整理全国07月自学考试00398《学前教育原理》历年真题

高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单顶选择题：本大题共30小题。

每小题l分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张C．实用主义教育主张 D．做中学的主张2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是A．《大教学论》 B．(儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起7．“子能食食，教以右手。

能言，男唯女俞。

男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。

七年男女不同席，不共食。

……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。

7. 决定着学前教育领导权的是（B) 2-67 A.经济发展水平 B.政治制度C.文化D.人口8. 关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（B) 3-83 A.从小肌肉动作到大肌肉动作 B.从头部动作到下肢动作 C.从有益动作到无意动作 D.从四周动作到中心动作 9. 推动儿童发展的根本动力是（C) 3-92 A.遗传素质 B.社会环境 C.心理内部矛盾 D.生理成熟10.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在首位的是（C) 4-104A.德B.智C.体D.美11. 学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（A) 4-128A.坚持正面教育的原则B. “规范性”原则C.因材施教原则D.集体教育和个别教育相结合的原则12. 马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最 基本的教育方法。

”这一观点强调了家庭教育中的（A) 5-151A.榜样示范法B.正面说理法C.实际锻炼法D.自然后果法13. 托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（A) 6-170 A.社会性 B.习俗性 C.经验性D.专业性14. 我国幼儿园的双重性质是（D) 6-166 A.教育性和政治性 B.教育性和经济性 C.教育性和文化性D.教育性和福利性15. 下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（B) 6-172/174/180年级 班级 准考证号 姓名A. 幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标B. 幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标C. 年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标、D. 教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标16. 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法违反了（A) 6-185A.发挥一日活动的整体教育功能原则B.面向全体、重视个体差异原则C.尊重儿童人格尊严的原则D.以游戏为基本活动的原则17. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于（C) 4-125A.智育B.体育C.德育D.美育18.某地区教育主管部门协调幼教专家，拟定本地区示范幼儿园的标准，用来对申请示范园资格的单位进行评判，凡达标的均可授予“示范幼儿园”称号。

全国2005年7月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(大本题共30小题，每小题1分，共30分)1.在国际教育民主化的推动下，全纳式教育兴起于( D)。

A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代2.托幼机构教育体制改革中的“三制”指的是( B)。

A.园长负责制、末位淘汰制、结构工资制B.园长负责制、全员聘任制、结构工资制C.全员聘任制、末位淘汰制、结构工资制D.全员聘任制、末位淘汰制、园长负责制3.明确规定：“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚，侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”的法规是( D)。

A.《儿童权利公约》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《幼儿园工作规程》4.儿童的第一个教养场所是( D)。

A.社区B.托儿所C.幼儿园D.家庭5.美国怀特教授认为：四种教育基础的每一种——语言发展、好奇心、智能和社会化发展的关键期是( B)。

A.6个月—1岁B.8个月—2岁C.10个月—3岁D.3—6岁6.托幼机构由专职人员根据社会的要求对幼儿实施教育，体现了托幼机构的( D)。

A.社会性B.群体性C.计划性D.专业性7.成熟主义理论的代表人物是( C)。

A.皮亚杰B.艾里克森C.格塞尔D.华生8.社会建构主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的( B)。

A.管理者B.扶持者C.评估者D.强化者9.教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指( D)。

A.教育机智B.教育技能C.教育方法D.教学效能感10.教师对幼儿的行为特征与能力有了初步的了解，可以判别与处理幼儿的一般问题，开始能够掌握和“控制”局面，此时的教师处于( B)。

