高中音乐《时代变迁中的中国音乐——红旗颂》优质教案、教学设计

红旗颂教学设计
一、学习目标
知识与技能：1.记住《红旗颂》的主题旋律
2.了解管弦乐的乐队编制
过程与方法：1.在反复聆听、模唱、对比、分析的基础上熟悉作品《红旗颂》的主题旋律
2.通过欣赏不同时代不同风格的作品，理解“红歌”的真正含义。

“爱国”是永恒的主题
情感态度与价值观：通过欣赏学唱，理解“红歌”的含义，使学生了解颂歌题材以及这类题材所表现的强烈的爱国主义精神，感受作品中赞美祖国、祝福祖国的爱国情愫。

二、教学重难点：
教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。

教学难点：听辨主题的重复和变化
三、教学过程。

红旗颂音乐教案教案标题：红旗颂音乐教案引言：《红旗颂》是中国音乐界的经典作品之一，它激励人们为了祖国的繁荣和幸福而奋斗。

本教案旨在通过音乐教学激发学生对祖国的热爱和自豪感，培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧。

一、教学目标：1.了解《红旗颂》的背景、意义和艺术特点。

2.学习歌曲的歌词、旋律和伴奏部分。

3.通过歌唱和演奏，表达对祖国的热爱。

4.培养学生的合作意识和音乐表演能力。

二、教学重点与难点：1.学习和掌握《红旗颂》的歌词和旋律。

2.理解歌曲的意义和情感表达。

3.掌握基础的音乐演奏技巧。

三、教学准备：1.音乐教室或多媒体教室。

2.《红旗颂》的音乐录音或视频资源。

3.乐器（如钢琴、吉他等）。

四、教学过程：活动一：引入歌曲（5分钟）1.播放《红旗颂》的音乐录音或视频。

2.感受歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3.简要介绍歌曲的背景和意义。

活动二：歌曲学习（15分钟）1.逐句学唱《红旗颂》的歌词。

2.引导学生理解歌词的意义和情感表达。

3.分组合唱，培养学生的合作意识。

活动三：旋律学习（20分钟）1.学唱歌曲的旋律部分。

2.使用指法标记或简谱，帮助学生理解旋律的上下行走。

3.分角色合唱，加强对旋律的熟悉。

活动四：伴奏学习（25分钟）1.示范钢琴或吉他伴奏的基本和弦。

2.教导学生合唱时的节奏感和跟随伴奏的技巧。

3.让学生自由选择乐器，担任伴奏手。

活动五：综合演练（20分钟）1.全班合唱《红旗颂》，融合歌词、旋律和伴奏。

2.鼓励学生表达自己的情感，展示对祖国的热爱与自豪。

五、教学延伸：1.组织学生进行小型歌唱比赛，展示《红旗颂》的演唱才艺。

2.邀请学生进行创意表演，展示《红旗颂》与其他艺术形式的结合。

六、教学评估：1.观察学生参与度和合作意识。

2.评估学生的歌唱准确度和音乐表演技巧。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生对《红旗颂》的理解和表达能力得到提升，培养了学生的音乐鉴赏能力和合作意识。

下次教学时，可进一步引导学生进行情感分享，拓展他们对祖国相关音乐作品和文化的了解。

红旗颂教案第一篇：红旗颂教案《红旗颂》教学实际教学目标一、知识与技能1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐的庄严深情的爱国情感。

