“青春情·中国梦”校园好声音比赛活动策划书

高一语文作文“青春情怀”范文，高考押题范文一：以青春之我，书意气风发梁启超曰：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智，则国智；少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由。

”因此，当代青年要不畏艰难，砥砺前行，以自信、自立、自强的姿态，度过自己的青春，抒发自己的青春情怀。

以青春之我，构建青春之蓝图。

《哦，香雪》中的主人公香雪，虽处在台儿沟这种偏远落后的地带，却也无法阻挡内心对知识的渴望，对“远方世界”的向往，迸发出自己的青春活力。

作为当代新青年，我们要学会用知识武装自己，正如培根所说：“知识就是力量。

”我们更应付诸行动，展现出勃发的青春和强劲的生命力，正如《峨日朵雪峰之侧》所描绘的那样，青春之年华，不是回首望时的碌碌无为，更不是一而再再而三的虚度光阴，而是以小我成就大我，为中国梦而奋斗的流金岁月。

以青春之我，壮大青春之民族。

一个民族，如果没有昂扬向上的精神力量，没有丰富多样的文化底蕴，就难以屹立于世界民族之林。

闻一多的《红烛》，化用“蜡烛”这一丰富意象，一语道破了青春时期的困惑，同时也赞美了燃烛成灰点亮世界的青年人的无私奉献精神。

现如今学校正在倡导“厚德、博学、慎思、至善”的良好风尚，培养我们走向精神的高层面，青年当以爱国主义为核心和以改革创新为核心，弘扬时代精神，传承文化传统，这正是我们年轻一代所肩负的责任。

以青春之我，创新青春之国家。

“位卑未敢忘忧国”，我们虽然只是高中生，但我们也是中华民族的一份子，就如机器上的螺丝钉，少一颗也不能行。

国家富强，民族振兴，人民幸福，为中华之崛起而读书，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，青年一代将会成为建设国家的主力军，国家的命运也将掌握在青年人手中。

“冰雪公主”谷爱凌，坚持训练，不懈奋斗，最终拿下金牌，为国争光。

三年疫情，除了经验丰富的青年医生外，更是有一批年轻医生，赴汤蹈火勇敢站在前线，为国争光。

青春之我，正行走于青春之道路上，沐浴着青春之阳光，感受青春之光明。

青春爱国情向青春致敬作文800字5篇青春是一团火，她点燃了我们的热血;青春是一面旗帜，她召唤我们勇往直前;青春是一本教科书，她启迪我们才智和心灵。

同时，也只有担当和责任，感谢的青春才是最美的。

下面是我为大家整理的精神强国志青春爱国情向青春致敬作文800字5篇，以供大家参考借鉴!精神强国志青春爱国情向青春致敬作文800字范文一向青春致敬没有人只因年龄的增长而年轻，人们往往因放弃抱负而年轻。

——青春太阳永久不会由于第一天落下去就再也不升起;月亮永久不会由于无人理睬就再也不散发光辉;北极星永久不会由于地转偏向力而不指向北方;青春永久不会由于时间的消逝而随之一起消逝。