A.顺应阶段B.适应阶段C.发展阶段D.专业化阶段11.1979年，开始用生态学的观点和方法研究人的发展问题的是( D)。

A.勃朗费勃朗B.皮亚杰C.福禄贝尔D.劳伦斯·克雷明12.幼儿园操场要足够大，人均不应少于．．( B)。

全国7月自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单选题(本大题共30小题，每题1分，共30分)在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳，请将其代码填写在题后旳括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.把0-8岁小朋友旳教育称为幼儿教育旳国家是( B )1-2A.中国B.美国C.英国D.日本2.原始社会对小朋友实行旳是( C )1-5A.公有私育B.私有私育C.公有公育D.私有公育3.19蒙台梭利在罗马贫民区开办了( A )1-7Ａ.小朋友之家 B.幼儿园C.性格形成新学园D.托儿所4.学前教育问题引起社会旳普遍关注，学前教育进入飞速发展旳时期是( B )1-7A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代5.初期教育一方面影响孩子旳发展是( A )2-47Ａ.智力 B.生理C.性格D.心理6.托幼机构旳教育特点具有( D )1-4Ａ.初期性 B.情感性C.随机性D.筹划性7.在社会学研究中，第一次用“社区”一词旳是( C )2-57Ａ.托马斯 B.珍妮特C.滕尼斯D.米尼8.根据美国学者Bronfenbrenner旳人类发展生态学理论旳划分，幼儿所处旳环境分为四种不同旳界域，即( A )2-62Ａ.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统B.周边系统、中央系统、外部系统和宏观系统C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统D.微系统、中央系统、周边系统和宏观系统9.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育旳重要手段是( B )3-94A.学习B.游戏C.劳动D.生活10.觉得“小朋友发展是一种顺序模式旳过程，这个模式是由机体成熟预先决定和体现旳”是( C )3-101A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生11.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日旳户外活动时间不得少于( C )4-134A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时12.幼儿园合理控制光线，规定窗户旳面积应是地面旳( A )4-141A.1/4-1/2之间B.1/4-1/3之间C.1/3-1/2之间D.1/5-1/2之间13.实行学前发明教育课程规定环境布置旳内容应随季节、节日、教学任务、幼儿旳爱好爱好、需要和能力旳变化而不断更新，体现了幼儿园物质环境创设旳基本原则中旳( C )4-133A.适合性原则B.效用性原则C.动态性原则D.主体性原则14.如下不是．．现代优质师幼关系特性旳是( D )5-175A.互动性B.互主体性C.分享性D.权威性15.教师与幼儿旳关系是( A )5-152A.人际关系B.社会关系C.师生关系D.上下级关系16.注重以游戏为班级教育活动旳重要形式，建立值日生制度等是( B )6-206A.小班指引旳重点B.中班指引旳重点C.大班指引旳重点D.混龄班指引旳重点17．注重如何发现、选择及组织那些从事成人事务必须具有经验旳目旳，这样旳课程定义指旳是( C )7-219 A.课程即学科 B.课程即筹划C.课程即目旳D.课程即经验18.幼儿园五指活动课程旳提出者是( A )7-239A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗麟D.张雪门19．构造主义旳幼儿园课程旳理论基本是( B )7-248A.维果茨基旳理论B.皮亚杰旳理论C.华生旳理论D.杜威、皮亚杰、维果茨基旳理论20.蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性旳( D )8-292A.幼儿园教学目旳B.幼儿园教学措施C.幼儿园教学内容D.幼儿园教学理论21．把幼儿园教学等同于上课，反映出( A )8-296A.幼儿园教学活动旳理解误区B.幼儿园班级管理旳理解误区C.幼儿园课程设计旳理解误区D.幼儿园教师角色旳理解误区22.规定对幼儿旳教学应当以真实旳经验与事件为基本，体现旳是幼儿学习特点中旳( C )8-300A.模仿性B.游戏性C.活动性D.直观性23.根据教学和学习旳需要。

学前教育原理试题（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不属于．．．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。

这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，. 技术资料. 专业整理.并减少排斥。

这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。

高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（）。

A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．杜威D．皮亚杰2．洛克绅士教育的理论基础是（）。

A．“白板说”B．自然教育论C．泛智学说D．“六大解放”3．教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（）。

A．生物起源说B．心理起源说C．劳动起源说D．神话起源说4．《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不昕淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（）。

