地理科学类一流专业排名

地理师范类专业分类标题：地理师范类专业的全面解析一、引言地理师范类专业，作为我国高等教育的重要组成部分，为社会培养了大量具备扎实专业知识和教学技能的地理教师。

随着教育改革的深入进行，地理师范类专业的发展也面临着新的挑战与机遇。

本文将对地理师范类专业的分类、课程设置、就业前景等方面进行全面剖析。

二、地理师范类专业的分类地理师范类专业主要分为两大类：一类是地理科学（师范）专业，另一类是地理教育（师范）专业。

1. 地理科学（师范）专业：该专业以地球系统科学为基础，注重培养学生掌握地理学的基本理论、基础知识和基本技能，以及从事地理科学研究的能力。

同时，通过师范教育模块的学习，使学生具备较强的教育教学能力。

2. 地理教育（师范）专业：该专业是以地理科学为基础，结合教育学原理，培养具有扎实地理科学知识和较高教育教学能力的地理教师。

在课程设置上，除了地理科学的专业课程外，还增加了大量的教育学、心理学等相关课程。

三、地理师范类专业的课程设置地理师范类专业的课程设置主要包括基础课、专业课和实践环节。

1. 基础课：包括高等数学、大学物理、普通化学等自然科学基础课程，以及教育学、心理学等教育科学基础课程。

2. 专业课：主要包括自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域地理学、地理信息系统、遥感技术等地理科学的核心课程，以及地理教学论、地理教材分析与设计、地理实验教学等师范教育的专业课程。

3. 实践环节：主要包括教育实习、野外实习、毕业论文（设计）等，旨在提高学生的实践能力和创新能力。

四、地理师范类专业的就业前景地理师范类专业的毕业生就业前景广阔。

一方面，随着国家对基础教育的重视程度不断提高，对地理教师的需求也在不断增加；另一方面，随着科技的发展和社会的进步，地理信息系统的应用越来越广泛，对地理专业人才的需求也在增加。

此外，地理师范类专业的毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或者进入科研机构、企事业单位从事相关工作。

0705 地理学国务院学位委员会学科评议组成员为您权威解读地理学一、学科概况“地理”一词始见于我国的《易经，系辞》（公元前551- -479年）和古希腊的《地理学》（公元前275- -193年）。

至今，地理学经历了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个发展阶段。

远古至18世纪末的古代地理学主要探索地球的形状、大小和有关测绘方法，或描述性地记载地理知识，以及当时已知国家和地区的自然与人文现象。

代表性著作，在中国有《尚书·禹贡》、《管子·地员》、《山海经》、《梦溪笔谈》等，在西方有埃拉托色尼和斯特拉波分别撰写的《地理学》以及由托勒密著的《地理学指南》等。

从18世纪末19世纪初至20世纪50年代是近代地理学的发展阶段。

冯·洪堡的《宇宙》和卡尔·李特尔的《地学通论》标志着古代地理学的结束和近代地理学的开始。

近代地理学阶段是地理学内部学科不断分化、部门地理学蓬勃发展时期，强调自然与人文现象的因果关系研究。

这一时期，地理学界受环境决定论的影响，主要探讨地理环境对人类活动的控制作用。

但在同时，维达尔·德·白兰士提出了或然论或可能论，认为地理环境为人类活动提供了可能的范围，人类在创造其居住地的同时，又按照自身需要、愿望和能力来利用这种可能性。

另外，在这一时期，区域地理学也得到了空前的发展。

20世纪60年代以来的现代地理学是现代科学技术革命的产物，其标志是地理数量方法、计算机制图、地理信息系统和遥感技术等在地理学中的应用。

地理学从静态定性描述走向动态定量分析，并通过建立数学模型达到预测预报的目的。

与此同时，伴随人类活动对地球表层影响的与日俱增，地理学的理论研究与实际应用逐步走向结合。

地理学已经形成了四个传统：地球科学传统——强调将地球作为一个整体，探讨自然要素在地球表层的相互作用；区位传统——强调人类活动在地球表面的空间组织；人地关系传统——强调人类活动与自然环境的相互作用；区域传统——是第二和第三个传统在特定区域的结合。