太阳永久都是太阳;月亮始终都是月亮;北极星始终指向北方;青春其实常驻身旁。

从某种意义上来说，青春是玫瑰般的脸庞、红润的嘴唇和灵敏的双腿。

几十年前的湘江边，一位风华正茂的伟人意气风发写下流传千家万户的豪言壮语——沁园春•长沙。

在词中，毛主席称自己为正值青春的“书生〞，一腔爱国情怀宣泄得淋漓尽致。

这，不就是青春吗但从另一种意义上说，青春也是坚韧的意志、丰富的想象力以及无穷的激情，是生命深处的一股清泉。

在青春的旋律中活得出彩，少年便声名鹊起的莫扎特;12岁当宰相的甘罗;29岁出版物种起源的达尔文。

他们不都是青春的明证吗青春之刀和生活之刀对削，青春之刀会渐渐卷刃。

青春虽然锋利敏感，但缺乏厚重而敦实的生活垫底，青春只有在生活的海洋里经过洗礼，才能走向成熟。

但成熟并不意味着失去青春。

譬如：86岁仍旧追赶自己高考梦不在乎别人眼光的老人。

86岁都可以成为青春，由于他有幻想。

一个有幻想有激情的人，只要他为幻想而努力那么他的生命始终都可以称为青春，哪怕百年之后，哪怕时间之刀划破记忆长河，他也会是长河中最灿烂的那一点星光;但假如是一个没有幻想没有激情成天浑浑噩噩过日子的人，哪怕他25岁，哪怕他15岁，那都不算青春，他也只能算是作为一个看客枉在世上活一遭。

青春，是人类生命激情的赞歌;是人生意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月;是以挑战的姿势迎接生活中一切困难险阻的“最傲慢〞年龄。

萌动的青春情●教学目标：1、知识与技能目标：通过学习，学生能了解异性交往的重要性和必要性；懂得真正的爱情需要等待；明确好感与爱情之间的差异；能够学生正确面对青春期对异性产生好感而带来的烦恼，学会合理的应对方法。

培养学生主动思考能力，对比总结归纳能力，语言和情感的表达能力。

2、情感、态度和价值观目标：通过讨论学生能认识到爱情真正含义，认识到需要待一切条件成熟之后在去邂逅爱情，树立正确的爱情观。

通过学习，学生能正确面对异性交往，养成正确的异性交往观，做到和异性正确纯洁的交往。

培养学生的勇气和个人自我坦诚。

●教学重点：正确的异性交往观念，真正的爱情需要等待。

●教学难点：让学生大胆进入话题探讨，为什么爱情需要等待。

●课时安排：1课时●教学过程设计：教师活动学生活动设计意图[导入]热身活动：异掌同声第一次，双手用一个小拇指拍五下；第二次，增加一个手指，每一次增加一个手指，拍五下。

[课堂教学]打开课本第五课，学习“我诉我心”部分的案例，思考问题：李建的苦恼是什么[投影]李建的苦恼[提问] 如果你是李建的同学，你觉得你为什么会笑他呢？男女生难道就不能相处了？[过渡]：异性间的交往是一件非常正常和必要的事情，但是为什么类似于李建的事情却在我们身边时有发生呢？到底是什么在困扰着大家呢？谈恋爱，耍朋友，爱情，这一类的词语开始渐渐出现在了大家的耳边，让很多人充满好奇的同时也充满了困扰。

那到底什么是爱情呢？参与[思考]李建遇到了什么问题？【阅读】课本“心海导航”，了解异性交往的重要性[学生思考回答]因为担心会被别人说成是在谈恋爱活跃现场气氛，调动学生情绪通过案例学习，引导学生思考异性之间交往的必要性和重要性，为接下来的学习打下基调。

青春爱国情担少年责任作文800字8篇青春爱国情担少年责任作文800字【篇1】爱国，是对祖国政治、经济、文化的一种挚爱情感。

古往今来，许多仁人志士都用各种功勋诠释着爱国主义的内涵，创造着宝贵的精神财富;无数平民百姓也用不同方式展现着深沉的爱国情感，演绎着数不尽的动人故事。

爱国已经渗透生活的每个细节，每个人都可以、也应该拥有一份爱国的自信、一份报国的豪迈。

爱国不一定要硝烟弥漫、激烈悲壮、事迹宏大，微风细雨、小草细叶式的爱国也是一种伟大，一种崇高，一种可敬。

推动社会进步、促进国富民强的壮举，当然值得虔诚赞颂、永久纪念;同时，一个普通人只要心系祖国、踏实做事，尽管没有什么惊天业绩，也能在平凡的岗位上书写精彩亮丽的人生。