A．音乐教育B．美术教育C．胎教D．军事教育5．精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（）。

A．强调活动的重要性B．强调兴趣与需要的重要性C．是现代流行的“支架教学”的基础D．强调早期经验对人格发展的重要性6．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（）。

A．蔡元培B．陈鹤琴C．陶行知D．张雪门7．学前教育发展的规模与速度受制于（）。

A．社会经济发展水平B．政治C．文化D．人口8．儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（）。

A．顺序性B．阶段性C．个体差异性D．整体性9．“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了影响人发展的重要因素是（）。

A．遗传素质B．环境C．兴趣与需要D．心理内部矛盾10．《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（）。

学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1.学前教育学的研究对象是（）。

A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A2.学前教育学是一门（）。

A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B3.学前教育学的研究方法不包括（）。

A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D4.学前教育学的研究任务是（）。

A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：A5.学前教育学的研究意义是（）。

A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D6.学前教育学的研究内容不包括（）。

A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D7.学前教育学的研究方法包括（）。

A.观察法、实验法、调查法、案例研究法B.观察法、实验法、调查法、文献研究法C.观察法、实验法、调查法、比较研究法D.观察法、实验法、调查法、行动研究法答案：A8.学前教育学的研究对象是（）。

A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A9.学前教育学是一门（）。

A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B10.学前教育学的研究方法不包括（）。

A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1.学前教育学的研究任务包括（）。

A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：AD2.学前教育学的研究方法包括（）。

A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：ABC3.学前教育学的研究内容不包括（）。

A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D4.学前教育学的研究意义是（）。

A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D5.学前教育学的研究对象是（）。

2013年10月高等教育自学考试《学前教育原理》试题课程代码：00398一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）】.强调教师与幼儿两者都是教育过程中的主体的观点，这是师幼关系理论中的（c）。

A. “主体一客体”说B. “主导一主体”说C. “双主体”说D. “主体间性”说2. 在某一特定的年龄阶段，个体对于某种知识经验的学习或行为的形成比较容易，而错过了这一时期，较晚阶段则很难弥补甚至无法弥补。

这是指儿童发展存在（A ）。

A.关键期B.个体差异C.社会性D.多样性3. 学前教育的功能是由（A ）。

A.结构所决定的B.价值所决定的C.目的所决定的D.社会期望所决定的4. 现代我国托幼机构一般包括（C ）。

A.托儿所、幼儿园B.幼儿园、学前班C.托儿所、幼儿园、学前班D.学前班、幼儿园、少年宫5. 有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。

这主要迁背了（ D ）。

A.尊重和保护幼儿的原则B.教育影响协调一致的原则C.和谐发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则6. 托幼机构应吸收家长参与管理，家长参与管理的一种重要形式是（C ）。

A.家长会B.家长开放日C.家长委员会D.家长学校7. 幼儿教师是幼儿的直接模仿对象，所以教师应为幼儿树立良好的学习榜样，规范自己的言行和举止，帮助幼儿形成积极的行为规范。

这种幼儿教师观的心理学理论应为（C ）。

A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论8. 面临网络时代的挑战，幼儿教师应发展的适应新情境的能力是（A ）。

A.浏览与查阅能力B.组织管理能力C.幼儿行为辅导能力D.观察和了解儿童的能力9. 幼儿班级保教活动的基本要求是使幼儿身心健康发展，合理安排幼儿的（A ）。

A. 一日生活B.教学活动C.游戏活动D.教育活动10. 与中小班比较，大班环境创设更要突出（D ）。

A.感官性B.操作性C.趣味性D.探索性11. 下列地面不适合作为幼儿园户外活动场地的是（A ）。

《学前教育原理》自学考试试题及答案解析学前教育原理自学考试试题及答案解析一、选择题1. 学前教育的目标是：A. 提高儿童的智力水平B. 培养儿童的良好品德C. 培养儿童的创造力和创新能力D. 促进儿童的身心健康发展答案：D解析：学前教育的目标是促进儿童的身心健康发展。