地理科学类专业的介绍(1)份地理科学类专业的介绍 1那么，地理科学类专业除了强调实践性外，还有哪些培养特点？招生、就业情况又如何？毕业生主要从事什么职业？经典学科历史悠久地理科学类专业主要开设于综合性院校和师范院校。

师范院校以培养中等学校地理师资为主，也培养科研人员和生产人员。

一些师范院校地理学科实力比较雄厚，其中__师范大学是龙头。

走进__师范大学地理学与遥感科学学院，巨型硅化木和火山蛋、高大的石质地球仪夺人眼球。

学院内悬挂着各类专题地图，陈设着全国各地的土壤标本和世界各地的矿石标本，散发着地理学独特的气息。

__师范大学地理科学类专业1902年起招生，历史逾100年。

在教育部2024年学科评估中，北师大地理学专业排名第一。

地理学与遥感科学学院教授周尚意介绍，北师大地理学科注重培养学生科研能力，__来，本科生年均申请到国家、省部级、本校科研项目15项。

每年约三分之一的学生参与这些项目。

本科生还可以进入教师研究团队中参与研究。

从本科起，学院就实行导师制。

学校每年从每级本科生中动态遴选20名优秀生，进入国家理科基地班。

各年级均有若干名本科生到__大学交流学习一年或半年。

首都师范大学资源环境与旅游学院1957年建立地理系，目前拥有地理学一级学科博士授权点、地理学博士后流动站。

学院坚持“五个结合”人才培养模式：“地理学基础理论与地理信息新技术相结合”、“室内基础实验与野外综合能力培养相结合”、“高水平科学研究与创新型教学相结合”、“本科生、研究生探究式教学相结合”、“教学示范辐射与__外合作交流相结合”。

学生就读期间具有较多的野外实习机会。

西北师范大学地理系发端于1902年创办的京师大学堂师范馆史地科，曾有一大批著名学者执教，在人文地理学方面有很强的实力。

综合性院校的地理科学类专业以培养科研人才为主。

__林业大学地理信息科学和自然地理专业分别归属林学院和水土保持学院，一个侧重遥感技术方面培养，一个偏重自然地理方面培养。

2020全国地理信息科学专业大学排名地理信息科学专业介绍地理信息科学专业2012在教育部日前印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，在地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。

研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。

地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。

地理信息科学是1992年Goodchild提出的，与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。

主要专业课程：地理学、地图学、计算机科学与技术、自然地理学、经济地理学、遥感原理与技术、数据库结构、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

工程数学、高级语言程序设计、数据库管理系统、摄影测量学、遥感技术与应用、地理信息系统原理、GPS理论与应用、GIS设计与开发、网络GIS、计算机图形学。

发展前景作为大学教育的一个专业，地理信息系统在上世纪70年代开始出现在国外的许多大学，而我国现有140所高校开设有该专业，从事地理信息系统设计开发的高级人才供不应求。

随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。

信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。

2023最新地理科学专业大学排前十2023最新地理科学专业大学排前十该专业能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

以下是小编整理的地理科学专业大学排前十，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

地理科学专业大学排前十北京大学(排名第1)、北京师范大学(排名第2)、华东师范大学(排名第3)、南京大学(排名第4)、南京师范大学(排名第5)、武汉大学(排名第6)、首都师范大学(排名第7)、东北师范大学(排名第8)、福建师范大学(排名第9)、河南大学(排名第10)。

地理科学专业需要掌握哪些能力1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;2.掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能;3.了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法;4.熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规;5.了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

地理科学专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。

地理科学专业主要是学什么的地理科学是一门交叉性十分强的学科，和生物学、化学、物理学、天文学、地质学、计量学乃至心理学等许多学科都有关系。

综合部分高校的情况，地理科学较为典型的课程包括：自然地理学、人文地理学、测绘学、地图学、遥感学、地理信息系统、城乡规划、世界地理、中国地理、区域地理、计量地理学、人口地理学、地质学与地貌学、水文学、地貌学、植物学、气象学、土壤学等。