爱国，是一种使命。

每个人从出生的那一刻开始，就被赋予了爱国的义务和责任，从少年、青年，直到中年、老年，无论走到哪里，无论干什么工作，他的一言一行都与爱国紧密相连。

“国家”是“国”与“家”的组合，意味着祖国与家庭和个人的命运密切相关。

有国才有家，国兴才家旺，国泰才民安，祖国日益强盛，家庭才愈加温馨，生活才愈加幸福。

从这个意义上说，是爱国精神的力量承载着爱家的情感和人生的梦想，热爱人生的前提是热爱祖国。

国破家亡的训诫，对每一颗爱国心都是一种激励，一种鞭策，一种警示。

有的人不喜欢谈论爱国的话题，认为这是老生常谈，没有新意，不够新潮。

的确，爱国这一庄严的话题好像不如穿戴妆扮那样时髦，也没有休闲娱乐那样时尚，更赶不上薪酬待遇那样实惠，但是，爱国思想是一个人道德素质的根本核心，不爱国的人，思想空洞，灵魂干瘪，是次品，是危险品。

爱国精神永远闪耀着时代的光芒，从灵魂深处支撑起我们生命的厚重与顽强。

爱国，要从我做起，这是爱国精神产生的起点，是爱国力量爆发的源泉。

有的人认为爱国与己无关，只期望别人爱国，自己却一腔冷漠，甚至还在危害国家，辜负人民，这是可耻的。

只有人人从我做起，才能积蓄爱国力量，形成爱国热潮。

爱国不仅体现在思想层面，更应体现实践层面。

萌动青春情【设计理念】本课是北师大版《初中心理健康教育》七年级（全一册）第十七课。

中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。

中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。

然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。

因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。

【活动目标】(一)知识目标：初步了解异性交往的益处,正确认识异性同学之间的交往与友谊。

(二)能力目标：学习掌握异性之间交往的恰当方式。

(三)情感、态度、价值观目标：让学生对异性交往有一个正确的认识,培养学生树立健康的异性交往观念。

【重点难点】重点：如何让学生尝试和完善异性交往的方式、方法。

难点：掌握异性交往的尺度和准则。

【教学过程】一、导入活动一：故事引入，揭示主题《十日谈》里讲到：有一个虔诚的基督教徒，一心想把儿子培养成与他一样的人，—样专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。

于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。

儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。

父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。

一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。

”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。

”◇听了这个故事你们明白了什么？生：……◇异性之间的吸引是正常的，是自然的，是无人可以控制的。

今天就让我们共同探讨、解决异性之间萌动的青春情吧！二、互动体验第一步：每组前后同性别的同学请起立，面对面站好，听我的指令完成动作（①相互注视5秒钟；②互相打声招呼；③握握手；④拍拍肩；⑤相互拥抱。