学前教育不仅要关注儿童的智力发展，还要注重培养儿童的品德素养、情感发展和身体协调能力。

2. 儿童的发展是一个：A. 静态的过程B. 线性的过程C. 渐进的过程D. 逆序的过程答案：C解析：儿童的发展是一个渐进的过程，包括身体发育、智力发展、语言能力、社会情感和道德发展等多个方面。

儿童的发展是逐步积累和提升的，需要给予持续的教育和培养。

3. 学前教育的活动形式应该是：A. 以教师为中心的指导B. 以游戏为主的互动C. 以听讲为主的讲解D. 以记忆为主的背诵答案：B解析：学前教育的活动形式应该是以游戏为主的互动。

通过游戏，儿童能够主动参与，积极探索和发现，培养创造力和解决问题的能力。

4. 以下哪种方法不适合学前教育教学过程中使用：A. 游戏教学法B. 记忆教学法C. 合作学习法D. 情景教学法答案：B解析：记忆教学法在学前教育中不适合使用。

学前儿童的记忆力发展尚不完善，通过机械记忆的方式教授知识往往难以产生良好的效果，不利于培养综合能力。

5. 以下哪个因素不是影响学前教育质量的重要因素：A. 教育资源B. 教育环境C. 父母教育水平D. 儿童个体特点答案：A解析：教育资源是影响学前教育质量的重要因素之一，但不是题中问到的“不”是重要因素。

教育资源的充足与否直接关系到学前教育能否提供优质的教育环境和资源。

二、简答题1. 请阐述学前教育的重要性及其特点。

学前教育对儿童的健康发展起着重要作用。

学前教育能够提供丰富多样的学习和成长机会，帮助儿童发展身体、智力、情感、道德等方面的能力。

学前教育的特点包括：以儿童为中心，关注儿童的个体差异；以游戏为主要活动形式，培养儿童的创造力和解决问题的能力；教育内容贴近儿童的实际生活，关注儿童的兴趣和需要；通过与家庭和社会的合作，促进儿童全面发展。

自考课程综合测验学前教育学原理 试卷 （课程代码 00398 ）一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列关于学前教育学的说法正确的是：（）。

A.学前教育是对3至6、7岁儿童进行的教育B.学前教育就是幼儿教育C.学前教育是对出生至6、7岁儿童进行的教育D. 学前教育就是婴儿教育2. 柏拉图在他的著作（）中，第一次提出了学前社会教育的思想，标志着学前教育公共思想的诞生。

A.《法律篇》 B.《理想国》 C.《政治论》 D.《大教学论》3. 推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是（）。

A.蒙台梭利 B.杜威 C.福禄贝尔 D.卢梭4. 在其著作《爱弥儿》中说“一切处于自然的创造皆好，一经人手却变坏了”，并提出教育应遵循儿童的自然的教育家是（）。

A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.杜威 5. 英国最早的学前教育机构是（）创立的幼儿学校。

A.卢梭B.福禄贝尔C.洛克D.欧文 6. （）是世界上第一本学前教育专著。

A.《世界图解》B.《母育学校》C.《爱弥儿》D.《母亲读物》 7. 蒙台梭利教育思想的基础是（）。

A.对于儿童的发现B.“白板说”C.作为“导师”的教师D.知行合一学说8. 裴斯泰洛齐认为每个人生而具有和谐发展的根基（），教育的目的是促进人的天赋能力和谐发展。

A.认知能力 B.天赋能力 C.学习能力 D.发展能力 9. 封建社会学前教育形式是（）。

A.儿童公育B.家庭教育C.社会机构教育D.家庭教育和社会机构教育10. 教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（ ）。