师范类院校还开设有地理教学论等师范类课程。

地理科学专业就业方向1、中学教师(初中、高中地理教师)2、大学教师(城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上)2、城乡规划研究院(大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等)3、国土资源厅(局)(大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、城市规划等)4、公司(例如大名鼎鼎的北京超图信息公司等，大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等)5、水文水利厅(局)(大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学等)6、环境保护局(大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为综合地然地理等)7、气象局(大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为气候学等)8、研究所(大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求)9、其他就业方向地理科学专业就业前景怎么样地理科学专业前景逐渐在变好，随着地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。

目录地理学一级学科自然地理学 (1)人文地理学 (13)经济地理学 (20)区域分析与规划 (27)地图学 (35)遥感技术基础 (41)地理信息系统 (47)地理信息系统实验 (53)环境科学与工程一级学科无机化学 (56)分析化学 (74)有机化学 (81)物理化学 (93)环境监测 (100)环境监测实验 (108)环境仪器分析 (113)环境仪器分析实验 (122)环境质量评价 (128)生态学 (135)环境微生物学 (144)环境微生物学实验 (153)地理学一级学科自然地理学一、说明（一）课程性质本课程是为地理学专业设置的专业主干课程，也适合于作为其他相关专业（农学、林学、环境学、大气科学、土壤学、水文学、生物学、地质学、工程学等）的专业基础课程，还可以作为有关资源和环境研究者、规划者、管理者、决策者了解自然地理学发展动态和研究方法的一个重要渠道。

（二）教学目的通过该课程的学习，让学生了解自然地理学的学科特点和发展趋势，树立圈层相互作用的观点、可持续发展的观点、区域联系的观点，理解地球表层自然环境（系统）的组成、结构、形成演变的规律和区域分异的规律，掌握利用所学自然地理学知识对地表环境进行评估、预测、规划、管理、优化和调控的方法。

培养学生多要素综合的能力、相关学科交叉融合的能力和对地表环境的空间分析能力。

总之，通过该课程的学习，让学生学会从科学的角度去欣赏地球表层的自然景观，理解世界上所发生的一些重大事件的自然地理学背景，让学生知道如何协调人类与自然环境和自然资源的关系。

（三）教学内容地球表层系统的总体结构、特征及其与地外系统、地内系统的内在联系，地球表层环境密切相关的四大圈层的区域特征、分异规律、运行机制及其相互作用、相互关系，地球表层环境的形成机理和分异规律，以及自然地理学应用的方法、原理。

（四）教学时数54学时。

（五）教学方式课堂讲授。

二、本文第一篇自然地理学与地球表层系统第一章自然地理学与人类环境教学要点：自然地理学与人类生活的密切联系，什么是自然地理学，自然地理学的特征与性质，自然地理学与地球表层系统的关系。

地理科学专业专业简介学科：理学门类：地理科学类专业名称：地理科学专业本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具有初步的教学、研究、开发和管理能力，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

专业信息培养目标：本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识；受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具有初步的教学、研究、开发和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；◆掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；◆了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；◆熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；◆了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；◆掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主干学科：地理学。

主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。

实践教学：包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排10—12周。

主要专业实验：地质学实验、地貌学实验。

修业年限：4年。

授予学位：理学学士学位。

相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统。

原专业名：地理学、地理学教育、地貌学与第四纪地质学。

2017地理科学专业大学排名情况地理科学专业大学排名表地理科学专业简介地理科学专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技术。

开设课程：地图与遥感、自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统、地理教学论、区域分析与规划、环境保护与可持续发展等。

地理科学专业就业前景地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。

随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。

地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。

可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。

地理科学专业不像大家想象的那么简单，而是需要掌握扎实的自然地理与资源环境的基本原理、基础知识和基本方法，了解自然地理与资源环境相关的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展。

在具备了这些专业相关的学科知识后，我们还需要了解国家环境保护、可持续发展战略等相关政策和法规。

地理科学是一个整体，是自然科学与社会科学的汇合。

钱学森老先生曾在他发起的地理科学大讨论中说过：为什么我提地理科学而不是简单地称地理?或者说地学?因为我要突出讲地理科学是自然科学和社会科学的汇合，或叫交叉。

学习地理科学，不能只学习课本上关于自然地理和环境的知识，更要学习社会系统，不能将这两个方面孤立开来，我们需要系统的知识去全面地认识我们生活的这个世界。

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