校园青春情感文案
1. 青春，是我们在校园里演绎的最美的乐章。

2. 不经历风雨，怎能见彩虹，不经历爱情，怎能见真情。

3. 在这个年华痴迷的校园，你是我最美的遗憾。

4. 在我心里，你是一首永不褪色的青春歌曲。

5. 逆风的理由，只因为喜欢你的微笑。

6. 在校园里，我们相遇，也是距离最近的距离。

7. 不经历失望，怎能收获成长，不经历痛苦，怎能拥有真爱。

8. 青春是我们与梦想相遇的地方。

9. 我愿用青春的岁月，为你撰写一首恋曲。

10. 你的陪伴，是我最美的风景。

11. 在这个充满梦想的校园里，我们一起努力，一起成长。

12. 青春的激情，犹如校园里盛开的鲜花，迷人又绚烂。

13. 每一个无眠的夜晚，都在默默守候你的微笑。

14. 我们或许不能永远在一起，但至少我们曾经拥有过青春与热爱。

15. 爱情是校园里最动听的旋律，让我们痴迷又感动。

16. 在校园的每一处角落，都有我们留下的足迹。

17. 青春是我们在校园路上奋斗的汗水，也是我们无悔的年华。

18. 向着未来，我们扬起青春的风帆，勇往直前。

19. 情感就像书籍一样，需要用心去读，在校园里，我们是彼此的故事。

20. 青春是我们温暖的相遇，也是我们永不磨灭的回忆。

21. 即使青春已逝，我们也会在记忆中永远年轻。

22. 在这个最美的年华里，你是我最珍贵的宝藏。

异性交往的原则
• 注意男女有别，不失礼仪。男女同学之间，既要打破 相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。
• 尊重别人的情感和隐私 。 • 坦然面对萌动的青春情，与异性同学大方交往，保持 一份纯洁的异性间的友谊。
• 确立自我保护意识，男女生之间的交往应注意时间、 地点、场合的选择。
• 可以听听别人的意见，如师长、父母等。
17 % 3%
10%
男女生交往的好处
• 1、智力方面。
• 男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、 互相影响，就可以取长补短，提升自己的智力活动水平 和学习效率。
• 2、在情感方面。
• 在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋 友身上寻不到的。 女生的情感比较细腻温和，富于同情心。而男生情感外 露、粗犷、热烈。
• 3、在个性方面。
• 在同性交往之中，我们的心理是比较狭隘的。而既和同 性又和异性交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往 是差异较大的个性相互渗透；个性互补，使性格更为豁 达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
同学们，你们如何看待这件事？
• 陆琦和王鹏之后可能会遇到哪些 麻烦呢？
男女生交往带来的麻烦
性心理发展的三个时期
异性疏远期 异性接近期
正式的恋爱时期
男生女生交往状况
题 目
百 分 比 20%
题
目
百 分 比 9%
对异性同学比较好奇也 比较注意，很想与他们 交谈
因为异性交往的问题 而向人求助过
与异性同学在一起活 动更开心、更自在 有约会异性同学的愿 望
会跟异性同学一起讨论 72% 问题，讨论有趣的人生、 爱好 主动跟异性同学说话， 也会主动帮助有困难的 异性同学 给异性同学写过字条 42%

第6课第二框教案课题 萌动的青春情 授课类型新授课 教学时数1课时教材中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯》（高等教育出版社）教学目标1.理解爱与责任的关系，形成正确的爱情观，能够理智面对和处理萌动的青春情。