2、了解作品的相关音乐知识，了解管弦乐曲。

乐曲中不同的音乐情绪所表达的意思。

二、过程与方法利用多媒体，播放相关音乐资料让学生直观的了解作品的相关内容。

三、情感态度价值观通过学习欣赏《红旗颂》，抒发学生们对祖国以及“国旗”、“ 国歌”的热爱之情和增强民族自豪感。

教学重难点１、感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。

２、充分发挥联想与想象，体会音乐作品蕴涵的情感内涵。

教学过程课间播放《红旗颂》，先让学生们伴随着上课铃声和《红旗颂》一起进入课堂。

一、导入：介绍各国的国旗进入我们今天的主题《红旗颂》。

二、新课教授：让学生完整听一遍红旗颂，听完之后回答问题，说出感想。

1创作背景：红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。

红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。

同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

2介绍作品曲作者：吕其明(1930.5—)，中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。

以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。

3作品体裁：一种单乐章的标题交响音乐，交响诗只有一个乐章，一个主题贯穿始终。

4了解作品的相关音乐知识：管弦乐队。

弦乐乐器组：小提琴、中提琴、大提琴；木管乐器组：单簧管、双簧管、大管、长笛；铜管乐器组：小号、圆号、长号；打击乐器组：定音鼓、军鼓。

乐队的编排形式：乐队编排是多种多样的。

按惯例，交响乐团根据不同种类乐器的声音微妙程度和演奏的难度来排列乐器组。

弦乐器身居高位，木管乐器随后，铜管乐器其次，打击乐器则排在最后。

红旗颂教学设计《红旗颂》教学设计一、教学目标知识与技能目标 （1）学生能够了解《红旗颂》的创作背景、音乐结构和表现手法。

（2）学生能够欣赏《红旗颂》，感受其音乐情感和艺术魅力。

（3）学生能够演唱《红旗颂》的主题旋律，提高音乐表现力。

过程与方法目标 （1）通过聆听、分析、演唱等活动，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

（2）通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

情感态度与价值观目标 （1）激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。

（2）培养学生对音乐的热爱之情，提高音乐素养。

二、教学重难点教学重点 （1）欣赏《红旗颂》，感受其音乐情感和艺术魅力。

（2）演唱《红旗颂》的主题旋律，提高音乐表现力。

教学难点 （1）理解《红旗颂》的音乐结构和表现手法。

（2）体会《红旗颂》所表达的爱国情感和民族精神。

三、教学方法讲授法 讲解《红旗颂》的创作背景、音乐结构和表现手法，让学生对作品有初步的了解。

欣赏法 播放《红旗颂》的音频或视频，让学生聆听欣赏，感受其音乐情感和艺术魅力。

分析法 引导学生分析《红旗颂》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，理解其音乐结构和表现手法。

演唱法 让学生演唱《红旗颂》的主题旋律，提高音乐表现力，同时加深对作品的理解。

讨论法 组织学生讨论《红旗颂》所表达的爱国情感和民族精神，培养学生的思考能力和表达能力。

创作法 鼓励学生根据《红旗颂》的音乐风格和主题，进行音乐创作或表演，培养学生的创新能力。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6.四、教学过程导入新课 （1）播放一段激昂的音乐，如《义勇军进行曲》，营造出庄严、热烈的氛围。

（2）提问学生：“这段音乐给你带来了怎样的感受？你知道它的名字吗？”引导学生回答问题，引出本节课的主题——《红旗颂》。

讲授新课 （1）介绍《红旗颂》的创作背景，让学生了解作品的时代背景和创作意图。

（2）讲解《红旗颂》的音乐结构，如引子、主题、展开部、再现部等，让学生了解作品的整体框架。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
时代变迁中的中国音乐红旗颂说课稿
《红旗颂》说课稿
一、说教材
１、教材内容及地位
本堂课是高中音乐鉴赏第三单元《音乐与时代》的第２节“时代变迁中
的中国音乐”中第三部分的内容——“红旗颂”。

通过这一单元的学习，让学生了解音乐与时代的关系，感受时代中的音
乐，触摸音乐与时代的脉搏，充分体验优秀音乐作品带给人们对不同时代的追忆、感悟、希望．．．．．．
从而认识到音乐与时代的紧密关系：时代造就音乐风格，音乐传承时代
特征。

本节课以气势磅礴的《红旗颂》，乐观豪迈的《祝酒歌》，带领学生穿越
音乐时空，回到红色年代，感受音乐中的澎湃激情，同时也学会理性思考：“时代主题对音乐的题材与创作方式的影响”及“音乐在时代变迁中所起
的作用”。

２、教学目标
（1）通过了解作曲家吕其明、施光南，欣赏他们的优秀作品——管弦
乐序曲《红旗颂》与歌曲《祝酒歌》，感受作品中的时代气息，认识音乐
专注下一代成长，为了孩子。

红旗颂红旗颂教案一、教学目标1.了解《红旗颂》的背景和意义。

2.掌握《红旗颂》的歌曲内容和表演方式。

3.增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容1.了解《红旗颂》的背景和意义–分享红旗的象征意义，引导学生思考红旗在社会主义国家、中国革命历史中的特殊意义。

–讲解《红旗颂》的创作背景和意义，引导学生理解歌曲的内涵和艺术价值。

2.掌握《红旗颂》的歌曲内容和表演方式–听取歌曲《红旗颂》录音，学习歌曲的词曲。

–分析歌词中的意象和表达方式，让学生体会到歌曲中的情感和力量。

–引导学生学习歌曲的演唱技巧，包括节奏、音准和情感的表达。

–组织学生进行合唱排练，形成整齐的歌唱合唱队伍。

3.增强学生的团队合作意识和集体荣誉感–指导学生分组进行合唱排练，培养学生的团队合作意识和协调能力。

–定期组织合唱比赛，展示每个小组的实际排练效果，增强学生的竞争欲望和集体荣誉感。

三、教学过程第一课时：了解《红旗颂》的背景和意义1.制作PPT分享红旗的象征意义和红旗在中国革命历史中的特殊意义，并引导学生进行思考和讨论。

2.介绍《红旗颂》的创作背景和意义，让学生了解歌曲的内涵和艺术价值。

第二课时：学习歌曲的内容和表演方式1.听取歌曲《红旗颂》的录音，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。