A 、 生物起源说 B 、 心理起源说 C 、 劳动起源说 D 、 神话起源说二、判断题（每小题2分，共10分） 11. 学前教育的对象为3-7岁的幼儿。

12. 强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是《爱弥儿》。

13.《母育学校》的作者是卢梭。

14. 推动学前教育学成为一门独立学科的教育学家是福禄贝尔。

学前教育原理试卷（课程代码00398）本试卷共 4 页，满分l00 分，考试时间l50 分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5 毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30 小题，每小题1分，共30 分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1. 柏拉图在他的著作（）中，第一次提出了学前社会教育的思想，标志着学前教育公共思想的诞生。

A. 《法律篇》B. 《理想国》C. 《政治论》D. 《大教学论》2. 推动学前教育成为一门独立学科的教育家是（）。

A. 蒙台梭利B. 杜威C. 福禄贝尔D. 卢梭3. 封建社会学前教育的形式是（）。

A. 儿童公育B. 家庭教育C. 社会机构教育D. 家庭教育和社会机构教育4. 提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果斯基5. 决定学前教育发展规模与速度的是（）。

A. 经济B. 政治制度C. 文化传统D. 科学技术6. 下列说法不正确的是（）。

A. 经济决定着学前教育的发展结构与布局B. 政治制度决定学前教育的性质C. 政治制度决定学前教育的内容D. 学前教育有助于文化的保存7. 按照心理学的界定，儿童是指（）的个体。

A. 0-18 岁B.3-18 岁C. 0-14 岁D.0-12 岁8. 儿童发展的根本动力是（）。

A. 遗传素质B. 社会环境C. 教育D. 心理的内部矛盾9. 根据《幼儿园工作规程》要求，“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

全国2009年7月自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.狭义的教育专指( D )1-1A.社会教育B.家庭教育C.学前教育D.学校教育2.把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童（实施）的国家是( D )1-3A.美国B.英国C.法国D.前苏联3.在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于( C )1-6A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期4.儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是( C )1-3A.幼儿园教师B.产院的护士C.幼儿的父母D.幼儿保育员5.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( D )1-16A.政治价值、经济价值B.经济价值、文化价值C.个人价值、文化价值D.育人价值、社会价值6.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的( C )2-55A.灵活性B.群体性C.计划性D.社会性7.反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是( B )1-30A.学前教育效能B.学前教育效益C.学前教育效率D.学前教育效果8.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为( A )2-66A.家庭职责B.学校职责C.政府行为D.社会行为9.我国托幼机构担负的“双重任务”是( A )2-55A.教养儿童和社会福利B.培养幼师和社会福利C.教养儿童和培养幼师D.教养儿童和教育家长10.决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是( D )3-96A.幼儿玩具、学具B.幼儿园规模大小C.幼儿班级人数D.幼儿教师的活动11.认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( B )3-101A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论12.在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是( D )3-104A.教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系C.教师与园、所领导的关系D.教师与幼儿的关系13.在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为表现的矫正和治疗过程中，应当慎用( D )3-108A.强化法B.练习法C.榜样法D.惩罚法14.“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响？( B )4-124A.遗传B.环境C.家庭D.住宅15.具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于( A )4-131A.小班B.中班C.大班D.学前班16.创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。

学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内。

）1. 学前教育学的研究对象是（）。

A. 学前教育的规律B. 学前教育的实践C. 学前教育的制度D. 学前教育的方法答案：A2. 学前教育的最终目的是（）。

A. 培养儿童的智力B. 培养儿童的道德C. 促进儿童全面发展D. 培养儿童的审美能力答案：C3. 学前教育的实施主体是（）。

A. 家庭B. 学校C. 社会D. 政府答案：B4. 学前教育的基本原则是（）。

A. 以儿童为中心B. 以教师为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：A5. 学前教育的主要任务是（）。

A. 教授知识B. 培养技能C. 促进儿童身心发展D. 进行道德教育答案：C6. 学前教育的课程内容应该（）。

A. 单一化B. 多样化C. 固定化D. 随意化答案：B7. 学前教育中，教师的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和合作者D. 儿童的管理者答案：C8. 学前教育中的游戏活动应该（）。