2.掌握科学的青春期性心理知识，了解过早性行为的危害，养成健康向上的生活方式。

3.了解性骚扰、性侵害及相关法律法规，增强自我防护意识，提高识别、防范与应对性骚扰、性侵害的能力。

教学重难点理解爱与责任的关系，理智面对和处理萌动的青春情；掌握科学的青春期性心理知识，养成健康向上的生活方式。

学情分析学生正处于青春期，对于学习、了解青春期的相关知识具有浓厚的兴趣。

由于学生身心发展尚未完全成熟，可能分不清爱情与好感的区别，容易出于好奇与冲动，轻易地开始校园恋情。

因此，需要引导学生掌握与异性的相处之道，并增强自我保护意识，维护青春期的性心理健康，把握好自己的青春年华。

教学准备1.结合教材知识和学生实际，制作调查问卷，并在课前做好问卷的汇总和分析。

2.根据班级人数制作红绿黄三种颜色的圆形纸片，作为红绿灯道具，大小适当，能够清楚地展示红绿黄三种颜色。

3.搜索讲述钱钟书与杨绛爱情故事的视频资料：中央电视台科教频道《读书》栏目的《我们仨》。

4.设置2～3个与学生生活相关的，可能出现性骚扰或性侵害的情境。

教学方法 问卷调查法、视频教学法、情景模拟法和角色扮演法。

教学过程流程 环节活动设计意图时间 教师 学生课前 课前预习制作并下发调查问卷，邀请学生匿名提交关于两性交往、性心理等方面的疑问。

结合上一节课已完成的配套学生学习用书“我有疑问”栏目内容，匿名提交教师下发的调查问卷。

关于青春期的情感萌动和性心理知识，学生既感兴趣又敏感害羞。

通过问卷调查，教师可进一步了解学情，并在课堂上有针对性地讲授知识点。

课前课中 导入公布整理后的调查问卷结果，注意对信息进行匿名和模糊处理，避免有学生根据结果对号入座。

青春热情的作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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使用配色方案：选择与主题相符的颜色，使PPT更加美观
如何制作动态效果的PPT
插入动画：在PPT中插入图片、文字、形状等元素，然后为其添加动 画效果。 自定义动画：在PPT中自定义动画效果，如淡入淡出、缩放、旋转等。
动画触发器：在PPT中设置动画触发器，如点击、鼠标移动等。
动画组合：在PPT中组合多个动画效果，如动画叠加、动画序列等。
背景色：选择浅色或柔和的颜色， 如浅蓝色、浅绿色等
文字颜色：选择与背景色对比度高 的颜色，如白色、黑色等
图片颜色：选择与主色调协调的颜 色，如绿色、蓝色、橙色等
动画效果：选择与主色调协调的颜 色，如绿色、蓝色、橙色等
字体选择：建议使用清晰易读的 字体，如微软雅黑、宋体等
课件字体选择设计
字体颜色：建议使用对比度高的 颜色，如黑色、白色等，确保观 众能够清晰阅读
社交需求增加：渴望与同龄人交往， 建立友谊
性意识觉醒：对异性产生好奇和兴 趣，开始关注自己的外表和形象
学习压力增大：面临升学、就业等 压力，需要调整心态，积极应对
价值观形成：开始思考人生意义， 形成自己的价值观和信仰
青春期的社交关系
朋友关系：建立友谊，分享快乐和烦恼
师生关系：尊重老师，接受老师的指导和 帮助
使用场景：学校、家庭、职场等 场合
注意：在使用过程中，要注意保 护个人隐私，避免泄露个人信息
使用方法和技巧的建议
课件内容：根据 学生年龄和认知 水平选择合适的 内容
课件设计：注重 视觉效果，使用 生动有趣的图片 和动画
互动环节：设置 提问、讨论、游 戏等互动环节， 提高学生参与度
课件演示：注意 语速、语调和表 情，保持与学生 的互动和交流
03萌设动 计青春情PPT课件

钱
你是什么样的人，就会吸引什么样的人。
钟
书
你若盛开，清风自来!
杨
绛
钱说：“我见到她之前，从未想到要结婚，我 娶了她几十年，从未后悔娶她，也未想过要娶 别的女人。” 称杨是“最贤的妻，最才的女。”
周恩来追求邓颖超，邓这样回复：“我们思想相通， 心心相印，愿相依相伴，共同为共产主义理想奋斗终 生！” 事实证明她们是生死不渝的革命伴侣，并携手为中国 人民的解放事业奋斗了整整半个多世纪。
伍
如何正确理解爱情
五、如何正确理解爱情? 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自 我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础（有 能力养活自己和家人）和共同的生活理想（精神上 的追求），是强烈、稳定、专一的感情。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑， 只要我们内心坦荡言谈得当，举止得体，这 份友谊会成为我们青春美好的见证。
2 异性的交往和友谊有助于我们个性的全面发展。
在现实生活中，我们发现那些交往范围广泛，不仅有 同性朋友，还有异性朋友的青少年，性格相对说来比 较开朗，情感体验也相对丰富，步入社会后这些人的 社会适应能力比较强，获得成功的可能性也比较大。
集体活动的场合、方式和气氛很容易消除男女交往的羞怯感， 为展示个人才华提供了机会，满足了交往的需求，所以在异性 交往问题上，我们要正确看待，坦诚地面对，消除人为的紧张 和激动的心态。
只要你落落大方地与异性同学交往，即使引 起了别人的议论，也不必在意别人说什么， 时间久了，流言蜚语自然会消失。
（4）寻找合理的倾吐机会
生 观
所欲不逾矩”，浮出情感的水面，扬起理想的风帆。

