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Lesson 10 Touch the World教学设计教学年级:九年级课题名称:Book 5 Unit 2 Great people, Lesson 10 T ouch the World教材版本:冀教版授课时间:45分钟一、教材分析在Unit 2中，我们要领略伟人们的风采。
伟人之所以伟大，是因为他们具有伟大的人格魅力。
这里有坚持不懈探索自然奥秘的Albert Einstein，有大胆实现梦想享誉世界的“杂交水稻之父”Yuan Longping，更有用顽强毅力克服生理缺陷创造奇迹的Helen Keller，还有具有国际主义精神忘我工作的Norman Bethune。
本单元我们要踏着伟人的足迹，感受伟人，学习伟人的精神，不断地提高和完善自己。
本课在教材中起到承上启下的作用。
从语法角度来说,这节课要求学生掌握谈论人物基本句型，通过本课的学习，学生的语言逻辑表达能力及动手合作能力将会得到加强。
二、学生分析1．本班学生对英语学习有一定兴趣,能进行简单的对话练习和发表自己的看法.他们活泼好动，好奇心强，表现欲与自尊心强，希望得到老师和学生的认可，部分学生胆怯，缺乏自信，要求教师在课上要充分调动学生的积极性,提供参与的机会,让每个学生都喜欢英语,一个都不能少。
2.在心理方面,处在十五六岁的青少年心理很脆弱,承受挫折的能力很差.面对学习和生活上的困难表现得悲观和没有自信.通过本课会学到Helen Keller自强不息的精神。
三、教学目标nguage goals:Well-known, writer, educator, blind, deaf,sight,hearing,courage,greatly 2.Ability goals:﹙1﹚Learn about Helen Keller’s whole life. Learn the spirit of Helen Keller. Know the important thing of being a great man.﹙2﹚Read the text fluently.3. Emotion goals:(1)Encourage the students to have courage and not to lose heart orbe sad when they meet difficulty, instead, they should work hard andtry to be a useful man.(2) Make the students love life and their lives.四、教学重点、难点Teaching important points1. Learn about the world of the blind and deaf.2. Some difficult sentences:﹙1﹚Helen Keller, the well-known writer and educator, died yesterday at the age of 88.﹙2﹚She had a high fever.﹙3﹚Helen fell ill. Before her illness, Helen had been a bright and happy girl.﹙4﹚She could feel them talk.﹙5﹚When she lost her sight and hearing, she became difficult and wild.﹙6﹚She had special books with letters she could touch.﹙7﹚She will be greatly missed.Teaching difficult pointsThe students can improve their capability of listening and speaking oral English, and they can express their ideas and feelings by learning this lesson.五、教学方法教法设计：充分运用“Task-based Language Teaching（任务型教学）”进行教学，课前布置作业，要求学生搜集整理伟人事迹，以My Hero为题，制作海报，上课时择优展示，这样既锻炼了学生的写作能力，扩大了学生的知识面，又激发了学生的参与意识和创作意识。
Lesson 10 Touch the WorldTitleKnowledge Teachingaims AbilityEmotion Teaching difficult points and importantpointsTeaching toolsLesson 10: Touch the WorldBy the end of the lesson, the students will be able to read, understand and use the new words and phrases e.g. writer, blind, deaf, illness, ability, community, make a lot of progress.To be able to talk about disabled people and the reason why they should be respected.To encourage them to be brave whenever meet problems.To use the new words and phrases to talk about disabled people and the reason why they should be respected.PPT, radioTeacher ’s activitiesStudents’ activitiesAimsStep1: Warm up1. Show some pictures and teach new words and Learn new words To motivate thephrases in the lesson.and phrases in the Ss and preparelesson.for the newlesson.Step2:Lead-in1.Ask:Huang Yangguang can touch the world without hands, Zhang Haidi can touch the world with feet. Do you know this lady? Can she touch the world?2. Play the audiotape for the first two paragraphs.Discuss the To motivate the questions in every Ss and lead in group.the newconcept.The Ss Listen andanswer thequestions.Step3: New Concept1. Read the lesson and answer the questions.Read the lesson and To get to know1)What ’ s the name of Helen’ s teacher? finish the exercises.the key2)Helen can ’ t speak at all. (T/F)information3)What was Helen famous for?about thelesson.The Ss answer theHome-work 3. Read the lesson again and answer the questionsquestions.independently and To get to know1)How did Anne Sullivan teach Helen Keller?then discuss the the details2)What was the first word Helen Keller learned?answers in groups.about the3)Helen could learn at university by herself.lesson.