用来直接测出电功的仪器是电能表（俗称电度表）电能表接在电路中，表上的转盘转动带动计数器走动，可以显示出消耗的电能， 则两次示数之差为一个月所用电的度数即2395.9度-2358.7度=37.2度，注意最后一位为小数。

例3 已知：R 1>R 2，将它们串联在同一电路中，则 两端的电压大，电流通过 做的功多；若将它们并联在同一电路中，则通过 的电流大，相同时间内通过 电流做的功多。

分析与答案：由串联分压的规律可知：在串联电路中，因为：R 1>R 2，所以U 1>U 2。