北师大版心理健康教育七年级下册第5课萌动的青春情【学生学情分析】处于青春期的孩子，身体机能逐渐成熟，不但开始关注自身的变化，也开始关注两性之间的交往，对异性产生朦胧的好感。

有的孩子与异性过分亲密，有的孩子渴望与异性交往，又故意排斥异性。

通过本节内容的学习，期望孩子们都能够正确与异性交往，与异性建立纯洁的友谊。

【设计思路】：引入课题-------青春萌动的表现——如何正确与异性交往（活动26页）-----与异性交往的意义——什么是真正的爱情————伍义的《老同学，还你好吗》——青春寄语【教学目标】知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会恰当处理异性情感。

能力目标：通过参与讨论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男、女生交往中的困惑，获得更多感性和理性认识。

情感态度价值观：正确认识并接受青春期对异性的爱慕心理；正确把握情感问题；形成有关友谊的正确的价值观。

【教学重难点】教学重点：正确看待异性交往。

教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。

教学过程情景一：我发现自己喜欢上了隔壁班的一位男生，他长得超像都教授（配一张金秀贤的照片），有高大的身材，还是篮球队的主力，打球的时候可帅了！我常常会忍不住偷偷的去看他打球。

有时候,我觉得他好像也有在注意我，难道他也喜欢我？我满脑子都是他的身影。

生答。

师：进入青春期以后，同学们的身体机能逐渐成熟，不但开始关注自身的变化，也开始关心两性之间的交往问题。

异性之间的相互好奇，彼此渴望接近，有时甚至对异性产生朦胧的好感，这都是很正常的现象。

【设计意图】通过生活中常见的情景引入，更能引起孩子们的共鸣。

那怎么对待对异性的好感呢？请大家跟随我一起进入今天的课堂《萌动的青春情》。

今天我们将从以下5个方面学习：一、青春期的萌动二、如何与异性相处三、与异性交往的益处四、轻松时刻：学唱伍义的《老同学，还你好吗》五、如何正确理解爱情?一、青春期的萌动：情景二兰兰的苦恼：“以前看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿和男生说话了，只要有男生在场总想表现自己。