A. 有严格的规则B. 完全自由发挥C. 结合教育目标D. 以竞争为主答案：C9. 学前教育中，家长的作用是（）。

A. 监督者B. 教育者C. 旁观者D. 辅助者答案：B10. 学前教育的评估应该（）。

A. 以考试为主B. 以观察为主C. 以自我评价为主D. 以他人评价为主答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内。

）11. 学前教育的特点包括（）。

A. 启蒙性B. 基础性C. 专业性D. 综合性答案：ABD12. 学前教育的目标包括（）。

A. 身体健康B. 语言发展C. 社会适应D. 情感培养答案：ABCD13. 学前教育的方法可以包括（）。

A. 讲授法B. 游戏法C. 实践法D. 讨论法答案：ABCD14. 学前教育中，儿童的权益包括（）。

《学前教育原理》课程代码：00398真题练习（三）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.学前教育就是指（D）A.0-3岁的儿童的教育B.3-6、7岁儿童的教育C.2—5岁的儿童的教育D.出生至6、7岁儿童的教育解析：学前教育指有组织、有目的、有计划地对出生至6、7岁的儿童施加教育影响的活动。

2.在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（A）A.康有为B.蔡元培C.陈鹤琴D.陶行知解析：19世纪中叶以后，西方的教育思想传入中国，冲击了中国的传统教育理念，在清末维新运动中，康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。

3.决定学前教育性质的是（B）A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科学技术解析：政治制度对学前教育的影响：①决定着学前教育的性质；②决定着学前教育的领导权；③决定着社会成员的学前教育受教育权；④决定着部分学前教育内容。

4.我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（B）A.传承功能B.交流功能C.选择功能D.创新功能解析：学前教育与文化交流：中国学前教育百年发展史，是一部文化交流史。

我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等就是国际学术交流的体现。

5.“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的（A）A.遗传性B.社会性C.主观性D.能动性解析：遗传素质是指遗传的生物特征，主要指个体与生俱来的解剖生理特点，如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等。

6.决定学前教育价值的关键因素是（C）A.办学理念B.教学水平C.发展适宜D.儿童身心解析：发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。

7.一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（A）A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个体差异性解析：一般儿童都是先学会爬，然后学会走路，而后能四处跑动；他们必须先感知、理解周围的世界，才能产生记忆和想象等心理活动。

全国2014年7月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1. 我国学前教育的年龄范围为(A) 1-2A. 0—6, 7 岁B. 0—3岁C. 3—6 岁D. 0—8 岁2. 根据承受对象的不同，学前教育功能可划分为(D) 1-24A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.基本功能和派生功能D.个体功能和社会功能3. 实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须（C）1-22A.迎合幼儿家长的愿望B.满足特殊儿童的需要C.遵循儿童身心发展的规律D.遵照传统儿里教育的习惯4. 反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（B） 1 -30A.学前教育效能B.学前教育效益C.学前教育效率D.学前教育效果5. 托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径收是（D） 2-69A.开期末家长会B.设家长开放日C.进行家庭访问D.举办家长学校6. 霍华德•加德纳倡导的幼儿智能观是（A) 7-249A.多元智能观B.情感智能观C.音乐智能观D.数理智能观7. 教师最关心的问题是如何尽快进入角色，克服目前的困难，摆脱混乱的局面，该幼儿教师处于（B）3 -119A.适应阶段B.顺应阶段C.发展阶段D.专业化阶段8. “对幼儿的照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

”这句话体现了托幼机构教育中的（D）3-92A. 寓教育于各种活动之中的原则B.因人施教原则C. 以游戏为基本活动的原则D.保教并重与结合原则9. 教师应当是父母的替代者、心理分析者和辅导者。