(T/F)4)Who did Helen help?5)What can you learn from Helen?Step 4: ExerciseFill in the blanks with the correct forms of the The Ss try to fill in To check if words in the box.the blanks with the they grasp thewords and in the main words inlesson.the lesson. Step 5: Group Work1.Show some pictures of famous disabled people. Discuss it in groups To give Ss time2.Talk about them with their group members.and choose one of to practice theirthem to talk in class.speakingabilities.Step6: WritingAsk the Ss to write a short passage about the Write a short To give Ss time disabled people.passage about the to practice their .disabled people.writing1.Finish off the exercises in the lesson.abilities.2.Copy your passage on the exercise book.Lesson10: Touch the worldWords Phrases:Helen: blind, deaf, illness, shout and cryBoard writer make a lot of progress a lotblind After knowing Anne SullivanDesigndeaf Helen: learn, write, speak, study atillness university, visit, help othersabilitycommunity。
Lesson 10 Touch the World教案 2023-2024学年冀教版九年级英语全册一、教材分析本课内容选自冀教版九年级英语全册Lesson 10 "Touch the World"。
本课主要围绕世界各地的文化、习俗和风景展开，通过描述不同国家的生活场景，让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的跨文化交际意识。
本课关键词包括：Japanese culture, Chinese culture, Korean culture, Italian cuisine, French fashion, etc.。
学生通过本课的学习，将能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇，提高听说读写的能力，并能够运用所学知识进行实际交流。
同时，学生通过对比不同国家的文化差异，增强对多元文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。
二、核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
通过学习关于不同国家文化、习俗和风景的知识，学生将提高听说读写能力，增强对多元文化的认识和理解，提升跨文化交际能力。
同时，通过分析比较不同国家的文化差异，学生的思维品质将得到锻炼，学习能力也将得到提升。
三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇和表达方式。
难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，并能够正确表达文化差异。
解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和使用新词汇。
同时，通过案例分析、文化比较等方式，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧。
此外，教师可提供丰富的视觉和听觉材料，如图片、视频等，以增强学生对不同文化的感知和理解。
四、教学方法与手段教学方法：1. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中练习和使用新词汇，提高学生的语言运用能力。
2. 案例分析法：通过分析不同国家的文化案例，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧，培养学生的文化意识。
冀教版英语九上Unit 2《Lesson 10 Touch the World》教学设计一. 教材分析冀教版英语九上Unit 2《Lesson 10 Touch the World》主要讲述了如何通过互联网和现代科技手段来拓宽我们的视野，让我们有能力去接触和了解世界各地的文化、风俗和风景。
本课主要涉及到一些与网络和科技相关的词汇，如search, website, video call等，以及一些与世界各地文化相关的词汇，如Kung Fu, pizza, Eiffel Tower等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了如何使用互联网进行搜索和查找信息的基本技能，同时对一些常见的文化和风俗有一定的了解。
然而，学生对于一些特定的网络和科技词汇可能还比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。
三. 教学目标1.学生能够掌握与网络和科技相关的词汇，如search, website, videocall等。
2.学生能够掌握与世界各地文化相关的词汇，如Kung Fu, pizza, EiffelTower等。
3.学生能够通过互联网和现代科技手段来了解世界各地的文化、风俗和风景。
4.学生能够提高自己的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与网络和科技相关的词汇，以及与世界各地文化相关的词汇。
2.难点：学生能够通过互联网和现代科技手段来了解世界各地的文化、风俗和风景，提高自己的跨文化交际能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
2.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。
3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生在互动和交流中学习和提高。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.学生准备电脑或平板设备，以便在课堂上进行搜索和查找信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些图片，如互联网、电脑、手机等，引导学生思考互联网和现代科技对我们的生活有什么影响。
Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World单词planetary，writer，educator，blind，掌握本课的词汇和短语。
掌握状语从句和定语从句的运用。
Step 1：Leading-in多媒体展示海伦·凯勒的图片。
T：Boys and girls，look at the picture. Who is she，can you tell me?Ss：Yes. She is Helen Keller.T：Yes，very good. What is she famous for?Ss：(帮助学生回答)She is a well-known writer and educator.T：Yes，Helen Keller is deaf and blind. But how could she overcome it? Ss：...T：OK. Let’s learn Lesson 10 to learn more about Helen Keller. Ready？Go!设计意图：图片导入本课话题，师生互动，激发学生的学习兴趣，创设轻松的学习氛围，开发他们的最大潜能，从而使这堂课在最大程度上达到最高效能Step 2：Pre-readingLook at the pictures and learn the new words.大屏幕展示生词的图片，学习新单词，然后进行“头脑风暴”游戏，看谁记住的单词最多。
Present the new words：planetary，writer，educator，blind，deaf，illness，ability，progress，community，greatly.Show some pictures of the new words on the screen. Ask Ss to try to read these words. 设计意图：图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更直观地理解新单词的含义。