《萌动的青春情》教学设计【教学目标】1. 认识青春期早恋情感萌动的表现。

2. 学会正确处理青春期早恋情感萌动的心理问题。

3. 体会和领悟青春期情感萌动特点，培养健康良好的青春期心理。

【教学重点难点】1.学生对情感问题比较敏感，害怕直面情感问题，课堂辅导失败。

2.学生参与课堂的积极性不高。

【教学课时】1课时【教学准备】布置教室，留出教室中间位置进行游戏环节，制作好课件，打印《青春约定书》。

【教学过程】导入：同学们，下午好！进入初二以来，我们有了很多的困惑，这些困惑包括学习上的，生活上的。

我们开始关注自己的长相，开始留心周围的异性同学如何看待我们，心理的苦恼也越来越多了。

今天下午我们来上一节课，但在上课前我们先来做个游戏。

游戏的名字叫《桃花朵朵开》。

一、《桃花朵朵开》游戏，宣布游戏规则，学生游戏过程注意把控。

二、青春期的萌动。

1. 总结游戏是重点关注男同学和女同学互助合作的。

出示今天学习内容《萌动的青春情》，游戏告诉我们，在座的每位同学在你的内心里都有可能参与了青春的萌动。

2. 讨论王伟初中阶段的情感是否正常？生答：正常。

3. 同学们分两个人一组讨论那王伟出现的青春期的萌动还会有哪些表现呢？小组合作讨论，发表看法后，展示出ABCDE种表现。

三、青春期的困惑——一封告白信。

1. 困惑：一封告白信。

2. 该不该把告白信交给李妍，鼓励每个小组同学说出自己的理由。

四、约会青春。

1. 王伟勇敢地把告白信给了李妍后，又再一次给她写了字条，约李妍去看电影，李妍会作出怎样的反应？答：去和不去两种选择。

2. 教师引导学生讨论去和不去的原因，以及它会产生的影响。

对于假设的影响，我们该如何应对才能既能保持自己的本心，又能尊重对方呢？五、致青春——回信。

1. 李妍发现自王伟写了两封信给自己后，对自己产生了误会，她打算给王伟回复一封信，请每位同学拿出一张纸，代替李妍帮王伟回一封简短的信。

（播放音乐，给学生5分钟的时间写回信）2. 告诉同学们，你们写好的信留给自己。

第二，积极接近期。
在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接 近的需要，产生相互吸引的心理。
经常的表现有： 一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢 在女同学面前表现自己的能力才华，在女同学面前逞强逞 能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。 女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话 走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。
(4)你的好朋友告诉你：“我觉得自己喜欢上了一位 同学。我不知道该怎么办?’’你会给他／她什么建议?
(5)你收到一张纸条：“晚上七点在某某地方见。” 你会去吗?为什么?
（6）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独 在一起活动。 （7）为了讨论班级活动安排，班长(男)请文艺委员 (女)傍晚到湖边进行讨论，文艺委员很为难。 （8）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与 异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个 异性同学说想到你们家玩。你会怎么做?为什么?
第四，交往关系保持距离感。
男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这 也很正常，但应与异性伙伴保持适当距离，既要不拒人于 千里之外，又要把握好分寸。注意男女有别，不失礼仪。 男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女 有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不 要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放 肆忘形，等等。
三、异性交往的心理学意义
首先，智力方面。
男女生在智力类型方面是有差异的。男女生经常在一起互相学 习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动 水平和学习效率。 其次，情感方面。 在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上 寻不到的。女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使 人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪 与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力， 可以消除女生的愁苦与疑惑。 再次，个性方面。 只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。多向的人 际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为 豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

青春爱国情担少年责任作文征文9篇青春爱国情担少年责任作文征文【篇1】一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。

新时代的青年，要继承和发扬五四精神，鼓足干劲、砥砺前行，以饱满的精神状态担负起民族复兴之重任。

在战争年代，无数青年为了国家富强和人类解放进行艰苦卓越的抗争，甚至奉献出宝贵的年轻生命，爱国情怀在一次次波涛汹涌的革命浪潮中被展现得淋漓尽致。

在和平时期，作为先锋力量的青年人总能出现在祖国最需要的地方，发出坚定而又有力量的呐喊：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

上世纪60年代末，为响应国家三线建设号召，来自天南地北的热血青年汇集到十堰这座山城，为建设中国第二汽车制造厂挥洒汗水，从风华正茂到年逾古稀，从朝气蓬勃到两鬓斑白，他们克服一个个艰难险阻，攻克一道道技术难关，在东风汽车技术研发和产业创新中发挥着主力军作用，为十堰建成“中国第一、世界前三”的商用车生产基地奠定了坚实基础。

生逢其时重任在肩的担当意识。

北宋理学大师张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”道出了古代圣贤先哲们远大的人生愿景和政治抱负。

天下兴亡，匹夫有责，“位卑未敢忘忧国”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，当代青年要心怀天下，在担当中历练、在尽责中成长。

我作为市委党校一名青年教师，要把自己的人生理想与国家的前途命运紧密联系起来，坚定理想信念，筑牢信仰之基。

在理论研究方面，要旗帜鲜明讲政治，敢于发声亮剑，率先垂范，以身作则，当好“布道者”和“熔炉工”。

加深对市情方面知识的理解与把握，重点研究党委政府中心工作和地方经济社会发展实践，为十堰高质量发展贡献智慧和力量。

在理论宣讲方面，要注重联系实际，加强社会实践，具体问题具体分析，特别是面对干部年轻化、高学历化、基层工作经历丰富等情况，充分运用活泼生动的教学方式和喜闻乐见的传播模式，更好开展干部培训工作。