持该教师观的理论流派是（B）3-101A. 成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.构建主义理论10. 教师对幼儿活动的敏感性以及根据幼儿新的特别是意外情况，快速地做出反应，及时地采取恰当措施的能力，称为（C）3- 114A. 教育反思B.教育评价C.教育机智D.幼儿行为辅导11. 《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于(B) 4- 134A. 1小时B. 2小时C. 3小时D. 4小时12. 在环境创设过程中，教师擅长什么就布置什么，幼儿机械的接受教师的安排，环境布置完毕，只供幼儿欣赏. 限制幼儿在其中自有开展活动。

全国2012年07月自学考试00398《学前教育原理》历年真题试卷课程代码：00398 本试卷满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1、本卷所有试卷必须在答题卡上作答。

答在试卷和草稿纸上的无效。

2、第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3、第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0、5毫米黑色字迹签字笔作答。

4、合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’ 的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1、学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和（A）1-3A、学前家庭教育B、幼儿园教育C、托幼机构教育D、社区教育2、一项关于早期补偿教育计划的研究发现，该计划的投入与产出比是l：7、16，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。

因此，学前教育已成为增强社会稳定、帮助人们摆脱贫困的重要手段。

这主要体现了学前教育的（C）1-33A、个人经济效益B、个人精神效益C、社会精神效益D、社会经济效益3、海伊斯科普课程又称（A）7-246A、PWRE模式B、B—“玩具”的操纵者。

四、论述题(本大题共2小题。

每小题l0分，共20分)请在答题卡上作答。

39、试述我国学前教育的基本理论。

1-37答：（1）发展的整体观。

（2）发展的多因素相互作用观。

（3）学习与发展的幼儿主体观。

（4）教育促进和参与发展的教育作用观。

（5）活动是教与学的共同基础的教育途径观。

40、根据大班幼儿班级生活的特点，试述大班幼儿的生活指导。

6-207答：大班幼儿班级生活指导1、通过维护班级规则和荣誉，引导幼儿集体意识的发展。

2、积极引导幼儿之间的协商、合作、分享。

3、鼓励幼儿发表对班级活动的建议和想法，并积极采纳幼儿的合理建议。

4、组织和指导大班幼儿参与幼儿园中、小班幼儿的活动。

学前教育原理真题课程代码:00398请考生按规定用笔将全部真题的答案涂、写在答题纸上。

选择题局部考前须知:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在真题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题,每题1分,共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸〞的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有( B ) 1-7A.教育性质B.慈善性质C.启蒙性质D.训练性质2.1907年在罗马贫民区创办“儿童之家〞的教育家是( A ) 1-7A.蒙台梭利B.欧文C.卢梭D.杜威3.学前教育功能的特点之一是( D ) 1-24A.感情性B.主观性C.专业性D.整合性4.接受过学前教育的个体投入社会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长,指的是学前教育效益中的( A ) 1-32A.社会经济效益B.社会精神效益C.教育内部效益D.个人社会效益5.布鲁姆认为形象知觉的敏感期是( C ) 2-47A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁6.皮亚杰依据结构主义的根本原理,从研究儿童智力与思维的整体开展着眼,提出了儿童思维开展结构理论,其核心是( A ) 2-63A.“发生认识论〞B.“认知认识论〞C.“社会认识论〞D.“个体认识论〞7.提出儿童身心尚未成熟,他们需要社会特别的爱护和照料的是( A ) 2-66A.《儿童权利公约》B.《幼儿园工作规程》C.《义务教育法》D.《未成年人爱护法》8.幼儿园中幼儿的根本活动是( C ) 1-42A.学习B.一日生活C.游戏D.上课9.在现代,狭义的学前教育专指( D ) 1-2A.0～6岁儿童的教育B.2～7岁儿童的教育C.0～8岁儿童的教育D.3～7岁儿童的教育10.建构主义学派的代表人物是( B ) 3-102A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.维果茨基11.对烂熟于胸的、“自动化〞了的教育模式感到厌烦,渴望新奇刺激,开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法,同时搜集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改革和开展课程。