2.分析歌词中的意象和表达方式，让学生理解歌曲中传递的情感和力量。

3.学习歌曲的演唱技巧，包括节奏、音准和情感的表达。

第三课时：合唱排练和团队合作1.将学生分成小组，每个小组进行合唱排练，指导学生合理分工和协作。

2.定期组织合唱比赛，让学生展示每个小组的实际排练效果，增强竞争欲望和集体荣誉感。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学生对《红旗颂》背景意义的理解和对歌曲演唱技巧的掌握程度。

2.组织学生进行合唱比赛，评选出排练效果最好的小组，并对优秀小组进行奖励。

五、教学资源1.PPT：《红旗颂》的背景和意义介绍。

2.音频：《红旗颂》的录音。

六、教学延伸1.引导学生学习其他革命歌曲，扩大他们的音乐视野和对音乐的认识。

红旗颂音乐教案红旗颂音乐教案教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够认识红旗颂的歌曲，了解红旗颂的文化含义，掌握歌曲的歌词，并能够正确演唱。

2. 过程与方法目标：培养学生合作学习的能力，通过团队合作完成音乐表演，提高学生的音乐鉴赏和表演能力。

3. 情感态度价值观目标：通过学习红旗颂，培养学生的爱国主义情感，激发学生的爱国热情，增强学生对祖国、对人民的热爱。

教学步骤：Step 1 引入新课1. 导入：播放红旗颂音乐，让学生感受红旗颂的音乐韵律和激情。

2. 引导学生思考，讨论提问：你们对红旗颂这首歌曲有什么了解？你们对这首歌曲有什么感受？Step 2 学习歌词1. 学习歌词：老师带领学生认读歌词，在学习歌词的过程中，让学生对歌词的内容进行理解和解释。

2. 分组合作：将学生分成若干小组，每个小组负责学习歌曲的一部分歌词。

让学生合作学习，互相帮助，提高学习效果。

3. 分组表演：每个小组进行表演，合成一首完整的歌曲。

鼓励学生展示自己的才艺和表演能力。

Step 3 音乐欣赏1. 倾听红旗颂：再次播放红旗颂音乐，学生倾听和感受音乐。

2. 分析音乐要素：引导学生分析红旗颂的音乐要素，如节奏、旋律、和声等。

3. 讨论意义：让学生思考红旗颂的音乐表达了什么样的情感和意义。

共同探讨和分析。

Step 4 情感培养1. 分享感悟：邀请学生分享自己对红旗颂的感悟和想法，鼓励学生表达对祖国、对人民的热爱。

2. 演唱红旗颂：学生集体演唱红旗颂，表达自己的情感和爱国之情。

3. 总结：引导学生总结本节课的学习内容和收获，再次强调红旗颂的意义和重要性。

4. 结束：结束本节课，并鼓励学生在日常生活中多关注祖国、关心人民，发扬爱国主义精神。

Step 5 课后拓展1. 唱红新课：学生自主学习和表演其他具有爱国主题的歌曲，继续培养爱国情感。

2. 参观红旗颂相关场馆：组织学生参观红旗颂相关的场馆，如红旗台、红旗广场等，进一步加深对红旗颂的了解和体验。

红旗颂音乐教案教案标题：《红旗颂》音乐教案教案内容：一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确演唱《红旗颂》。

2.情感态度和价值观：通过学习，使学生了解民族英雄，培养爱国精神。

3.思维品质：引导学生通过歌唱表达自己的思维、情感，培养学生创造性和艺术思维。

二、教学重难点：1.教学重点：学生能够掌握《红旗颂》的歌词和唱法。

2.教学难点：学生能够正确把握歌曲的情感和表现力。

三、教学准备：音乐播放设备、录音机或手机等。

四、教学过程：1. 创设情境，激发学生的兴趣。

可以简要介绍一下《红旗颂》的背景和意义。

2. 具体教学步骤：（1）播放录音—先让学生听一遍《红旗颂》的音乐，使学生对歌曲有个初步的了解。

（2）引导唱歌—让学生根据录音，跟唱《红旗颂》，引导学生注意歌曲的情感表达和发音准确。

（3）分段学唱—按歌曲的结构分段学唱，先让学生掌握一个小段的歌词和唱法，然后逐渐拼接起来。

（4）整体唱歌—让学生全班一起唱《红旗颂》，体验团结合作的乐趣。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组选择一位代表来进行歌曲演唱，其他小组则进行评判。

评判可以从音准、节奏、表情等方面进行评价。

4. 进行合唱：将各小组的代表进行合唱，展示全班的艺术风采。

5. 点评与总结：教师对学生的表演进行点评，指出不足之处，并肯定他们的努力和进步。

同时，对《红旗颂》这首歌的意义和作用进行总结，引导学生思考如何传递爱国主义情感。

五、教学后记：通过这个教案，希望能使学生对《红旗颂》有更深入的了解，并通过歌唱的方式来表达自己对国家和英雄的敬意，培养学生的爱国情感和艺术素养。