时不我待攻坚破难的奋斗精神。

“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

关于青春感情的演讲稿（精选3篇）关于青春感情的篇1青春就像一张画纸，等待我们用生活的画笔来描绘，酸，甜，苦，辣则是描绘美好图画的颜料，在青春的画卷上画出精彩的人生。

青春就像一张唱片，等待我们用亲身感受来试听，痛苦，辛酸，欣慰，高兴则是试听青春唱片的耳线，在新的唱片中，试听出悠美的青春旋律。

青春就像一张拼图，等待我们用聪明与智慧来构思，辛苦，枯燥，不懈努力则是构思拼图的灵感，在青春的拼图中，构思出美好的未来。

青春就像一条跑道，等待我们用强壮的体魄与时间赛跑，汗水，泪水，努力奋斗，坚持不懈则是我们向前进的动力，在青春的跑道上，跑出完美的人生。

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律!青春用它火一样的热忱，全身心地投入。

青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。

只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。

但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的!有人说：“青春是人生中最美好，最绚丽但又是最短暂的。

”青春就像与时间赛跑，在人生的起跑线上，时间是我们最大的竞争对手，它不会等待我们。

当人生的哨声吹时，时间飞逝，赶上它是不可能了，只有奋力去追逐，跌倒了，没关系，爬起来，继续跑。

时间不会停下来，因为青春一去不复返。

时间不会倒流，因为青春对每个人只有一次。

同学们，朋友们，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。

时光匆匆如流水，岁月如流不复回。

不要拿青春去赌明天，须牢记：上帝永不抛掷色子，就让我们珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起你理想的风帆，驶向你辉煌的明天!拼搏吧，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。

青春爱国情担少年责任作文12篇青春爱国情担少年责任作文篇1劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，劝君珍惜青春的责任。

在芙蓉纷飞季节里，青春灵动的生命在这座城市里轰轰烈烈地展开了一场拯救友谊，完成在责任的运动。

与其说是运动，倒不如说是战争，与拥有非法智慧者的战争。

也许，这未免有着一些年少童话的幼稚。

然而，在这本书里，正义与邪恶的斗争已经不再是永恒的话题。

相比较之下，我们这些青春承载者的责任在书中更加显眼，更为突出。

偶然的再次相遇，原被时间埋没的记忆重新苏醒，而等待着的，是另一场惊心动魄。

在背叛友谊的平静与服从内心的危险中艰难抉择；在朋友的猜疑与敌人的诱惑中左右彷徨；在生的痛苦与死的解脱中进退维谷。

生活中，书中的情景若隐若现。

我们无时无刻不在品尝着生活的滋味，担负着生命的责任。

因为对父母的责任，我们呱呱落地；因为对社会的责任，我们日夜苦读;因为对朋友的责任，郭周宁愿选择死亡；同样因为对自己的责任，桑薇信守对生的承诺。

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。

由此可见，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

责任心以认识为前提。

没有是非标准，责任心就无从谈起。

责任心与人生观、价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相联。

如果他的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，反之，则对人对事漠然置之。

责任心以情感为基础。

可以想像，一个孩子对父母没有感情，不可能对家庭承担任何责任，一个对社会、对祖国、对人民没有情感的人，当外族入侵，祖国受难之时，他不可能挺身而出，舍生忘死，为国献身。

责任心靠意志来维持。

尽责尽心并非听他说得如何动听，主要反映在行动之中，不管承担什么样的责任，都离不开坚强意志和毅力的支撑，只有在克服困难中，在抵制各种诱惑中，才能反映一个人的责任感。